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幼儿园科学教案:奇妙的透镜

时间:2023-11-28 07:13:08 教案 我要投稿
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幼儿园科学教案:奇妙的透镜

  作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的幼儿园科学教案:奇妙的透镜,希望对大家有所帮助。

幼儿园科学教案:奇妙的透镜

  活动目标:

  1.能通过操作,探索发现凹透镜和凸透镜的不同特征和作用,并会用语言进行表达。

  2.初步感知凹透镜和凸透镜在是生活中的运用,懂得他们给生活带来的方便。

  3.乐意参加小组探索活动,培养幼儿合作探索的能力。

  活动准备:

  凹透镜、凸透镜人手一个,放大镜、望远镜、近视镜、老花镜,报纸若干,课件活动过程:

  1.教师出示凹透镜和凸透镜,(1)师:“今天老师带来了两个奇妙的镜子,拿出凹透镜,看看它有什么特别的地方?(两边都一样,透明的)

  (2)教师小结:两面用透明的物质做成的镜子叫透镜。

  2.探索透镜不同特征

  (1)师:那是不是所有的透镜都一样呢?老师这里有两种透镜,我把他们分成了两组,呆会8个小朋友为一组,每人拿一面透镜去看一看、摸一摸,说一说它是什么样的?看完了一组再交换。拿的时候要轻轻拿。

  (2)幼儿探索,教师指导(重点指导幼儿摸一摸透镜的中间和边上)

  (3)请幼儿将透镜轻轻放回盆子里,坐到中间

  (4)提问:谁来告诉大家,它们有什么不同?

  (5)教师根据幼儿所说出示相应的标记图

  (6)教师小结:你们观察的真仔细,这两种透镜不一样,边上厚中间薄的镜片叫凹透镜,边上薄,中间厚的镜片叫凸透镜。

  3.探索透镜的不同作用

  (1)师提问:那你们猜猜,凹透镜和凸透镜看到的东西一样吗?

  (2)出示报纸,老师为你们准备了一张报纸,待会请你们用凹透镜和凸透镜照一照报纸,看看报纸上的字有没有变化?

  (3)还是8个小朋友为一组,凹透镜和凸透镜都要试一试。

  (4)幼儿操作(引导幼儿发现字的变化)

  (5)请幼儿坐回中间介绍

  (6)师提问:谁来介绍一下,你拿的是什么镜?看到的字变了吗?变成什么样子了?

  (7)教师根据幼儿说的出示标记图,(变大,变小)

  (8)教师小结:原来凹透镜和凸透镜看东西不一样,凹透镜看东西会变小,凸透镜看东西会变大。

  4.游戏:镜子变变变

  (1)教师讲游戏规则:出示任意一面透镜,(如:凸透镜照一照)幼儿根据透镜用身体动作来表示变大变小并说(幼儿:照一照变大了)

  (2)幼儿游戏5.生活中透镜的运用

  (1)这个游戏好玩吗?其实凹透镜和凸透镜不光很好玩,他们的用处也很大,在我们生活中许多东西都是用凹透镜和凸透镜做的,今天老师就带来了一些东西,教师出示并说一说名称。

  (2)出示记录单,老师这里还有一张记录单,你能看懂吗?(请幼儿说一说)

  (3)那你来猜一猜这些东西哪些是凹透镜做的那些又是凸透镜做的呢?(幼儿自由猜测)

  (4)师:老师将这些物品分成了四组,放在了后面的桌子上,呆会请4个小朋友为一组,还是用这些物品去照一照报纸,看看他们是凹透镜还是凸透镜。

  (5)幼儿操作

  (6)请幼儿介绍探索结果,问:谁来介绍一下你的发现?你介绍的是哪种物品?它是什么镜?为什么?

  (7)根据幼儿介绍教师记录。

  (8)引导幼儿发现两种眼镜的不同,师,刚才小朋友介绍了两种眼镜,这两种眼镜一样吗?(一种凹透镜,一种是凸透镜)

  (9)师:这两种眼镜不一样,一种是凹透镜做的,一种是凸透镜做的,告诉你们他们的名字也不一样,一个近视眼镜,一个叫老花镜,你们平时在生活中见过这两种眼镜吗?你觉得哪一种是凹透镜,哪一种是凸透镜呢?

  (10)教师手指记录单,问:这些东西在生活当中有什么用呢?(能使东西看得更清楚,给我们生活带来方便)

  6.迁移生活经验,拓展幼儿知识

  (1)师:我们刚才看到的东西有的是凹透镜做的有的是凸透镜做的,其实聪明的叔叔阿姨还把这两种透镜合起来做成一样东西呢,我们一起来欣赏以下

  (2)出示课件,欣赏课件(照相机、摄象机、显微镜、投影仪)

  7.结束:有了凹透镜和凸透镜的帮助真的给我们生活带来了很多方便,其实在生活中还有很多用凹透镜、凸透镜做的东西,回家后可以和爸爸妈妈一起找一找,明天来告诉大家。

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