大班教案

时间：2023-11-25 12:12:40 教案我要投稿

大班教案7篇[精品]

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的大班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案7篇[精品]

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1.回忆、交流、模仿自己与他人放风筝的精彩片段，体验活动所带来的快乐。

　　2.尝试表现放风筝的动态和情景，会借用参照物来表现高飞的风筝。

　　3.在创作的过程中进一步体验成功放风筝的喜悦。

　　活动准备：

　　1.教具准备：制作的美丽的`风筝的图片。

　　2.学具准备：蜡笔、黑色水彩笔、画纸。

　　活动过程：

　　（一）谈话活动，引起兴趣。

　　1.回忆与他人放风筝的生动片段。

　　教师：你见过哪些风筝？它是什么样子的？

　　教师：放风筝的时候，你的心情是怎么样的呀？

　　（二）观察风筝的图片，引导幼儿欣赏和表达。

　　1.出示风筝的图片，引导幼儿欣赏。

　　教师：小朋友们，你们看到了什么样的风筝，它是什么颜色的，形状又是怎样的呀？

　　教师：风筝的颜色有很多种，形状也是各种各样的。

　　2.共同探讨表现风筝高飞的方法。

　　教师：怎样来表现抬起头来的人呢？怎样来表现高飞的风筝呢？

　　教师：示范画。

　　（三）指导幼儿绘画。

　　1.幼儿指导创作。

　　教师：放风筝的时候最开心的事是什么？

　　教师重点指导幼儿幼儿借用参照物（如云朵、树梢、楼房）等来表现高飞的风筝。

　　2.幼儿绘画。

　　（四）展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。

　　1.师幼共同。

　　教师：你觉得哪幅作品能表现我们放风筝时的愉快心情？

　　教师：说说你喜欢的理由。

　　2.教师对好的作品给予表扬鼓励。

　　活动延伸：

　　1.区角活动：在美工区，可以引导幼儿学习运用活动中的方法表现自己的生活，如看星星、升国旗等。

　　2.家园共育：家长外出游玩时可以和孩子一起放风筝。

大班教案篇2

　　教学目标：

　　1、知道首都北京有许多名胜古迹和现代化设施。

　　2、能围绕北京这一中心话题用较连贯的语句表达自己的见解。

　　3、萌发热爱首都北京的情感。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

　　教学准备：

　　北京一些着名景点的图片、中国地图、绘画纸、彩笔。

　　教学过程：

　　1、出示中国地图，导语：每个小朋友都有一个温暖的家，我们大家也有一个大家，它叫中国。

　　2、培养热爱首都北京的情感：

　　小朋友们知道中国的首都是哪里吗？

　　小结：每个国家都有自己的首都，我们国家的首都是北京。

　　3、引导幼儿回忆并讲述，去过北京的.哪些地方？

　　此环节幼儿自由回答并讲述。

　　小结：有些小朋友去了好多地方，可是有的小朋友还没有去过，那今天我们一起去逛一逛北京吧！

　　4、认识首都北京了解北京的地理位置。

　　幼儿在地图上找出北京的地理位置，并做上标记。

　　5、集体讲述北京的名胜古迹和现代化设施。

　　（1）出示天安门图片：可以请去过的小朋友回忆并讲述，天安门是什么样的？

　　小结：天安门广场是我国最大的广场，广场上五星红旗高高飘扬。

　　（2）出示长城图片：可以请去过的小朋友回忆并讲述，长城是什么样的？

　　小结：长城是世界上最长的城墙，万里长城是中华民族文化的象征，是中华民族是骄傲。

　　（3）出示现代化的建筑图片：

　　北京是现代化的大都市，经济繁荣，交通发达，有大大小小的立交桥、地铁和很多高楼大厦。

　　6、游戏：我当小导游请小朋友自己当小导游，来带领大家游玩北京。

　　活动反思：

　　整个活动以旅游贯穿始终，让幼儿在轻松愉快的旅途中了解了解北京的名胜风景及现代化建筑，最后通过游戏让幼儿进一步巩固、加深对北京名胜的了解，不足的地方是，可能了解建筑物名称有点多有一少部分孩子记得不太清楚，在提示中还能说，通过这个活动我感觉给孩子记得建筑物不宜过多，防止混乱。在幼儿讲述环节，幼儿还需要教师的提示和指导，进一步提高幼儿的语言表达能力。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、体验扮演外星人的乐趣。

　　2、感受到创作外星人语言和动作的快乐.

　　3 、充分感受乐曲的旋律。

　　活动准备：

　　1、课件1，课件2

　　2、录制歌曲《外星人，你好!》

　　3、美术用纸、油画棒

　　4、数字粘贴若干，地垫若干。

　　5、音乐：向前冲。

　　活动过程：

　　一、师生互动，播放音乐向前冲。

　　师：地球小卫士们!

　　幼：到!

　　师：你们知道神秘的外太空吗?想不想看一看?

　　幼：想!

　　【音乐起】

　　师：那就一齐准备好，向前冲吧!

　　二、幼儿感知外星人

　　A、播放外太空课件1.。

　　师：小卫士们找一个和你编号一样数字和它做朋友吧!【幼儿找到地垫坐好】神秘美丽的外太空，马上就会展现在你们眼前，你们看…….

　　幼：星星、飞碟、太阳、地球

　　师：我们还可能会遇见谁?

　　幼儿自由想象说出自己的想法。

　　B、播放有关外星人的课件。

　　师：小卫士们，我们还会遇见谁呀!

　　幼：外星人

　　师：为了帮助我们记住它，我们地球人给外星人取一个名字，叫它 ET。

　　幼儿：ET

　　师：对了，小卫士们，刚才看了那么多ET，那现在老师就要请你们把你想象的ET画出来，并且把你画的ET编上和你一样的数字符号，明白吗?

　　幼：明白了!

　　师：那我们就出发吧!

　　三、创编外星人，幼儿各自画出自己想象的ET【音乐旋律循环播放】

　　四、介绍自己，展示自己的作品。

　　1我设计了一个外型和机器人有些相似的ET，它的头上有两个触角…….

　　2我设计的ET和我喜欢的小白兔一样，有两个漂亮的长耳朵………

　　3我设计的ET像奥特曼，它会………

　　五、创编外星人的语言和动作。

　　师：小卫士们的.作品都很棒，我想请小卫士们看看老师的作品

　　演示课件2。

　　师：ET和我们挥挥手，他好像说了什么?

　　小卫士们，你们开动脑筋，想想ET说了什么?

　　幼：自由想象

　　1它说：“小朋友，你好!”

　　2它说：“我是可爱的小精灵”

　　3它说：“再见了，我要回家了。”……

　　师：你们想知道ET说了什么?咱们一起来听一听。

　　六、播放歌曲《外星人》

　　A、老师完整演唱歌曲《外星人》

　　B、让幼儿说说歌曲中的外星人的样子

　　1脑袋大。

　　2长长手。

　　3小脚丫

　　4只会说一句话：“ET要回家，要回家。”

　　C、边唱歌曲边学做动作

　　七、道别，幼儿离开活动室。

大班教案篇4

　　教学目标：

　　1、知道电能可以转化为机械能。

　　2、了解简单的串联电路。

　　3、知道加速空气流通产生风。

　　4、幼儿通过完成风扇的制作，体会成就感并提高动手能力。

　　5、激发幼儿自主制作风扇意识，培养幼儿的探索精神。

　　6、让幼儿学会初步的记录方法。

　　采用的科学方法：

　　提问法、讨论法、实验法。

　　幼儿材料：

　　小马达、风叶、电池（电池属于公共材料，留下或下次带两个）

　　双入电池盒、风扇纸模

　　教师材料：

　　同上

　　实验步骤：

　　1、将电扇图片抠下

　　2、将图片有线处折叠

　　3、将电池与电机相连接

　　4、将电池盒粘贴在图片后部

　　5、将电机如图安装在图片上，将图片上面固定

　　6、将扇叶与电机连接

　　7、完成

　　8、安装电池和叶片，观察现象

　　活动过程：

　　（一）提问导入

　　1、猜谜语：冬天不用夏天用，有风不用没风用。插电扇叶转起来，凉风快快跑出来。谜底（电风扇）

　　2、电风扇有什么用途及原理

　　电风扇有什么用？它为什么能使人感到凉快？（能使人感觉凉快，加速空气流通产生风，）

　　3、吸引幼儿制作兴趣：小电扇真有趣，，我们大家一起制作一个电风扇吧。

　　（二）活动进行中

　　1、材料探索

　　（1）认识各种材料，知道其用途。

　　教师出示各种材料：小马达、扇叶、开关、电池、双入电池盒、风扇纸模，并进行说明和提问。依次说出材料的名称和特征（名字、材质、颜色、形状等）

　　再让幼儿猜想各种材料之间的关系和作用：扇叶要怎样安装？马达的作用是什么？开关有什么作用？

　　（2）了解电池的正负极

　　如果想让电风扇转起来，怎么办？一定要用电。那么我们把电池装入电池盒，怎么装？电池的`安装：正极和负极安装正确才能发电。

　　2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。

　　（1）教师组装步骤：先将电池装入电池盒，扇叶插入马达，将红线和黑线分别插入马达的铜口内系住，然后将与马达连接的红线与电池盒上的红线连接，与马达连接的黑线与电源开关一端连接，电池盒上的黄线与开关另一端连接，组装好后，开关电源，风扇会相应开关。

　　（2）引导幼儿组装电风扇。

　　（3）教师指导幼儿操作。幼儿一起来快乐做风扇

　　3、总结：电能可以转化为机械能。机械能促使空气流通产生风，

　　（三）互动课堂

　　1、根据互动课堂问题进行提问

　　（1）小朋友们想一想，手指能放在电风扇里吗呢？（不能）

　　（2）莱克和波波在有一定距离的地方吹电风扇，可以吗？（可以）

　　（3）身体出汗时能吹电扇吗？（不能）

　　（4）电风扇在转动时，能直接拔插销吗？（不能）

　　2、游戏: 脑筋急转弯：有个人一直对着风扇吹，为什么还热的大汗淋漓？答案：因为风扇没转，而那个人在吹它。

　　（四）教师与幼儿一起总结和提问并进行作品展评

　　1、总结：电能可以转化为机械能。机械能促使空气流通产生风，

　　2、提问：书中科学知多少部分，

　　3、作品展评：谁的电风扇转起来后能感到凉快？

　　（五）总结延伸

　　什么事物会用到串连电路？

　　（六）撕页、成品、袋子带回家。

　　活动反思：

　　教师在活动中思路清晰，重点难点把握准确，指导明确具体，能够用多种方式积极、及时、有效地应答幼儿的需求，始终以支持、鼓励性的语言引导幼儿大胆尝试，激发幼儿勤于思考，敢于发言，在整个活动中，良好的师幼、同伴关系有效地促进幼儿的主动学习。

　　小百科：电风扇简称电扇，也称为风扇、扇风机，是一种利用电动机驱动扇叶旋转，来达到使空气加速流通的家用电器，主要用于清凉解暑和流通空气。广泛用于家庭、教室，办公室、商店、医院和宾馆等场所。

大班教案篇5

　　设计意图

　　奶箱在我们的生活中随处可见，于是我将奶箱进行简单的加工：刷上银粉，穿上松紧带，就可以钻进奶箱将松紧带挂在肩膀上当碰碰车玩了。自制的碰碰车既前卫、时尚，又实用。

　　活动目标

　　1．感受乐曲的欢乐情绪，体验碰碰车有趣的音乐。

　　2．能听音乐做动作。

　　3．在游戏情景中正确使用人民币。

　　活动准备

　　1．1～10元面值的人民币每人若干(装在自己的.口袋里)，投币箱一个。

　　2．碰碰车音乐、开汽车音乐。

　　3．用奶箱自制碰碰车与幼儿人数相等。

　　活动过程

　　一、认识人民币

　　1．师：各位游客大家好，我非常高兴带领大家到游乐城去玩碰碰车，请问你们准备好人民币了吗?

　　2．你身上有多大面值的人民币?(请个别幼儿说说)

　　3．小结：噢，原来是1元、2元、5元、1O元的人民币。1元和2元合起来是多少?1元和5元合起来是多少?(教师随意将两种人民币合起来让幼儿认识、巩固)

　　二、坐车买票

　　1．听，大汽车来了，让我们坐上大汽车出发吧，上车每人交费6元，谢谢合作。

　　2．幼儿从口袋中拿出6元塞进投币箱，教师检查幼儿拿的是否正确。

　　3．放音乐：开汽车。师幼搭成一列火车状，幼儿根据音乐做出发、上坡、下坡、拐弯、到站的动作。

　　三、买游乐城门票

　　1．师：游客们，游乐城到了，请排队下车，门票每人8元，请游客们准备好零钱开始买票吧!买好门票的游客请选一把小椅子坐下休息一会儿。

　　2．幼儿从口袋中拿出8元人民币，教师检查幼儿拿的是否正确。

　　小结：你们真是文明的游客，知道排队买票。

　　四、探索碰碰车的玩法

　　1．你们玩过碰碰车吗?(玩过)碰碰车是什么样子的?(圆形的、有天线、有方向盘、周围有胶皮保护，开起来很好玩)为什么叫碰碰车?(开的时候能互相碰撞，一碰就分开了，碰不坏车，也伤不着人)

　　2．谁想上来试一试怎样玩碰碰车?(请3-5名幼儿试一试)我们大家一起来试一试吧！

　　3．碰碰车左碰右碰开的速度太快会怎样?(方向失灵)谁想上来试试碰碰车失灵的动作应怎样做?(请3-5名幼儿试一试)

　　4．听，那边传来了玩碰碰车的音乐，让我们一起来听一听吧。(师幼一起欣赏)

　　提问：听了这段音乐你的心情怎样?(高兴、快乐等)

　　5．让我们再来听一听，这段音乐有什么特点?(前面几句反复，教师可哼唱一下让幼儿感受)

　　6．反复的这段音乐可以做什么动作?(原地开一开碰碰车，再互相碰一碰)一起来开开碰碰车，做做碰一碰的动作。

　　7．中间有一段音乐很急，表示碰碰车怎么了?(失灵)可以做什么动作?(原地转两圈)

　　8．最后音乐停了，表示碰碰车怎样了?(停下)怎样用动作表示刹车呢?(身体停下，双手使劲握住方向盘，用右脚踩刹车)

　　五、玩碰碰车

　　1．想玩碰碰车吗?那边停放了许多的碰碰车，每人交费3元后就可以选一辆你喜欢的碰碰车了。

　　2．幼儿按教师口令做动作：

　　钻进碰碰车，系好安全带，握紧方向盘，准备。

　　3．放音乐，幼儿随音乐做动作：

　　开一开，碰一碰；开一开，碰一碰；

　　方向失灵转两圈，握紧方向盘紧急刹车。

　　4．玩碰碰车除了用胯碰一碰，还可以怎样碰?(屁股碰一碰，肩膀碰一碰，后背碰一碰，三人碰一碰等)放音乐，幼儿换一种碰法玩碰碰车。

　　5．碰碰车除了原地开，还可以怎样开?(转圈开，走着开，两人面对面开等)放音乐，幼儿换一种开法玩碰碰车。

　　6．放音乐，幼儿随意创编动作开碰碰车，但要注意安全。

　　活动延伸

　　带领幼儿到院子里开碰碰车。

　　活动反思

　　本次活动所投放的材料：自制的碰碰车，由于前卫、时尚，对孩子们来说很新奇，都特别想玩。整个活动还体现了以下几个特点：一是将人民币整合在其中，孩子们在游戏中学会了正确使用人民币。二是在玩碰碰车的过程中将动作和要求编成了简单的儿歌，孩子们容易掌握。三是活动中孩子们开动脑筋探索出了玩碰碰车的不同方法，主动学习的欲望很高。

大班教案篇6

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

　　2、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。

　　3、锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

　　4、了解多运动对身体有好处。

　　5、体验游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　1、经验准备：学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

　　2、材料准备：7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。

　　【活动过程】

　　（一）教师带领幼儿听音乐做热身运动。

　　教师：小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧。

　　（二）通过游戏，初步掌握跳皮筋的方法。

　　1、引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

　　今天老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

　　2、结合民间童谣《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋。（幼儿围成圆圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳）

　　3、结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。

　　（1）幼儿看视频，分组练习。

　　（2）请一组幼儿示范。

　　（3）跳皮筋比赛。

　　4、现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组的小朋友跟着老师的.节奏，跳的又快又整齐。

　　【活动反思】

　　本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。

　　但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快乐。

　　跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。

　　小百科：皮筋是一种塑料制的，有弹性的，供孩子娱乐的物品。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、大胆尝试了解盐溶于水中会增加水的浮力，初步知道水中盐越多，水的浮力就越大。

　　2、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　活动重难点：

　　初步知道水中盐越多，水的浮力就越大。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：幼儿已有经验：知道有些物品在水中会浮于水面，有些物品会沉在水底的浅显知识

　　2、水、鸡蛋若干、一次性碗、糖、盐、味精、抹布、勺子、小物品若干（核桃、泡沫块、树叶等）

　　3、死海PPT，记录表，笔。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、谜语《水》

　　一种东西清又清，没有味道很透明。

　　大家每天都要喝，一天少它都不行。

　　2、简单说说水的特点：

　　小朋友们，你们知道水有哪些特点吗？

　　（小结：水不仅没有颜色、没有味道而且还有浮力呢，所以我们可以在水里游泳，东西还可以浮在水面上。）今天老师给你们带来了几样东西，我们一起来看看哪些东西放在水里会浮起来？哪些东西放在水里会沉下去？

　　二、基本部分：

　　（一）让幼儿感受物品在水中的.“沉”与“浮”。

　　1、教师做实验，幼儿观察物体沉浮现象。

　　2、教师提问：为什么泡沫、核桃、树叶会浮在水面上，而鸡蛋会沉在水底呢？

　　（小结：因为泡沫、核桃、树叶这几样东西很轻，它们的重量比这杯水的浮力小，所以能浮在水面上，而葡萄的重量大过了这杯水的浮力，所以它会沉在水底。）

　　（二）小魔术“鸡蛋浮起来了”

　　1、你们有什么办法让鸡蛋不沉下去，浮在上面呢？（幼儿讨论）

　　2、教师演示（变魔术）我也有办法让鸡蛋浮起来

　　（出示一杯放了盐的水，鸡蛋放进去立刻就浮了起来。）

　　（原来我在水里加了一种神秘的东西，你们猜一猜是什么？）教师出示盐、糖、味精（用不同颜色的碗装着）。

　　问：我刚才就是往水里加了这三个“好朋友”中其中的一个，你们猜猜我放的会是谁呢？我现在先不告诉你们，我请小朋友们都来做一个小科学家，自己动手，去试试，发现我的秘密，你们有兴趣吗？

　　（三）第一次探索：盐可以增加水的浮力幼儿分成三组，每组6人，幼儿人手一个碗、一个鸡蛋、一把勺子、三碗清水、每桌放置三种调料，幼儿开始试验，把这三种调料各倒进不同的碗中搅拌，到它们完全溶解后再放入鸡蛋，看看有什么有趣的现象？并记录下来。

　　小结：从刚才的探索结果我们可以知道，原来老师放的那个神秘的东西是盐，盐水能增加水的浮力。

　　盐能增加水的浮力，那么盐的多少和浮力有关系吗？（递进的提问引出下次试验）

　　（四）第二次探索：盐越多浮力就越大

　　幼儿给水中加盐，逐步越加越多，并搅拌完全溶解，看鸡蛋沉浮情况，教师逐一指导。

　　师幼共同总结:只有当盐达到一定浓度后鸡蛋才会浮起来，说明盐越多水的浮力就越大。

　　（五）扩展经验：观看死海PPT。

　　小结：死海里有非常非常多的盐，它的盐含量是普通海水的十倍，死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上。

　　三、结束部分：

　　教师总结：今天我们通过自己动手操作并知道，盐溶解在水中后能增加水的浮力，盐越多水的浮力就越大。

　　活动延伸：

　　在我们的日常生活中还有许多的材料，如玻璃球、橡皮泥、玩具等等，我们都可以去试一试，加几勺盐能让它们浮起来，同时也可以想一想，我们能让鸡蛋浮起来，那有什么办法让鸡蛋沉下去呢？小朋友们回家跟爸爸妈妈一起去试一试吧，找到办法了带来给我们大家分享吧。

　　活动反思：

　　对于科学实验活动，孩子的兴趣永远是那么高涨。在教师演示环节，孩子们都感觉到有些不可思议，对老师提出了很多问题。也是因为他们这些问题，使得他们在接下来的探索实验环节中，表现得很认真。但由于教师在交代注意事项时，有些幼儿已经被实验材料吸引，听不清楚注意事项，使得在操作实验时出现了把三种调料倒在一个碗中的情况。今后如果再出现类似情况，教师应该把全部幼儿的注意力先吸引到自己身上，再明确交代，让孩子在正确的方法中去实验探索。但换一个方向思考，那些孩子可能会因为他们前面的出错，后面会更加认证努力。总之，不论什么情况，重在教师的正确引导。

　　小百科：

　　盐是指一类金属离子或铵根离子（NH4+）与酸根离子或非金属离子结合的化合物。

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