幼儿园交通标志教案

时间：2023-11-24 07:29:50 教案我要投稿

幼儿园交通标志教案

　　在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的幼儿园交通标志教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园交通标志教案

幼儿园交通标志教案1

　　设计思路：

　　孩子们开始对生活中的标志产生了观察和探索的兴趣，于是在活动内容中选择了与孩子生活密切相关的交通标志，并采用幽默搞笑的动画故事，让孩子在轻松愉快的氛围中感受交通标志的作用，初步培养了孩子遵守交通规则的意识。

　　活动目标:

　　1.让孩子在搞笑幽默的故事中感受交通标志的作用，初步培养孩子遵守交通规则的意识。

　　2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展他们的想象力和创造力。

　　3.了解常见的交通标志，知道它们的含义并设计一些简单的`标志。

　　准备工作:

　　1.活动开始前，可以带孩子去马路和路口寻找和观察各种交通标志。

　　2.请家长帮助孩子收集交通知识的信息。

　　3.幻灯片:一个常见的交通标志和故事“兔子先生去散步”

　　活动流程:

　　一、动画故事《兔子先生去散步》。

　　1.通过幻灯展示，引导幼儿观察并讲述兔子的家，引出“兔子先生去散步”的故事。

　　2.以兔子先生走路时遇到的征兆为主线，激发大胆的想象力，敢于表达自己的观点。

　　3.引导幼儿复习兔子先生散步遇到的标志，并向幼儿介绍标志的含义。

　　二、知道一些常见的交通标志及其重要性。

　　1.出示交通信号灯标志和人行横道标志，引导幼儿说出它们的名称和作用。

　　2.开导孩子讨论自己还见过哪些交通标志？

　　3.引导孩子讨论遵守交通规则的重要性，培养孩子遵守交通规则的意识。

　　三、总结:

　　我们应该如何遵守交通规则？

幼儿园交通标志教案2

　　活动目标:

　　1.认识和了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

　　2.知道要遵守交通标志，服从交警指挥，有初步的交通安全意识。

　　3.学会如何收集整理资料，通过交流分享主动获取新知识。

　　4.初步培养孩子的礼貌行为。

　　5.体验模仿的乐趣。

　　活动准备:

　　安全实例，儿童收集的交通标志记录(附后)。

　　活动流程:

　　1.讲述交通事故案例。

　　导入:老师讲交通事故。

　　你认为为什么会发生车祸？(孩子们交流并讨论可能发生车祸的原因。)

　　老师:出车祸太可怕了。为了防止这种情况再次发生，交通管理部门设计了很多交通信号和标志，提醒大家注意交通安全。

　　2.了解常见的交通标志和信号。

　　1)群体沟通

　　2)集体共享。

　　老师:请每组推荐一名代表，介绍你们组的交流成果。

　　3)识别标志。

　　3.理解简单的交通指挥手势。

　　教学反思

　　本次集体活动以“遵守交通规则”为主题，以“认识交通标志”为切入点，通过“认识标志”、“遵守交通”、“体验生活”等环节，提高孩子们自主上路行走的'安全意识，学会自我保护。在通过游戏和情境表演巩固孩子对符号的理解这一部分，我的指导有点太简单了。如果我再上一次这门课，我会单独设立一个班级，让孩子们多做游戏，充分练习，告诉他们交通标志在我们的生活中起着重要的`作用。如果没有交通标志，路上的车就会随意游荡，没有规矩，不谦让，很容易出车祸。如果没有交通标志，人们就不知道什么是停车场，车辆就会随意停放，对我们的行走和生活都会产生很大的影响。如果没有交通标志，上班时道路会很混乱，影响人们的工作等等，所以我们可以看到交通标志是社会生活环境中不可或缺的标志；我们都应该认真执行这些交通标志所表达的意思，做一个优秀的交通标兵。

幼儿园交通标志教案3

　　活动目的：

　　1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。

　　2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。

　　活动准备：

　　情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。

　　活动过程：

　　一、猜谜语，导入新课。

　　红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的'作用。

　　二、结合情景图片，学习交通规则。

　　1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？

　　2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。

　　三、认识交通安全标志。

　　出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？

　　四、学儿歌记交通规则儿歌：交通安全歌红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。

　　天桥地道人行道，横穿马路离不了。

　　头手不出车窗外，不在路上玩游戏。

　　交通规则很重要，我们把它记得牢。

　　五、红绿灯和小司机请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。

幼儿园交通标志教案4

　　设计意图：

　　幼儿对交警叔叔很敬重，特别是他们站在马路中间指挥交通的威武形象，为了让幼儿了解交警的日常工作，知道他们工作的辛苦，从而对交警更加敬重，也为了进一步萌发幼儿守交通规则的意识，加强自我保护的意识。通过幼儿辐射到家庭和社会，努力创设“人人遵守交通规则的良好氛国”特设计本次社会实践活动《我是小交警》。

　　活动目标：

　　1、通过和交警交流互动，帮助幼儿了解交通安全的重要性，认识一些重要的交通标志，并学习做交通手势。

　　2、通过实践体验活动学习交警遵守纪律、艰苦奋斗的优良品质，培养幼儿的纪律观念和团结互助、吃苦耐劳的精神，增强广大幼儿的交通文明和社会公德意识，体会到交警工作的重要性。

　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　4、知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备：

　　1、邀请交警阿姨来园参与活动。

　　2、多媒体课件。

　　3、幼儿交警服装。

　　活动过程：

　　一、集体活动。

　　1、教师谈话，邀请交警阿姨出场，吸引幼儿兴趣。

　　2、交警阿姨通过让幼儿观看多媒体并提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

　　3、认识常见的交通标志和信号。

　　4、让幼儿了解简单的交通手势并学一学。

　　5、启发幼儿探讨马路上的`交通规则。

　　问：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？

　　二、区域活动：

　　带幼儿到布置好的游戏情景中，请交警阿姨指导，学当小交警并做指挥交通状。

　　三、实践活动：

　　教师和交警一同组织幼儿穿上交警服装去西环路上岗实践，参与交通指挥，真正的当一次小交警。

　　教学反思

　　这是我有机会到学前班去代上的一节活动课。平时学校都没有专业的学前教育教师，任教的是在校外聘请的非专业老师，可想而知小朋友们接受的教育不是系统、全面的；而关于卫生、健康、安全的教育更是少之又少，平时老师只是起到了一个监管作用而已。所以我上这节课是较有针对性的。首先，在这个活动过程中，我只是一个主导者、组织者。活动之前我在班里和小朋友们进行了谈话，谈话过程中我给他们营造了一个宽松、和谐的课堂氛围，使他们很快就和我亲近起来，大多小朋友是很活泼、大胆的，所以我很快就获得了他们的信任，并且能很快为活动做好了准备，比如让他们自我推荐当小交警、当小司机，并自发组合好队伍；这个环节进展顺利是我预料之外的，也许他们原先的跟班教师采取的活动方式攻我所设计的有很大不同吧，我事先了解到的情况是由于学前班人数太多（五十几人），有时集队都很麻烦，更何况搞活动呢！

　　其次，在活动过程中我只是充当一个“旁观者”的角色。皮亚杰说过：“在游戏中，儿童自我主宰世界”，可见，游戏是小朋友最自由最能充分发挥儿童的主观能支性的活动。比如他们在商量哪个小交警站哪个位置，哪个队伍的“汽车”先开走，都由他们自己决定的。我只是在旁边偶尔提醒一下，或对哪个小组做得好的及时进行表扬，刺激每个小组都按规则去做好，形成了一种小小的竞争，并给予每个小组适当的、积极地评价，小朋友们在活动中体现出了合作、快乐的情景。

　　最后，体现了孩子们在活动中乐于交往、乐于表现的能力。其实我们在参与儿童的活动中要时时做个有心人，及时发现每个孩子的闪亮点，并快速反映出来。比如在“开车”的过程中，有个男孩就一直跃跃欲试要当小司机，但他没说出来，我发现了，忙叫他出来，和蔼地问他有什么想法，他说他当司机会更好，我就争取他们小组成员的意见，在得到同意后，他果然非常认真地去当小司机，还得到了大伙的认可，看见他脸上快乐的笑容，一种童心的快乐感让我油然而生，由此我从中受到启发，及时调整活动设计中的原来是一个组一个小司机的方案，变成让他们小组里面轮流来当司机，这样每个小朋友都有了体验，在这个过程中还使他们的语言交流多了起来，在交往中更好地发展了语言，也使本次活动的主题得到了升华，小朋友们不仅认识到注意交通安全的重要性，还基本上知道自己的生命是可贵的，所以在上下学时能时刻提醒自己注意行走的安全。