(优秀)科学教案3篇
作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的科学教案3篇,欢迎大家分享。
科学教案 篇1
活动目标:
1.初步感受沉浮现象,获得物体沉浮的体验。
2.认识标记"↑"、"↓",能根据沉浮标记简单分类。
重点:初步理解沉浮
难点:认识标记并简单分类
活动准备:
1.石头、铁夹子、玻璃球,积木、塑料、泡沫块等十三份及图片一幅。
2.贝壳、磁铁、瓶盖、乒乓球等十二份,抹布每人一块。
3."↑"与"↓"的标记各两份,沉浮兄弟表情贴饰各一,盛水脸盆三个,筐筐若干,黑板一块。
活动过程:
一、引入
1.出示沉浮兄弟表情贴饰。师:"小朋友们,今天我们班来了两位小客人。你们好,我是哥哥,我叫"浮起来",专喜欢浮在水面上的玩具,你们看我的嘴巴都往上翘了。我是弟弟,我叫"沉下去",专喜欢沉在水底下的玩具,你们看我的嘴巴都向下垂了。"引导幼儿分别和他们打招呼。
2.师:"他们今天带来了很多玩具。"教师逐一出示准备的材料,让幼儿认一认、说一说。
二、猜一猜、玩一玩、说一说
1.师:"哎呀,他们兄弟俩的玩具不小心混在一起了,哥哥的玩具放在水里会浮起来,弟弟的玩具放在水里会沉下去。怎么办呢,我们帮他们把玩具分分开吧。"
2.师:"我们先来猜一猜这里面有哪些玩具是浮起来哥哥的,哪些玩具是沉下去弟弟的。"
3.教师出示图片,幼儿自由猜测回答,教师根据幼儿的回答在黑板上贴图片。
4.幼儿动手操作进行实验。师:"你们猜的对不对呢?老师准备了三盆水,请小朋友们把筐筐里的玩具一件一件地放到水里去试一试玩一玩,仔细观察哪些玩具放在水里的时候是浮起来的,哪些玩具是沉下去。"
5.提醒幼儿玩具轻拿轻放,注意不要把水弄湿了衣服。
6.幼儿亲手实验后,并把自己的`实验结果告诉小朋友听,帮助幼儿正确运用"沉"和"浮"来表述。师:"现在谁愿意把你的发现告诉大家?请说清楚什么东西放到水里之后是浮上来的还是沉下去的。"
7.教师针对每件物品根据多个幼儿实验后的回答,调整黑板上的图片。
8.师:"我们看一看浮起来哥哥有哪些玩具?沉下去弟弟有哪些玩具?"
9.教师总结:我们发现木头积木、塑料模具和泡沫放到水里之后会浮在水面上(老师在"浮上来"表情旁边画"↑");石头、铁夹子、玻璃珠放到水里之后会向下沉(老师在"沉下去"表情旁边画"↓")。
三、认识标记,再次操作
1.引导幼儿看黑板上的箭头标记,师:"现在老师把浮起来和沉下去用箭头标记来表示,箭头向上表示什么?箭头向下表示什么?"
2.教师出示贴有标记"↑"与"↓"的两只筐筐,引导幼儿将玩具分别放在两个筐筐里。师:"现在请小朋友们把浮起来哥哥的玩具放在箭头表示浮起来的筐筐里,把沉下去弟弟的玩具放在箭头表示沉下去的筐筐里。"
3.教师提供贝壳、钥匙、瓶盖、海洋球等物品。师:"瞧,妈妈又给他们买了新玩具,也请你们来分一分,看看哪些玩具是浮起来哥哥的,哪些玩具是沉下去弟弟的。"请幼儿先操作,然后再放到相应的筐筐里。
4.师:"小朋友们真棒,帮助兄弟俩分清楚了他们各自喜欢的玩具,他们要向你们说一声"谢谢"呢。今天我们学会了一个本领,把玩具放到水里就能知道这个玩具会浮起来还是沉下去,我们把这个本领和其他小朋友一起分享吧。"
科学教案 篇2
设计意图:
这次幼儿园组织开展的素质教育一日活动参观海洋水族馆后,孩子们对海洋里的动物兴趣越来越高,好多孩子带来自买的玩具,谈论着看到的海洋动物,从孩子们的言语中发觉他们对鲨鱼兴趣特别浓厚,有的孩子说:“鲨鱼可真大,怪不得它要吃人”;有的孩子说:“原来鲨鱼长的是各色各样的”;还有的孩子说:“鲨鱼真坏,又要吃人,又要吃鱼,我们把它消灭掉。”……听着孩子们的话语,我觉得有必要让孩子们在认识了解鲨鱼的同时,知道鲨鱼和我们人类的关系,了解其功用,激发幼儿保护海洋动物的意识。
活动目标:
1、通过看看讲讲,进一步认识鲨鱼,了解鲨鱼的功用。
2、激发幼儿探索鲨鱼的兴趣及有保护海洋动物的`意识。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备:
1、环境布置:鲨鱼图片若干。
2、鲨鱼可制成的物品的实物或图片。
3、迷宫图若干。
活动过程:
1、引起兴趣:猜谜:牙齿像把刀,鱼儿见了逃,海中称霸王,全身都是宝。
2、说说鲨鱼的故事:你知道有哪些鲨鱼?鲨鱼有些什么本领?等。
3、讨论:鲨鱼要吃鱼和人,那么鲨鱼对我们人又有什么有用之处呢?
引导幼儿讲述,告诉幼儿鲨鱼对我们人的有益之处,如:肉可以吃、鳍又叫鱼翅是珍贵的食品、鲨鱼肝可以制成鱼肝油、鲨鱼皮可以制成皮包、皮鞋、皮手套等。
活动反思:
在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。
科学教案 篇3
一、活动目标
1、引导幼儿正确认识新鲜水果和干果之间的区别,学会分辨鲜鲜水果和干果。
2、幼儿乐于参与集体探索活动。
3、在活动中,幼儿能互相帮助,体验丰收的喜悦心情。
二、活动准备
1、音乐《摘果子》
2、新鲜水果(猕猴桃、橘子)
3、干果若干(核桃、板栗)
4、小碟子、牙签
三、活动过程
1、教师播放音乐《摘果子》,幼儿有秩序的进入活动室,教师把带来的水果放在水果台上。
2、教师请幼儿拿出自己事先带来的水果,并在集体前展示介绍。
(1)小朋友,你带来的是什么水果?
(2)你说说它是什么样子的?味道怎么样?
(3)你喜欢这种水果吗?为什么?
3、教师分发水果给幼儿,幼儿分组观察比较各种水果。
(1)你们认识这些水果吗?它们长在哪里?
(2)你们吃过这些水果呢?它是什么味道的?
(3)这些水果应该怎么吃?它的果肉有什么特点?
水果是指以新鲜果肉、果浆为主,可以食用的植物果实。水果肉厚、多汁、味道不一,我们吃新鲜水果一般就吃它的果肉部分。
干果摸起来比较粗糙,又比较硬的外壳,有的壳是开口的.,有的则是闭着的,它们也是植物果实,我们称为干果,干果吃起来比较香,但是缺少水分。
4、教师引导幼儿对水果和干果进行比较区分。
(1)教师把水果和干果都放到桌子上,请幼儿进行分类。
(2)桌子上哪些是水果?哪些是干果?请给它们分类。
(3)我们应该怎么吃这些水果呢?
四、拓展空间
1、游戏:开商店
玩法:教师引导幼儿根据果子的种类,把果子分别送到水果店和干果店内,并摆放整齐,幼儿分角色进行游戏,扮演水果店长和买水果的顾客,店长向顾客介绍自己店的水果或干果。
2、果实品尝大会
请幼儿品尝各种果实,说说自己所吃果实的种类、特征和口感。
五、活动延伸
请幼儿和爸爸妈妈一起手机干果的果壳,一起制作粘贴画。
六、资料库
山核桃
小榔头啊叮当敲,不打锄头不打刀。
叮当叮当敲什么?敲那圆溜山核桃。
叮叮当,叮叮当。
小榔头啊叮当敲,敲得核桃咧嘴笑。
哈哈哈哈笑什么?我把核仁送姥姥。
叮叮当,叮叮当。
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