生日教案

生日教案4篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的生日教案4篇，欢迎大家分享。

生日教案 篇1

　　设计背景

　　十岁，意味着人生即将迈入一个全新的阶段。每年，当三年级的孩子十岁时，为了让同学们度过一个难忘而有意义的十岁生日，我校都为三年级全体学生举行隆重的集体生日活动。十岁生日是学生成长轨迹中的重要标记，具有里程碑式的意义。而主题活动采取年级集体开展的形式，也能给学生留下更深的印象。 教育目标

　　1． 以“十岁生日”为契机，引导学生认识到生命的价值，父母爱的伟大，教育学生要珍爱生命、心怀感思、懂得回报。

　　2． 通过展示三年来的学习成果，感受成长的快乐。

　　3． 激发学生对未来的美好憧憬，树立远大理想。

　　活动准备

　　1． 发《告家长书》，请家长配合好以下事项：每位家长为孩子准备一封生日祝贺信，表达父母对孩子生日的美好祝福与殷殷期望；请家长安排好活动当天的工 作，准时出席；如有照相机或摄像机也可带来，记录美好的瞬间。

　　2． 在会场排好座位，做好会场和舞台背景的布置工作：买好生日礼物

　　3． 给每位学生准备好一份点心（一块小蛋糕），会场中央放上大蛋糕。

　　4． 准备生日蜡烛、文件夹、感恩卡。

　　活动过程

　　队仪式

　　（背景音乐起）

　　中队长：…….各位老师，各位家长，各位亲爱的小朋友们下午好。今天,我们欢聚一堂，共同庆祝我们十岁生日。“我的成长，感谢有你”三年级十岁生日主题活动”现在开始。

　　全体起立，稍息，立正。各中队汇报人数。

　　报告中队辅导员：本次主题队会应到人数 人，实到 人，一切工作准备完毕，报告人： 。

　　中队辅导员：接受你的报告，祝主题队会圆满成功。

　　出旗（音乐《出旗曲》）敬礼，礼毕。唱中国少年先锋队队歌（《队歌》音乐起）。请坐。

　　序幕 快乐成长晒幸福

　　主持1： 亲爱的爸爸妈妈，

　　主持2： 亲爱的老师们，

　　主持3： 亲爱的小伙伴们，

　　齐： 大家好！

　　主持1： 在父母、老师的培育下，我们迈入了人生的第十个年头。

　　主持2： 十岁，人生十岁！怎能不让我们兴奋和激动！

　　主持1： 十年前，我们呱呱坠地，来到了这个五彩缤纷的世界。

　　主持2： 我们走过的每一步，都渗透着父母对我们的爱，

　　主持3： 我们取得的每一点进步，都渗透着老师的心血。

　　主持4： 如今，我们在家长、老师的指导下，学会自主。

　　主持1 、2： 一棵棵小树长出第十圈年轮，

　　主持3 、4： 一朵朵芙蓉迎来第十个金秋。

　　主持1： 让我们一起向全体同学道一声：

　　齐： 生日快乐！Happy Birthday!

　　主持1： 在这洋溢着欢声笑语的时刻，我们欢聚一堂，共庆生辰！

　　主持1： “我的成长，感谢有你”生日聚会，

　　齐： 现在，开始！

　　主持2：请欣赏开场舞《幸福的脸》！（三1班）

　　（开场舞：《幸福的脸》）

　　第一幕 生命的孕育

　　（舞蹈结束，主持人1 、2 、4 上场。 播放录音： 新生儿的啼哭声） 主持1：一声响亮的啼哭，唤起了那久已封存的记忆，十年前的某一天，妈妈在经受了一番艰辛之后，迎来了一个美丽天使的诞生。

　　主2：一声声的啼哭，好似一串串跳跃的音符，汇集成一支最动人的旋律。妈妈说那是她听到的最美的音乐。

　　主持2： 小伙伴们，你们是否想知道，十年前，当我们的父母得知，他们即将为人父、为人母时，是怎样的心情？让我们来听听爸爸妈妈的心里话吧。 （家长代表上台发言，同时滚动播放照片。）

　　主持1： 我们的降临，是父母生命的延续，这份血脉的传承带来了希望，同时也带来了责任。小伙伴们，你的妈妈是否告诉过你，那十月怀胎的艰辛？ 主持2： 虽然这些记忆距今已十年，但相信这些点点滴滴的感受将永远留在父母的心里，直到永远。

　　有请三2班为我们带来的歌舞表演《隐形的翅膀》

　　第二幕 感恩的心

　　主持3： 谁言寸草心，报得三春晖。让我们由衷地道一声： 亲爱的爸爸妈妈，亲爱的老师们。我们感谢你们！

　　支持4：今天，我们小朋友也有许多心里话，想对我们的老师和爸爸妈妈说一说

　　部分学生读感恩卡表达谢意并送花（各班一位）

　　A：美丽的花束，传递我们浓浓的爱。

　　主持3、：在今天这个特殊的日子里，长辈们对我们也有着充满爱的祝福。就让我们来听听**故事妈妈的嘱咐和叮咛。

　　B：悠扬的乐曲，表达我们深深的情。

　　请欣赏三（4）班表演的课本剧《宝葫芦的秘密》

　　第三幕 成长的足迹

　　主持1：不知不觉中，我们走出幼儿园，背起小书包，欣喜、惊奇而又迫不及待地跨入了另一扇大门——小学

　　合：我们是小学生了！

　　（出示校园景色、学生上课学习等照片）

　　主持2 在同济实验，我们三年级的137个小伙伴彼此关爱，共同成长，组成了一个快乐的大家庭。伴随着父母的期望，我们渐渐长大。

　　主持1： 在同济实验美丽的校园里，我们快乐地成长。

　　主持2： 我们学到的本领也越来越多。

　　为了开拓我们的眼界，学校每个学期都会组织丰富的社会实践活动。让我们回顾一下那些让人记忆犹新的片段吧。

　　（多媒体出示照片）

　　请欣赏三（3）班的时装表演《快乐童年》

　　主持1： 十岁生日是一个值得庆祝的日子，庆祝我们的诞生，

　　主持2： 庆祝我们的成长。

　　主持1： 我们的成长牵动着父母的心，

　　主持2： 我们的点滴进步牵动着老师的心。

　　主持1： 我们骄傲：书法、绘画、弹琴，样样都会。

　　主持2： 我们自豪：英语、科技、电脑，硕果累累；

　　主持1： 我们按捺不住激动的心情，要大声宣布：

　　主持2： 我们真棒！

　　（个人才艺表演）（三1古筝表演《山丹丹花开红艳艳》、三（2）父女联唱《童年》、三（4）书法表演+葫芦丝《荷塘月色》三（4） 家庭连唱 三年级组 跆拳道表演

　　主持1、在这几年里我们硕果累累，请同学分享他们的喜悦吧。

　　（各班获奖同学汇报成绩）

　　主持3：跨过十岁的门槛，无知的孩子已变得懂事

　　支持4: 我们十岁了，我们已懂得感激，学会珍惜

　　主持3：我们十岁了，我们将肩负责任，绝不推卸

　　主持34：我们长大了，我们懂事了。

　　支持4：今天，我们即将许下10岁的承诺，肩负起属于自己的责任。

　　支持3：今天，我们将许下的`承诺高高挂起，让承诺之树枝繁叶茂。 节目：部分学生“承诺”， 说说十岁承诺

　　主持1：今天的承诺是我们播种的种子，我们将它埋藏在承诺树那嫩绿的芽儿上

　　支持2、：在我们毕业的那一天，我们将实现承诺，让美丽的承诺树开花结果 支持1让我们举起右手，许下10岁的承诺。

　　承诺仪式（背景音乐可以是队歌）

　　誓词：

　　主持3：今天我们的爸爸妈妈都为我们准备了一份富有深意的礼物，亲爱的老师们也为我们送来了一首诗，共同祝i福我们的生日。

　　教师送诗

　　主持2、：听，生日的歌曲已响起。

　　主持1：看，我们的生日蛋糕正向我们缓缓驶来

　　主持3：十全十美是赞美人生中的美满，而十岁是人生第一次的美满。

　　支持4：下面，有请牛校长和部分同学为我们点燃象征人生第一个美满的蛋糕！ 点燃蜡烛

　　主持1：让我们在这梦幻的烛光前，留下最美丽的合影。

　　整队合影

　　主持3：现在让我们许下美好的心愿。（第一排学生围站在蛋糕旁）

　　主持4：今天许下的心愿是明天飞翔的翅膀，将承载着我们的理想，翱翔在广阔的天地间！

　　主持1：小寿星们，让我们吹灭蜡烛。切开美丽的蛋糕。

　　校长、班主任各带领一名学生，切蛋糕

　　主持2：伙伴们，不要吝惜你们的掌声，让我们和着这节拍

　　，将我们的祝福送出，共同祝愿大家生日快乐!

　　“我的成长，感谢有你三年级十岁生日主题活动”到此结束。全体起立，退旗（音乐：退旗曲），敬礼，礼毕，请坐。

生日教案 篇2

　　【教学目标】

　　1、认识不2个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏旁“饣、牛”。

　　2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、读懂课文内容，从故事中感受母女间的情感。

　　【教学重点】

　　识字读文。

　　【教学难点】

　　读懂课文，从故事中感受母女间的情感。

　　【教学思考】

　　一、识字：贯穿整个课堂教学

　　1、读文前正音。

　　2、在读文中熟悉。

　　3、读文后通过扩词加深印象，并学习运用。

　　二、朗读课文

　　1、培养学生主动读书思考，探究发现的习惯。

　　2、要有从读正确到读懂的过程。

　　三、写字

　　注重老师的范写和学生良好书写习惯的'培养。

　　【教学设计】

　　一、引入课题

　　板书：

　　借生日

　　二、学文识字，朗读感悟

　　1、读准字音：

　　⑴ 大声、自由地读生字，对自己认为难读的字多读几遍。

　　⑵ 小老师带读。

　　⑶ 教师针对出现的问题进行正音。并引导齐读一次。

　　2、读懂课文：

　　⑴ 自由读书，争取把课文读正确。

　　⑵ 检测：

　　逐段读课文，指导读正确。

　　⑶ 自由读书，看看能从课文里发现什么。

　　⑷ 学生交流：我从课文里发现……

　　(教师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感，并指导朗读。)

　　⑸ 有感情地朗读全文。

　　⑹ 拓展：

　　你打算怎样表达对妈妈的爱?

　　课间律动──《好妈妈》。

　　3、生字再现：

　　⑴ 去掉拼音读生字。

　　⑵ 交换生字位置再读。

　　⑶ 认识新偏旁：

　　食字旁、牛字旁。

　　⑷ 读生字组成的词语。

　　⑸ 比赛：看谁说得多。

　　① 学习小伙伴扩词。

　　② 在四人小组里一人选一个字扩词，看谁组的词最多。

　　③ 请个别学生说。

　　三、学习写字

　　比赛：看谁写得好。

　　1、请学生观察要写的四个字在田字格中的占位。

　　2、教师范写，边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。

　　3、学生书写，教师巡视发现问题，及时评讲。

　　【板书设计】

　　借生日

　　小云 爱 妈妈

生日教案 篇3

　　教学要求

　　1.认识11个生字，会8个生字。

　　2.正确、流利地朗读课文，积累词语。

　　3.课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。让学生懂得小鸟也有自己快乐的家，我们应该让它们自由地生活。

　　重点难点

　　1.识字、写字。

　　2.理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。

　　课时划分

　　2课时

　　第一课时

　　教学目标

　　1.认识11个生字。

　　2.正确、流利地朗读课文。

　　3.读中理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。

　　重点难点

　　1.理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。

　　教具准备

　　关在笼子里的小鸟一只，生字卡片。

　　教学过程

　　一、谈话激趣、导入新课(5)

　　1.谈话：小朋友们，你们什么时候生日呀?

　　2.爸爸、妈妈怎么给你们过生日?你们都能收到什么礼物呢?

　　3.有一个小朋友，在生日的时候收到了妈妈送给他的一份特别的礼物，是什么呢?你们想知道吗?

　　二、教师范读，认读生字，感知理解(8_

　　1.教师范读课文。

　　2.你们想读好全文吗?

　　3.学生自由读课文，注意读准字音。

　　4.学生小组内自由朗读课文，互相考察生字的认读情况。

　　5.反馈认读生字的情况。

　　6.朗读课文。

　　三、指导读课文，了解课文内容(17)

　　1.出示文字：“生日那天，妈妈送给我一份特别的礼物。那是一只美丽的小鸟，关在很新的笼里。”

　　2.这份礼物怎么特别呢?

　　3.你觉得看到这样一份特殊的礼物，“我”的心情怎样?

　　4.指名高兴地读这些句子，学生评议。

　　5.学生自由读。

　　6.全班齐读。

　　7.读句子打擂台，看谁读得最棒。

　　8.“我”很高兴，可关在笼子里的`小鸟怎么样呢?

　　9.看到其他小鸟在窗外欢快地唱歌，小鸟的心里会怎么想呢?

　　10.多么可怜的小鸟呀!“我想了想，打开鸟笼，放出小鸟。小鸟欢快地飞向天空。这是我送给大自然的礼物。”(出示这些句子)

　　11.小鸟可以回到自己的家了，它会对“我”说些什么呢?

　　14.总结。

　　四、朗读课文，巩固理解(8)

　　五、布置作业(7)

　　朗读课文。

　　板书设计

　　7.生日礼物

　　伤心高兴

　　图1 图2

　　笼中鸟 空笼

　　被关 自由

　　教后感

　　第二课时

　　教学目标

　　1.会写8个生字。

　　2.正确、流利朗读课文，积累词语。

　　3.总结，教育学生保护动物，增强环保意识。

　　重点难点

　　1.识字、写字。

　　2.理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。

　　教具准备

　　小朋友残害鸟类的照片。

　　教学过程

　　一、复习巩固，导入新课(7)

　　1.开火车检查生字的认读情况。

　　2.说说，你们觉得可以用什么办法帮助我们记住这些字。

　　3.学生自读生字并组词。

　　4.课文中的小朋友，把妈妈送给的礼物送给了大自然，你们还记得他为什么要把这只可爱的鸟放了吗?

　　5.导入：多好的小朋友呀，可是有些小朋友又是怎样对待小鸟和其它动物，咱们去看看吧。

　　二、观察图，评议中教育孩子要保护动物(5)

　　1.出示图，引导学生观察：图上画了什么人?他们在干什么?

　　2.他们这样做对吗?

　　3.教师总结：动物是有生命的，是人类的好朋友。我们要关心、保护它们。

　　三、课文实践(18)

　　(一)读词语

　　1.出示课后练习词语。

　　2.指名读一读。

　　3.学生自由读一读。

　　4.全体反馈。

　　5.拓展练习。出示题目，让学生自由地说一说。

　　6.教师鼓励学生把这些词语记下来，今天在课文中遇到这些的词语也要多读几遍。

　　(二)选词填空。

　　1.出示练习学生完成。

　　2.集体反馈。

　　3.找量词游戏。引导学生到学过的课文中找类似的词。

　　四、指导写字(10)

　　1.明确本课要写的生字，学生读生字卡片。

　　2.小组内交流如何写好这些字，并说说书写时的注意点。

　　3.集体反馈，教师强调，适当范写。

　　4.学生练习，教师巡视指导。

　　5.教师选几份有代表性的作品，集体评议，共同进步。

　　五、布置作业(5)

　　1.朗读课文。

　　2.抄写本课生字。

生日教案 篇4

　　【教学目标】

　　1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。

　　2、能根据物体的轮廓进行合理的猜测，发展思维能力。

　　3、在猜测过程中体验成功的喜悦。

　　4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　【教学准备】

　　小猫玩偶、手电筒、大图书、小图片若干。

　　【教学过程】

　　一、谈话激趣。

　　1、出示小猫玩偶，猜猜小猫为什么这么开心？

　　（幼儿自由猜测小猫开心的原因）

　　过渡语：小猫究竟为什么这么高兴呢？老师带来了一张照片，答案就在照片里。

　　2、出示小猫图片：

　　提问：小猫为什么这么开心？你是从哪里看出来的？它过几岁生日呀？（我们一起来数一数）

　　在过生日的时候，什么事儿让你最开心？（幼儿根据自己的经验自由回答）

　　过渡语：小猫过生日又会遇到什么事呢？让我们一起来看看图书。

　　二、看图书理解故事内容。

　　1、提出看书的要求：大眼睛看仔细，把看到的先藏在心里！

　　2、集体看图书1-3页。

　　提问：小猫生日那天发生什么事情了？（停电了……）

　　哪一页是说小猫生日停电的？请一名幼儿把它找出来。（图2）

　　3、出示图2提问：这是什么？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西？

　　过渡语：小猫不但有亮眼睛，还有聪明的脑瓜，遇到问题就想办法解决，小猫想出了什么好主意？（用手电筒）你们用过手电筒吗？打开手电筒会怎么样？

　　4、师拿出手电筒，我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西？

　　（打开橱门，说说、数数里面的东西是什么？有几件）

　　5、师小结：有了手电筒，屋子一下子亮了起来，能看清楚屋子里的东西了，小猫很高兴，觉得自己挺了不起的！

　　过渡语：叮咚、叮咚，好像有客人来了！我们一起来看看小猫家来了哪些客人。

　　6、集体看图书4-6页。

　　提问：小猫家来了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）

　　谁能找到小白兔这一页？（幼儿找出图4）明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔？（师公布答案）

　　后面哪一页会是谁呢？（出示图5-1）

　　最后这个可是最难的，它是谁呢？出示图5-2，到底是谁？

　　7、出示图7：这下小猫家可热闹了，小猫家来了几位客人？猜猜客人们会给小猫带来什么礼物？（幼儿自由猜测）

　　三、看影子找相应的.礼物。

　　过渡语：究竟有什么，让我来瞧一瞧！那么多的礼物呀！不过今天有点麻烦，在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的黑影子，有的还只能看到一半影子，你们瞧！

　　1、出示许多物体的影子图片。

　　交代要求：请幼儿每人拿一个礼物袋，先仔细看一看，想一想是什么礼物？

　　再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找，把这件礼物找出来，装进礼物袋里。

　　最后把礼物袋送到小猫的身边。

　　2、幼儿自选礼物袋到后面的桌子上找相应的礼物。

　　教师巡回指导：记住你为它找到了什么礼物！

　　3、请幼儿说说自己找到的礼物是什么？

　　四、为小猫唱生日歌庆祝生日。

　　教学反思：

　　我注意培养幼儿细致的观察力，如在出示小猫图片时，我引导幼儿进行细节观察：“看看小猫过几岁生日？”通过幼儿细致的观察，使孩子们知道有蛋糕就代表着要过生日，并通过点数五根蜡烛知道小猫今天过五岁的生日。我认为，阅读重在细节，有时孩子们会忽略细节，而我目的就是想通过这样的观察，逐步培养孩子们阅读时细致的观察能力。当然，这不是在这一个教育活动中就能落实的，而是我们老师心中应具备的一种理念。

　　小百科：生日，顾名思义是指人出生之日，也是每年满周岁的那一天。

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