中班教案

时间：2023-11-07 07:35:34 教案我要投稿

[优]中班教案10篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的中班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

[优]中班教案10篇

中班教案篇1

　　活动目标

　　1．能愉快的参与集体阅读，体验绘本阅读带来的乐趣。

　　2．在理解绘本故事内容的基础上，通过模仿不同角色动物的叫声，体验绘本两拍子节奏的特质。

　　3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4．能分析故事情节，培养想象力。

　　5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动过程

　　1．出示最后一张PPT“小鸡学猫叫”，展示结果，引出疑问。

　　师：小朋友们，你们看谁来了啊？

　　幼：小鸡。

　　师：那小鸡是怎么叫的啊？我们一起来学一下。

　　师、幼：叽叽叽叽

　　师：哎，学的真像。那我们来听听这个小鸡是怎么叫的，它是不是和你们叫的一样，好不好？

　　幼：好

　　师：（放出PPT小鸡“喵喵”的叫声）呀！为什么它是这样叫的呢？这是怎么一回事啊？我请小朋友告诉我。

　　幼：...... （各种答案）

　　师：哦，原来小鸡想出了一个好玩的`游戏，叫做《换一换》，他们换的事什么呢？（老师学猫叫并做动作，给幼儿提示）恩，对了，他们换的是声音。

　　2．分段阅读，了解绘本内容，引导幼儿了解小鸡和哪些动物交换了叫声。

　　师：（出示PPT讲清第一幅画面，突出“我要出去玩了，叽叽”的叫声）咦？小鸡碰到谁了？

　　幼：小老鼠

　　师：小老鼠怎么叫的？我们请一个小朋友来学一学。

　　幼：吱吱

　　师：好，那咱们一起来学一下

　　幼：吱吱，吱吱

　　师：小鸡和小老鼠交换了叫声，那小老鼠怎么叫了啊？

　　师、幼：叽叽叽叽

　　师：那小鸡变成了怎么样的叫声了啊？

　　幼：吱吱吱吱

　　师：（后面的三种动物猪、青蛙、狗方法一样）好，最后小鸡遇到了小猫咪，可是小猫很凶的看着小鸡，现在啊，请小朋友来学一学小猫凶猛的样子和表情，它是怎么样的？小猫又会怎么说呢？

　　幼：（做动作学样子）......七嘴八舌说

　　师：哦，原来小猫大叫了一声：“喵，我要把你吃掉”。就在这最危险的时刻，小鸡会怎么样做呢？（追问：它会想什么办法来帮助它呢？你们希望小鸡被小猫吃掉吗？如果你是小鸡你会怎么做呢？）

　　幼： ......

　　师：哦，那我们看看绘本中的小鸡到底有没有被小猫吃掉啊？

　　幼：没有

　　师：那请小朋友仔细看看，现在小猫还凶不凶了啊？它是什么样子的啊？

　　幼：不凶了，头也低下来了，爪子也收回去了

　　师：那小朋友仔细想想，小鸡做了什么让小猫变成这样了啊？（老师引导幼儿学习之前的声音，使其想到是被声音吓到）

　　幼： ......

　　师：哦，原来是小鸡学小狗叫，把小猫给吓到了，是不是啊？

　　幼：是

　　师：哦，小鸡把小猫小跑了以后也和小猫换了叫声，小鸡“喵喵”的叫着走了。

　　3．通过游戏体现绘本节奏。

　　游戏规则：

　　（1）选出六名幼儿进行个别演示，每人扮演一个小动物，头戴代表各种小动物的头饰，手拿代表该动物叫声的声音卡片。

　　（2）幼儿按绘本小动物出现的顺序一字排开，小鸡先后按顺序与这几个小动物交换代表叫声的字卡并交换位置，直到最后一个小动物。

　　（3）个别演示结束后，可再进行集体游戏。

　　师：好了，故事的最后小鸡“喵喵”的叫着走掉了，游戏中小鸡也是这样“喵喵”的叫着走掉了，那小鸡到底走到哪里去了，接下来它会碰到谁呢？

　　幼：......（幼儿发散回答）

　　师：回家以后，鸡爸爸和鸡妈妈听到小鸡“喵喵”的叫声会怎么样呢？老师啊，把这本绘本放在教室的图书角里，请小朋友在平时自己把答案找出来吧！

　　活动反思

　　借助绘本让幼儿能更有兴趣的参加下面的游戏环节，同时初步的了解游戏的规则。重点部分是在游戏中，因为只有通过游戏才能更好的达到本节课的教学目标，也才能更好的为幼儿服务。在游戏中，应老师从简单到难依次递进，逐渐帮助幼儿掌握游戏的规则。首先是简单的模仿绘本故事中换叫声的游戏。这个游戏全体幼儿都能很正确的完成，同时也感受到了游戏的乐趣。

中班教案篇2

　　一、活动目标

　　1.学习儿歌,体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。

　　2.在理解儿歌内容的基础上,学习按照儿歌的重复结构结合已有的经验续编儿歌的后半部分,并在集体面前大胆发言。

　　3.培养幼儿爱动脑筋的习惯,培养幼儿的想像力和创造能力。

　　二、活动准备

　　布置“圆圆”的家,里面有各种圆形的物体。儿歌、投影仪、画纸、彩笔。

　　三、活动过程

　　(一)以玩游戏的形式,帮助幼儿积累丰富的经验。邀请幼儿到“圆圆”家玩,让幼儿自由选择各种活动,体会圆的特点和用途。可以看有关圆形物体的图书和图片,和同伴玩球,玩车轮,玩其他圆形玩具。

　　(二)集体讲述,交流玩法和经验。“圆圆”请小朋友说说,刚才玩了什么,它是什么样子的,怎样玩的,“圆圆”家里有些什么东西,这些东西有些什么特点。

　　(三)欣赏儿歌,谈谈自己的.体会。指导语:“儿歌里说了几样圆的东西?他们是什么?圆的车轮怎样动?儿歌里用了哪些动词来形容它的动作?我们还可以用什么动词形容车轮的动作。”通过提问帮助幼儿分析,理解儿歌里新运用的动词,进一步认识儿歌的结构特点。

　　(四)学习朗读儿歌,加深对儿歌的理解与记忆。

　　(五)续编儿歌,扩展想像力,发展创造力。

　　1.请幼儿把所看、所想到的有关圆形的物体画出来。指导语:“还有什么物体是圆的,儿歌没有提到的?我们把它画下来,编成一首儿歌,看谁想得多,编得好!”

　　2.请幼儿依据自己观察得来的经验和画好的作品尝试续编儿歌的后半段。鼓励幼儿用形象、生动、贴切的动词来描述这些图形的物体,掌握儿歌的句式特点,要讲清楚:圆的什么,它能怎样动起来。老师可以利用一些小物体做仿编的示范。

　　3.结合幼儿的生活经验,大胆创编。

　　鼓励幼儿不把眼光局限在室内或“圆圆”的家,根据自己以往的经验大胆想像,创编出与众不同的独特的诗句。

　　(六)结束

　　让幼儿把自己续编的部分大声地在集体面前朗读出来,让每个幼儿都有发言的机会。老师把幼儿的朗读录下来,最后放出来让幼儿完整地欣赏一遍,激发幼儿的兴趣和增强自信心。

　　四、各领域渗透

　　科学:教幼儿认识圆柱体和球体,了解圆形物体的用途。

　　艺术:用圆形的色纸拼贴各种物体,发挥幼儿的想像力及创造性思维。

　　语言:进行动词归类,看看在这首儿歌里我们用了哪些动词,还可以怎样运用。听故事《圆圆和方方》,了解圆形和方形的作用,懂得骄傲、居功是不可取的。

　　健康:开展“我和圆圆做朋友”的主题活动,鼓励幼儿利用各种圆形的体育器械创造各种玩法。

　　五、生活中渗透

　　在乎时注意引导幼儿观察和区分圆形、球体、圆柱体、半圆形、椭圆形,并学习归类,增长知识,积累经验。

　　六、环境中渗透

　　在室内墙面提供各种圆形纸片,供幼儿拼贴图画和续编儿歌。

　　七、家庭中渗透

　　要求家长和孩子一起观察周围的事物,继续创编儿歌。

　　八、活动评价。

中班教案篇3

　　设计思路：

　　妈妈是孩子们最熟悉、最亲近的家人，但是现在的孩子都是单方的接受着妈妈给的爱，甚至会认为妈妈做的所有事情都是理所当然的，因为他们已经习惯了接受。而《我妈妈》这个故事就是以幼儿的视角来描绘妈妈在宝宝眼中的样子，将***各种本领以画面的形式呈现，有辛苦、有漂亮，有凶的时候，也有温柔的时候，通过故事，孩子们会自然地联系到自己的妈妈，发现原来自己的妈妈有很多本领，从而引发幼儿对***浓浓亲情。

　　本次活动分为三个环节：第一环节认识故事的主角——我妈妈，她不漂亮，很一般；第二环节在集体阅读的基础上，幼儿通过自主阅读发现“我妈妈”的其他本领，在说说自己***同时，感受***本领很大；第三环节则是延伸活动，引发幼儿继续阅读图书的兴趣。

　　活动目标：

　　1、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达。

　　2、感受母爱的温暖，知道妈妈很爱自己。

　　活动准备：图书、课件、图片

　　活动过程：

　　我妈妈——观察封面，认识主角

　　1、出示图书封面：觉得这是一位怎么样的妈妈？

　　1、我们一起来看看这本书，故事的名字叫《我妈妈》：这就是我妈妈，她喜欢穿着布满花朵和爱心的衣服，她长得一般，还有一点胖乎乎，可是嘴角总是带着微笑，让我感觉好温暖，在我心里，她真的很棒。一起看看我妈妈什么地方很棒。

　　棒妈妈——理解“妈妈”角色转换之间的关系，从而感受妈妈本领大

　　1、杂技演员一页：咦，你觉得妈妈这是在做什么？（老师模仿妈妈，可让幼儿一起试试）

　　能干的妈妈就像一个杂技演员，每天要做很多事情，妈妈真棒。我妈妈还有很多本领，想知道的话，一起到书里去找一找。

　　1、自主阅读

　　要求：轻轻翻，仔细看，看到有夹子的'地方停下来。

　　边看边想，***本领是什么？

　　3、交流讨论

　　提问：你看到的妈妈什么地方很棒？

　　大厨师：你觉得哪里像大厨师？（会烧饭的妈妈就像一个大厨师。）

　　大力士：你哪里看出来妈妈拎了很多东西？（妈妈爱宝宝爱家人，每个人的东西妈妈都准备好了。）

　　园艺师、仙子、画家

　　4、其实我们的妈妈也有很大的本领呢，来说说你的妈妈有什么本领？

　　小结：我们的妈妈心灵手巧、勤劳能干，真的很棒！

　　5、播放PPT，幼儿感知妈妈不同情况下的形象。

　　你妈妈有没有生气的时候？生气时是什么样子？（和幼儿一起在书中找到这一页。）

　　狮子：你从哪里看出来妈妈生气了？妈妈什么时候会生气呢？

　　小结：妈妈想让我们多吃饭，身体棒棒的，养成好习惯，妈妈真好，生气的时候，妈妈就像一只大狮子。

　　有时候，妈妈还会像一只（大沙发）：坐在沙发上什么感觉？

　　小结：躺在妈妈怀里就像坐在沙发上一样舒服，温柔的妈妈，就像一只舒服的大沙发。

　　6、咦，这是谁的手？（妈妈妈妈，我爱你，让我抱抱你吧。）

　　7、是呀，不管妈妈变成什么样子，她都最最爱自己的孩子，随时给你一个大大的拥抱。

　　小结：在幼儿园里，老师就像妈妈一样，我的孩子们，快来和我抱一个吧。今天我们回去一起把拥抱送给你的妈妈吧。

　　延伸：

　　1、这本故事书我们还没看完，里面的妈妈还有很多不同的本领呢，你喜欢的话可以到图书架上找到这本书。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、培养幼儿参加音乐活动的兴趣。

　　2、调动幼儿各种感观，让幼儿感知音乐的高低。

　　3、培养幼儿用创造性的方式表达高低的能力。

　　4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　活动准备：

　　大树四棵、背景图、各种小动物、磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1.律动：小动物律动

　　2.练声，复习歌曲。

　　二、基本部分：

　　1.故事：鸭妈妈和小鸭，引出妈妈和孩子的叫声。(高和低)

　　2.幼儿讨论各种动物的妈妈和孩子的叫声(出示贴绒)

　　3.游戏：看谁玩得对

　　师：妈妈幼：孩子(交换角色)

　　4.出示音乐(一)欣赏并讨论音乐有什么变化(有高有低)

　　5.幼儿再听音乐(一)听到高的音乐学孩子叫，听到低的音乐学妈妈叫。

　　6.幼儿听音乐(一)根据音乐的高低变换动作。

　　7.游戏：大树和小鸟

　　1)幼儿讨论并学习小鸟飞的动作。

　　2)教师交代游戏规则，当听到高的音乐时小鸟在树林里飞，当听到低的音乐是就蹲下来对着大树点头。

　　3)先分组请幼儿游戏，最后一起游戏。

　　三、结尾部分

　　欣赏舞蹈：绿苗

　　教学反思：

　　在音乐欣赏方面我有一个特别深刻的体会就是无论聆听什么类型的音乐都要给幼儿留有一个想象和发展的空间。音乐有内容，但没有固定的内容。因此，音乐实践过程的每一个环节，都不可避免的`带有实践者的个性特征。所以我们在教学的时候一定不要把自己的想法强加于孩子，而是要利用自己现有的知识去引导幼儿去主动的聆听和欣赏。对于某一音乐作品如何理解，对于一首歌如何表现，我们都应鼓励孩子有不同的感受结果，有更多的表现方法，只有这样才能通过音乐教育使孩子的个性得到张扬和发展。

中班教案篇5

　　设计思路：

　　肥皂是幼儿比较熟悉的物品，随着时代的发展，肥皂的品种越来越多，用途也越来越广泛，平时孩子们洗手时，我发现孩子们对肥皂特别感兴趣，为进一步引发他们对熟悉物品细致观察和探索，我设计了这一活动方案，让幼儿在探索中获得新知识，新技能，掌握新的学习方法。

　　活动目标：

　　1、能运用各种感官感知肥皂的特征，并对探索活动感兴趣。

　　2、乐意用恰当的语言描述自己喜欢的肥皂，发展语言表达能力。

　　活动准备：

　　肥皂（大小、颜色、形状不同）人手一块。

　　活动过程：

　　1、引起兴趣，开火车至商店。

　　师：小朋友好，我是香香商店的售货员，我们店里有许多漂亮的肥皂宝宝，你们想去和它们做游戏吗？那我们乘上火车出发吧！

　　2、找肥皂

　　师：香香商店到了，看，肥皂宝宝们都出来欢迎我们了，你们想不想和漂亮的肥皂宝宝们做朋友？请每个小朋友找一个肥皂宝宝做你的朋友。（幼儿自选一块喜欢的肥皂）

　　师：带着你的肥皂宝宝一起坐到这里来吧！（幼儿自由围坐在老师身边）

　　3、感知肥皂的外形特征

　　师：小朋友都找到了肥皂宝宝，请你们仔细看一看，摸一摸，你的肥皂宝宝长得什么样？待会儿告诉大家。

　　师：你们的肥皂宝宝真漂亮，长得都硬硬的，有颜色或花纹，有圆圆的、有方方的、有长长的、还有椭圆形的，而且有的大有的小。

　　4、闻一闻

　　（师作吸气状）每个肥皂宝宝都有气味，你知道你的肥皂宝宝的'气味吗？请你仔细地闻一闻吧！

　　师：这些肥皂宝宝有那么多的气味，那你们想不想和别的小朋友来交换一下闻闻别的肥皂宝宝的气味吗？

　　5、探索了解肥皂的用途

　　师：你的肥皂宝宝可以干什么？

　　师：我们一起来洗手（引导幼儿正确地使用肥皂的方法）边念儿歌边洗手。

　　师：肥皂宝宝还有什么用处？

　　6、说一说

　　师：你喜欢什么样的肥皂宝宝呢？

　　鼓励幼儿说说自己喜欢的肥皂是什么样的？引导幼儿从大小、颜色、形状、气味等方面讲述。

　　师：这些肥皂宝宝真可爱，它们有着不同的形状、不同的颜色、不同的味道、不同的用处，我们生活中可少不了它们，它们是我们的好朋友，今天，已经不早了，我们把肥皂宝宝整理好，跟这些肥皂宝宝说

　　再见，来，我们乘上火车回家吧（开火车出活动室）。

中班教案篇6

　　设计思路：

　　随着主题《在动物园里》的进行，小朋友们对各种动物非常感兴趣，特别是动物们各自与众不同的外形特征，对孩子们特别有吸引力。

　　《纲要》中指出“活动应既符合现实的需要，又有利于幼儿的长远发展；既贴近生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展其经验和视野。”“小乌龟”这一动物形象既为孩子们所熟悉喜爱，又有着鲜明的外形特征，而且活动《小乌龟开店》恰恰来源于生活，又能服务于生活，且情节简单有趣，形象鲜明突出，易于理解，能让孩子在讲述中懂得每个人各有特点，符合中班的年龄特点和学习特点。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿通过小动物开店这一事情，发现、了解动物们的不同特点。

　　2、尝试根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。

　　3、乐意参与讲述活动，体验语言交流的`乐趣。

　　活动准备：

　　多媒体课件大图书

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、快看！那是谁啊？（小乌龟）原来是小乌龟，它在想什么呢？（画面一：小乌龟想开店）

　　2、哦，原来小乌龟想开一家店，可是开什么店好呢？小乌龟拿不定主意了，我们和小乌龟一起去问问别人吧，看看别的动物都开了些什么店。

　　二、动物开店

　　1、（画面二：大象开花店）：小乌龟先问了谁？大象开了什么店？大象怎么会想到开花店的？它是怎么说的？（大象：我开花店，可以用长鼻子给花浇水。）

　　大象的长鼻子可以给花浇水，所以大象想到了开花店，大象真聪明。我们再去问问别人吧。

　　2、（画面三：河马开气球店）：河马开了什么店？河马是怎么说的？（河马：我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球。）

　　河马也很聪明呢，利用了自己的大嘴巴来吹最大的气球，生意肯定会很好。我们再去别的地方看看。

　　3、（画面四：袋鼠开面包店）袋鼠妈妈开的是什么店呢？袋鼠妈妈把面包放在哪里？袋鼠妈妈真聪明，她是怎么说的？（袋鼠：我开面包店，把面包装到大口袋里，走到哪里都能卖）

　　袋鼠妈妈有个管用的口袋，可以装很多面包，还能到处去卖，也很棒呢。

　　三、帮小乌龟开店

　　1、我们和小乌龟一起问了三个动物朋友，小乌龟说话了（画面五：伤心的小乌龟）（龟：我没有长鼻子，也没有大嘴巴，也没有大口袋，怎么办呢？）

　　2、小乌龟伤心地哭了，大家快来安慰安慰它。

　　小乌龟有什么地方长得是跟别人不一样的？

　　小乌龟虽然没有长鼻子、大嘴巴和大口袋，但它有别人没有的壳。那它可以开什么店呢？我们一起来帮小乌龟想想办法吧。（组织幼儿讨论）

　　3、让我们一起来看看，小乌龟想得是不是和我们一样，最后它开了什么店。（画面六：小乌龟开烧饼店）

　　4、原来小乌龟最后开了家烧饼店。小乌龟的烧饼又香又脆，上面还有好看的花纹，大家都来买了。小乌龟现在可高兴了！小乌龟还让我谢谢你们帮他想办法开店，它说它会听你们的建议以后再开……店的。

　　5、小乌龟开店的故事真有趣，让我们一起再听一遍吧。完整欣赏一遍故事。

　　小动物们都动脑筋用自己的特点开了店，我们真为它们感到高兴。看来，我们每个人长得都不一样，都有各自的本领，只要肯动脑筋，做什么事情都会成功的。

　　四、帮其他小动物开店

　　1、其他的小动物听说我们小朋友动脑筋帮助小乌龟开店，也想请你们帮忙，你们愿意吗？

　　2、播放长颈鹿、小白兔等图片，引导幼儿想象它们会开什么店？

　　3、小动物们十分感谢小朋友的帮助，现在它们都要回去开店了，和小动物们再见吧。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。

　　2、鼓励幼儿耐心细致地作画，养成清洁整洁的作画习惯。

　　3、表扬大胆表现，有自己独立想法的幼儿。

　　活动准备：

　　1、供幼儿欣赏用的范画：四只不同装饰方法的孔雀。

　　2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。

　　3、构线笔、油画棒。

　　活动过程：

　　一、教师讲述短小的故事，引起幼儿的兴趣。

　　今天，森林里来了一群美丽的孔雀，他们聚到一起举行一个比赛：比一比，谁最美！他们都说自己是最美丽的，吵了起来。最后，大象爷爷说：别吵了，谁最美不是你们自己说了算的'。我们请小朋友做评委，来评一评，到底谁最美。好吗？

　　二、出示范画，引导幼儿欣赏。

　　教师：孔雀们来了！（出示范画）小朋友，你觉得哪只孔雀最美丽？为什么？幼儿上来讲述自己的理由。

　　教师重点引导幼儿观察孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等，提醒幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢？

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　　出示未经装饰的孔雀，续编故事：还有很多孔雀也想参加选美比赛，可是他们没有漂亮的衣服，怎么办？小朋友，你们愿意帮助小孔雀做新衣服，把他们打扮的漂漂亮亮的去参加比赛吗？

　　小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择漂亮的颜色有规律地涂色。

　　鼓励幼儿大胆想象，帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。

　　四、讲评、结束。

　　1、展示幼儿的作品：比一比，谁的孔雀最美丽。表扬想法独特的幼儿。

　　2、一起跟着音乐《雀之灵》，跳一段孔雀舞。

中班教案篇8

　　教学目标:

　　1、知道种子的作用，了解种子传播的几种方式和特点。

　　2、愿意积极地参加探索种子的活动，对活动有浓厚的兴趣，并能用完整、连贯的语言与同伴交流自己的发现。

　　教学准备：（认知准备）初步了解植物生长的条件

　　(材料准备)童易软件（植物下——小伞兵和小刺猬）

　　重点难点：（活动重点）了解种子传播的几种方式

　　（活动难点）用连贯的语言表达自己探索的结果

　　教学过程：

　　一、会发芽的种子

　　提问：种在泥土里的植物为什么会发芽？

　　泥土里的.种子，怎样才能发芽、长大，种出新的植物？

　　小结：种子在一定的条件下（空气、水、温度）能发芽长成新苗。

　　二、种子的好朋友

　　·欣赏故事《小伞兵和小刺猬》

　　提问：植物妈妈的孩子是怎样传播到各个地方？（丰富词：传播——传送、播送）

　　小结：有的种子是靠风传播的，有的种子是靠动物传播的。

　　·说说不同的植物

　　提问：植物还有那些传播方式？

　　小结：水能传播，莲花的种子——莲子，生在莲蓬上顺水安家

　　种子自身弹射传播，凤仙花

　　人工传播，稻、麦、豆类等

　　活动重点：了解种子传播的几种方式。

　　三、我找到的种子

　　提问：你在什么地方找了植物的种子，它是靠什么来传播的？

　　小结：植物的种子有多种传播方式，有的靠风，有的靠水，有的是自身弹射，大多数种子是靠人或动物来进行传播的。

中班教案篇9

　　活动目标：

　　1、通过为角色配节奏型，发展幼儿节奏创造的能力

　　2、使幼儿体验节奏游戏的快乐

　　3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　活动准备：

　　渐强、渐弱符号卡片、鼓、镲

　　活动过程：

　　（一）教师讲述故事，引发幼儿兴趣

　　在森林里住着许多可爱的小精灵，他们生活得非常愉快。可是在森林的另一边住着可怕的魔鬼，他经常给小精灵们捣乱。大，考吧、幼师，网出，处！有一位善良的.仙女，非常想帮助小精灵们。于是在魔鬼出现时，让天空出现一道闪光，小精灵们马上变成各种树，魔鬼就没办法了。

　　（二）教师提议用鼓表现魔鬼的脚步声、用镲表现仙女的闪光等。请幼儿讨论表现的节奏型

　　讨论结果：魔鬼的脚步声|××|魔鬼的跑步声|××××|

　　仙女的闪光|×————|

　　（三）游戏开始

　　1、幼儿分成两组：一组扮魔鬼，一组扮小精灵，少数扮仙女

　　2、玩法：扮小精灵的幼儿在场内自由活动。教师提示时，请扮魔鬼的幼儿敲出相应的音响节奏，表示走跑。当教师再次提示时，扮仙女的幼儿击出相应节奏，表示仙女出现，“小精灵”马上用自己的身体做出各种树的姿态，谁动了，“魔鬼”就可以把他抓走。

　　3、轮换角色游戏。

　　效果分析：

　　孩子好动好玩，思维具体形象，一切从兴趣出发，因此音乐教育也要同游戏融为一体。此次活动使幼儿体验到“玩”一样的感觉，不知不觉地投入到节奏活动中。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。