小班教案

时间：2023-11-06 08:52:12 教案我要投稿

（推荐）实用的小班教案9篇

　　在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的小班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

（推荐）实用的小班教案9篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，通过教师的讲述体验故事中小猩猩的心情变化。

　　2、能够安静地倾听故事内容。

　　3、增进对亲人和朋友的情感，回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受。

　　活动准备：

　　绘本课件

　　活动过程：

　　一、带领幼儿欣赏绘本，并在讲述中提出问题师：今天谁来了？（出示第一张PPT）它有个很好听的名字，叫啵啵。小朋友们愿意和啵啵打招呼么？啵啵好！

　　这个啵啵有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。

　　师：忽然它高兴地叫道：抱抱！啵啵看到大象妈妈和小象宝宝头靠着头，用它们的大鼻子抱在了一起啵啵想，森林里肯定还有好玩的，再往前走！（出示第二张PPT）师：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。

　　师：小象、小蛇都在和自己的妈妈抱抱。这下啵啵怎么了？———这么多的小动物都在和妈妈抱抱，啵啵没有，他想妈妈了啵啵这么小，谁来帮助他找妈妈？大象妈妈看着。啵啵说：“啵啵，我来带你去找妈妈吧！”

　　师：大象驮着啵啵往前走，去找啵啵突然指着前面，大声的说：抱抱！狮子宝宝趴在妈妈的怀抱里，抱抱！看看小狮子什么表情？学一学。

　　师：啵啵又往前走，啵啵看到这么多的小动物都在抱抱，自己却还没有找到妈妈。它很着急，爬到了（大象背上），小河马宝宝趴在妈妈的背上拥抱在一起呢！趴在妈妈的背上是什么感觉呢？

　　（师幼互动，让孩子趴在自己的背上感受一下另外的一种拥抱方式）师：小象、小变色龙、、小蛇、小狮子、小长颈鹿、小河马都在和自己的妈妈抱抱，可是啵啵没有。它再也忍不住了、它怎么了？————啵啵一直哭个不停，小动物没有办法了，你们快帮帮它吧！帮它一起喊“妈妈”

　　师：看！谁来了？——————妈妈飞一样地跑过来，大声喊着————“宝宝！”那啵啵会叫什么？好不容易找到妈妈，它会怎么喊？—————妈妈伸出长胳膊准备（抱抱啵啵）师：看！啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起。你看后面那些小动物怎么样了？——————它们为什么高兴呀？

　　师：啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！啵啵悄悄地对妈妈说了一句话，猜，她说了什么？—————“妈妈，我爱你！”

　　二、播放课件，并完整讲述故事师：刚才老师的故事还没有讲完呢！我们再翻开一页，看看，啵啵爬到了大象妈妈的.鼻子上，和大象妈妈抱了起来，刚才大象妈妈帮助啵啵找到了妈妈，啵啵给了大象妈妈一个抱抱告诉幼儿：除了能和自己的妈妈抱抱以外，我喜欢的和喜欢我的，都可以抱抱，告诉他：“我喜欢你，我爱你！”

　　三、体验环节

　　1、请幼儿和自己喜欢的小伙伴抱抱、和老师抱抱，并大胆表达自己对他们的爱，爱要说出来

　　2、师总结：原来一个抱抱可以让人感到这么温暖，我们一起来一个大大的拥抱，然后和后面的客人老师也一起抱抱，回到家后也给自己的爸爸妈妈一个抱抱好么？

　　教学反思：

　　本次活动，我进行了两次试上，第一次试上时用逆向思维来进行，但孩子不能理解那种勾起小猩猩让妈妈抱抱的渴望，所以第二次我先出示故事的主人公一只小猩猩，告诉孩子它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。根据小猩猩看见动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨时刻，小猩猩再也忍不住嚎啕大哭，直到猩猩妈妈的出现，及时拥抱了他，才纾解了小猩猩的思念之情。通过这样完整的故事情节来帮助幼儿理解绘本，但在尝试大胆的学说：和妈妈怎样抱一抱，真xx。这一环节中，幼儿不能表达能力不行，所以我将这一环节改为尝试大胆的学说：和妈妈，真开心。这样根据我班幼儿的语言表达能力，孩子可以学着说一说。

　　本次活动中我看到孩子的学习积极性，也能感受到了爱与被爱的情感，活动中我采用了以启发式的提问、观察、语言表达和动作模仿引出活动主题，环环相扣，循序渐进地组织活动。不过观察图片较少，没有充分引导幼儿思考。还有在课前没有及时检查装备，使得课上幼儿在听一听环节幼儿不能欣赏，让幼儿观察小动物们和妈妈宝宝的动作，以及模仿体验感受情感。活动的最后一个环节孩子比较害羞，不敢与其他教师抱抱，整个活动没有体现温馨气氛，教师可以用各种方式体验动物的抱抱。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、让小朋友们摸一摸饼干的形状。

　　2、小朋友们看见饼干不抢不争。

　　3、让大一点的小朋友分饼干。

　　4、发展目测力、判断力。

　　5、有兴趣参加数学活动。

　　重点难点：

　　1、认识圆形和正方形。

　　2、让小朋友感知饼干的形状。

　　3、找出生活中常见的圆形和正方形。

　　活动准备：

　　1、准备饼干食物。

　　2、准备圆形和正方形的图片。

　　活动过程：

　　一、课前做游戏：

　　手指游戏组织上课纪律。

　　二、新授：

　　1、创设情境：嘟嘟龙和小朋友一起分饼干。

　　2、引导幼儿按照图形的形状进行分类。图形分为圆形和正方形。

　　3、分发图片感知饼干的`图形特征。

　　4、分发饼干让小朋友享受劳动成果。

　　教学反思：

　　1、让幼儿学会发现生活中的圆形和正方形。

　　2、让幼儿自己勾勒出心目中的圆形和正方形。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1. 有良好的绘画兴趣。

　　2. 迁移已有经验，能够用线条来表现节节虫。

　　3. 能大胆选用自己喜欢的颜色涂颜色。

　　4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5. 鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1. 节节虫的范图

　　2. 纸、油画棒

　　活动过程：

　　1、欣赏范图节节虫，激发幼儿的制作兴趣。

　　教师：这是什么？

　　教师：这些结节节虫是什么样子的？

　　幼儿自由回答，教师引导幼儿仔细观察，了解节节虫的动作形态。

　　2、提出活动的要求。

　　大胆的画线条，用圆等来表现节节虫的`各种形态。

　　用自己喜欢的颜色来为节节虫涂颜色。

　　3、幼儿自由活动，教师边鼓励幼儿大胆绘画。

　　活动反思：

　　在这个教学活动中，我做了相应得改变，我改成了手工绘画，让孩子贴节节虫，然后再给节节虫画上眼睛和脚，孩子兴趣很浓厚，平常上课不太认真的罗景阳等小朋友，在教学环节中，遵守老师交待的要求，作品完成得比较好。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、认真倾听音乐，感受音乐活泼欢快的情绪，理解歌词内容。

　　2、能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板，感受演奏与表演的快乐。

　　活动准备：

　　物质准备：哈巴狗的玩具一个；响板人手一个。

　　材料配套：教育挂图《一只哈巴狗》。

　　活动过程：

　　1、出示哈巴狗玩具，模拟哈巴狗的.叫声引起幼儿兴趣。

　　教师：这是谁呀？今天，可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩，大家鼓掌欢迎。

　　2、教师出示教育挂图并范唱歌曲，引导幼儿感受音乐情绪，理解歌词内容。

　　(1)教师范唱第一段，引导幼儿认真倾听。

　　教师提问：哈巴狗坐在哪儿？它在想什么？

　　(2)教师范唱第二段。

　　教师提问：哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作？

　　(3)教师完整地范唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。

　　3、幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏，如教师唱“一只哈巴狗”，幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。之后请幼儿想出其他体态动作，如举双手做小狗状等。

　　4、学习响板的演奏方法，并随乐练习演奏。

　　（1）出示响板，介绍乐器的名称与演奏方法。

　　（2）幼儿自由练习演奏响板，教师随机指导，重在引导幼儿掌握正确的持握与演奏方法，并按照教师的指挥一拍一下地演奏。

　　（3）随乐演唱歌曲，带领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。

　　（4）幼儿随乐分组合作表演。指导幼儿按意愿分两组，一组幼儿演唱，另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。交换角色进行游戏。

　　5、游戏“哈巴狗抢肉骨头”。

　　游戏玩法：几个幼儿扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼儿扮演肉骨头，蹲在圆圈中间。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中抢“肉骨头”，而“肉骨头”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

　　6、教师简要评价，结束活动。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手（弄干净手指）的方法。

　　2、感知儿歌、歌曲的节奏，帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。

　　3、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的.乐趣。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。（贴在墙上，直接作画）

　　2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。

　　3、抹布若干。

　　活动过程：

　　1、感知作画方式，引起学习兴趣。

　　（1）音乐游戏《大雨小雨》（用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作）。

　　（2）老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。

　　（3）引导幼儿观察：老师在干什么？老师怎样画出雨滴的？

　　（4）请一位幼儿来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。

　　（5）请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。

　　2、幼儿作画

　　（1）两位幼儿共同点画一朵云上下来的雨滴。

　　（2）老师巡回指导。

　　3、评价活动。

　　（1）将作品贴在活动室墙上。

　　（2）幼儿和老师一起收拾桌面，整理作画工具。

　　（3）幼儿自由地去观赏作品。

　　活动反思：

　　今天的美术活动是一个“手指点画”，小朋友们第一次接触手指点画，兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的非常认真，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中，还是有个别小朋友是随意点雨滴，并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外，还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒，情况才有所好转，今后在“手指点画”方面多加练习。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。

　　2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。

　　3、能够知道几种避暑的方法。

　　活动与指导：

　　1、内容：认识夏天

　　2、活动目标

　　（1）通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

　　（2）了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

　　3、活动准备

　　活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的`变化

　　散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

　　4、流程

　　谈话活动----欣赏图片----布置墙面

　　5、实施要点

　　（1）谈话活动：

　　A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

　　B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

　　（2）欣赏图片

　　A：夏天来了。哪些小动物出现了

　　B、河里有什么花

　　C、看看我们的穿着，有什么变化吗？――夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

　　D、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）

　　――夏天到了、天气热了

　　――蝉儿叫了了、荷花开了

　　――小朋友们换上了薄衣裳

　　（3）布置墙面：涂色，共同布置

　　6、延伸活动：

　　引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。

　　7、反思

　　在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

小班教案篇7

　　设计意图：

　　随着小班主题"娃娃家"活动的开展，我班开设了三个"娃娃家"。孩子们的生活经验在游戏中逐渐地表现出来，"炒小菜""招待客人"是孩子们最喜欢摆弄的内容。另外，加上我班孩子的挑食现象比较严重，不喜欢吃蔬菜。通过"炒小菜"活动宝宝吃饭菜的情境引发孩子们说说自己爱吃的食物，利用朗朗上口的语言和重复性的模仿动作激发孩子们积极参与活动，在"炒小菜"、"盛小菜"的游戏情境中帮助孩子们建立颜色和常见食物之间的联系，体验和同伴一起玩的乐趣。

　　活动目标：

　　1、建立颜色与常见食物之间的联系。

　　2、体验和同伴一起玩"炒小菜"的`乐趣。

　　重难点：帮助孩子建立颜色和常见食物之间的联系。

　　活动准备：

　　纸做的盘子、蜡笔、白米饭（预先做好），蔬菜图片及挂牌，不同颜色的呼啦圈。

　　活动过程：

　　一、情境导入--说说自己吃过的菜（价值分析：通过提问，引导幼儿说说自己吃过的菜，知道生活中有许多好吃的菜。）

　　1、昨天，我们给小宝宝们送去了一碗碗的白米饭，可是他们怎么都没有吃呢？

　　（一起问：小宝宝，你们怎么不吃呢？）老师模仿宝宝：白米饭可真香！可是我们还要吃小菜。"

　　2、你吃过什么菜呀？（鼓励幼儿说出自己吃过的菜）小结：你们吃过的菜可真多啊!

　　二、炒炒小菜--建立颜色和食物的联系（价值分析：通过帮助小宝宝炒菜的游戏，知道食物有不同的颜色，初步建立颜色与常见食物之间的联系。）1、第一次炒小菜--模仿炒小菜，体验炒菜的快乐。

　　老师：我们一起来做爸爸妈妈，给宝宝们炒点小菜吧。

　　（老师语言伴随动作）炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。（鼓励幼儿一起模仿）

　　2、第二次炒小菜--尝试用铲子（蜡笔）炒各种颜色的菜，知道颜色和食物是有关系的。

　　（1）每人一把神奇的铲子（蜡笔），用铲子帮忙炒菜。

　　（2）炒好小菜盛在哪里啊？（用蜡笔在盘子里涂鸦）边涂边说：宝宝请你吃红红的小菜。

　　（3）将盘中的颜色和食物图片配对红红的（黄黄的、绿绿的）是什么菜呢？（根据幼儿回答出示相应的蔬菜图片）小结：原来，我们吃的菜有各种不同的颜色，这些菜有许多营养，会让我们长高长大。

　　3、第三次炒菜--炒绿色的菜，初步建立颜色与食物之间的联系。

　　（1）小宝宝说：绿绿的菜有很多营养，我喜欢吃绿色的小菜，那你们知道那些菜是绿绿的？（青菜、生菜、芹菜、菠菜……）

　　（2）炒小菜：每人一把绿色铲子（蜡笔），我们一起来炒绿色的菜吧！

　　（语言伴随动作）炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。老师询问：你炒的是绿色的什么菜呢？我炒的是绿色的生菜……（涂鸦）。（鼓励幼儿大胆的说）小结：绿绿的青菜、绿绿的西兰花、绿绿的小圆豆……绿色的小菜可真多，多吃绿绿的小菜身体好。

　　三、游戏体验--感受"炒菜"的快乐（价值分析：通过游戏进一步建立颜色和食物之间的联系，感受和同伴一起游戏的快乐。）

　　1、每人选一个食物挂牌。

　　2、手拉手做成大锅，一起说儿歌炒小菜，儿歌念完，大家各自站到相应颜色的圈圈内。（游戏反复）

　　四、延伸：

　　今天你们炒的菜又香又好吃，可真开心呀！我们圆圆班还有很多好看的食物，等一下我们到糖果店去看看，到水果娃娃那去瞧瞧。

小班教案篇8

　　设计意图：

　　我们小（一）班在开展主题《六个好宝贝》时，发现我们的孩子动手能力太差了，他们不会穿洞，不会扭扭毛根，也不会有次序地排列。美丽的毛根引起了我班幼儿的注意，可是他们围着我问：顾老师，这个干什么的？怎么玩的？所以我想让幼儿好好利用自己灵巧的小手扭毛根、穿洞洞。

　　活动目标：

　　1、学习卷毛根与钻小洞的本领。

　　2、体验操作的快乐，感受亲情的快乐。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件

　　2、纸盘、毛根。

　　活动的重点与难点：

　　重点：学习卷毛根，设计妈妈的新发型。

　　难点：毛根钻小洞，毛根钻过小洞弯曲一下是难点。

　　活动过程：

　　㈠、引导幼儿讲讲自己妈妈的发型。

　　1、我们来看看妈妈的头发：这些妈妈的头发是什么样子的？短短的、长长的、卷卷的。那么你妈妈的头发是什么样子的？

　　小结：我们妈妈的头发有的长、有的短，有的卷。

　　2、头发还有各种颜色呢！我们来看看：这些妈妈的头发是什么颜色？（黄色、蓝色、红色、黑色的）那么你妈妈的头发是什么颜色？

　　小结：妈妈们头发的.颜色有黑色的、有黄色的、有红色的，妈妈的头发真漂亮。

　　㈡、引导幼儿观察范例，激发幼儿的创作愿望。

　　1、顾老师为我的妈妈设计新的发型，我们来看看。

　　2、引导幼儿观察制作材料及制作方法。

　　师：看一看，老师用什么材料给妈妈做头发的?是怎么做出来的?

　　(引导幼儿通过观察，发现头发用扭扭棒做的。) 介绍新材料：毛根。

　　原来妈妈头发是用扭扭棒做出来的。

　　3、学习卷发：

　　重点：我们来帮妈妈卷头发，好吗？伸出小食指，夹住扭扭棒，卷卷卷呀卷，妈妈的头发卷好了。

　　我们一起来帮妈妈卷头发：下面拿一根扭扭棒，跟着老师卷一卷：伸出小食指，夹住扭扭棒，卷卷卷呀卷，妈妈的头发卷好了。

　　4、学习钻洞。

　　⑴给妈妈做头发。

　　我们来给妈妈做头发了：扭扭棒

　　钻洞洞，钻过洞洞弯弯腰，咔嚓，弯弯腰。

　　⑵难点：穿过洞洞弯弯腰

　　我们看仔细了：扭扭棒钻洞洞，钻过洞洞弯弯腰，咔嚓，弯弯腰。弯弯腰要用力往下摁。

　　㈢、鼓励幼儿为自己的妈妈设计发型

　　1.交代任务及要求。

　　师：我们想不想用扭扭棒给妈妈卷头发了。那么，我们去帮妈妈卷吧！不要搬小椅子，去试试吧！

　　2.幼儿自由操作，教师巡回指导，根据幼儿不同的发展水平提出不同要求。（要求一：能够积极参与活动，大胆尝试。要求二：能设计有特点的发型。）

　　㈣、作品评价。

　　1、宝宝们，我们来看一下，谁的妈妈的头发最漂亮？

　　2、妈妈的头发都很漂亮，我们回家也给妈妈卷卷头发，好吗？

　　活动反思：

　　毛根是一种崭新的材料，它的特点是软具有可塑性，是幼儿理想的手工材料。通过扭毛根，能让动手又动脑。妈妈是幼儿最熟悉、最亲近的人。在孩子们的心目中，自己的妈妈永远是最漂亮的。在本次活动中，我们引导幼儿用五彩的毛根摆弄出直的、弯的、螺旋形、波浪形等变化多样的线条，来表现妈妈的新发型，以激发孩子们對这种表现手法的好奇心，从而产生较强的学习兴趣。