(合集)中班教案6篇
作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的中班教案6篇，欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
一、说活动目标
1、通过观察探索，理解序列规律排序。
2、尝试按照几种特征规律排序，并在自主发现、操作中发展观察能力、理解操作能力。
3、在情境操作中感受排序的乐趣，喜欢参加数学活动。
二、活动准备
1、场景设置：喜羊羊的新家，门前用皮纸按形状有规律铺成小路。
2、材料准备：已设计好的客厅墙纸一份；操作材料纸。
三、活动过程环节
一：情境导入，感受按一种特征排序的规律。
（教师事先在教室里布置好场景，红色正方形、紫色正方形、红色正方形、紫色正方形、红色正方形、紫色正方形铺成一条路。）教师：小朋友们，喜羊羊装修新家了。你们想去它的新家看看吗？
（幼儿找小椅子坐下）教师：小朋友，你们刚刚有没有发现，喜羊羊家门前的小路是怎么样的啊？
教师：它们是按什么特征有规律的排序的？
教师：如果这条路要变得更长的话，接下去应该怎么样呢？我们现在请一个小朋友上来排一排。
环节二：观察探索，理解按两种特征排序的规律。（这是本次活动的重点），第一小环节：1、观察墙纸（按紫正、蓝三、黄圆规律排序），发现两种特征排序的规律。
教师：喜羊羊为了装修新家，可忙了，他会忙些什么呢？
教师：看，他在忙什么？（出示喜羊羊设计的墙纸）原来他在设计他卧室的墙纸呢。你们看，墙纸上有什么？
教师：喜羊羊刚刚悄悄的告诉我，他在设计这墙纸的时候，是按照两种特征有规律排序设计的，你们能找出来吗？
（教师引导幼儿发现墙纸特征——按颜色、形状两种特征有规律排序。）教师总结：原来，喜羊羊设计的客厅墙纸是按照颜色和形状两种特征有规律排序的。
第二小环节：2、尝试操作，根据已有的规律完成墙纸。
在幼儿理解了 按“红方形、黄圆、蓝三角形” 规律排序的`基础上，教师出示没有制作完的墙纸人手一张，请幼儿根据规律进行操作。
教师：哇，小朋友跟喜羊羊一样聪明呢。喜羊羊刚刚跟我说，想请你们帮个忙，不知道你们愿不愿意？
教师：这里还有好多没有完成的客厅墙纸， 你们能帮他完成吗？两个小朋友为一组，一起帮喜羊羊完成吧！
第三小环节：展示墙纸，进行集体检验。
环节三：自主创作，尝试按几种特征进行排序。
师：喜羊羊卧室的墙纸还没有设计了，想让你们帮他设计。老师这里有好多漂亮的材料，你们可以用这些材料来设计墙纸。在设计前，请你们两个好朋友之间商量一下，要设计什么样的墙纸，想好了再动手，好吗？
（幼儿两两分组讨论：按几种特征排序？怎么设计序列？幼儿讨论定下特征序列后，请他们动手操作设计。教师在指导时注意关注一些能力弱的幼儿，帮助他们。）教师：现在我来请设计好的小朋友来说一说，你们是怎么设计的，为什么这样设计？（表扬有个性的创作）教师：喜羊羊为了感谢你们为他设计墙纸，请你们吃星球杯呢！
中班教案 篇2
【活动设计】
随着春风吹来，我班的孩子感到天气的暖和，到户外发现了蝴蝶在花丛中飞舞，蜜蜂在花丛中采蜜，小鸟在大树上歌唱;孩子们都被漂亮的春天吸引了，开始有爱好的探索春天的秘密。本次活动主要是为喜欢运用画画贴贴等方式表达表现自己的新发现的孩子设计的，让他们充分体验春天的美感。
【活动目标】
大胆运用自己喜欢的方式将找到的春天表达表现出来，体验春天的美和捉迷藏的乐趣。
【活动准备】
儿歌配画“春天到”--春天到，桃花开，桃花园里捉迷藏，看一看，找一找，是谁躲在桃花园?(可以根据幼儿创作的画面改编)
幼儿区活动中剪的各种大小不一的`花朵(有红梅、桃花、迎春花、郁金香等)、固体胶画纸(孩子自己装饰好的镜框)、勾线笔
【活动过程】
一、欣赏讨论。
1、谈话：最近你们都在干什么呢?对呀，春天来了，我们四周发生了许多变化，你们发现了春天的哪些秘密呢?(幼儿根据自己平时搜集的资料自由讲)
2、游戏：捉迷藏
(1)昨天我们收到一封小鸟送来的信，信里有一张什么画呢?让我们的客人老师也来瞧瞧，好吗?(出示范例画)谁能用我们一块儿编得儿歌来介绍一下?(个别幼儿)
(2)哦，是蝴蝶躲在桃花园，看一看，数一数，有几只小蝴蝶?(数蝴蝶--有的完整的、有的半只、也有一小部分)
3、讨论：除了蝴蝶在花丛中飞舞，还有谁也喜欢在花丛中玩呢?你能不能把它们编进儿歌，并且画画帖贴，拍出一张照片来呢?(个别尝试)
二、联想创作。
1、提醒：想清楚你发现的是谁在花丛中?再想想我们发现它们在花丛中是怎么样的?都在一起的还是分散的?
2、个别给予提示：如怎么这儿这么空呢?蜜蜂快飞过来呀!哦，那儿有一对蝴蝶相亲相爱，真美呀;
3、提醒“你发现了三只以上的朋友来了，而且穿了漂亮的衣服，就可以带它们到花园里去拍照了(粘贴花朵)--比比哪张照片里的花多，将你发现的朋友藏起来了、呀，快将小蜜蜂藏到花从里去，等会儿让老师们来猜猜你的朋友藏在哪里?
4、已经将你的朋友藏好的小朋友，做个拍照样子“喀嚓“一声拍下来，看看这张照片，想想怎么编儿歌，好了就可以去考考旁边的老师，顺便请老师帮你将儿歌写在背面。
三、分享交流。
1、个别小朋友来考考大家，如“春天到，红梅开，红梅园里捉迷藏，看一看，找一找，是谁躲在红梅园?”--是蜜蜂。看一看，数一数，有几只小蜜蜂?(数数)
2、延伸：小朋友，你们知道小蜜蜂、小蝴蝶、小鸟它们到花丛中去干什么吗?我们可以去问问这儿的老师，也可以问问爸爸妈妈或着上网、上书店去找找，看谁先有新发现。
附儿歌“春天的花园”
A：春天到，红梅开;红梅园里捉迷藏;看一看，找一找，是谁躲在红梅园?
B：---是蝴蝶;A：看一看，数一数，飞来了几只小蝴蝶?B：飞来了七只小蝴蝶。幼儿改编的：
A：春天到，迎春花开;迎春花园里捉迷藏;看一看，找一找，是谁躲在迎春花园?
B：---是蜜蜂;A：看一看，数一数，飞来了几只小蜜蜂?B：飞来了五只小蜜蜂。
A：春天到，郁金香开;郁金香园里捉迷藏;看一看，找一找，是谁躲在郁金香园?
B：---是小鸟;A：看一看，数一数，飞来了几只小小鸟?B：飞来了六只小小鸟。
活动结束：
这个活动的选材很好，结合当前主题进行的，是孩子喜欢的活动;由于孩子对于“春天”的经验搜集较好，有一定的自己理解的经验;在整个活动中，孩子将语言、绘画、想象等整合运用，与人交往也很大胆。
中班教案 篇3
活动目标：
1、巩固对10以内数的点数。
2、能做到数物的对应。
活动准备：
物质准备：带有秋天背景的七星瓢虫图片，课件《可爱的.小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。
材料配套：幼儿活动操作手册《主题活动·可爱的小瓢虫》。
活动过程：
1、观看七星瓢虫图片，进入课题。
小结：七星瓢虫身上有七个点，所以我们叫它七星瓢虫。
2、观看课件，加深认识。
小结：小瓢虫身上有几个点，我们就叫它几星瓢虫，如二星瓢虫，四星瓢虫，七星瓢虫，十星瓢虫等。
3、游戏"我是小瓢虫"。
规则：幼儿喜欢几星瓢虫，就去找相应的数字胸卡，取下来挂在脖子上，教师依次出示不同的数字，请相同点数的"瓢虫宝宝"飞到教师这儿来。
4、完成操作材料，锻炼数物对应的能力。
中班教案 篇4
活动目标：
1、通过说说、数数理解６以内数的实际意义；
2、激发对自我的认同及喜爱之情。
活动准备：记录卡活动重难点：理解６以内数的实际意义
活动过程：
意图：点五官游戏，了解自己的身体。
1、点五官游戏"眼睛眼睛在哪里？""眼睛眼睛在这里。"（眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛）
2、你最喜欢你五官的里的哪一个，为什么？
小结：我们每个人都有五官，每个人的五官都是不一样的，有的人眼睛大，有的眼睛小，有是招风耳，有的是小鼻子……我们都要喜欢自己的身体。
意图：寻找自己和周围人身上的数字，通过操作巩固6以内的数数。
1、寻找身上的数字关键提问：
（1）我们身上的五官分别有几个（二只眼睛，一张嘴巴，一只鼻子，两个耳朵，两条眉毛）
（2）除了五官，身上还有什么可以用数字表示？
（有5只手指，头上有3个发夹，裤子上有2个口袋，衣服上有3颗纽扣……）
（3）找找同伴和老师身上的物品用数字表示。
小结：我们每个人的身上都充满了数字，数数的时候可以从左往右数，也可以从右往左数，还可以从上往下数，也可以从下往上数。数数的'时候一定要按照一定的规律数，这样就不会数错啦。
2、每人一张记录卡，记录图片中的数字，可以用点来表示。
"这是刚进幼儿园的一位小妹妹，请哥哥姐姐们帮她数数身上的东西，并用点填写在表格里"
3、作品展示，共同验证。
意图：通过数字对应游戏，感受数字游戏的快乐游戏规则：每个人身上都贴有一个6以内的数字，当ppt中展示出来的是3个橘子，那么贴有数字3的小朋友马上站到最前面，成功的可以获得一颗五角星。
结束语：我们把这个游戏一会儿交给班级里其他的小朋友吧。
活动反思：
1、这是一节主题活动“我们的身体”中派生出的数活动，活动内容的选择既来自于孩子的自身，又具有一定的挑战性，符合幼儿的“最近发展区”。
2、通过记录的方式，让幼儿尝试用自己理解的符号和方式进行大胆的记录，并给予充分的时间和空间，发挥孩子的自主性
3、在幼儿交流记录内容时，老师有意识将不变和可变的数字分别记录在两张卡上来暗示幼儿，对进入下个环节起到承上启下的作用。
中班教案 篇5
目标：
1、引导幼儿知道自己在家是个小主人，学会当小主人的基本礼仪。
2、培养幼儿做小主人的.能力。
准备：
图片三幅
重点：引导幼儿学做小主人
难点：学会当小主人的基本礼仪
过程：
一、出示图片，引出主题
教师出示图片，引导幼儿说说图片上画了什么？讲了一件什么事情？
（幼儿自由讲述）
教师小结：
图片上的小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端上茶给客人喝，大人在说话时不随便插嘴……，她真是一个有礼貌得好孩子。
二、幼儿讨论：
平时你家来了客人，你是怎么来招待她的？
（幼儿自由讲述）
三、情景表演
请幼儿扮演角色，表演怎样来做有礼貌的小主人。
引导幼儿欣赏儿歌“我是小主人”
家中门铃叮咚响，小小客人到我家。
你好你好快请进，我请客人快坐下。
找来玩具让他玩，拿出糖果招待他。
两人一起做游戏，大家乐得笑哈哈。
我做主人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。
中班教案 篇6
一、活动功能：
“小雨伞”活动，适合放在中班《青草地》主题“毛毛雨”分题活动中。
二、活动提出：
为什么设计这一组教学活动?伞在我们的生活中扮演了不可缺少的角色。晴天我们用它遮阳，雨天用它遮风避雨。伞除了本身的实用功能外，还有其文化和艺术的特性。
在“毛毛雨”分题中，伞引起了幼儿极大的兴趣，由此我们从幼儿的兴趣出发，来认识伞，引导幼儿观察伞的外观、种类、花样，感受伞的重要性，进而帮助幼儿形成对伞的联想带来的丰富经验。
三、分题目标：
1.认识伞(外观、功能、种类，使用方法)，
2.探索像伞的植物，
3.了解自我保护的重要性。
四、分题：
五、具体的活动设计
活动 1、伞的选美会
[活动目的]
1、观察各式各样的伞。
2、学习按照不同方式进行分类，比较伞的不同。
3、享受用伞游戏的乐趣。
[活动准备]
每位幼儿带一把伞到活动室，教师多准备几把。
[活动过程]
1、请幼儿把自己带来的伞，拿到身边仔细看一看。
2、幼儿互相描述所带伞的特征：颜色、花纹。。。。。。
3、利用伞进行点名游戏如：“带红色伞的小朋友站起来”，全班一起看看：有没有带红伞而没有站起的幼儿，站起的是否都带了红伞。
——老师说：“带拐杖式的小朋友站起来。”
——依次类推。
4、进行伞的“选美会”：
——转一转，看看伞面的图案有什么变化。
——比一比，哪把伞颜色最好，哪把伞花样最漂亮，哪把伞伞柄最长，哪把伞最特别。
[总结分享]能描述自己最喜欢伞的特征。
[活动评价]
1、能依口令辨别自己的伞是否符合条件。
2、能说出各种伞的不同。
活动2、 伞可以做什么
[活动目的]
1、认识伞的功用。
2、引导幼儿想象并用语言表达。
3、学习仿编儿歌。
[活动过程]
1、展示准备好的伞，问幼儿：“伞可以做什么?”(如：下雨时遮雨，出太阳时遮太阳，钩取物品。
2、引导幼儿想象，如果蚂蚁、小鸟、长颈鹿等动物有一把伞，他们会把伞当作什么呢?(如： 蚂蚁过河把伞当小船，小鸟把伞吊在树上作鸟窝等)请幼儿自由表达，老师将幼儿的想法记录在纸上。
3、带领幼儿念儿歌《伞可以做什么?》
改编：
当幼儿熟悉儿歌的句型时，老师和幼儿试着将先发表的意见替换儿歌原有的歌词，如：伞可以做什么?帮蚂蚁过河，伞可以做什么?当鸟巢。。。。。。
[总结分享]
能大胆想象“伞可以做什么?”
[活动评价]
1、能说出伞对人的好处。
2、能想象伞的功能。
3、能仿编儿歌。
活动3、开伞、收伞
[活动目的]
1、尝试操作开伞、收伞;
2、学习正确使用伞的方法;
3、了解自我保护的重要性。
[活动准备]
各式不同的伞(开伞、收伞方法不同，伞的构造不同)如：自动伞、手动伞、长柄伞、折叠伞、可伸缩的伞等。
[活动过程]
1、老师请幼儿与自己保持一段距离(避免被伞打倒)
2、将各式不同的伞，一把一把打开，让幼儿观察老师是如何开伞的。
3、请幼儿说说：“老师是如何打开这些伞的?”
4、帮助幼儿解开伞，用伞的注意事项。
5、让幼儿分散开，试试看如何开伞，(教师指导，并叮嘱幼儿注意安全)。
6、教幼儿收伞，并将伞放在地上。请幼儿坐下，用大腿、膝盖轻轻夹住伞，使伞不倒。
7、教幼儿将伞面整理好，并找到锁伞的扣子或粘扣带，将伞扣好。
[总结分享] 幼儿交流用伞的心得。
[活动评价]能正确地开伞、收伞。
活动4、大自然中的雨伞
[活动目的]
1、探索像伞的植物。
2、感受写生的乐趣。
[活动准备]事先寻觅植物种类多的特点。
[活动过程]
1、讲述故事：《借你一把伞》
2、请幼儿说说故事中出现了哪些动物?他们拿了哪些伞?
3、请幼儿讲讲见过的像伞的植物。
4、和幼儿一起到户外走走，找找像伞的植物，并请幼儿将它画出来。
5、回幼儿园后，展示并讨论幼儿的作品，看看哪些植物像伞。
[总结分享]大胆说出自己见过的.像伞的植物。
[活动评价]
1、能找出像伞的植物。
2、能愉快地写生。
附：(故事)
下雨了，糟糕了，娜娜没有带伞，娜娜站在雨中。小蚂蚁拿着小小的扎酱草走过来，说：“借你一把伞。“娜娜拿着小蚂蚁的伞真小。
青蛙拿着瓜的叶子跳过来，说：“借你一把伞。”青蛙的伞是漏斗伞。
兔子拿着上头有叶须的胡萝卜，说：“借你一把伞。”兔子的伞会漏雨。
小狸拿着“芋头叶”给娜娜，小狸的伞是不是刚好呢?撑着撑着，啊!雨漏下来了，娜娜和小动物跑了起来。
大熊拿着大大的荷叶过来说：“借你一把伞。”大熊的伞好大好重啊!
小狗强强拿着伞跑了过来，说：“借你一把伞。”啊!那就是娜娜的伞嘛!下雨天，拿着伞排队走，还有谁没有伞吗?
活动5、过伞关
[活动目的]
1、感受过伞关游戏的乐趣。
2、增强大小肌肉的协调能力。
[活动准备]
伞、铃铛(事先固定在伞架上)、沙包、糖果(事先绑上线，线的另一端用胶带固定在天花板上)
[活动过程]
1、老师布置四个伞关，请幼儿一一通过。
2、伞关如下：
(一)转动挂了铃铛的伞，至少转三圈。
(二)大伞打开斜放在地上，幼儿从伞面、伞柄和地面构成的洞中爬过。
(三)小伞打开，倒放在地上，幼儿投沙包入伞，至少投中两个。
(四)用伞柄钩一个天花板悬吊下来的糖果(高度是幼儿可以够到的)
[总结分享]
请幼儿想想，还可以用伞来玩什么游戏?
[活动评价]
1、能顺利地进行伞的过关游戏。
2、能完成各种大肌肉动作(转动、爬行、投掷、钩取)。
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