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提高用电安全意识教案

时间:2023-11-04 07:22:13 教案 我要投稿
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提高用电安全意识教案

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的提高用电安全意识教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

提高用电安全意识教案

提高用电安全意识教案1

  活动目标:

  1、在课堂上,老师引导幼儿初步了解安全用电的基本常识。

  2、幼儿通过学习安全用电的知识,增强自我保护的意识。

  3、引导幼儿初步掌握日常生活中的用电安全。

  4、引导幼儿探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、培养幼儿反应的敏捷性。

  活动准备:

  教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志。

  活动过程:

  一、出示电线,直接引入。

  小朋友看,这是什么呀?看看里面和外面有什么不一样? 师:这是一段电线,里面是铜线,会导电的,外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,有了这个保护层,我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,就会发生危险。

  二、出示插座,向幼儿介绍有关知识。

  你们看,这又是什么呢?它有什么用呢? 师:这是插座,里面含有铜片,可以导电,外面是塑料做的,以为是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片,电就会传到人的身上,会发生危险,除了人和铜会导电之外,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。

  三、讨论电的`用处。

  师:小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢? 幼:电灯,电脑,电视......(幼儿自由回答) 小结:人们的生活离不开电,电的用处很大,但是如果不安全用电,就会发生危险。四、认识用电的基本常识,逐一出示教学挂图,引导幼儿仔细观察。

  图中的小朋友在干什么呢?他们这样做对吗? 五、引导幼儿结合生活经验,说说生活中安全用电应注意什么。

  1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电,所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里,不能用金属导电的东西接触电源。 提问:如果你们家里的电线破了应该怎么办呢?(用专用的胶布包裹)

  如果看见电线段在路边了,应该怎么办呢?(绕过去)

  2、出示“电”的标志,让幼儿认识。

  要是在路边看到这个电的标志了,就应该远离它,不要去触摸,更不要去靠近,也不能去攀爬。

  活动延伸:

  幼儿操作材料《小心用电》贴安全小贴纸。

提高用电安全意识教案2

  活动目标:

  1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。

  2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。

  3、增强自我保护意识。

  4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学重点、难点:让每个幼儿能够知道电会发生危险,知道安全用电的重要性(重点)幼儿肯定对电从那里来这个问题很难回答(难点) 活动准备:

  电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。

  活动过程:

  1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途:

  1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作用?

  2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?

  3)你知道电从哪里来?(发电站)

  4)教师小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

  2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。

  1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

  2)教师介绍:这是电线,里面是铜线,会导电。外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。

  3、组织幼儿讨论:

  1)如果你们家的电线破了,怎么办?(用专用胶布包裹)

  2)如果你看见电线断落在路上,应该怎么办?(绕过去)

  4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。

  1)这是什么?它有什么用?

  2)教师介绍:这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的.身上,发生危险。除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

  3)出示“电”的标志,让幼儿认识,并知道看见“电”的标志就要提高警惕,注意安全。

  5、引导幼儿观察图片说说:图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?

  通过图片使幼儿知道简单的安全用电常识,学会保护自己。

  教学反思:

  在本次活动中,我利用看各种家用电器的图片,激发他们的兴趣。在安全用电环节上,请孩子们再看使用电器正确与错误的图片,知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,看见电线段落在路上,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

  活动内容适合幼儿的现实生活,能引发幼儿的有效学习,反思比较客观。建议活动名称删除“注意”两字,并借助课件帮助幼儿理解用电安全的重要性。

提高用电安全意识教案3

  一、教学目的

  1、知道电可给人们生活、工作带来方便,生活离不开电。

  2、知道不安全用电会有危险。

  3、知道安全用电的常识,增强自我保护的意识。

  二、教具

  1、由不安全用电而造成的事故的资料。

  2、测电笔、绝缘手套、钳子、绝缘服等。

  3、有关用电的相关知识。

  三、课时安排

  一课时。

  四、课型

  新授课。

  五、教学重点

  怎样安全用电。

  六、教法设计

  讲解法、演示法。

  七、教材分析

  本课针对中学生的实际,重点讲了怎样安全用电,指出了应该注意的几点。一是初步了解安全用电的一般常识,做到爱护一切电路设施。二是指出人体是传电的`,不能用手特别是用湿手触摸接通电源的家用电器及一切电器设施。本课既属于认识范围,让学生认识电的作用,也属于知识范围,让学生掌握一些安全用电的常识,做到爱护电力设施。八、教学过程

  1、谈话导入新课

  同学们,你家里都有什么家用电器?它们的共同特点是什么?学生回答后引入。让学生知道不安全用电所引起的后果。

  2、辨析讨论,安全用电

  ⑴你们觉得在生活中,在使用电时,应注意哪些问题?了解不安全用电的危害。

  ⑵出示课件内容。(用湿布去擦亮着的灯管、要用手去接触电源插头、要在电线上晾衣服等)

  ⑶小组汇报交流。(要求说明不安全用电的危险及正确的操作方法)

  3、提醒警示

  每人说一句提醒人们安全用电的话。

  4、小结

  电是老虎,当我们进行不安全操作时,它会张开凶恶的大嘴吃人,而电又是绵羊,如果我们摸清了它的脾气,讲究安全使用,那它会乖乖地为你服务。老师建议大家回家后当一个安全用电的小宣传员,看看谁最棒。

提高用电安全意识教案4

  1、了解常用的家用电器的名称、用途。

  2、通过迁移生活经验,共同讨论,获得安全使用家用电器的粗浅知识。

  3、活动中能积极表述自己的意见,并认真倾听他人讲述。

  4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 5、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。 活动准备:

  家用电器的图片、幼儿人手一册书。 活动过程:

  一、逐一出示图片,引起幼儿兴趣。

  师:这是什么?师:它们怎样才能工作,它们都需要什么?

  师:许多小朋友的'家里都有这些东西,他们都需要"电"才能工作,所以它们有个共同的名字叫"家用电器"。

  二、迁移生活经验,共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。

  师:使用家用电器首先要做什么?师:通电源时要注意些什么呢?

  师:使用时将插头插在插座里使电器通上电源,但是在插插头是要注意手不能碰到铜片,更不能把手伸进插孔中,这样容易触电。 师:想一想,使用家用电器时,还要注意些什么?

  师:老师这里还有几个问题想问问你们。(题目附后)

  三、引导幼儿看书。

  师:图上小朋友在干什么?这样做安全吗?为什么?

  题目:

  1、雷雨时最好不要使用家用电器,避免雷击损坏家用电器。

  2、家用电器的周围不易潮湿,易发生漏电现象。

  3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起,易发生火灾。

  4、电器通电时不能用湿布擦。

  5、使用热水器时,水烧开后最好将插头拔掉。

  6、进行维修时一定要确定电源断开才可拆卸。

  7、使用洗衣机时,要等到洗衣机的转桶停止,才能打开将手放入。

  8、电冰箱要定期清理里面的物品,并清除其中的味道,保证食品的新鲜。

  活动反思:

  上完了这节课,整体效果还是可以的,至少孩子都能掌握其中的内容。课前的导入恰当,激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候,我没有多设想孩子的回答,毕竟孩子是纯真的,他们拥有无穷的想象力,也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时,我却没有及时做出回应,可能在一定程度上打击了他们的积极性,也是我在课堂上的应变能力不够,作为一名新老师,这个就是需要我改进的地方。

提高用电安全意识教案5

  知识与技能:

  1、了解安全用电知识。

  2、知道什么是过载,什么是短路,以及过载和短路有危险的道理。

  3、知道防止触电的基本常识。

  过程与方法:

  1、经历观察短路实验现象后,感受短路的危险。

  2、经历多个较大功率的电器同时工作的电流测算过程后,领悟过载的危险性,并能提出防止过载的办法。

  3、培养学生安全用电的意识,同时领悟我们只要懂得安全用电知识,按照安全用电的要求操作,电并不可怕,它能为人类更好地服务的道理,进而感受知识的价值。

  重点:

  了解安全用电知识。难点:

  认识过载、短路对电路的影响和危害。

  教法:

  实验探究。

  教具:

  熔丝、S1、S2开关、电灯。

  教学过程:

  一、引入新课

  从“跳闸”现象引出过载,通过测算电流让学生对过载有一个较具体的认识。

  二、新课教学

  1、演示“认识短路的危害”的实验,是一个具有破坏性的演示实验,目的在于让学生对短路的危害有一个感性认识。实验器材中的对熔丝规格的选择要远小于教室线路的允许电流,S1、S2开关要有明确的闭合、断开标记。

  2、家庭电路中电流过大是诱发用电安全事故的主要原因,造成家庭电路中电流过大,导致熔丝熔断的情况有下面两种:

  (1)电路中发生了短路:短路是指电流没有经过用电器而直接构成通路。装修房屋时不小心将电线绝缘皮划破;或者电线和用电器使用年限过长,绝缘皮破损或老化,使火线和零线直接接通,这些情况都会发生短路。短路时,由于导线电阻很小,而火线和零线间的电压是220V,由欧姆定律可知,这种情况下的电流将会很大,甚至远远超过熔丝的熔断电流。

  (2)过载:即用电器的总功率过大。在家庭电路中,所有的用电器都是并联的,每个用电器两端的电压都等于供电线路的`电压U。根据P=UI可求出用电器正常工作时的电流I=P/U,可见,电路中用电器的总功率越大,干路中的电流也就越大。当电路中用电器的总功率过大,使得干路中的电流超过了熔丝的额定电流时.根据Q=I2Rt可知,熔丝就会产生大量的热,温度迅速升高,直至熔断。

  3、家庭用电中常见的触电事故

  当1mA左右的电流通过人体时,会使人产生发麻的感觉;超过10mA的交变电流就能使人感到剧痛,甚至神经麻痹、呼吸困难,有生命危险;当电流达到100mA时,3s就可使人窒息,心脏停止跳动。触电对人的生命是一种极大威胁。大量事实证明:不高于36V的电压对人体才是安全电压。

  我国家庭电路的电压是220V,高出安全电压(36V)很多。家庭用电引起的触电事故,都是由于跟地面不绝缘的人体直接或间接地触摸到火线造成的。例如:

  (1)人的双手同时分别触到火线和零线,电流直接流过心脏,非常危险。

  (2)人体直接接触到了破损电器中的火线,电流流过人体人地,也很危险。

  (3)家用电器或线路着火,要先切断电源,再用干粉灭火器灭火。切不可直接泼水灭火,否则人会触电,甚至会使电器爆炸伤人。

  (4)没有安全措施的插座安装过低,小孩好奇,玩耍时将手指塞进插座,造成触电事故。

  4、家庭电路中如何避免发生触电事故

  (1)电器安装要符合国家规定的技术要求。

  如开关接在火线上,螺口灯头的外壳接在零线上,三孔插座应有接地线,在家庭电路中要接漏(触)电保护开关,带有金属外壳的家用电器要有接地线等等,这些都是最基本的安装要求。

  (2)选择符合国家标准的电路元件。

  安装家庭电路时,所有的元件都要选择带有“CCC”认证标志的产品。特别是导线、开关和插座,所选的产品不仅要通过“3C”认证,而且还要注意规格,最大允许电流符合用电要求。

  (3)选择合适的熔丝和电能表。

  注意:家庭电路中要选用规格合适的熔丝,尤其不能用铁丝、铝丝、铜丝代替熔丝。在家庭电路需要增添用电器时,判断电路中还能接入功率多大的用电器。

  (4)联系生活实际,让学生联系自己家庭和学校用电的实际情况,查找不符合安全用电要求的地方,提出改进建议,使学生将所学知识与实际应用结合起来。

  三、小结

  由学生概述本节课堂教学的主要内容。

提高用电安全意识教案6

  活动目标:

  1、了解安全使用电器的粗浅知识。

  2、有安全意识,知道电是危险的,小朋友不能玩。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  事先对要用到电的电器有一定的了解。

  活动过程:

  1、谈话引出课题:小朋友,我们一起来找一找,教室里哪些东西要用到电?

  教师小结:这些电器都要接上电才能使用。

  2、请幼儿找一找教室里的.电源插座和插头在什么地方。

  3、讨论:幼儿园的插座为什么要安装的这么高?(让幼儿知道电插头、电源插座都是危险地东西,如果手碰到插孔内,人就会触电,会有生命危险。)

  4、请幼儿看教师拿插头时的姿势和抓的位置,让幼儿知道插孔内有电,插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机,所以手不能碰到铜片,更不能把手伸到插孔内。

  5、组织幼儿讨论:用电时要注意什么?(知道潮湿的东西不能靠近电器,这样会漏电,电器不能与潮湿的东西放在一起,不然可能引起火灾,手湿的时候也不要去插插头,以免触电。)

  6、教师小结:小朋友不要自己去插插头,要请大人帮忙。电器着火时不能用水扑灭,要用干粉灭火器,如果发现人触电不能用手去拉他,人会导电,要用木质品把电器与人分开,切断电源。

提高用电安全意识教案7

  活动目标:

  1、了解安全使用电器的粗浅知识。

  2、学习词汇:插头、插座、触电。

  3、初步了解用电的小常识。

  4、乐于探索、交流与分享。

  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  1、幼儿操作卡片

  2、电线若干、插座若干。

  活动过程:

  1、通过提问,引起幼儿谈话兴趣,启发幼儿讲述电的用途。

  (1)天黑了,什么都看不见,这时候我想看书怎么办?

  (2)天气非常热,我想在一个凉爽的环境里工作,怎么办?

  (3)房间的地毯上落了许多灰尘,我想把它打扫干净,用什么?

  (4)灯、电风扇、空调、吸尘器,要让它们工作起来,都需要用什么?

  (5)在我们生活中,还有哪些东西也需要用电? 小结:电有这么多的用处,它给我们带来了许多方便,我们在生活中越来越离不开它了,它是我们的好朋友,但这位朋友有时候也会发脾气伤人的。

  2、请幼儿取出操作卡片,引导幼儿观察、讨论,帮助幼儿了解安全使用电器的粗浅知识。

  (1)提问:这只小熊做得对不对?这样做会怎样?为什么? 出示一段电线,让幼儿观察它的基本结构和作用,让幼儿知道电线的内层是一根铜线,可以传电,外层是塑料,包裹着铜线,是保护层,它没有电。如果电线的'保护层被损坏,人们就可能碰到电,电就会给我们带来危险。

  (2)提问:这只小兔在干什么?它这样做对不对?会发生什么问题? 出示一个插座,让幼儿观察插座的基本结构和作用,让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的,外层是塑料做的盒子,起保护作用。如果将手或其它东西伸进插孔,接触到铜片,电就会传到我们身上,伤害我们。

  (3)提问:这位小朋友在干什么?这样做会发生什么事? 小结:水是可以传电的,如果将电器放在潮湿的地方使用,会发生漏电。

  3、总结:

  电给我们带来了许多好处,但如果不正确使用电器,就会给我们

  带来危险。所以小朋友一定要注意安全用电,还要提醒周围的人也要安全用电。

  教学反思:

  在本次活动中,让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,看见电线段落在路上,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

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