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小班教案

时间:2023-11-02 09:47:07 教案 我要投稿

小班教案10篇[经典]

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的小班教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班教案10篇[经典]

小班教案 篇1

  教学目标:

  让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。

  培养幼儿手眼协调的能力。

  懂得遵守游戏规则,感受参加甜甜的蛋糕活动的`乐趣。

  基本玩法:

  整个玩具像一个大蛋糕的形状,这个玩具需要至少两个小朋友一起玩。其中一个小朋友站在蛋糕的一侧,手握着两根棒子;令一个小朋友拿着“小锤子”站在对过。游戏进行时,握杆子的幼儿随意推动一根杆子,将一块“蛋糕”推出去,另一位幼儿马上用“小锤子”去“吃”蛋糕,如果速度不够快的话,“蛋糕”就会缩回去。如果“吃”到蛋糕就获胜,没有“吃”到就是反方获胜。

  设计思路:

  1、所设计的玩具外形要可爱、符合小班幼儿年龄特点。

  2、玩法要简单一些,但是比较有趣、耐玩。因为小班的幼儿在玩游戏时规则意识比较弱,他们对游戏本身的内容比较感兴趣。因此,规则过复杂的不适合他们。

  3、游戏不仅能培养幼儿的反应能力,也能促进幼儿与同伴之间的互动。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、感知在故事情景下使用的礼貌用语:谢谢、不用谢。

  2、愿意学习并使用礼貌用语,体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。

  活动准备:

  1、小猪胖胖、松鼠豆豆、蝴蝶丽丽、小鸟菲菲图片。

  2、感冒症状图片。

  活动过程:

  1、图片导入,组织讨论。

  胖胖猪感冒了,鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。

  师:小朋友你们看胖胖猪怎么了?

  幼:它在流鼻涕。

  师:小朋友一看图片就看到胖胖猪拖着鼻涕,他感冒了。

  小朋友你们有没有感冒过啊?

  小朋友感冒了会怎么样啊,会不会和胖胖猪一样呢?

  师:那还会觉得有些什么不舒服呢?

  幼:打喷嚏、咳嗽。

  师小结:鼻子不透气、流鼻涕、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧,我们会觉得身体不舒服,很难受,是不是啊?所以我们大家都不喜欢感冒,是不是啊?

  师:胖胖猪感冒了,它只能一个人在家觉得很不舒服。这个时候谁会来呢?

  2、倾听故事,学习礼貌用语。

  松鼠豆豆来找胖胖猪玩。

  看见胖胖猪生病了,家里灰蒙蒙、乱糟糟的,豆豆心里很难受。豆豆跳进屋里,挥起大尾巴掸落桌上的灰尘,又洗干净饭碗和菜碗。

  看着干干净净的家,胖胖猪的心里舒服了一些。

  胖胖猪对豆豆说:“谢谢你松鼠豆豆”。

  松鼠豆豆说:“不用谢”。

  师:谁来帮助胖胖猪了啊?

  幼:松鼠豆豆。

  师:松鼠豆豆用他的大尾巴帮助胖胖猪把家给打扫干净了,胖胖猪觉得心里舒服了一些,他对松鼠说了什么呢?

  幼:谢谢你。

  师:那小松鼠是怎么说的呢?

  幼:不用谢。

  师:他们是有礼貌的好孩子,他们都用了哪些有礼貌的话?

  幼:谢谢、不用谢。

  师:嗯。

  唧唧啾啾、唧唧啾啾

  这时小鸟菲菲来找胖胖猪玩。

  看见胖胖猪生病了,小鸟菲菲的心里真难受,她为胖胖猪唱起了歌。“唧唧啾啾、唧唧啾啾”,菲菲的歌声多好听呀!

  师:胖胖猪会对菲菲说什么呢?

  幼:谢谢(2—3)

  师:我们听听看是不是说的谢谢呢?

  胖胖猪说:“谢谢你小鸟菲菲你的歌声真好听让我的心里又觉得舒服了一些。”

  胖胖猪真的.是说了谢谢,小朋友真聪明,那小鸟菲菲会说什么呢?

  幼:不用谢

  师:小鸟菲菲也很有礼貌对胖胖说不用谢。

  这时蝴蝶丽丽来了,它又做了什么呢?一起来听听。

  蝴蝶丽丽和同伴们一起来找胖胖猪玩。

  看见胖胖猪生病了,丽丽的心里好难受。

  丽丽和伙伴们飞到花园里,花儿们都露出了美丽的笑脸。丽丽把各种各样的花香收进一只大大的信封里,然后和同伴们抬着往胖胖猪家飞。

  忽然,胖胖猪闻到了一股浓浓的花香,这花香在房间里慢慢地散开来……

  胖胖猪很惊奇,他爬起来,伸长脖子朝窗外看。啊,他看到了朋友们那一张张熟悉的笑脸!胖胖猪笑了,现在他觉得舒服多啦!

  师:胖胖猪对丽丽说。

  幼:谢谢。

  师:丽丽说。

  幼:不用谢。

  师总结:我们发现小动物都很有礼貌,都会说。

  幼:谢谢、不用谢。

  师:我们喜不喜欢这些有礼貌的小朋友?

  幼:喜欢。

  我们应该向他们学习做个有礼貌的好孩子是吗?

  幼:是。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、通过《鼠宝宝找朋友》的故事,理解体验有好朋友的快乐。

  2、理解故事,会用故事里的短句回答问题,初步学习并运用句式:会...又会...。

  3、知道鸭子、青蛙、花猫、老鼠的基本特征。

  活动准备:

  1、老鼠卡片

  2、教学课件《鼠宝宝找朋友》;教学音带《鼠宝宝找朋友》

  活动过程:

  1、出示"鼠宝宝"卡片,引起幼儿兴趣。

  (1)教师边说边出示鼠宝宝:吱吱吱吱……听!谁在叫?他会说什么?

  (2)教师模仿鼠宝宝:我要找一个会跑又会跳的朋友。提问:鼠宝宝想找一个什么样的朋友?怎样才算会跑又会跳?

  (3)幼儿动作体验(跑跑、跳跳),初步理解会跑又会跳的含义。

  (4)引出故事名称《鼠宝宝找朋友》并请幼儿猜测:猜一猜,鼠宝宝会找谁做朋友?为什么?

  2、欣赏故事,初步感受故事的有趣。

  (1)播放教学音带《鼠宝宝找朋友》最后一小节不放(2)提问:鼠宝宝到底找了谁做朋友?

  3、播放课件,再次讲述故事并适时提问,帮助幼儿理解故事内容。

  (1)鼠宝宝首先找到谁?它找到布娃娃,为什么说:不要,不要?(请幼儿说出布娃娃的特征并模仿布娃娃和鼠宝宝)

  (2)鼠宝宝接着找到谁?它找到小鸭子,为什么说:不要,不要?(请幼儿请幼儿说出小鸭子的`特征并模仿小鸭子和鼠宝宝)

  (3)鼠宝宝又找到了谁?它找到小青蛙,为什么说:不要,不要?(请幼儿请幼儿说出小青蛙的特征并模仿小青蛙和鼠宝宝)

  (4)幼儿学说短句并做动作体验后继续提问:小花猫会跑又会跳,鼠宝宝为什么要赶快逃?(请幼儿请幼儿说出小花猫的特征并模仿小花猫和鼠宝宝)

  4、教师与幼儿表演故事,熟悉故事内容(引导幼儿把故事讲出来)教师扮演旁白和鼠宝宝,幼儿扮演布娃娃、小鸭子、小青蛙和小花猫并用故事中的语言讲出来。(自己表演一次)

  5、出示阅读材料2《鼠宝宝找朋友》,引导幼儿自主阅读。

  师:故事还没有结束,你们猜一猜,鼠宝宝能不能找到一个会跑又会跳的朋友?为什么?

  师:有的小朋友说找到了,有的小朋友说没找到,那我们自己去书里面找找答案吧。

  出示阅读材料2《鼠宝宝》找朋友让幼儿自己阅读,强调正确的阅读方式。

  教师指导阅读,培养幼儿良好的阅读习惯

  6、揭晓答案,把故事讲完,巩固句式:会…又会师:鼠宝宝找到会跑又会跳的朋友了吗?找到了谁呢?

  教师把故事完整的讲述一遍结束鼠宝宝找朋友找的辛苦吧?我们身边这么多朋友开不开心啊?

  鼠宝宝会跑又会跳,老师会唱歌又会跳舞,你们会什么又会什么?

小班教案 篇4

  活动名称:

  美丽的海底世界

  活动目标:

  1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的,并初步了解鱼的基本结构。

  2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形,尝试用组合图形的方法拼搭鱼。

  3、培养幼儿喜爱小动物的情感。

  活动准备:

  1、带幼儿到 “海底世界”参观

  2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状模板

  3、印有水草等装饰的画纸

  4、各种颜色的蜡笔、浆糊

  活动过程:

  一、谈话导入,激发兴趣:

  “前几天我们参观了海底世界,海底世界里都有哪些小动物住在里面呢?”(知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。)

  “他们长得一样吗?”“你都看到了哪些形状的鱼?”

  二、出示各种形状模板,拼拼玩玩,认识鱼。

  1、认识鱼,知道鱼是有哪几个基本部分组成的。(鱼身、鱼尾和鱼鳍)

  2、观察认识材料。

  1)请你们看看这里都有哪些形状的材料?(出示四种形状模板)

  2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形,并在自己的.桌子上找出图形。

  3、 尝试拼搭各种形状的鱼

  1)、材料准备好了,让我们试试用这些材料能不能造出新房子。(老师示范模板拼搭小鱼)

  2)、幼儿操作,师指导幼儿拼搭

  三、幼儿作画,教师进行指导。

  1、将拼搭好的“小鱼”粘贴在纸上。

  1)“我们做好的小鱼十分想家了,让我们把他们送回海底世界吧。”

  2)教师示范一条小鱼的粘贴过程:鱼身—鱼尾—鱼鳍

  2、添画鱼的各种花纹

  “小鱼的身上还有许多美丽的花纹,请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”

  四、幼儿自我介绍并欣赏作品:

  1、“你的海底世界里,都有哪些形状的鱼呢?”

  2、为自己的小鱼取名字。

  “你为它们取什么名字?”

小班教案 篇5

  游戏目标

  训练幼儿跑步。 增加幼儿体力。 游戏准备 赶马人和小马的头饰。

  游戏玩法

  1、教师先和孩子做热身活动,活动孩子们全身的各个部位。 2、老师要教大家一个新游戏的玩法,出示头饰,

  游戏准备

  赶马人和小马的头饰。

  游戏玩法

  1、教师先和孩子做热身活动,活动孩子们全身的各个部位。

  2、老师要教大家一个新游戏的玩法,出示头饰,这就是游戏中的两个角色,这两个角色是什么啊?我们今天的游戏就是和马有关系,你们想不想玩啊?

  3、今天玩的游戏名叫《赶马人》,下面老师就把这个游戏的玩法讲给大家听。

  4、我们把班上的人数分成两半,有一半扮演小马,另一半就扮演赶马人。

  5、游戏开始:听教师口令做动作,教师说:“小马,小马,快快跑,得儿——驾!”

  6、扮演小马的孩子们就像前跑去,赶马人在后面模仿赶马动作,向小马前进方向跑去。

  7、教师说:“吁时。”孩子们要慢慢的.停下来,孩子们互换角色,游戏继续开始。

  8、教师也可以请其他教师来一起做示范,这个游戏的玩法。

  9、分配头饰戴好,那我们来玩游戏吧!要听好老师的口令。

  10、游戏结束后,教师总结本次游戏进行的情况。

  游戏结束

小班教案 篇6

  学习目标

  .能根据画面,理解故事大意。

  .能简单地复述故事的主要情节。

  活动准备

  .乌龟布偶和白兔布偶。(幼儿用书《跟动物做朋友》第19页)

  活动过程

  形式:集体/小组

  1. 向幼儿提问:如果乌龟跟兔子赛跑,谁会取胜,并说说原因。

  2. 告诉幼儿要讲一个关于乌龟和兔子的故事,请幼儿到娃娃家找出适合的布偶,教师利用布偶,出示幼儿用书《跟动物做朋友》第19页,讲述引导幼儿看图讲述故事《龟兔赛跑》。

  3. 教师讲述故事。

  旁述:小白兔和小乌龟在路上碰见了,互相问好。

  白兔:龟大哥早,你要去哪里?

  乌龟:兔老弟早,我去市场买粮食。

  白兔:我也要去市场买胡萝卜,你爬得慢吞吞的,恐怕天黑了还到不了市场。

  乌龟:天黑前,我一定能到达市场。

  白兔:哈哈,龟大哥,不如我们来一次赛跑,谁输了今天晚上就负责做晚餐。

  乌龟:好呀!准备好了没有?一、二、三,出发!

  旁述:白兔像一支箭,“嗖”的一声,已经跑远了。跑了一会儿。

  兔子想:前面不远就是市场,龟大哥连影子也没看见,一定还在后面慢慢地爬呢。兔先生打了个呵欠,觉得有点困,于是在大树下睡起觉来。这时候,乌龟一直在努力地爬啊爬。当他经过白兔时,白兔还在睡觉,乌龟继续向前爬,终于到达了市场。

  乌龟:兔老弟,我到市场了!

  旁述:白兔一觉醒来,看见龟大哥已经到达了目的地,觉得很惊讶!他知道自己输了,于是做了一顿美味的'晚餐请乌龟吃。

  4. 向幼儿提问:

  . 乌龟和白兔要到哪里去?(市场。)

  . 为什么乌龟先到达市场?(因为白兔在比赛中途睡着了。)

  . 谁赢了比赛?(乌龟。)

  . 谁来负责做晚餐?(白兔。)

  . 如果白兔没有睡觉,你猜乌龟和白兔谁会先到达市场?(自 由回答。)

  5. 请幼儿尝试简单复述故事。

  活动评价

  .在教师的引导下,能够观察画面并讲述故事大意。

  .能回答有关故事的问题。

  .能复述故事的主要情节。

小班教案 篇7

  1、问候

  目的:融洽气氛,促进宝宝社会性发展。

  方法:师生拍手相互问好:“你好!你好!宝宝好!”“你好!你好!老师好!”

  2、精细活动“穿珠”

  目的:练习“穿”的操作技能,训练宝宝手、眼的协调能力和动作的准确性。

  准备:各种颜色的珠球、细线若干,每份玩具装一个筐。

  3、请宝宝和妈妈来互相问一问“什么水果绿绿的?”“西瓜西瓜绿绿的”

  教师问,请幼儿答

  (1)出示香蕉,并将儿歌穿插其中

  我们和香蕉娃娃打个招呼吧:你好,香蕉娃娃

  香蕉是什么颜色的.?香蕉香蕉黄黄的。

  宝宝喜不喜欢吃西瓜和香蕉?

  请宝宝和妈妈来互相问一问“什么水果黄黄的?”“香蕉香蕉黄黄的。”

  教师问,请幼儿答

  (2)儿歌《西瓜和香蕉》

  a教师和宝宝一起把儿歌连起来念。

  什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

  什么水果黄黄的?香蕉香蕉黄黄的。

  绿绿的,黄黄的,宝宝宝宝最喜欢。

  b和妈妈一起念,可以妈妈问,宝宝答,也可相反

  c教师、家长和宝宝一起把儿歌连起来念和问答

  涂色:《西瓜和香蕉》

  目标:

  1、学习用蜡笔给水果涂色

  2、培养宝宝的绘画兴趣

  准备:

  人手一盒蜡笔:人手一张图画纸(画有西瓜和香蕉的未涂色图案)

  过程:

  (1)引出活动

  西瓜和香蕉想让宝宝给它们穿上漂亮的衣服呢

  西瓜宝宝的衣服是什么颜色的?

  香蕉宝宝的衣服是什么颜色的?

  (2)教师示范

  (3)宝宝进行操作

  游戏:摘水果

  目标:

  1、练习向上纵跳的动作

  2、在跳跳跑跑中巩固对颜色的认识及大小的分辨

  准备:

  (1)把大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉的图片悬挂在适当高度的绳子上

  (2)有大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉标记的筐四只

  过程:

  (1)看,有这么多的水果,想不想把它摘下来?

  可水果这么高,我们怎么办呢?

  (2)组织宝宝游戏

  把水果摘下来。

  把水果放在相应的筐里。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1、感兴趣的观察和想象色块的不同组合。

  2、乐意用语言、动作表现故事的简单情节。

  活动准备:

  PPT

  活动过程:

  一、认识小蓝和小黄

  1、认识小蓝、蓝爸爸和蓝妈妈

  (1)今天,老师给宝宝们介绍一个小伙伴,这是小蓝。小蓝说:小朋友们好!幼:小蓝你好!

  (2)小蓝请我们到他家去玩,看看小蓝家里有谁?

  小蓝家里有蓝爸爸、蓝妈妈还有小蓝。

  (3)小蓝有个最要好的.好朋友,他是谁?是小黄。

  (4)小黄也请你们到他家玩,看看小黄家有谁?

  小黄家里有黄爸爸、黄妈妈还有小黄。

  二、和小蓝小黄做游戏

  1、激发兴趣:小蓝小黄常常和好朋友一起玩,他们在玩什么?

  2、瞧!小伙伴又换了个什么好玩的游戏?

  小红小黄小绿排排队,真神气,象什么?

  3、快看快看,它们又变成什么了呀?

  3、变变变,围在一起变成了什么?

  4、哎哟哎哟玩累了,小蓝小黄要回家了。我们也该回家了!小蓝小黄再见!

小班教案 篇9

  活动目标:

  1.引导幼儿运用各种材料,自主选择适宜的工具制作彩色元宵。

  2.在与材料的互动中激发幼儿积极思维,大胆动手操作,遇到困难会想办法解决。

  3.体验操作活动的乐趣。

  活动准备:

  1.材料区:幼儿已制作成的各种彩色水、米粉。

  2.工具区:各种餐具(碗、调羹、盘子等),抹布

  3.游戏区:大地毯上洒满蓝色小绉纹纸条。

  活动过程:

  1.与幼儿共同回忆制作彩色水的过程。

  2.教师出示米粉和彩色水,讨论如何制作彩色的元宵。

  师:今天我们要来做彩色元宵,需要什么材料呢?

  幼:彩色水,米粉。

  师:有了彩色的水,米粉。我们怎样制作彩色的元宵呢?

  幼A:米粉里放点红色的水。

  幼B:搅拌米粉。揉成米粉团,再搓成彩色元宵。

  3.幼儿自主选择喜欢的材料,进行操作。

  教师巡回引导,鼓励幼儿大胆尝试。提醒幼儿之间互相帮助,注意卫生。对能力不强的幼儿给予引导和帮助。

  幼A:一边和着米粉,一边数着数:“1、2、3、4、5,够了。”然后用调羹搅拌着米粉和红色的草莓汁, “变了,变了,米粉变成红色了。”兴奋的她不断的探索着米粉、米粉糊、米粉团……

  幼B:不时地看看自己的操作,又偷偷地瞧老师。原来是他的桔子米粉糊太稀了。面对他的困惑,教师给予及时的旁敲侧击的引导。

  4.幼儿互相交流制作过程,展示自己的劳动成果。

  5.游戏:元宵乐

  幼儿扮成元宵在地毯上自由滚动。(有的幼儿侧着滚、有的幼儿抱着脚翻滚、有的.幼儿头顶着地一个接着一个的滚、还有的幼儿两人抱成一团翻滚……滚成一团,笑成一团。)

  活动延伸:

  品尝彩色元宵,体验成功的喜悦。

  活动反思:

  1.彩色元宵是预成活动中的一个生成活动,它建立在幼儿的需要与兴趣上,建立在幼儿已有经验上,它是一个现有经验与新经验的整合活动,在活动中鼓励幼儿大胆操作、主动探索。

  2.每时每刻,不论在任何一个地方,一种爱的力量总在激励着幼儿积极地观察这个世界,探索这个世界的奥秘,作为活动支持者、合作者、引导者的教师应抓住教育契机,创造性地运用教育机智,为幼儿提供丰富的材料、创设探索活动的机会和自由发展的舞台,激活幼儿的思维、挖掘智慧,尊重、支持、鼓励幼儿在活动中大胆尝试、主动探索,促进幼儿在现有水平上不断地发展。 3、幼儿天生是个探索家,在探究如何使自己变成元宵的过程中,孩子们的表现发挥得淋漓尽致,在体验成功的快乐中,他们的情感得到了更一步的升华。

小班教案 篇10

  教学根本目的:

  1、教孩子学习些许交通规定,认知些许交通安全标识。

  2、孩子能自小养成服从交通规定的习性。

  教学预备:

  场景图片5张。交通信号灯标识各一张,交通标识图5张。

  教学过程:

  一、猜谜语,导入新课。

  交通信号灯与斑马线,可融合班内墙壁上的`斑马线图形推荐斑马线的作用。

  二、融合场景图片,学习交通规定。

  1、孩子自由举起手回答,自个儿还明白哪一些交通规定?

  2、孩子讲出来的可融合图片解说,没有料想到的展示图片,说一说图片上的孩子做的对不对,应当怎么样做才是服从交通规定。

  三、认知交通安全标识。

  展示图片,请孩子猜一猜它表示啥?

  四、学童谣记交通规定

  童谣:交通安全歌

  红灯停,绿灯行,黄灯请你预备好。

  天桥地道人行道,横穿公路离不啦。

  头手不出车窗户外面,不在路上玩游戏。

  交通规定非常关键,我们将它记得牢。

  五、交通信号灯与小驾驶员

  请两名孩子,1人饰演红灯,1人饰演绿灯,其余孩子为小驾驶员,看哪个小驾驶员服从交通规定。

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