小班教案

时间：2023-10-31 09:12:30 教案我要投稿

小班教案8篇(通用)

　　作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的小班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案8篇(通用)

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、练习借助圆柱体向指定方向滚动物体，感知物体滚动的特性。

　　2、大胆地并有创造性的玩易拉罐。

　　3、体验集体游戏的快乐。

　　活动准备：

　　纸棒、易拉罐、食物球、障碍物若干

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　播放《健康歌》，教师与幼儿一起做运动。

　　教师鼓励幼儿听音乐节奏，大胆地、自由地做动作。

　　二、与小猪共同游戏

　　（1）、介绍小猪及赶小猪的工具，使幼儿了解游戏的对象。

　　（2）、请幼儿利用所提供的工具自由地游戏。

　　（3）、讨论：A：你是怎样与小猪玩游戏的`？

　　B：你是怎样让你的小猪滚动起来的？

　　三、游戏《赶小猪喂食》

　　（1）、引出游戏，简单说说游戏的玩法

　　小猪呀玩得可开心啦，可它现在肚子有点饿了，想吃些东西，但是要吃到食物必需穿过树林（绕梅花桩），走过独木桥。现在它很累，需要有人来赶着它走，谁来帮助我们小猪？

　　（2）、请个别幼儿尝试

　　幼儿尝试时，教师鼓励其他幼儿仔细观察的同时适时地给予一定的指导，让幼儿明确游戏的规则。

　　（3）、幼儿练习

　　鼓励幼儿大胆进行尝试，在练习中提高操作的技能。

　　（4）、比赛

　　请幼儿自由组合成两组进行比赛，并提醒幼儿在过独木桥时注意安全。

　　四、结束活动

　　请幼儿利用工具把小猪送回家——滚进拱门内。

小班教案篇2

　　一、目标

　　1、能大胆的探索并表达自己的想法

　　2、探索蛋的秘密。

　　二、过程：

　　1、出示鸡蛋

　　这是什么？

　　谁生的？（幼儿自由想象）

　　小结：这是颗鸡蛋

　　蛋宝宝的身体是怎么样的？（动手摸一摸）

　　2、探索鸡蛋内部结构：

　　蛋宝宝里面会有什么？（幼儿自由回答）

　　我们打开它看看里面是不是一样的？

　　（幼儿人手一个、有生有熟、自己尝试剥）

　　3、讨论：

　　你们剥出的蛋宝宝里有什么呀（生的叫蛋清、蛋黄，熟的.叫蛋白、蛋黄）？

　　为什么会这样？（机动问题）

　　哪种蛋会生宝宝？

　　发散性提问：。除了鸡蛋，你还见过哪些蛋，他们是谁生的？

　　4、游戏：小鸡出壳

　　鸡蛋宝宝是怎么变成小鸡的？

　　那你愿不愿意做蛋宝宝呢？

　　教师边口令领着幼儿做动作

　　鸡妈妈生了好多宝宝，一个个都躺在蛋壳房子里，他们睡了很久很久，蛋壳房子有动静了，小鸡要出壳(身体动作)

　　我们出去运动运动好吗？

小班教案篇3

　　一、活动目标：

　　1、借助故事情境引发快乐想象。

　　2、用简单的语言表达自己的想象。

　　3、锻炼手部精细动作，提高手眼协调能力

　　二、活动重难点：

　　1、理解故事内容

　　2、用简单的语言表达自己的'想象。

　　三、活动准备：

　　故事大书、画有浴缸的黑板贴纸

　　四、活动过程：

　　（一）讲述故事，引发快乐的想象――谁陪小琪洗澡。

　　――泡泡变成了什么东西？

　　――小琪还会想请什么动物陪她来洗澡呢？

　　（二）记录、分享快乐想象――谁来陪我洗澡。

　　――如果你也有神器的泡泡水，你希望谁来陪你洗澡？（将幼儿的想法记录在黑板上）

　　（三）分组操作，表达快乐的想象。

　　1、将幼儿分组，发放适量的动物贴纸，请幼儿找出他所希望的、陪自己洗澡的动物。并跟旁边的小朋友说一说。

　　2、展示画有浴缸的黑板，请幼儿将选好的动物贴纸贴到浴缸四周，一边贴一边说。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1.模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。

　　2.能根据儿歌内容快速反应做动作。

　　3.知道运动能使人健康。

　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5.培养幼儿的`创新思维和的大胆尝试的精神。

　　活动准备：

　　音乐《健康歌》、《快乐的小鸟》，运动项目图片、动物图片、铃鼓1只。

　　活动过程

　　一、音乐导入，引出主题。

　　1.师：孩子们，让我们一起随着音乐动起来吧。

　　2.放音乐《健康歌》，师幼随音乐做动作。

　　二、模仿运动，体验乐趣。

　　1.师：刚才你们做运动时脸上都笑眯眯的，孩子们你们喜欢做运动吗？喜欢什么运动？见过什么运动？

　　2.让个别幼儿说一说自己喜欢或见过的运动并学一学。

　　3.逐一出示运动项目图片：足球、举重、赛艇、拳击、射箭，让幼儿说出是什么运动，教师注意纠正幼儿不正确的说法。全体幼儿参与学一学。（教师加语言提示幼儿学做运动）4.师：刚才你们做了这么多运动，身上一定热呼呼的，那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗？做运动时心情怎样？

　　5.教师小结：运动能锻炼我们的身体，使我们的身体更健康、我们更快乐……所以小朋友一定要多参加运动。

　　三、学习儿歌，经验分享。

　　1.师：不只是小朋友喜欢运动小动物也非常喜欢运动。看谁来了？教师模仿长颈鹿、小鸟、小象、小兔、小猫的动作让幼儿猜一猜。

　　2.出示图片让幼儿看猜对了没有。请幼儿学一学小动物的样子。

　　四、体验运动，活动延伸。

　　1.教师击手鼓，例如说出长颈鹿来了、小白兔来了等小朋友就做相应的动作。可由慢到快进行练习。

　　2.进行扩展：教师说出儿歌内容以外的动物，如青蛙来了、老虎来了、小鸭子来了等让幼儿试着模仿。

　　3.游戏结束：师幼扮小鸟一起飞出教室。

　　教师：小鸟飞来了，小鸟排队了，我是鸟妈妈，你们是小鸟，我们一起到院子里做运动吧！放音乐《快乐的小鸟》，师幼一起出教室。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过学习使幼儿熟悉且背诵儿歌。

　　2、掌握四个汉字：奴、劝、圣、反。

　　3、会使用四个汉字正确组词。

　　教学重点：

　　背诵本节儿歌。

　　教学难点：

　　会认读四个汉字并正确组词。

　　主要教法：集体活动

　　课型：新授课

　　教学过程：

　　一、板书设计：

　　齐天大圣孙悟空，

　　不听劝告闹天宫,

　　不给玉帝做奴才，

　　反到人间做猴王。

　　二、幼儿基本情况分析：

　　一定的教学环境决定幼儿兴趣与否，所以采用适应此刻幼儿年龄的寓言环境，必能激发其兴趣，达到事半功倍的效果。

　　三、活动准备：

　　1、字卡

　　2、苍蝇拍

　　四、活动过程：

　　1、欢迎大家进入“萌萌识字王国”，我们的口号是？（萌萌识字王国，识字真快乐！）复习上节课内容，让幼儿积极回答问题拿到通向王国的四把钥匙（即上节课的`四个汉字）

　　2、请第一个小朋友用他的钥匙请出“故事爷爷”。欢迎故事爷爷讲故事。

　　3、请第二个小朋友用他的钥匙请出“智慧奶奶”。让智慧奶奶出问题考考小朋友。

　　a.故事的主人公是谁？他被称为什么？

　　b.他不听劝告，做了一件什么大事？

　　c.他不给玉帝做奴才，反到人间做什么了？

　　4、请第三个小朋友用他的钥匙请出“儿歌哥哥”，让儿歌哥哥教小朋友学儿歌。

　　5、请第四个小朋友用他的钥匙请出“游戏姐姐”，我们一块做游戏认识字宝宝。

　　拍“苍蝇”游戏

　　游戏规则：把四个字宝宝放在地上，让一个小朋友在老师发号施令后，用苍蝇拍拍那个字宝宝。后可增加难度，让两个小朋友一同抢打“苍蝇”字宝宝，看谁打的又快又准。

　　活动结束：

　　集体背诵儿歌。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1．在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。

　　2．引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力。

　　活动准备：

　　彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片

　　活动过程：

　　１．出示纸条，吸引幼儿．

　　（１）教师一手抓一把纸条抖动，

　　师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？

　　好，我们一起来听一听它的声音．

　　（２）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？

　　对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）

　　纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）

　　飞到腰里象什么？（裙子）

　　２．学习使用剪刀．

　　（１）出示剪刀．师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。

　　师：手变成****，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。

　　谁来试试看？

　　（２）师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。

　　３．幼儿剪纸条。

　　你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放点音乐）

　　４．（１）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。（强调越来越多）

　　（２）玩游戏：捡花瓣

　　师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来咯。（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）

　　师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？幼：红色花瓣在这里。

　　游戏３次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。

　　５．花儿贴纸片。

　　师：小话怎么了？（小花哭了）

　　它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗？（幼儿找黄色的纸片贴在小花上）我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮助你。”

　　６．结束活动：

　　将多余的纸片送到相应的颜色的家里。

　　活动反思：

　　本节活动选材好。教师用拟人化的语气引起幼儿对彩色纸条的兴趣，使之在游戏中产生想要动手试一试的欲望和热情，并且能积极主动的`去观察、去探索。吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。

　　目标完成的较好，达到预期的教学效果。我通过游戏的情境，引导幼儿学习使用剪刀，激发幼儿的好奇心，发展其动手的能力。在学会用剪刀的同时，也了解使用时必须注意的一些安全事项，使幼儿在活动中体验到成就感，并能愉快又安全的活动。

　　由于是初次尝试，活动中发现有三名幼儿挤在一起互相争抢，被我看见了，及时给与恰当的教育，使他们明白争抢剪刀会带来扎伤眼睛等无法预见的危险。所以，教师在示范时还是要注意提醒幼儿使用时多注意安全，避免安全隐患。

　　在最后让幼儿把多余的纸片送到相应的颜色的家里，这是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，使每个幼儿体验到成功的喜悦，从而激发他们对手工活动的兴趣。

小班教案篇7

　　设计意图：

　　家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员。感受爸爸妈妈爷爷奶奶对自己的关心和爱护，是激发幼儿关心父母家人情感的基础。本次活动通过一系列生动、有趣的活动来实现，重在激发情感，通过活动，引导孩子关心家人、爱父母。

　　活动目标：

　　1、乐意向小伙伴分享自己收藏的东西。

　　2、体会家人对自己的关爱，愿意表达自己对家人的热爱。

　　重点：乐意分享自己的物品。

　　难点：愿意表达自己对家人的热爱。

　　活动准备：

　　箱子、小榔头、钉子、老虎钳、剪刀、针线、花布、照相机、飞机、布偶娃娃、动物的照片、小衣服、小鞋子、小袜子、小奶瓶

　　活动过程：

　　（一）出示教具，分段讲述

　　1、教师分别从不同的箱子里拿出不一样的物品由幼儿来回答这些物品的主人是谁。

　　2、提问爷爷的箱子里有什么？它们可以用来干什么？

　　奶奶的箱子里有什么？它们可以用来干什么？

　　爸爸的箱子里有什么？它们可以用来干什么？

　　妈妈的箱子里有什么？它们可以用来干什么？

　　3、小结

　　（二）教师完整讲述，幼儿个别演示

　　1、教师完整讲述故事一遍，幼儿倾听。

　　2、请个别幼儿从箱子里拿出物品并向幼儿说说这些东西可以拿来干什么。

　　3、和幼儿了解家人是怎样关心自己的，知道关心家人。爸爸妈妈、爷爷奶奶在家是怎样关心你的？如：妈妈给我洗衣服，给我做饭，给我买新衣服，爸爸和我做游戏，爷爷给我买好吃的，奶奶逗我玩等。

　　（三）感受亲情带来的乐趣

　　1、请幼儿说说自己有什么宝贝，愿意跟幼儿分享吗？

　　2、引导幼儿感受一家人在一起愉快的情感。

　　活动反思：

　　活动刚开始陈老师用实物一个箱子让幼儿猜一猜箱子里的东西开始活动，我觉得这样的导入非常好在活动开始时马上就把幼儿的注意力吸引过来了，为后面的活动埋下伏笔，之后的活动过程就进行地很顺利。在活动过程中老师与孩子的互动很多，以孩子们提问操作为主体，教师讲述总结为辅助，调动孩子们的'积极性;在活动中让孩子们感受到生活中的点滴小事也是家人对他们的爱的表现;在活动结束时，陈老师拿出了在活动开始时的箱子取出了里面的东西，很自然地把家人对宝宝的爱升华成宝宝对家人的.爱，以孩子们表达自己对亲人的爱结束。

　　《箱子里的宝贝》这一绘本是由箱子里的东西为线索讲述了不同的箱子里装着的不同的东西其实都是家人对宝宝的爱。一堂课下来，给了我非常多的感受，让我受益匪浅。在活动中无论是师生的互动、教师的临场应变能力，还是教师自己制作的教具、教师对孩子的引导，这些都是我应该学习的。

　　通过本次活动，我重新认识了儿童文学(绘本故事)，绘本故事就应该以孩子为主以教师为辅。这些绘本故事都是来自于孩子们的日常生活，将生活中的经验融入到绘本中，让孩子们在游戏中学习在快乐中成长。