小班教案通用【3篇】
作为一无名无私奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的小班教案3篇,欢迎大家分享。
小班教案 篇1
一、活动背景
生活中,很多人喜欢照哈哈镜,原因就是镜中人物的变形夸张,让人不由自主地嬉笑不已,幼儿对此更是喜爱有加。该活动所呈现的过程与结果就像幼儿自己在“照哈哈镜”一样。活动过程中“小人”的造型因为画在折纸的不同重叠部位而变形夸张,充满童趣。活动抓住大班幼儿喜欢画画的这一特点,逐步激发其探究兴趣,为他们的探索、创造提供条件,让幼儿自始自终感受探究的趣味。
二、过程实录
(一)活动目标:
1.在折过的纸上表现人物造型的不同变化。
2.感受作品的幽默,体验活动的乐趣。
(二)活动准备:
1.物质准备:小框红色、绿色各6个;黄、红两种折好的长方形纸,每人1张,没有折过的绿色纸每人一张;记号笔每人一支;作品展板一块。
2.经验准备:幼儿有照哈哈镜的经验。
(三)活动过程:
1.观察理解,表现“顶天立地的小人”造型。
(1)幼儿表述自己擅长画什么。
师:你最擅长画什么?
幼:小兔子(哦,你最擅长的是动物)、汽车(交通工具是你最拿手的)、大树(哦,你植物画得不错,是吧)、妈 妈(哦,你妈 妈听了肯定很开心)……
(2)幼儿理解并绘画“顶天立地的小人”。
师:今天汪老师也想请大家来画一幅画,请大家来画一个“顶天立地的小人”。什么叫“顶天立地?”
师小结:就是头顶天,脚踩地,所以要画得高,画得大,撑满整张纸
课件生动形象地展现“顶天立地的小人”。
(3)幼儿画纸上表现“顶天立地的小人”。
幼儿操作表现“顶天立地的小人”,教师巡回指导,提醒要“头顶天,脚踩地”。
(评析:此环节虽然让幼儿绘画的是简单的单线小人,但挑战的是大班幼儿的观察习惯与观察技能,认真观察并善于倾听的幼儿能准确表现自己看到的图片。强调画“顶天立地”的小人,是下一环节在折纸上画“小人”做准备,为探究其趣味性埋下伏笔。)
2.观察讨论,发现“小人”造型的变化与折纸的关系。
(1)幼儿第二次在折纸上表现“顶天立地的小人”。
师:这张黄色的纸和刚才的那张有什么不一样?
幼:被折过了。
师:请小朋友在这张折过的,有折线的纸上同样画一个“顶天立地”的小人。
提醒:不受折线的影响画小人。
(2)幼儿观察打开折纸后“小人”的`变化。
师:小人怎么啦?哪里断开了?
幼1:手断开了。
幼2:身体断开了。
……
(3)幼儿思考并尝试连接断开处的方法。
师:有没有办法把断开的地方连起来?怎么连?
幼儿上台尝试连线。
师小结:在折痕断开的地方上下(左右)连起来,断开的地方都要连起来。
(4)幼儿第三次在折纸上绘画。
师:你想让小人的哪里变形?
幼:头变形、脚变形……
师:想想应该怎么画呢?
师小结:把要变形的部位画在折线上,把断开的地方用线连起来。
师:画一张与众不同的。
(评析:此环节幼儿尝试在折线上画“小人”、连线,通过观察同伴作品的过程中自己发现“变”与“不变”的原因,发现“变”的不同,寻找变化的关键“秘密”。继而通过第三次绘画,让幼儿体验变化的乐趣,从无意转向了有意想象与创造。而这里的多媒体课件运用起到了“画龙点睛”的作用。)
3.幼儿展示、欣赏作品。
(1)幼儿观察、讨论最有创意的作品
师:你觉得哪张作品最有创意,变形以后像什么?
(2)欣赏课件各种动植物、水果、交通工具的变形效果。
(评析:此环节幼儿相互讨论有创意的作品将活动推向高潮。欣赏课件部分又一次激起了幼儿绘画的兴趣。)
小班教案 篇2
活动目标:
1、掌握滚小皮球的方法,动作协调灵敏。
2、喜爱参加游戏活动,体验与同伴共同游戏的快乐。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
活动准备:小皮球一只
活动过程:
1、教师示范滚球动作,提醒幼儿滚球时用双手从球的后面往前推。
2、教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下,一起念儿歌"小皮球,找朋友,找到朋友快回来"。
3、教师将皮球滚到一个幼儿手中,幼儿再将皮球滚回来。
教学反思:
游戏中锻炼了孩子的动手操作能力,滚球的技巧和力度。,还有两个人的`合作意识,滚过来滚过去,变成小花等等很好玩,我觉得,本次活动的形式和方法还可以多样性,变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子,让孩子在各方面有更多的提高。
小百科:皮球是一种空心球,弹性很好。
小班教案 篇3
争对小班孩子的特点,我在下午的自选游戏活动中安排了《老狼老狼几点钟》。这个游戏很简单,不用孩子们去硬记游戏规则,很容易的就可以再玩的过程中明白怎么玩。
通常孩子们会在老师的带领下去进行游戏活动,而这个游戏活动不用老师的介入,孩子们自己玩就可以玩的很好。我先是在大家面前请一个孩子与我配合示范游戏的玩法,我扮演问时间的小动物,孩子扮演回答时间的老狼,如:教师问“老狼老狼几点钟?”孩子答“3点钟。”继续问……天黑啦!听到这句话就马上转身逃到规定的线内,就不准再抓了。在游戏时,一边问一边往前移动,前后的内容很简单,示范一遍孩子们就懂了。
【活动记录】
孩子们听到老师的下令解散去游戏时,他们很快的.三两群结对,大家很快开始了游戏。我看到有一个小女孩做老狼,后面的孩子扮演小动物,他们玩起游戏来有模有样,很有趣。当喊道:“天黑啦!”后面的小朋友飞快的逃到制定地点,但是出现的情况是,不管逃到哪里,那只“老狼”就誓不罢休一定要抓到小动物才停止。其他一组小朋友是由男孩子较多的队伍,在游戏时常会有等不及抓的现象发生,回答一下看看那些小朋友走到哪了,非等到小朋友离的很近时就马上喊“天黑了”。还有情况是,小朋友很喜欢去捉弄那些在后面的“小动物”,时不时喊“天黑了,天黑了”,弄的小朋友一直在逃跑。
【分析归纳】
这个游戏活动给小朋友带来了很大的乐趣,总的来说,大家玩的很开心。只是在游戏过程中的一些小状况很多,如:不遵守游戏规则,比较随自己喜好的;非要抓到小动物的等等。我通过分析以下几点,得出结论。
1.孩子的年龄特点
本来就小班的孩子,他们在玩游戏时就是属于比较随性的,想要照着自己的方式来玩的,还有的就是他们之所以非要抓到小动物才罢休,是因为太专注于角色的扮演,自己是老狼就一定抓到猎物,所以不大管是不是有游戏规则这种事。
2.平时多进行游戏
游戏规则怎么深化,才能让孩子记住,这不是一天两天能完成,我觉得老师平时多带孩子玩游戏,孩子们就明白游戏时要遵守规则,而不是想怎样就怎样。平时慢慢积累,小朋友自然而然就会懂得守规则。
小结:想要慢慢的改善自己的游戏活动质量,一定要注重平时的锻炼,平时玩的多,就不怕孩子在游戏时乱来,而且游戏活动很有助于孩子良好性格的养成,以及发展智力,提高运动能力等等的好处。每天有良好的游戏活动开展,相信一个学期下来会有更多的进步。
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