中班教案

时间：2023-10-21 09:38:44 教案我要投稿

中班教案6篇【通用】

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的中班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案6篇【通用】

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，知道故事发展情节。

　　2、学会与家人走散后几种自救的方法。

　　3、体会故事里人物的心情，学会遇事不乱，冷静思考。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：知道地铁站人很多。

　　2、物质准备：PPT，笑脸与哭脸卡片。

　　活动过程：

　　一、观看图片，认识故事里的主要人物。

　　出示图片，认识主要人物。

　　师：小朋友们，今天我给大家介绍一位新的朋友，穿红色上衣的小兔子他的名字叫杰瑞，站在他旁边的这个高高帅帅的人是杰瑞的爸爸。

　　二、了解情境，初步感受故事人物心情。

　　1．观看图片，说一说小兔子和爸爸一起坐车的心情，

　　师：小兔子和爸爸一起去坐车，车上的人可真多呀，小朋友们你们说小兔子现在是什么样的心情？是怎么看出来的？

　　幼儿根据图片内容回答。

　　师总结：小兔子有一点儿紧张，害怕，因为人很多，小兔子怕和爸爸走散了，所以拽着爸爸的衣服站着。

　　三、倾听故事，了解人物心理变化过程。

　　1、体会小兔子和爸爸走散后的心理。

　　（1）观看图片，猜测小兔子和爸爸走散的心情。

　　师：由于人太多，小兔子和爸爸走散了，小朋友们说说小兔子现在是什么心情？

　　幼儿回答。

　　（2）观看图片，说出车开走后小兔子心情变化。

　　师：小兔子发现爸爸没有和自己在一起，赶快大声地喊爸爸，爸爸，可是人来人往的站台前全是陌生的身影，列车很快飞驰而去。小朋友们说一说小兔子现在是什么样的'心情？

　　幼儿回答。

　　教师小结:小兔子发现和爸爸走散后心里特别地着急，害怕，等车都开走了还是没有找到爸爸，小兔子就更加着急害怕了，从来没有离开过家人的小兔子急的都哭了出来。

　　2、帮助小兔子想出找到爸爸的方法。

　　启发幼儿认真思考，车都开走了小兔子还是没有找到爸爸，他应该怎么办？

　　师：小朋友们帮助小兔子想一想找到爸爸的方法！

　　幼儿回答。

　　教师小结：小兔子可以找警察，可以打电话，可以找售票员阿姨等方法找到爸爸。

　　3、小兔子冷静后找爸爸的方法过程。

　　（1）观看图片，说出小兔子心理发生的转变。

　　师：小朋友们，小兔子此时此刻是还在哭呢？还是也像小朋友们一样在冷静的想找爸爸的办法呢？

　　幼儿回答

　　教师小结：小兔子冷静下来在想办法呢，想出了打电话的方法来找爸爸，因为他在和**的智力游戏中记住了爸爸的电话号码。

　　（2）观看图片，了解小兔子寻求帮助的过程。

　　①猜测小兔子遇到第一个人后的心理活动。

　　师：小朋友看，小兔子遇到了谁呢？如果是你，会和他借手机吗？为什么？

　　幼儿回答。

　　老师小结：小兔子没有和这位身材高大，满脸胡子，戴墨镜的伯伯借电话，他怕这个人是坏人，心里感觉不放心。

　　②猜测小兔子遇到第三个人后的勇敢做法。

　　师：小兔子看到这位拎着菜并带着一位弟弟的老奶奶，他借没有借手机？

　　教师小结：小兔子勇敢的向带着弟弟的老奶奶求助，老奶奶问清她借手机的原因，很高兴地把手机借给了小兔子。

　　（3）观看图片，感受小兔子找到爸爸的心情。

　　观看图片，说一说小兔子与爸爸见面的心情。

　　师：小兔子和爸爸通上电话后是什么样的心情?爸爸是什么心情？

　　幼儿回答。

　　教师小结：小兔子和爸爸走散后，做到了冷静下来，想出找到爸爸的方法，小兔子和爸爸很快就见面了，高兴地拥抱在一起。所以我们小朋友不管在哪里和家人走散了，都要先冷静下来，再认真地想办法。

　　四、谈话讨论，结合实际说出寻找方法。

　　1、.结合场景，想出办法。

　　(1)、在幼儿园门口走失

　　(2)、在马路上走失

　　(3)、在超市走失

　　2、通过游戏，说出对错。

　　游戏《对与错》

　　师：图片里边哪个人物做到了冷静思考，哪个人物没有冷静思考，只是在哭泣，害怕。认为谁做得好，小朋友给贴一个笑脸，认为谁做的不好，小朋友给贴一个哭脸。.

　　五、活动结束，教师和幼儿共同做小结。

　　今天小兔子通过自己冷静思考，想出打电话的办法，在好心人的帮助下找到了爸爸，小兔子很开心，我们小朋友也在通过小兔子的故事学到了很多走散后找家人的方法，你们开心吗？

　　幼儿回答：开心，

　　师：那就让我们一起做个开心的动作吧！

中班教案篇2

　　活动目标

　　一、引导幼儿边说儿歌边绘画，体验绘画的乐趣。

　　二、学会用线条绘画梅花鹿。

　　活动准备

　　一、课件《梅花鹿》

　　二、记号笔、图画纸、水彩笔。

　　三、音乐。

　　活动过程

　　一、激趣引入

　　㈠请幼儿听音乐做各种小动物的动作进活动室，教师提问，引出活动主题。

　　㈡播放课件《梅花鹿》，要求幼儿边看边认真听故事。

　　师：老爷爷是怎么盖房子的?盖好的房子变成了什么小动物?

　　二、幼儿边说儿歌边绘画

　　㈠教师讲故事，由故事引出儿歌。

　　㈡教幼儿学说儿歌。

　　㈢请幼儿打开《幼儿用书》一边念儿歌一边观看绘画步骤。

　　㈣幼儿开始作画，教师巡回指导，提醒幼儿边念儿歌边画画。

　　㈤请幼儿给画好的梅花鹿涂上漂亮的'颜色并添画背景。

　　三、作品展示

　　展示幼儿作品，教师讲评，活动结束。

　　活动反思

　　本活动，始终围绕故事中有画、画中有故事展开，听完故事后引出儿歌，幼儿在说儿歌的过程中完成了用线条来画梅花鹿，体验到了绘画的乐趣，活动效果较好。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1.了解鸟窝构造，以及造鸟窝所需要的材料。

　　2.围绕任务书坚持完成找鸟窝材料的任务。

　　3.初步尝试做鸟窝，体验同伴合作的乐趣。

　　4.乐于探索、交流与分享。

　　5.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　师：气温回暖，小燕子快要飞回来了，我们一起帮它们做个温暖的小窝吧。

　　1.提问：你看到过燕子窝么？它是怎么样的？什么形状的？鸟窝用到了哪些材料？它们是怎么连接在一起的？

　　2.你想用什么材料做鸟窝？

　　二、制作任务书

　　1.幼儿动手画一画鸟窝的样子及所需材料。

　　2.找到同伴小组合作。

　　三、做鸟窝

　　1.幼儿自主寻找适合做鸟窝的材料。

　　2.尝试和同伴合作做鸟窝。

　　（1）鸟窝的容器的.提供。

　　（2）树枝拼插技巧的前期铺垫。

　　（3）泥巴塑形技巧的铺垫。

　　四、分享与回顾

　　1.命名并介绍自己的鸟窝。

　　2.想办法悬挂鸟窝。

　　活动反思：

　　在这次做鸟窝的活动中，幼儿兴趣浓厚，从讨论鸟窝的材料到如何制作鸟窝，孩子们自己做计划，始终动手参与其中。讨论中孩子们的已有经验比较丰富，能够说出鸟窝的基本材料有：小石头、树枝、泥土、树叶、干草等等。如何衔接这些材料做鸟窝，我把问题抛给孩子们，孩子们想法也很丰富，有些说：可以用一个帽子，放一些干草给鸟宝宝做窝。有些说：可以用胶水把它们粘在一起。有些说：用树枝插在一起做鸟窝。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、正确判断8以内的数量，并按数量多少进行排序。

　　2、能用目测的方法准确判断物体数量的多少。

　　活动准备：春天背景图一幅（画有5个蜻蜓风筝，6个蜜蜂风筝，7个燕子风筝、8个小狗风筝。）；分别画有1~8朵花的'操作卡《风筝飘飘》；画有风筝线的卡纸每人4张，供幼儿画风筝用。

　　活动过程：

　　一、出示春天背景图，请幼儿观察图中的各种风筝

　　师：小朋友，春天来了，花儿红了，柳树绿了，看！天空中飘来了什么？

　　幼：风筝。

　　师：看看都有什么风筝，请小朋友把一样的风筝摆到一起。（请个别幼儿操作）

　　师：现在，我们数一数，蜻蜓风筝、蜜蜂风筝、燕子风筝、小狗风筝各有多少个？

　　（幼儿通过点数回答出，5个蜻蜓风筝，6个蜜蜂风筝，7个燕子风筝、8个小狗风筝。）

　　二、为风筝排序

　　师：刚才我们知道了门中风筝有多少个，现在，请小朋友按照从少到多的顺序为这些风筝排排队，并说说你为什么这么排？（请个别能力强幼儿操作。）

　　师：宸宸说，因为有5个蜻蜓风筝，6个蜜蜂风筝，7个燕子风筝、8个小狗风筝，所以就这么排，对不对？

　　幼：对！

　　师：那我们给他鼓鼓掌。

　　师：现在老师再请一位小朋友，按照从多到少的顺序给这些风筝排排队，并说说你为什么这么排。

　　师：伟祺说，因为小狗风筝有8个，最多，所以它排第一；燕子风筝有7个，排第二；蜜蜂风筝有6个，排第三；蜻蜓风筝最少，排第四，让我们为他竖竖大拇指。

　　三、游戏“听声音画风筝”

　　师：我们刚才帮老师给风筝排排队，小风筝们可高兴了，要和会听声音的小朋友做游戏，你们想参加吗？

　　幼：想。

　　师：那可要听好游戏规则，请每个小朋友拿一张小纸，竖起小耳朵听这个声音有几下，就在纸上的风筝线头上画几个三角形的风筝，听明白了？

　　幼：明白了。

　　师：准备好了，要开始了（教师拍5次手）一共有多少次？

　　幼：5次。

　　师：那请小朋友纸上的风筝线头上画5个三角形的风筝

　　（依次类推，出示钢琴声6次、敲鼓声7次、跺脚声8次）

　　师：数一下，你画了几张卡片？

　　幼：4张。

　　师：小朋友们，听仔细，老师请你按照卡纸上风筝的数量按照从多到少（从多到少）的顺序，给你手中的风筝排排序。

　　（让幼儿自己操作，教师巡回指导）

　　师：今天我们给风筝排队，画风筝，现在我们要出去放风筝。（结束活动）

中班教案篇5

　　一、活动目标：

　　1、初步知道重阳节的基本习俗，愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。

　　2、激发幼儿尊老爱老的情感，增进亲子关系。

　　二、活动准备：

　　幼儿在家为爷爷奶奶捶背洗脚照片的PPT,布置节日气氛的教室、橘子、已泡好的菊花茶、幼儿准备的.礼物

　　三、活动过程：

　　1、介绍重阳节

　　（1）老师引出重阳节主题

　　师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。今天，我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里老过节了，开心吗？

　　（2）邀请爷爷奶奶来介绍重阳节

　　师：小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗？

　　我们的爷爷奶奶本领都很大的，我们请他们来告诉我们，好吗？师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。注：假如不够详细，老师可补充介绍。

　　2、PPT欣赏

　　师：老师给小朋友们布置了一个任务，回家给爷爷奶奶做一些事情，大家都是非常懂事又能干的小宝贝，现在我们来看看你们在家都未爷爷奶奶做了哪些事情呢？（观看PPT）

　　3、互动环节

　　（1）幼儿为爷爷奶奶表演节目（平日的中英文儿歌、歌曲）

　　（2）爷爷奶奶的才艺展示、亲子才艺展示（邀请班级会唱歌跳舞的

　　爷爷奶奶们也来表演节目，或者提前准备好的亲子节目）

　　（3）剥橘子，端茶水

　　师：以前在家里，都是爷爷奶奶剥橘子给我们吃，现在我们长大了，会做很多事情了，今天，我们也来剥个橘子给爷爷奶奶吃，看一看，哪个小朋友最会剥橘子，剥的最快。

　　师：爷爷奶奶平时照顾小朋友们都特别辛苦，现在每个小朋友都给我们最辛苦的爷爷奶奶端上一杯茶吧，祝爷爷奶奶节日快乐

　　（4）赠送礼物给爷爷奶奶

　　将自己与父母在家提前准备好的礼物送给自己的爷爷奶奶。

　　四．活动结束。

中班教案篇6

　　设计思路：

　　秋天就好似一个神奇的童话，里面富有着神气的色彩——赤橙黄绿青蓝紫。在带领孩子们寻找秋天的时候，孩子们发现生活中其实到处都充满的五颜六色，一次偶然的机会，孩子们发现电线也是五颜六色的，而且我发现他们对电线充满了好奇，不断的.向老师你发出一个个问题，于是，我们生成了这一主题，带领孩子们进入神气的电线世界，让其在这世界中学习、游戏、翱翔。

　　活动目标：

　　1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

　　2、尝试运用多种材料让电线站起来。

　　3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

　　活动准备：

　　1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干

　　2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙

　　活动过程：

　　一、猜一猜，激发活动兴趣

　　1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？

　　2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？请小朋友上来摸一摸

　　3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么？像什么？电线有什么用？