学雷锋主题班会教案优秀

时间：2023-10-21 07:59:15 教案我要投稿

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学雷锋主题班会教案优秀范文

　　在日常的学习中，大家最不陌生的就是主题班会吧？主题班会要求中心思想明确，内容丰富集中；切合学生需求，班级成员共同参加。那么，主题班会需要如何准备呢？以下是小编帮大家整理的学雷锋主题班会教案优秀范文，希望对大家有所帮助。

学雷锋主题班会教案优秀范文

学雷锋主题班会教案优秀范文1

　　一、活动目标

　　适逢“学雷锋日”，配合学校切实开展学雷锋活动，通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，知识竞赛等活动，引导他们将雷锋的'艰辛奋斗精神渗透到日常学习、生活中去。

　　二、活动准备

　　1、学生事先收集有关雷锋生平事迹的资料

　　2、在教师指导下排练节目

　　3、学生制作PPT

　　三、活动形式

　　小品、朗诵、知识竞赛等

　　四、活动流程

　　(一)雷锋生平介绍，激发学生热情

　　1、雷锋生平事迹介绍

　　2、诗歌：赞颂雷锋

　　(二)形式多样，学雷锋

　　1、小品《雷锋的儿子》

　　2、名人伟人艰辛奋斗故事介绍

　　3、关于雷锋事迹的知识问答

　　(三)实际行动，做雷锋

　　1、观看电影《雷锋》片段

　　2、入团积极分子谈“学雷锋”活动感受

　　3、教师寄语

　　五、教学反思

　　本次主题班会充分发挥了学生的主体性，从筹划到排练再到正式进行，都是在班干部的带着下完成的，班级有三分之一的学生都认真参与了，整体效果较好。

学雷锋主题班会教案优秀范文2

　　一、活动目的

　　1、引导学生学习雷锋乐于助人、勤于奉献的精神。

　　2、让学生在活动中发现身边的好人好事和别人的优点。

　　二、活动准备

　　1、在全班通告3月份德育活动主题，让全体同学了解。

　　2、召开班干会议，商讨确定本次主题班会组织形式和具体实施方案。

　　3、布置学生查找阅览有关雷锋的书籍和音像资料，并做好摘抄和读后感。

　　4、以《我身边的好人好事》为题要求每位写一篇随笔。

　　三、活动过程

　　1、朗读雷锋故事，谈读后感想，评雷锋人生。

　　让3-5位同学讲自己的雷锋故事，然后由学生自由发言，谈感想评雷锋短暂平凡而又伟大的一生。

　　2、演雷锋小品，学习雷锋艰辛奋斗精神。

　　欣赏两组同学根据雷锋事迹改编的小品，以生动的`形式让学生感受和学习雷锋艰辛奋斗不屈不挠的精神。

　　3、对号入座，猜一猜谁是“我们身边的雷锋”。

　　让学生朗读自己所写的随笔《我身边的好人好事》，但不准说出文中主人公的姓名。然后让其他同学根据文中事实，来猜猜主人公是谁。以此来引导学生发现身边的好人好事和别人的优点。让学生明白雷锋离我们并不遥远，学雷锋并不难。总结：虽然雷锋已经远去，但雷锋精神永存。而现实中我们的班级里，就有很多同学，在默默无闻的为班级为大家做着好事。如热爱劳动的黄勤；如已回到家中，为了完成值日又赶回学校的王俊；还有那位不知名的“护花使者”……我们每个人身上都有善的种子，只要把我们的爱心付诸行动行动，我们每个人都可以成为雷锋。

学雷锋主题班会教案优秀范文3

　　教学重点

　　1．认字、写字、朗读课文。

　　2．感情朗读、背诵课文。感受雷锋叔叔的奉献精神，并用这种精神指导我们的行动。

　　课时安排

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、启发谈话

　　1．课件出示雷锋画像。同学们你认识他是谁吗？他已经离开我们很多年了，我们还能找到他吗？板书：雷锋叔叔，你在哪里。指导齐读。

　　2．你了解雷锋叔叔哪些事迹？教师简介雷锋事迹。

　　二、初读课文，整体感知

　　1．采用你喜欢的方式读课文，标出诗节，画出生字新词，问一问、记一记。

　　2．小组长检查自学情况，教师巡视。

　　3．检查自学情况

　　（1）投影出示文中生字（带拼音）谁能当小老师领读？

　　（2）小组开火车读。

　　（3）去掉拼音，开火车领读。

　　（4）游戏“采花”。课件出示12朵小花，每朵小花上一个生字，如果能读准生字并正确组词，小花自动离开，被采下。教师随机奖励给学生一朵小花。

　　（5）投影出示词语：

　　雷锋、叔叔、曾经、泥泞、脚窝、年迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻觅、需要（学生练读，全认对的可以站读，每小组选派一人试读。如全读对，给小组打100分）

　　（6）用自己喜欢的颜色，在书上画出这些词语。

　　（7）全班交流，说说自己用什么方法，把生字记住的。（学生交流识字方法，正确分析字形）

　　（8）同桌互相检查。（用字卡互问，读字组词。全读对的给他的书上画一个五角星）

　　（9）这些字同学们认的这么好，那么谁想来读读这首诗吗？（小组练读，指名试读，互相评议、正音）

　　三、指导写字

　　1．观察我会写的字，说发现。

　　2．教师范写“冒、迹、滴”。“冒”字上局部要扁，下面是“目”要细长。“迹”要注意“亦”不要写成两竖。“滴”右边不要写成“商”。

　　3．学生练写。（同时播放轻音乐）

　　四、读诗、稳固识字

　　五、小结，这节课，你有什么收获（学生谈收获）

　　六、实践活动：收集有关雷锋叔叔的资料，积累名句

　　第二课时

　　一、复习稳固

　　1．读字，喜欢哪个字，就给它扩词。

　　2．读词，可以用你喜欢的词说一句话。

　　二、朗读感悟

　　1．课件出示小溪、小路，同时播放课文录音，引导学生思考沿着“长长的小溪、弯弯的小路”，我们看到了什么、听到了什么？想到了什么？

　　2．学习一、二节诗歌

　　（1）指名配乐读，说说你仿佛看到了什么？

　　（学生交流感受，如果知道这个故事，可以在小组内讲一讲。指导学生谈感受时，重点说说你觉得雷锋叔叔是怎样一个人，最让你感动的是什么？）

　　（2）小组内练读，说说怎样读才能把感情表达出来。（教学这一环节时，要充分信任学生，用他们自己的读法表达感情，并指导互相评议，取长补短。）

　　（3）这两节诗你是怎样学的？（指导学生小结学法），你们能用这种方法三、四节诗吗？

　　3．小组合作学习学习三、四节诗，并汇报展示，重点指导学生说雷锋叔叔的精神表达在哪里，并指导朗读。说说怎样读最能表达感情。

　　4．学习第5节诗歌。自读第5节诗歌，说说你读懂了什么？哪些地方不懂？小组讨论“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”。你能理解吗？（这一环节，要引导学生深入理解雷锋精神，使学生明白我们需要人间处处有雷锋）。结合身边的人和事，说说你身边的`小雷锋好吗？（学生讲身边的雷锋故事）

　　5．感情朗读（小组比赛，汇报朗读，重点突出读读记记中列出的词语），读出韵味，读出呼唤的语气和回忆雷锋事迹时的深情，从而领悟对雷锋精神的赞美之情。

　　三、扩展积累

　　1．指导说出自己收集到的名句。

　　2．投影出示

　　①雷锋出差一千里，好事做了一火车。

　　②一个人做一件好事并不难，难的是一辈子作好事，不做坏事。

　　3．拓展填空：

　　弯弯的（）长长的（）晶莹的（）蒙蒙的（）温暖的（）

　　四、指导写字

　　1．出示要写的几个字，“迷、锋、泥”，指导学生观察这几个字在四字格中的位置。

　　2．教师范写。

　　3．学生仿写。（播放音乐）

　　五、练习背诵

　　1．喜欢哪小节就练读，全班接读。

　　2．试着背一下你喜欢的那小节。

　　3．试背全文。

　　六、总结全文，谈体会

　　七、实践活动：举行“雷锋叔叔知多少”的故事会板书设计

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