小班教案小铃铛

时间：2023-10-13 11:01:07 教案我要投稿

小班教案小铃铛

　　作为一名老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的小班教案小铃铛，欢迎大家分享。

小班教案小铃铛

小班教案小铃铛1

　　活动目标

　　1、帮助幼儿学会分享，体验与同伴分享的快乐。

　　2、初步培养幼儿对故事中语句的理解能力。

　　3、学说故事中的对话，丰富词汇：圆溜溜、亮晶晶。

　　活动准备

　　1、图片：小花猫、小花狗、小白兔、小山羊。

　　2、小铃铛一个。

　　活动过程

　　一、导入

　　1、激发幼儿兴趣，引导幼儿观察。出示小铃铛提问：这是什么？教师：这是小花猫的小铃铛，真好玩。如果你想玩，你会怎样对小花猫说呢？小花猫会不会把自己的小铃铛借给别人呢？

　　二、展开

　　1、教师操作纸杯手偶分段讲述故事，使幼儿理解故事内容。

　　--讲到“小花猫对小花狗说不行，不行，会让你弄丢的”时，提问:谁想戴小花猫的小铃铛？小猫是怎样做的？--讲到“小花狗正在河边玩，看见小花猫掉到河里去了”时，提问：小花猫掉到河里去了，如果你是小花狗你会怎样做呢？为什么？小花猫会被谁救上来呢？--讲到结尾时，提问：是谁救了小花猫？小花狗、小白兔、小山羊是怎样做的？

　　2、出示挂图，完整欣赏故事，学说故事对话。提问：

　　（1）小花狗看到小铃铛后是怎样对小花猫说的？“圆溜溜”是什么意思？还有什么事圆溜溜的呢？小花猫把铃铛借给小花狗了吗？

　　（2）小白兔为什么想戴小铃铛？“亮晶晶”是什么意思？还有什么东西是亮晶晶的？小花猫愿意把铃铛借给小白兔吗？为什么？

　　（3）小山羊喜欢小花猫的铃铛吗？为什么？还有什么东西丁零零？小花猫是怎样说的`？

　　（4）后来发生了什么事？小动物们是怎样做的？

　　（5）小花猫为什么难为情？最后它是怎样做的呢？教师小结：小朋友在一起要互相帮助，有好东西要与大家一起分享。

　　三、结束引导幼儿把自己的玩具给同伴玩，体验与同伴分享的快乐。

　　附故事：小铃铛小猫今天真漂亮，脖子上带了一个小铃铛。走起路来，铃铛就会“丁零丁零响。小花狗看见了，说：“呦，小铃铛圆溜溜，多好玩！给我戴一下好吗？”小猫说：“不行，不行，会让你弄脏的。”小白兔看见了，说：“瞧，小铃铛亮晶晶，多好玩！给我戴一下好吗？”小猫说：“不行，不行，会让你你弄坏的。”小山羊看见了，说：“小铃铛丁零响，多好听，给我戴一下好吗？”小猫说：“不行，不行，会让你弄丢的。”小猫蹦蹦跳跳，走到小河边，往水里照照自己的影子，嗨，多漂亮的小铃铛，圆溜溜、亮晶晶、还会“丁零丁零”响呢！它伸长脖子，想照照清楚，没想到脚一滑，扑通一下，掉到河里去了。小花狗正在河边玩，看见小花猫掉到河里去了，连忙去拉它。“嗨呦------”哎呀！小花狗拉不动小花猫。小白兔和小山羊看见了，连忙跑过来帮忙。“嗨呦！嗨呦！嗨------”大家一起拉才把小花猫拉上岸来。小花猫多难为情呀，它低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧！”

　　活动反思：

　　在这个教学活动中，我一步一步引导幼儿说出短句和词语，而且在这个过程中是让幼儿帮助小娃娃说出的短句和词语，因此，他们主动性和兴趣都十分高在每个环节里，我都选择性的让幼儿有展现的机会，让他们真正的参与到快乐的活动中来。在这样每一个幼儿都可以参与到这样的情景中的活动，小朋友可以真正一起体验游戏和故事的快乐。

小班教案小铃铛2

　　活动目标：

　　1、喜欢听故事，了解故事内容。

　　2、激发幼儿的学习兴趣，乐于参与活动。

　　3、初步理解故事内容,知道有东西要学会与同伴分享。

　　4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　活动准备：铃铛一个，故事动画《小铃铛》，小花猫，小花狗，小白兔，小山羊的图片。

　　活动过程：

　　一、出示小铃铛导入课题，激发幼儿对活动产生的兴趣。

　　1、师：今天老师给小朋友们带来一件小礼物，想知道是什么吗？那请小朋友们闭上小眼睛，我们先听听声音，你们猜一猜，是什么？（小铃铛）

　　2、师：红色的小铃铛摇起来就会发出叮当叮当响的声音，小朋友想不想玩？（想）不过要认真听老师讲故事才能玩，你们能做到吗？这个故事的名字叫做《小铃铛》。

　　二、教师讲述故事，幼儿倾听故事，初步理解故事内容。

　　讲故事后提问：

　　1、故事的名字叫什么?

　　2、你听到故事中有哪些小动物？(教师依次出示动物的图片)3、谁的脖子上戴有小铃铛？

　　4、故事中的小铃铛是谁的？

　　（师：那我们再来听一听，看一看故事中的小铃铛是不是小花猫的）三、幼儿观看故事动画，提问：

　　1、小铃铛是不是小花猫的？

　　2、小花猫脖子上戴了一个小铃铛，小花狗、小白兔、小山羊都觉得小铃铛很漂亮，都很想戴，于是它们都跟小花猫借，小花猫愿不愿意借给它们？（不愿意）小花猫是如何拒绝小动物们的？我们先来说小花猫是怎样拒绝小花狗的？(不行,不行,会让你弄脏的)，小花猫又是怎样拒绝小白兔呢？(不行，不行，会让你弄坏的)，小花猫又是怎样拒绝小山羊呢？（不行，不行，会让你弄丢的）。

　　3、你们觉得小花猫这样做对吗？为什么？

　　师小结：不对，因为它不舍得把玩具借给朋友玩，怕它们弄脏，弄坏，弄丢，所以小花猫这样做是不对的，我们的.东西要与小朋友一起分享，才能玩得更开心。

　　四、欣赏最后一段故事。

　　1、小花猫后面走到河边发生什么事情了?（掉进了河里）2、小花猫掉到河里后，谁去帮忙了？（小花狗、小白兔、小山羊）3、小动物们是怎么做的？（小花狗先拉小花猫，拉不动时，小白兔和小山羊看见了，连忙跑过来帮忙。大家一起拉，才把小花猫拉上岸来的）4、小花猫上岸后觉得多难为情，它最后怎么做了?（低下头，拿下脖子上的小铃铛，说："你们也戴戴小铃铛吧！）五、幼儿讨论--如果你有新玩具时你会怎么做?

　　六、师：今天小朋友表现真棒！小花猫也把小铃铛给我们分享，现在让我们拿着小铃铛到外面玩玩吧！

　　附故事：《小铃铛》

　　小花猫今天很漂亮，脖子上戴了一个小铃铛。走起来路来，铃铛就会叮当叮当响。

　　小花狗看见了，说："哟，小铃铛圆溜溜，多好玩！给我戴一下好吗？"小花猫说："不行，不行，你会弄脏的。"小白兔看见了，说"瞧，小铃铛亮晶晶，多好看！给我戴一下好吗？"小花猫说："不行，不行，你会弄坏的。"小山羊看见了，说："小铃铛叮当响，多好听！给我戴一下好吗？"小花猫说："不行，不行你会弄丢的。"小花猫蹦蹦跳跳，走到河边，往水里照照自己的影子。嗨，多漂亮的小铃铛，圆溜溜，亮晶晶，还会叮当响呢！她伸长脖子，想照照清楚，没想到脚一滑，"扑通"一下，掉进到了河里去了。

　　小花狗正在河边玩，看见小花猫掉进河里去了，连忙去拉她。"嗨哟-"哎呀！小花狗拉不动小花猫。小白兔和小山羊看见了，连忙跑过来帮忙。"嗨哟！嗨哟！嗨-"大家一起拉，才把小花猫拉上岸来。小花猫多难为情呀，低下头，拿下脖子上的小铃铛，说："你们也戴戴小铃铛吧！

　　活动反思：

　　小年龄段的幼儿缺乏交往经验，不懂与同伴分享。故事《小铃铛》用生动形象的动物和优美的语言描述如何与人分享并互相帮助的道理。活动开始通过小花猫引出故事，引导幼儿说出圆溜溜、亮晶晶等词。小铃铛的引出激发了幼儿想要听故事的欲望。

　　在活动第二环节中，通过老师的讲述引导幼儿理解、熟悉故事。通过倾听故事，在老师启发性的提问中，帮助幼儿初步理解了故事内容，记住了故事的角色。学习了理解词语：圆溜溜、亮晶晶。在讨论交流中，孩子懂得了要学习小动物唉帮助别人，乐于分享。

　　最后一环节，通过幼儿的讨论，交流，让幼儿了解了故事真正的含义，提升幼儿经验。懂得有好东西要和好朋友一起分享，互相帮助的道理。

小班教案小铃铛3

　　活动目标：

　　1、能安静地听故事，懂得同伴间要友好，有玩具时与同伴一起玩。

　　2、学说故事名称和故事中的短句。

　　3、乐意回答教师的提问。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　活动重难点：

　　能安静地听故事，懂得同伴间要友好，有玩具时与同伴一起玩。

　　学说故事名称和故事中的短句。

　　活动过程：

　　一、出示小花猫的形象，引导幼儿观察。

　　这是谁?小花猫今天真漂亮，瞧，她得脖子上戴了什么?今天老师讲一个《小铃铛》的故事，请幼儿学说故事名称。

　　二、教师结合插入图片讲述故事。

　　三、提问：

　　1、小花狗看见了小花猫的小铃铛对小花猫怎么说?

　　2、小白兔看见了小花猫的小铃铛对小花猫怎么说?

　　3、小山羊也想玩小铃铛，他对小花猫怎么说?

　　4、小花狗、小白兔、小山羊把小花猫从河里拉上按，小花猫拿下脖子上的小铃铛，怎么说?

　　四、教师完整地讲述故事第二遍。

　　活动思：

　　小年龄段的幼儿缺乏交往经验，不懂与同伴分享。故事《小铃铛》用生动形象的动物和优美的`语言描述如何与人分享并互相助的道理。活动开始通过小花猫引出故事，引导幼儿说出圆溜溜、亮晶晶等词。小铃铛的引出激发了幼儿想要听故事的欲望。

　　在活动第二环节中，通过老师的讲述引导幼儿理解、熟悉故事。通过倾听故事，在老师启发性的提问中，助幼儿初步理解了故事内容，记住了故事的角色。学习了理解词语：圆溜溜、亮晶晶。在讨论交流中，孩子懂得了要学习小动物唉助别人，乐于分享。

　　最后一环节，通过幼儿的讨论，交流，让幼儿了解了故事真正的含义，提升幼儿经验。懂得有好东西要和好朋友一起分享，互相助的道理。

小班教案小铃铛4

　　活动目标：

　　1、喜欢听故事,了解故事内容。

　　2、激发幼儿的学习兴趣,乐于参与活动。

　　3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　　活动准备：

　　铃铛一个,故事动画《小铃铛》,小花猫,小花狗,小白兔,小山羊的图片。

　　活动过程：

　　一、出示小铃铛导入课题,激发幼儿对活动产生的兴趣。

　　1、师:今天老师给小朋友们带来一件小礼物,想知道是什么吗?那请小朋友们闭上小眼睛,我们先听听声音,你们猜一猜,是什么?(小铃铛)

　　2、师:的小铃铛摇起来就会发出叮当叮当响的声音,小朋友想不想玩?(想)不过要认真听老师讲故事才能玩,你们能做到吗?这个故事的名字叫做《小铃铛》。

　　二、教师讲述故事,幼儿倾听故事,初步理解故事内容。

　　讲故事提问:

　　1、故事的名字叫什么?

　　2、你听到故事中有哪些小动物?(教师依次出示动物的图片)

　　3、谁的`脖子上戴有小铃铛?

　　4、故事中的小铃铛是谁的?

　　(师:那我们再来听一听,看一看故事中的小铃铛是不是小花猫的)

　　三、幼儿观看故事动画,提问:

　　1、小铃铛是不是小花猫的?

　　2、小花猫脖子上戴了一个小铃铛,小花狗、小白兔、小山羊都觉得小铃铛很漂亮,都很想戴,于是它们都跟小花猫借,小花猫愿不愿意借给它们?

　　3、你们觉得小花猫这样做对吗?为什么?

　　四、欣赏最后一段故事。

　　1、小花猫后面走到河边发生什么事情了? (掉进了河里)

　　2、小花猫掉到河里后,谁去忙了?(小花狗、小白兔、小山羊)

　　3、小动物们是怎么做的?(小花狗先拉小花猫,拉不动时,小白兔和小山羊看见了,连忙跑过来忙。家一起拉,才把小花猫拉上按的)

　　4、小花猫上岸后觉得多难为情,它最后怎么做了? !.快思.礁网!(低下头,拿下脖子上的小铃铛,说:“你们也戴戴小铃铛吧!)

　　五、幼儿讨论如果你有新玩具时你会怎么做?

　　六、师:今天小朋友表现真棒!小花猫也把小铃铛给我们分享,现在让我们拿着小铃铛到外面玩玩吧!

　　活动反思：

　　在这个教学活动中，我一步一步引导幼儿说出短句和词语，而且在这个过程中是让幼儿助小娃娃说出的短句和词语，因此，他们主动性和兴趣都十分高在每个环节里，我都选择性的让幼儿有展现的机会，让他们真正的参与到快乐的活动中来。在这样每一个幼儿都可以参与到这样的情景中的活动，小朋友可以真正一起体验游戏和故事的快乐。

　　小百科:铃铛，指一种由晃荡而发声的铃，球形或扁圆形(圣诞铃铛为钟形)而下部或中部开一条口，里面放金属丸或小石子，式样小不一。铃铛发源于英国。

小班教案小铃铛5

　　活动目标：

　　1、喜欢听故事，了解故事内容。

　　2、激发幼儿的学习兴趣，乐于参与活动。

　　3、初步理解故事内容，知道有东西要学会与同伴分享。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　铃铛一个，故事动画《小铃铛》，小花猫，小花狗，小白兔，小山羊的图片。

　　活动过程：

　　一、出示小铃铛导入课题，激发幼儿对活动产生的兴趣。

　　1、师：今天老师给小朋友们带来一件小礼物，想知道是什么吗？那请小朋友们闭上小眼睛，我们先听听声音，你们猜一猜，是什么？（小铃铛）

　　二、教师讲述故事，幼儿倾听故事，初步理解故事内容。

　　讲故事提问：

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、你听到故事中有哪些小动物？（教师依次出示动物的图片）

　　3、谁的脖子上戴有小铃铛？

　　4、故事中的小铃铛是谁的？

　　（师：那我们再来听一听，看一看故事中的'小铃铛是不是小花猫的）

　　三、幼儿观看故事动画，提问：

　　1、小铃铛是不是小花猫的？

　　2、小花猫脖子上戴了一个小铃铛，小花狗、小白兔、小山羊都觉得小铃铛很漂亮，都很想戴，于是它们都跟小花猫借，小花猫愿不愿意借给它们？

　　3、你们觉得小花猫这样做对吗？为什么？

　　四、欣赏最后一段故事。

　　1、小花猫后面走到河边发生什么事情了？（掉进了河里）

　　2、小花猫掉到河里后，谁去帮忙了？（小花狗、小白兔、小山羊）

　　3、小动物们是怎么做的？（小花狗先拉小花猫，拉不动时，小白兔和小山羊看见了，连忙跑过来帮忙。大家一起拉，才把小花猫拉上岸来的）

　　4、小花猫上岸后觉得多难为情，它最后怎么做了？！。幼儿园学习网。教案网！（低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧！）

　　五、幼儿讨论——如果你有新玩具时你会怎么做？

　　六、师：今天小朋友表现真棒！小花猫也把小铃铛给我们分享，现在让我们拿着小铃铛到外面玩玩吧！

　　故事：

　　小猫今天真漂亮，脖子上带了一个小铃铛。走起路来，铃铛就会“丁零丁零响。

　　小花狗看见了，说：“呦，小铃铛圆溜溜，多好玩！给我戴一下好吗？”

　　小猫说：“不行，不行，会让你弄脏的。”

　　小白兔看见了，说：“瞧，小铃铛亮晶晶，多好玩！给我戴一下好吗？”

　　小猫说：“不行，不行，会让你你弄坏的。”

　　小山羊看见了，说：“小铃铛丁零响，多好听，给我戴一下好吗？”

　　小猫说：“不行，不行，会让你弄丢的。”

　　小猫蹦蹦跳跳，走到小河边，往水里照照自己的影子，嗨，多漂亮的小铃铛，圆溜溜、亮晶晶、还会“丁零丁零”响呢！它伸长脖子，想照照清楚，没想到脚一滑，扑通一下，掉到河里去了。

　　小花狗正在河边玩，看见小花猫掉到河里去了，连忙去拉它。“嗨呦——————”哎呀！小花狗拉不动小花猫。

　　小白兔和小山羊看见了，连忙跑过来帮忙。“嗨呦！嗨呦！嗨——————”大家一起拉才把小花猫拉上岸来。

　　小花猫多难为情呀，它低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧！”

　　活动反思：

小班教案小铃铛6

　　活动目标：

　　1、喜欢听故事,了解故事内容。

　　2、激发幼儿的学习兴趣,乐于参与活动。

　　3、初步理解故事内容, 知道有东西要学会与同伴分享。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动重难点：

　　活动重点：能安静地听故事，懂得同伴间要友好，有玩具时与同伴一起玩。

　　活动难点：学说故事名称和故事中的短句。

　　活动过程：

　　一、出示小花猫的形象，引导幼儿观察。

　　这是谁?小花猫今天真漂亮，瞧，她得脖子上戴了什么?今天老师讲一个《小铃铛》的故事，请幼儿学说故事名称。

　　二、教师结合插入图片讲述故事。

　　三、提问：

　　(1)、小花狗看见了小花猫的小铃铛对小花猫怎么说?

　　(2)、小白兔看见了小花猫的'小铃铛对小花猫怎么说?

　　(3)、小山羊也想玩小铃铛，他对小花猫怎么说?

　　(4)、小花狗、小白兔、小山羊把小花猫从河里拉上按，小花猫拿下脖子上的小铃铛，怎么说?

　　四、教师完整地讲述故事第二遍。

小班教案小铃铛7

　　活动名称：

　　小铃铛

　　活动目标：

　　1、认真倾听故事，理解故事主要内容。

　　2、简单讲述故事主要内容，丰富词汇“圆溜溜”、“亮晶晶”、“丁零丁零”。

　　3、愿意与同伴一起分享玩具。

　　活动重点：

　　简单讲述故事主要内容

　　活动难点:

　　能用“圆溜溜”、“亮晶晶”、“丁零丁零”描述铃铛的特点

　　活动准备：

　　小铃铛人手一个、ppt或大图片、大操作卡与背景图、幼儿操作卡

　　活动过程：

　　1、热身活动

　　师：你们看它是谁？小花猫的脖子上有什么？今天小花猫给每个小朋友都带了一个小铃铛，我们带着铃铛和小花猫一起做游戏吧！

　　幼儿每人脖子上戴一个铃铛，跟随音乐走入教室。音乐游戏《小猫来了》

　　2、玩铃铛

　　师：小花猫今天还带了好多铃铛给小朋友，我们一起来玩吧！

　　教师分发铃铛，幼儿玩铃铛。

　　提问：小朋友们看看小铃铛是什么形状的？引导幼儿说出“圆溜溜”。

　　我们把小铃铛放在亮光下看看，它是什么样子的？引导幼儿说出“亮晶晶”。

　　摇一摇，听一听小铃铛的.声音是怎样的？

　　引导幼儿说出“丁零丁零”。

　　教师收回铃铛。

　　3、故事讲述

　　师：今天小花猫还带了一个故事给小朋友，我们一起来听听吧！

　　教师用ppt（或大图片）完整讲述故事

　　4、教师再次讲述故事并提问

　　师：小花猫今天和平时有什么不同？刚才我们说的小铃铛是什么样子的？

　　谁来向小花猫借铃铛戴了？小花猫借了吗？

　　小花猫掉到河里以后，小动物们是这么做的？（教师回答问题时，教师依次出示插图）

　　5、幼儿与老师共同讲述故事

　　师：小花猫遇见了谁？（请幼儿在大图中操作卡片）它说了什么？

　　小花猫是这么说的？（幼儿集体回答）

　　小花猫最后来到了哪里？发生了什么事情？其它的小动物们是怎么做的？小花猫又是怎么做的？教师小结

　　6、幼儿分组操作

　　请幼儿戴上头饰分角色表演故事。

小班教案小铃铛8

　　教学内容：

　　学唱《金铃铛》，体会二声部唱法。

　　教学目标：

　　1、在学唱《金铃铛》歌曲中，感受秋天丰收的喜悦，及合作的快乐。

　　2、能运用手势唱好简单的二声部发声练习，体会二声部合唱的和谐。

　　3、能用自然流畅的声音，欢快的'情绪演唱《金铃铛》。

　　教学重点：

　　能用自然流畅的声音，欢快的情绪演唱《金铃铛》。

　　教学难点：

　　能用和谐，均衡的声音演唱二声部合唱部分。

　　教学方法：

　　模仿法、引导法、音乐欣赏法、创作教学法

　　教学用具：

　　多媒体教学设备，电钢琴，打击乐器

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　边拍手边聆听《丰收之歌》拍节奏跟随音乐，师播放秋天丰收时的美景图片，激发学生兴趣。

　　二、听赏《丰收之歌》

　　1、随音乐小声哼唱。

　　2、出示打击乐器，用打击乐器给《丰收之歌》进行伴奏。

　　a、出示碰铃，教师敲击碰铃，学生边拍边念2/4叮—|叮—|

　　b、出示铃鼓，师敲击铃鼓，师边拍手边念2/4咚铃|咚铃

　　三、学唱歌曲

　　1、师：看叔叔阿姨们正在果园里忙大丰收，在果园里，你们看到了什么？

　　生：有音符的苹果！

　　2、这些果子有不同的音符，谁能摘下音符的果子，并结合手势唱一唱。

　　3、分组演唱高声部（苹果音符）和低声部（梨子音符）。1=a3/4

　　一声部3——|1——|2——|6——|

　　二声部01—|06—|06—|03—|

　　4、这些树上的果子，就像金铃铛一样发出了悦耳的声音，让我们来听听吧。

　　（播放歌曲《金铃铛》）

　　5、师：秋风吹进果园，摇的树发出了什么声音？

　　6、低声部跟琴唱，高声部做科尔文手势。

　　7、高声部跟琴唱，低声部做科尔文手势。

　　8、跟音乐伴奏唱（师唱歌词部分，生唱衬词部分）

　　9、生完整演唱二声部歌曲《金铃铛》

　　四、创编拓展

　　1、听一听，生仔细聆听《摘果子》并看乐谱，找出乐曲中出现最多次数的节奏型。

　　2、找一找，生答

　　3、练一练。

　　4、编一编，出示水果图示，按上面的节奏，看图编词。

　　5、比一比，哪一组编的又快又好。

　　五、课堂总结

　　今天，我们一起走过秋天，感受秋天，你们想用什么颜色描绘秋天呢？让我们踏着金色的秋天，结束今天的课，随音乐下课。

小班教案小铃铛9

　　活动目标：

　　1、喜欢听故事，了解故事内容。

　　2、激发幼儿的学习兴趣，乐于参与活动。

　　3、初步理解故事内容，知道有东西要学会与同伴分享。

　　活动准备：铃铛一个，故事动画《小铃铛》，小花猫，小花狗，小白兔，小山羊的图片。

　　活动过程：

　　一、出示小铃铛导入课题，激发幼儿对活动产生的兴趣。

　　1、师：今天老师给小朋友们带来一件小礼物，想知道是什么吗？那请小朋友们闭上小眼睛，我们先听听声音，你们猜一猜，是什么？（小铃铛）2、师：红色的小铃铛摇起来就会发出叮当叮当响的声音，小朋友想不想玩？（想）不过要认真听老师讲故事才能玩，你们能做到吗？这个故事的名字叫做《小铃铛》。

　　二、教师讲述故事，幼儿倾听故事，初步理解故事内容。

　　讲故事后提问：

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、你听到故事中有哪些小动物？（教师依次出示动物的图片）3、谁的脖子上戴有小铃铛？

　　4、故事中的小铃铛是谁的？

　　（师：那我们再来听一听，看一看故事中的小铃铛是不是小花猫的）

　　三、幼儿观看故事动画，提问：

　　1、小铃铛是不是小花猫的？

　　2、小花猫脖子上戴了一个小铃铛，小花狗、小白兔、小山羊都觉得小铃铛很漂亮，都很想戴，于是它们都跟小花猫借，小花猫愿不愿意借给它们？（不愿意）小花猫是如何拒绝小动物们的？我们先来说小花猫是怎样拒绝小花狗的？（不行，不行，会让你弄脏的），小花猫又是怎样拒绝小白兔呢？（不行，不行，会让你弄坏的），小花猫又是怎样拒绝小山羊呢？（不行，不行，会让你弄丢的）。

　　3、你们觉得小花猫这样做对吗？为什么？

　　师小结：不对，因为它不舍得把玩具借给朋友玩，怕它们弄脏，弄坏，弄丢，所以小花猫这样做是不对的，我们的东西要与小朋友一起分享，才能玩得更开心。

　　四、欣赏最后一段故事。

　　1、小花猫后面走到河边发生什么事情了？（掉进了河里）

　　2、小花猫掉到河里后，谁去帮忙了？（小花狗、小白兔、小山羊）

　　3、小动物们是怎么做的？（小花狗先拉小花猫，拉不动时，小白兔和小山羊看见了，连忙跑过来帮忙。大家一起拉，才把小花猫拉上岸来的）

　　4、小花猫上岸后觉得多难为情，它最后怎么做了？（低下头，拿下脖子上的.小铃铛，说："你们也戴戴小铃铛吧！）

　　五、幼儿讨论——如果你有新玩具时你会怎么做？

　　六、师：今天小朋友表现真棒！小花猫也把小铃铛给我们分享，现在让我们拿着小铃铛到外面玩玩吧！

　　附故事：《小铃铛》

　　小花猫今天很漂亮，脖子上戴了一个小铃铛。走起来路来，铃铛就会叮当叮当响。

　　小花狗正在河边玩，看见小花猫掉进河里去了，连忙去拉她。"嗨哟—"哎呀！小花狗拉不动小花猫。小白兔和小山羊看见了，连忙跑过来帮忙。"嗨哟！嗨哟！嗨—"大家一起拉，才把小花猫拉上岸来。小花猫多难为情呀，低下头，拿下脖子上的小铃铛，说："你们也戴戴小铃铛吧！

小班教案小铃铛10

　　活动目标：

　　1、初步学习歌曲，尝试用不同音量的.声音唱歌。

　　2、能尝试创编歌词并演唱，体验其中的乐趣。

　　活动准备：

　　1、小铃铛一对，小铜鼓，小喇叭。

　　2、幼儿用书第4册第20页。

　　3、音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、实物导入。

　　1、教师出示小铃铛，提问：这是什么呀？

　　2、教师敲一敲小铃铛，让幼儿感知歌声有轻有响，有大小不同的音量。

　　二、教师演唱歌曲，幼儿倾听。

　　1、提示语：铃铛会唱歌，听听他是怎样唱的？

　　2、教师唱歌曲，让幼儿感知歌声有轻有响，有大有小不同的音量。

　　3、教师边做动作，边再次示范唱歌曲。

　　三、幼儿学唱歌曲。

　　1、幼儿跟教师学唱歌曲。

　　2、反复演唱，并可配上动作，如：1～4节用拍手表示摇铃铛，5～8小节用点手指表示轻轻摇铃铛。

　　四、活动延伸：创编歌词。

　　1、启发幼儿讨论：歌里出来唱小铃铛，还可以唱什么乐器？

　　2、启发幼儿创编歌词，如：一只小铜鼓，咚咚咚咚响，咚咚咚咚，咚咚咚咚响。

　　一只小喇叭，滴答滴答响，滴答滴答，滴答滴答，滴答响。

小班教案小铃铛11

　　【活动目标】

　　1、帮助幼儿学会分享，体验与同伴分享的快乐。

　　2、初步培养幼儿对故事中语句的理解能力。

　　3、学说故事中的对话，丰富词汇：圆溜溜、亮晶晶。

　　【活动准备】

　　1、图片：小花猫、小花狗、小白兔、小山羊。

　　2、小铃铛一个。

　　【活动过程】

　　一、导入。

　　1、激发幼儿兴趣，引导幼儿观察。

　　出示小铃铛。

　　提问：这是什么？

　　教师：这是小花猫的小铃铛，真好玩。如果你想玩，你会怎样对小花猫说呢？

　　小花猫会不会把自己的小铃铛借给别人呢？

　　二、展开。

　　1、教师操作纸杯手偶分段讲述故事，使幼儿理解故事内容。

　　讲到“小花猫对小花狗说不行，不行，会让你弄丢的”时。

　　提问：谁想戴小花猫的小铃铛？小猫是怎样做的？

　　讲到“小花狗正在河边玩，看见小花猫掉到河里去了”时。

　　提问：小花猫掉到河里去了，如果你是小花狗你会怎样做呢？为什么？小花猫会被谁救上来呢？

　　讲到结尾时，提问：是谁救了小花猫？小花狗、小白兔、小山羊是怎样做的.？

　　2、出示挂图，完整欣赏故事，学说故事对话。

　　提问：

　　（1）小花狗看到小铃铛后是怎样对小花猫说的？“圆溜溜”是什么意思？

　　还有什么事圆溜溜的呢？小花猫把铃铛借给小花狗了吗？

　　（2）小白兔为什么想戴小铃铛？“亮晶晶”是什么意思？还有什么东西是亮晶晶的？

　　小花猫愿意把铃铛借给小白兔吗？为什么？

　　（3）小山羊喜欢小花猫的铃铛吗？为什么？还有什么东西丁零零？小花猫是怎样说的？

　　（4）后来发生了什么事？小动物们是怎样做的？

　　（5）小花猫为什么难为情？最后它是怎样做的呢？

　　教师小结：小朋友在一起要互相帮助，有好东西要与大家一起分享。

　　三、结束。

　　引导幼儿把自己的玩具给同伴玩，体验与同伴分享的快乐。

　　附故事《猫咪的小铃铛》

　　小猫今天真漂亮，脖子上带了一个小铃铛。走起路来，铃铛就会“丁零丁零响”。

　　小花狗看见了，说：“呦，小铃铛圆溜溜，多好玩！给我戴一下好吗？”

　　小猫说：“不行，不行，会让你弄脏的。”

　　小白兔看见了，说：“瞧，小铃铛亮晶晶，多好玩！给我戴一下好吗？”

　　小猫说：“不行，不行，会让你弄坏的。”

　　小山羊看见了，说：“小铃铛丁零响，多好听，给我戴一下好吗？”

　　小猫说：“不行，不行，会让你弄丢的。”

　　小猫蹦蹦跳跳，走到小河边，往水里照照自己的影子，嗨，多漂亮的小铃铛，圆溜溜、亮晶晶、还会“丁零丁零”响呢！

　　它伸长脖子，想照照清楚，没想到脚一滑，扑通一下，掉到河里去了。

　　小花狗正在河边玩，看见小花猫掉到河里去了，连忙去拉它。

　　“嗨呦”哎呀！小花狗拉不动小花猫。

　　小白兔和小山羊看见了，连忙跑过来帮忙。

　　“嗨呦！嗨呦！嗨”大家一起拉才把小花猫拉上岸来。

　　小花猫多难为情呀，它低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧！”

小班教案小铃铛12

　　教案目标

　　1、帮助幼儿学会分享，体验与同伴分享的快乐。

　　2、初步培养幼儿对故事中语句的理解能力。

　　3、学说故事中的对话，丰富词汇：圆溜溜、亮晶晶。

　　教案准备

　　1、图片：小花猫、小花狗、小白兔、小山羊。

　　2、小铃铛一个。

　　教案过程

　　一、导入

　　1、激发幼儿兴趣，引导幼儿观察。出示小铃铛提问：这是什么？

　　教师：这是小花猫的小铃铛，真好玩。如果你想玩，你会怎样对小花猫说呢？小花猫会不会把自己的小铃铛借给别人呢？

　　二、展开

　　1、教师操作纸杯手偶分段讲述故事，使幼儿理解故事内容。

　　——讲到“小花猫对小花狗说不行，不行，会让你弄丢的”时，提问：谁想戴小花猫的小铃铛？小猫是怎样做的？

　　——讲到“小花狗正在河边玩，看见小花猫掉到河里去了”时，提问：小花猫掉到河里去了，如果你是小花狗你会怎样做呢？为什么？小花猫会被谁救上来呢？

　　——讲到结尾时，提问：是谁救了小花猫？小花狗、小白兔、小山羊是怎样做的？

　　2、出示挂图，完整欣赏故事，学说故事对话。提问：

　　（1）小花狗看到小铃铛后是怎样对小花猫说的？“圆溜溜”是什么意思？还有什么事圆溜溜的呢？小花猫把铃铛借给小花狗了吗？

　　（2）小白兔为什么想戴小铃铛？“亮晶晶”是什么意思？还有什么东西是亮晶晶的？小花猫愿意把铃铛借给小白兔吗？为什么？

　　（3）小山羊喜欢小花猫的铃铛吗？为什么？还有什么东西丁零零？小花猫是怎样说的？

　　（4）后来发生了什么事？小动物们是怎样做的？

　　（5）小花猫为什么难为情？最后它是怎样做的呢？

　　教师小结：小朋友在一起要互相帮助，有好东西要与大家一起分享。

　　三、结束引导幼儿把自己的玩具给同伴玩，体验与同伴分享的快乐。

　　附故事

　　小铃铛小猫今天真漂亮，脖子上带了一个小铃铛。走起路来，铃铛就会“丁零丁零响。小花狗看见了，说：“呦，小铃铛圆溜溜，多好玩！给我戴一下好吗？”小猫说：“不行，不行，会让你弄脏的。”小白兔看见了，说：“瞧，小铃铛亮晶晶，多好玩！给我戴一下好吗？”小猫说：“不行，不行，会让你你弄坏的`。”小山羊看见了，说：“小铃铛丁零响，多好听，给我戴一下好吗？”小猫说：“不行，不行，会让你弄丢的。”小猫蹦蹦跳跳，走到小河边，往水里照照自己的影子，嗨，多漂亮的小铃铛，圆溜溜、亮晶晶、还会“丁零丁零”响呢！它伸长脖子，想照照清楚，没想到脚一滑，扑通一下，掉到河里去了。小花狗正在河边玩，看见小花猫掉到河里去了，连忙去拉它。“嗨呦——”哎呀！小花狗拉不动小花猫。小白兔和小山羊看见了，连忙跑过来帮忙。“嗨呦！嗨呦！嗨——”大家一起拉才把小花猫拉上岸来。小花猫多难为情呀，它低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧！”

小班教案小铃铛13

　　活动目标：

　　1、能安静地听故事，懂得同伴间要友好，有玩具时与同伴一起玩。

　　2、学说故事名称和故事中的短句。

　　3、乐意回答教师的提问。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　活动重难点：

　　能安静地听故事，懂得同伴间要友好，有玩具时与同伴一起玩。

　　学说故事名称和故事中的短句。

　　活动过程：

　　一、出示小花猫的形象，引导幼儿观察。

　　这是谁？小花猫今天真漂亮，瞧，她得脖子上戴了什么？今天老师讲一个《小铃铛》的故事，请幼儿学说故事名称。

　　二、教师结合插入图片讲述故事。

　　三、提问：

　　1、小花狗看见了小花猫的小铃铛对小花猫怎么说？

　　2、小白兔看见了小花猫的`小铃铛对小花猫怎么说？

　　3、小山羊也想玩小铃铛，他对小花猫怎么说？

　　4、小花狗、小白兔、小山羊把小花猫从河里拉上岸来，小花猫拿下脖子上的小铃铛，怎么说？

　　四、教师完整地讲述故事第二遍。

　　活动反思：

　　最后一环节，通过幼儿的讨论，交流，让幼儿了解了故事真正的含义，提升幼儿经验。懂得有好东西要和好朋友一起分享，互相帮助的道理。

小班教案小铃铛14

　　教案目标

　　1、帮助幼儿学会分享，体验与同伴分享的快乐。

　　2、初步培养幼儿对故事中语句的理解能力。

　　3、学说故事中的对话，丰富词汇：圆溜溜、亮晶晶。

　　教案准备

　　1、图片：小花猫、小花狗、小白兔、小山羊。

　　2、小铃铛一个。

　　教案过程

　　一、导入

　　二、展开

　　1、教师操作纸杯手偶分段讲述故事，使幼儿理解故事内容。

　　xx讲到“小花猫对小花狗说不行，不行，会让你弄丢的”时，提问：谁想戴小花猫的小铃铛？小猫是怎样做的？xx讲到“小花狗正在河边玩，看见小花猫掉到河里去了”时，提问：小花猫掉到河里去了，如果你是小花狗你会怎样做呢？为什么？小花猫会被谁救上来呢？xx讲到结尾时，提问：是谁救了小花猫？小花狗、小白兔、小山羊是怎样做的？

　　2、出示挂图，完整欣赏故事，学说故事对话。提问：

　　（1）小花狗看到小铃铛后是怎样对小花猫说的？“圆溜溜”是什么意思？还有什么事圆溜溜的呢？小花猫把铃铛借给小花狗了吗？

　　（2）小白兔为什么想戴小铃铛？“亮晶晶”是什么意思？还有什么东西是亮晶晶的？小花猫愿意把铃铛借给小白兔吗？为什么？

　　（3）小山羊喜欢小花猫的铃铛吗？为什么？还有什么东西丁零零？小花猫是怎样说的？

　　（4）后来发生了什么事？小动物们是怎样做的？

　　（5）小花猫为什么难为情？最后它是怎样做的呢？教师小结：小朋友在一起要互相帮助，有好东西要与大家一起分享。

　　三、结束引导幼儿把自己的玩具给同伴玩，体验与同伴分享的快乐。

　　附故事：小铃铛小猫今天真漂亮，脖子上带了一个小铃铛。走起路来，铃铛就会“丁零丁零响。小花狗看见了，说：“呦，小铃铛圆溜溜，多好玩！给我戴一下好吗？”小猫说：“不行，不行，会让你弄脏的。”小白兔看见了，说：“瞧，小铃铛亮晶晶，多好玩！给我戴一下好吗？”小猫说：“不行，不行，会让你你弄坏的。”小山羊看见了，说：“小铃铛丁零响，多好听，给我戴一下好吗？”小猫说：“不行，不行，会让你弄丢的。”小猫蹦蹦跳跳，走到小河边，往水里照照自己的影子，嗨，多漂亮的小铃铛，圆溜溜、亮晶晶、还会“丁零丁零”响呢！它伸长脖子，想照照清楚，没想到脚一滑，扑通一下，掉到河里去了。小花狗正在河边玩，看见小花猫掉到河里去了，连忙去拉它。“嗨呦xxxxxx”哎呀！小花狗拉不动小花猫。小白兔和小山羊看见了，连忙跑过来帮忙。“嗨呦！嗨呦！嗨xxxxxx”大家一起拉才把小花猫拉上岸来。小花猫多难为情呀，它低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧！”

　　教案反思：

　　在这个教学教案中，我一步一步引导幼儿说出短句和词语，而且在这个过程中是让幼儿帮助小娃娃说出的'短句和词语，因此，他们主动性和兴趣都十分高在每个环节里，我都选择性的让幼儿有展现的机会，让他们真正的参与到快乐的教案中来。在这样每一个幼儿都可以参与到这样的情景中的教案，小朋友可以真正一起体验游戏和故事的快乐。