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中班健康教案《蔬菜宝宝》

时间:2023-10-13 06:58:44 教案 我要投稿

中班健康教案《蔬菜宝宝》

  作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢?下面是小编整理的中班健康教案《蔬菜宝宝》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班健康教案《蔬菜宝宝》

中班健康教案《蔬菜宝宝》1

  为了改善幼儿的偏食、挑食的现象,根据幼儿的年龄特点、心理特点、饮食特点以及食物特点展开幼儿饮食营养教育。

  活动目标:

  1、了解几种常见蔬菜的营养价值。

  2、能根据颜色特征给蔬菜分类。

  3、喜欢并愿意吃多种蔬菜,不挑食。

  教学重点、难点:

  从蔬菜宝宝我爱你,了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜,不挑食。

  活动准备:

  1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。

  2、蔬菜百宝箱(里面装有:西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物),幼儿人手一个蔬菜卡片。

  3、蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、谜语导入。

  (1)谜面1:像柿子,没有盖,又当水果,又当菜。(谜底:西红柿)

  谜面2:头戴绿帽子,身穿紫袍子,小小芝麻子,装满一肚子。(谜底:茄子)

  二、基本部分:

  1。组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

  教师:请大家想一想,红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些?

  2。幼儿自由讲述。(教师根据幼儿讲述出示相应图片)

  3。教师:请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家,想想能把哪几种蔬菜送回一个家?

  4。利用各种蔬菜图片,让幼儿根据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。(如把青菜、菠菜送回一个“家”,因为它们都是绿色;把土豆、萝卜送回一个“家’,因为它们都是长在土里)

  5。结合课件,引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

  (1)教师:你们喜欢吃哪些蔬菜?为什么?

  (2)幼儿自由讲述,表达自己的想法。

  (3)教师:我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

  三、结束部分:

  教师组织幼儿欣赏手偶表演。

  (1)胡萝卜宝宝:我长得红红的,身体里有丰富的维生素A,小朋友吃了我,眼睛很明亮。

  大蒜宝宝:我的.本领可真大,小朋友和我做朋友,我可以帮你杀细菌,保护你身体健康。

  中班健康教案蔬菜宝宝我爱你

  芹菜宝宝:我长得绿绿的,身体里有各种维生素和膳食纤维,小朋友吃了,可以大便顺畅。

  活动延伸:

  幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。

  蔬菜小百科:蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类,蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

中班健康教案《蔬菜宝宝》2

  活动目标:

  1、了解几种常见蔬菜的营养价值。

  2、能根据颜色特征给蔬菜分类。

  3、喜欢并愿意吃多种蔬菜、不挑食。

  教学重难点:

  了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜、不挑食。

  活动准备:

  1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。

  2、PPT课件、蔬菜百宝箱(里面装有各种蔬菜实物)、蔬菜卡片。

  查看课件

  中班健康课件《蔬菜宝宝我爱你》PPT课件

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  活动过程:

  (一)教师请幼儿猜谜语,调动幼儿参与活动积极性。

  1、教师:圆圆的脸儿像苹果,又酸又甜营养多,既能当菜吃,又能当水果。(谜底:西红柿)

  2、教师:紫色的树,开紫花,紫色的果果里盛芝麻。(谜底:茄子)

  (二)出示蔬菜百宝箱,教师组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

  1、教师:平时你吃过什么蔬菜?请幼儿上来说说。

  2、教师:请大家想一想,红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些?

  3、幼儿互相讨论,发言,根据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜实物。

  4、教师:请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家,想想能把几种蔬菜送回一个家?

  5、利用各种蔬菜,幼儿人手一个蔬菜卡片,让幼儿根据蔬菜颜色、特征进行分类。(如把青菜、菠菜送回一个“家”,因为它们都是绿色的)

  (三)根据各种蔬菜实物,引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

  1、教师:你们喜欢吃哪些蔬菜?为什么?

  2、幼儿自由发言,表达自己的.想法

  3、教师:我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

  (四)欣赏手偶表演。

  幼儿和蔬菜宝宝做朋友,说说悄悄话。

  (五)聆听蔬菜宝宝给幼儿写的一封信,改善幼儿的偏食、挑食现象。(老师模仿蔬菜精灵,给幼儿读取信件。)

  小朋友你们好!你们听,厨房的蔬菜在讲着悄悄话呢!只听萝卜说:现在的小朋友,连看都不看我一眼。其实,不论做汤、做菜还是热炒、凉拌,我都有丰富的营养价值。这时,豆腐接上了茬儿:我被称为营养之王,可小朋友也不喜欢我,我可怎么办呀?说着说着就在一旁哭泣起来。这时只听见盘子里的几块鸡骨头插话了:现在的人最喜欢我们,你们看看那么大一只鸡,一顿饭工夫,就剩下我们几块骨头了!说完,又洋洋得意地笑起来。蔬菜们正七嘴八舌地议论着,忽听菜案上的白菜站起来大声说:看这楼上的大壮,才5岁,体重就70多斤了,都是因为总吃鱼、肉,不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜,就不会像大壮那样,连上一个台阶都气喘吁吁的!这时,老成持重、最有主见的韭菜站出来说:其实偏食的毛病都是小朋友无意中养成的。韭菜的话得到蔬菜们的一致赞同。

  接着大家分头讨论总结说:亲爱的小朋友们,请记住我们的劝告吧,为了身体健康,蔬菜肉类都要吃,营养均衡最重要!亲爱的小朋友,一定要记住哦。

  活动延伸:

  幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。

中班健康教案《蔬菜宝宝》3

  活动目标:

  1.了解几种常见的蔬菜及种子。

  2.尝试对蔬菜种子进行比较、归类。

  3.学习用完整的语言进行表达。

  4.知道人体需要各种不同的营养。

  5.初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  1.西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

  2.准备教师、家长、幼儿共同收集的蔬菜种子。

  3.准备可让幼儿画蔬菜图标的小快纸张和水彩笔。

  活动过程:

  一、说蔬菜比赛

  教室里摆放西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜实物若干份。要求幼儿用完整语言说出这些蔬菜的颜色、形状和名称、说对的小组领走一份蔬菜。

  二、观察蔬菜

  1.引导幼儿把领回的蔬菜切开,看看横切面是什么样的,纵切面又是什么样的。

  2.请幼儿把蔬菜籽剥下来了,放在盘子里,看看这些蔬菜的种子是什么样的。

  三、认识种子

  看一看带来的蔬菜种子标本是什么样的,像什么;摸一摸,并说一说有什么感觉。

  四、种子分类

  1.请幼儿制作蔬菜小标签,贴在塑料袋上,制成种子标本。

  活动延伸:

  将学习包《主题活动、蔬菜拼图》中的图片放到操作区让幼儿操作。

  活动反思:

  本活动中幼儿已积累了一些对蔬菜认识的'经验,因此孩子们都能说出常见的蔬菜,通过观察蔬菜的形,了解其名称和特征,教学中,我采用了图片和蔬菜结合的方式,让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜,并让他们运用自己已有的经验讲一讲,扩展对蔬菜的进一步认识。对颗粒较大的菜籽认识较清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,对哪些形状、颜色都差不多的菜籽孩子们要分他们辨别难度较大,所以我只挑选一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活动结束后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放在植物角,供幼儿观察。

中班健康教案《蔬菜宝宝》4

  一、活动目标

  1.了解几种常见的蔬菜及种子2.尝试对蔬菜种子进行比较、归类。

  3.学习用完整的语言进行表达。

  二、活动准备

  (一)西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

  (二)准备教师、家长、幼儿共同收集的蔬菜种子。

  (三)准备可让幼儿画蔬菜图标的小快纸张和水彩笔。

  三、活动过程

  (一)说蔬菜比赛:教室里摆放西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜实物若干份。要求幼儿用完整语言说出这些蔬菜的'颜色、形状和名称、说对的小组领走一份蔬菜。

  (二)观察蔬菜:

  1.引导幼儿把领回的蔬菜切开,看看横切面是什么样的,纵切面又是什么样的。

  2.请幼儿把蔬菜籽剥下来了,放在盘子里,看看这些蔬菜的种子是什么样的。

  (三)认识种子:看一看带来的蔬菜种子标本是什么样的,像什么;摸一摸,并说一说有什么感觉。

  (四)种子分类:

  1.请幼儿制作蔬菜小标签,贴在塑料袋上,制成种子标本。

  (五)活动延伸:

  将学习包《主题活动、蔬菜拼图》中的图片放到操作区让幼儿操作。

  反思与推进:

  本活动中 幼儿已积累了一些对蔬菜认识的经验,因此孩子们都能说出常见的蔬菜,通过观察蔬菜的形,了解其名称和特征,教学中,我采用了图片和蔬菜结合的方式,让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜,并让他们运用自己已有的经验讲一讲,扩展对蔬菜的进一步认识。对颗粒较大的菜籽认识较清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,对哪些形状、颜色都差不多的菜籽孩子们要分他们辨别难度较大,所以我只挑选一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活动结束后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放在植物角,供幼儿观察。

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