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花灯谣中班教案

时间:2023-10-10 08:02:38 教案 我要投稿

花灯谣中班教案

  作为一位杰出的老师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的花灯谣中班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

花灯谣中班教案

花灯谣中班教案1

  活动内容:

  花灯会(重点领域:数学)

  活动目标:

  ⒈知道6添上1是7,了解7的实际意义。

  ⒉感知数量6和7之间的关系,认识数字7。

  活动准备:

  ⒈幼儿活动材料《数学》《送花灯》,数字卡片7、记号笔人手一支。

  ⒉材料袋:7盏红灯笼、7只兔子、7个灯泡图。

  活动过程:

  ㈠数花灯,花灯,知道6添上1是7,了解7的实际意义

  1.小兔家准备元宵节,定了好多花灯。

  ⒉教师依次出示6张红灯笼图片,引导幼儿数数。

  师:请你们数一数,小兔订了几盏红灯笼?

  ⒊出示7只小兔图片,引导幼儿观察、比较。

  ⑴小兔有几只?(7只)如果每只小兔要拿一盏红灯笼,够不够?

  ⑵是红灯笼多,还是小兔多?

  ⑶怎样让红灯笼和小兔一样多?

  ⒋小结:原来小兔家订了6盏红灯笼,又添上1盏,就有7盏红灯笼了,这样,每只小兔子都有一只红灯笼。

  ㈡点花灯,感知数量6和7之间的关系,认识数字7

  ⒈师:红灯笼里要装上灯泡才能亮起来,数一数小兔准备了几个小灯泡?

  ⒉教师出示6张灯泡图片。

  师:请你们数一数,说说准备的灯泡够不够,还缺多少。

  ⒊小结:6个灯泡,又添上了1,就是7个灯泡,能让7盏红灯笼亮起来。

  ⒋认识数字7。

  ⑴7只小兔,7盏红灯笼,7个红灯泡都可以用数字几来表示呢?(7)⑵数字7像什么?

  ⒌找找教室里的数字7。

  师:找找活动室里哪些物品数量可以用数字7来表示?

  ㈢我来送花灯,进一步感知数量7

  ⒈出示幼儿活动材料《数学》《送花灯》。

  师:这里有订单和各种花灯,订单里写着每个动物想买的花灯品种和数量,请用连线的方法把花灯送到每个动物家里。数一数送去的.花灯各有多少?

  ⒉幼儿操作,教师指导。

  ㈣活动评价

  ⒈请个别小朋友讲述自己的作业。

  师:谁来说说你是怎么送的,每个动物有几盏花灯?

  ⒉幼儿两两合作,互相交换,看看花灯有没有送对。

花灯谣中班教案2

  活动目标:

 1、能从不同方向辨别7以内的序数。

  2、能准确运用序数词表示物体的排列次序。

  活动准备:

  1、各种不同的花灯图片,有条件的可制作课件。

  2、游戏音乐磁带,火车头的'标志。

  3、挂图《花灯会》;幼儿用书第一册第6-7页。

  活动过程:

  1、游戏:乘火车。

  (1)教师用小椅子搭成几列火车(根据幼儿人数),每列火车7把小椅子,贴有火车头的标志。

  (2)幼儿听音乐自由做动作,音乐停,幼儿各自坐下,相互说一说自己是在第几个座位上。游戏反复进行几次。

  2、看花灯

  (1)出示花灯挂图,让幼儿说一说自己喜欢哪一盏,它排在第几。

  (2)引导幼儿从左到右,从右到左说出每盏灯的位置。

  3、做一做。

  (1)阅读幼儿用书第一册第6-7页,按要求完成相关的教学活动内容。

  (2)请幼儿自由结伴,相互检查操作结果是否正确。

  活动延伸:

  寻找生活中的序数问题,如:自己的家在第几层?小朋友排队,自己排在第几位。

花灯谣中班教案3

  一、活动目标

1、通过欣赏花灯,感受中秋节看花灯的热闹场景。

  2、培养幼儿对于中国传统节日的热爱与传承精神。

  3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  二、活动准备:各种花灯图片。

  三、活动过程

  师:过几天就是什么节日啦?(幼儿:中秋节)

  师:中秋节我们都做些什么?(幼儿:吃月饼、赏月、提灯笼)

  师:(引导幼儿回忆以往中秋节欣赏花灯的经验,说说自己看过的花灯)你见过的花灯长什么样子?

  师:老师这里有一些花灯,我们一起来欣赏欣赏吧请幼儿欣赏图片中的花灯,说说所看见的花灯是什么样子的?什么颜色,有什么特点,引导幼儿用语言进行归纳、总结,初步感受中秋节欣赏花灯的热闹场景。

  四、活动结束:让幼儿中秋节的时候注意观察身边的花灯,遇上自己喜欢的、新奇的都可以以拍照的形式拍下来,回校后与其他幼儿一起分享。

  反思:

  为让孩子了解积累生活经验的重要性,在每次活动的开始部分我结合本次活动内容尽量以一种自由的形式,在孩子已有经验的基础上进行一些简单的`谈话,帮孩子积累并运用这些相关的经验。

  从基本部分开始,正式进入主题教育活动,从孩子喜欢看,喜欢帮助别人的特点出发,让孩子从不同的方向,以不同的形式了解序数的含义,并大胆的表达出来,用比赛的形式集中孩子的注意力,充分调动起幼儿的积极性。

花灯谣中班教案4

  活动目标:

  1.欣赏各种各样的花灯,初步感受其不同的造型、色彩和图案。

  2.尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点,体验说一说、玩一玩的快乐。

  3.发展幼儿思维和口语表达能力。

  4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1.请家长在假期中带幼儿观看花灯展。

  2.每个幼儿准备一个花灯。

  活动过程:

  1.欣赏、讲述各种各样的花灯。

  (1)自由地欣赏与交流。(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。)

  (2)部分幼儿在集体中讲述。

  ★指导语:①我们很多小朋友带来的花灯都不一样,谁来说一说你的'花灯是什么样子的呢?(提醒幼儿在介绍自己的花灯时,要注意说出自己的花灯的名称和特点。)

  (3)幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。

  (4)交流:你还见过哪些美丽的花灯?在哪里见过的?

  (5)归纳、整理经验。(花灯是各种各样的,有不同的形状、颜色和图案,它们也和我们一样,有不同的名字。)

  2.游戏:《玩花灯》,幼儿自由结伴,互换花灯,边欣赏边玩,体验玩灯的乐趣。

  活动反思:

  花灯是我国特有的民间艺术,是属于北方一带的,到正月十五有吃元宵赏花灯的习俗,南方就很少见,因此我们班的小朋友也不怎么了解。于是我就让幼儿看一看全国各地的各种各样的花灯。当孩子看到了漂亮的花灯,都赞叹不已。

  教师是一个活动的支持者,孩子的引导者,观察者,要善于发现、捕捉孩子的经验、信息,适当的对孩子进行引导、启发,使活动得以有效地开展。

花灯谣中班教案5

  活动目标:

  1.欣赏各种各样的花灯,进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。

  2.能大胆的用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现,并能激发幼儿自制花灯的愿望。

  3.发展幼儿的动手能力。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  让幼儿各带一个花灯,进行班级内的花灯展。

  活动过程:

  1.参观花灯展,感受花灯的各种各样。

  在观摩时,让幼儿自由结伴欣赏和交流,并说说自己的感受与发现。看看我们教室里啊,有许多大家带来的.花灯,我们一起来看一看,欣赏一下吧。看了那么多的花灯,你有什么感觉呢

  2.让幼儿选择自己最喜欢的花灯来欣赏并讲述。

  教师示范讲述,为幼儿提供欣赏和讲述的模板。你最喜欢的花灯是哪一盏

  教师帮助幼儿归纳总结,进行经验梳理。在向别人介绍自己喜欢的一样东西时,应该说清楚什么

  3.拓展幼儿的思维,激发其自制花灯的愿望。

  除了我们刚才看到的花灯,你还见过哪种花灯

  活动延伸:

  在区角活动中开展制作花灯。

花灯谣中班教案6

  活动目标:

  1.体验作品中欢快的节日气氛,学习有节奏地朗诵诗歌。

  2.感受诗歌押韵的特点,能念准字音(姥、闹、浩、摇)

  3.喜欢自己动手制作花灯。

  4.在理解诗歌的基础上,尝试续编诗歌。

  5.萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  西瓜、金鱼、飞机、火箭等花灯图片

  活动过程:

  一、欣赏理解

  1.教师出示“姥姥”:这是谁呀?。

  2.重复提醒幼儿发准“姥姥”的字音。

  3.姥姥的手特别能干,她会做花灯,闹云霄,她做了什么花灯呢?

  4.师逐一出示(西瓜灯、小兔灯、金鱼灯、飞机灯、火箭灯),幼儿练习朗诵。

  5.姥姥作乐这么多的灯,一同鞠躬谢谢姥姥。

  二、完整地学习诗歌

  1.老师把这许多灯连起来,还是一首花灯谣,想听吗?

  2.师完整地朗诵一遍。

  3.什么是“谣”?

  4.花灯谣里说了什么?(幼儿看着图片一起朗诵2-3遍)5.师特别提醒一些字的读音。

  三、谈谈感受

  1.朗诵着首诗歌的时候,你的心情怎样?

  2.你最喜欢哪一只花灯?为什么?

  3.你还看见过其他的`花灯吗?

  四、欣赏电脑图象

  1.看到了这么多美丽的花灯,你们想自己来制作花灯吗?

  2.幼儿设计制作花灯。

  教学反思:

  本次活动主要是让幼儿知道元宵节是我国的传统节日,并体验欢快的节日氛围。但是由于我们的孩子很少见过花灯展。因此活动环节一中我将“带领幼儿欣赏花灯改为利用幻灯的形式让幼儿观察、欣赏花灯。

花灯谣中班教案7

  活动目标:

 1、能从不同方向辨别7以内的序数。

  2、能准确运用序数词表示物体的排列次序。

  3、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

  4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

  活动准备:

  1.7种小动物头饰;

  2、装饰漂亮的7层大楼(每层大楼一种小动物);

  3.7种花灯;

  4、新年音乐;

  5、正月十五扭秧歌及赏花灯的图片;

  活动流程:

一、开始部分

  1、播放新年音乐

  “小朋友们听,这是什么音乐呀?(过新年的音乐),大家喜欢过新年吗?为什么?”

  (幼儿凭借已有经验自由回答,如可以穿新衣、放鞭炮等)

  2、一起欣赏有关正月十五的课件

  “哪位小朋友知道这是在什么时候我们能看到的?”引导幼儿说出正月十五元宵节。

  二、基本部分

  大家是不是都喜欢过新年呀?森林里的小动物们也特别喜欢过新年,而且今年它们还搬进了新楼房,把新房子打扮的可漂亮了,大家想不想一起去看一下啊?

  1、出示森林楼房挂图

  “楼房漂亮吗?这里面都住着哪些小动物呀?”

  (幼儿可根据自己看到的随意回答各种小动物的名字)

  2、教师提问

  “小动物们刚刚搬进新房,还不知道自己住在哪一层呢,让我们一起来帮助它们一下好吗?

  大家看一下:从下面数住在第二层的是谁呀?住在第四层的是谁呀?”或者“从上面数小猪住在第几层啊?”(提问可反复进行几次,待幼儿熟练后用比赛的形式调动幼儿的积极性)

  3、“小动物们住进了新楼房可高兴了,它们要举行一个花灯会庆祝一下还要请小朋友一起去参观,我们一起去看一下吧!”

  出示花灯请小朋友欣赏,并互相讨论选出自己最喜欢的那一盏。与小朋友一起分享自己最喜欢的花灯从左边数排在第几个,从右边数排在第几个,请好朋友猜一下自己喜欢的到底是哪一盏?

  4、游戏:帮小动物找花灯

  请7个小朋友戴7种小动物的.头饰,按要求(如:从左边数第几盏等)取下相对应的花灯。(可分组反复进行或进行比赛)

  三、活动延伸

  在日常生活中可让幼儿反复进行此类游戏,如你的座位从前面数排在第几个?从后面数排在第几个?站队的时候,你的位置从前、后数分别是第几个等,让幼儿能更加准确的辨别序数并用序数词表达。

  反思:

  为让孩子了解积累生活经验的重要性,在每次活动的开始部分我结合本次活动内容尽量以一种自由的形式,在孩子已有经验的基础上进行一些简单的谈话,帮孩子积累并运用这些相关的经验。

  从基本部分开始,正式进入主题教育活动,从孩子喜欢看,喜欢帮助别人的特点出发,让孩子从不同的方向,以不同的形式了解序数的含义,并大胆的表达出来,用比赛的形式集中孩子的注意力,充分调动起幼儿的积极性。

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