小班教案

小班教案[汇总9篇]

　　作为一名教学工作者，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的小班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　[活动目标]

　　1．认识标记“↑”、“↓”，能根据沉浮标记简单分类。

　　2．观察水果在水中的沉浮现象，获得物体沉浮的经验。

　　3．进一步促进幼儿观察能力的发展，并引导幼儿在生活中多寻找不同的科学现象。

　　[活动准备]

　　1．各类时令水果若干(苹果、梨、猕猴桃、提子等)分放在两只箩筐内。

　　2．“↑”与“↓”的标记各一，沉浮兄弟表情贴饰各一，盛水容器若干。

　　[活动过程]

　　1．师：“小朋友，今天我们班来了两位小客人。老师准备了许多水果来招待这两位小客人。你们看，都有些什么水果?”

　　教师介绍活动中要用的水果，幼儿指认水果。

　　2．师：“今天要来的两位小客人非常奇怪，哥哥叫浮起来，专吃浮在水面上的水果，你们看他吃多了浮在水面上的水果，嘴巴都往上翘了。弟弟叫沉下去，专吃沉在水底下的水果，你们看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了。”

　　师：“如果沉浮兄弟吃错了水果，他们就要拉肚子，今天我们来帮他们把水果分出来，看看哪些水果是浮在上面的`，哪些是沉在水底的?”

　　教师分别出示‘↑’和‘↓’的标记。

　　3．师：“小朋友，你们先来猜一猜，这些水果放在水里，哪些会浮起来，哪些会沉下去昵?”幼儿自由讨论后回答。

　　请幼儿讨论哪些是沉、浮的水果，教师给予补充。

　　4．师：“刚才小朋友们都说了很多水果，现在我们也不知道，到底哪些水果放在水里是沉下去的，或是浮起来的。现在就请小朋友每人拿一样水果，放到水里去试一试，看看你拿的水果在水里到底是沉还是浮。”

　　请幼儿分别在两只箩筐里选择水果，感知不同水果的沉浮。

　　5．幼儿自己动手实验，并把自己的实验结果告诉小朋友听。教师帮助幼儿正确运用“沉”和“浮”来表述自己实验的结果。

　　教师巡回指导幼儿实验。

　　6．师：“现在谁愿意把你的发现讲给大家听听?”

　　幼l：“我拿的是苹果，我发现苹果是浮起来的。”

　　幼2：“我拿的是提子，我发现提子是沉下去的。”……

　　7．巩固沉浮兄弟的特征，进一步认识标记“↑”和↓”。

　　8．师：“小朋友们真棒，帮助沉浮兄弟找到了他们爱吃的水果，现在我们一起来将这些水果按照‘浮上来↑’和‘沉下去↓’分开放在两只箩筐里好吗?”(请幼儿根据刚才的实验结果分放。)

　　教师将标记“浮上来↑”和“沉下去↓”分别贴在两只箩筐上。

　　9．师：“沉浮兄弟为了感谢我们，把这些水果送给了我们，我们一起来尝尝这些好吃的水果吧!”请幼儿自己选择一样水果，并与他人互换品尝，体验分享的快乐。

小班教案 篇2

　　活动内容 大家来做操

　　重点领域 健康

　　相关领域 语言

　　活动目标

　　1、能在老师的带领下积极学习做模仿操。

　　2、培养幼儿的坚持性，塑造幼儿良好的`形体。

　　重点、难点

　　1、重点：幼儿能积极参加活动。

　　2、难点：幼儿能遵守游戏规则。

　　活动准备

　　1、 幼儿学会儿歌“大家来做操”，并已熟悉音乐节拍，会和老师一

　　起边听音乐节拍边拍手念儿歌。

　　2、在体操室幼儿站成一个大圆，面向圆心站好。

　　活动过程：

　　一、热身运动：

　　幼儿在随音乐做动物模仿游戏：小鸭走——小鸟飞——小猫走——小象喝水——企鹅摇——小青蛙跳——小黄莺拍翅膀。

　　二、学做模仿操：

　　1、幼儿念儿歌“大家来做操”。

　　2、随着音乐边念儿歌边拍手。

　　3、采用模仿学习一节一节学做操。

　　（1）三、四、五、六句让幼儿自由尝试创编。

　　（2）总结统一幼儿创编的伸臂、弯腰、踢腿、蹦跳的动作。

　　（3）纠正个别幼儿动作，提醒幼儿做操时动作幅度大一些。

　　三、相互学习观摩做操。

　　1、到镜子面前让幼儿结伴做操。

　　2、幼儿和教师做放松整理活动。

　　附： 大家来做操（模仿操）

　　早上空气真真好，我们大家来做操。伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身体好。

小班教案 篇3

　　设计思路：幼儿园《纲要》要求“教师要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验”。根据要求，我让幼儿选择自己喜欢的颜色，用水彩笔进行大胆的涂鸦。 活动目标：

　　1、尝试绘画各种线条。

　　2、能够用自己喜欢的颜色给小鱼图上漂亮的色彩。

　　3、养成良好的用笔习惯。

　　活动准备：

　　材料准备：印有小鱼轮廓的图画纸、水彩笔。（数量与幼儿相同） 知识准备：欣赏各种色彩、各种形状的小鱼。

　　活动过程：

　　一、 开始部分：

　　1、 做小鱼游泳的'动作，引出小鱼。

　　2、 观看《海底世界》，欣赏各种各样的小鱼。

　　3、 导出本课学习内容。

　　海底的小鱼漂亮吗？可是，有一个坏巫婆听说这些小鱼要去参加海底的选美活动，把海底所有的小鱼都变成了白色。小朋友能不能帮这些可怜的小鱼穿上漂亮的衣服？

　　二、 基本部分：

　　1、 出示小鱼例图，师进行涂色示范。

　　边涂边讲解，并提示幼儿尽量不涂出轮廓线外。结束时给水彩笔戴上帽子，放回原处，养成良好的用笔习惯。

　　2、 幼儿根据自己的喜好，给小鱼涂色，教师对能力稍差的幼儿进

　　行个别指导。

　　3、 选美活动。幼儿展示自己的作品，体验成功的乐趣。

　　小朋友们已经给小鱼穿上漂亮的衣服了，小鱼们可以去选美了。请你们看看哪些小鱼最漂亮？为什么？

　　三、结束部分：

　　我们现在去看海底的选美大赛去吧！做小鱼游泳的样子结束活动。 拓展部分：

　　可以回家跟爸爸妈妈尝试用不同材料给小鱼穿上漂亮的衣服。

　　反思：

　　幼儿由于初次接触美术活动，难免会出现各种问题，如：不会握笔，不知道怎样用水彩笔，用后不知道给彩笔戴上笔帽……有很多幼儿不知道在已有的轮廓内涂色，一味的根据自己的意愿乱涂乱画，没有完成本次活动任务。等等，这需要教师反复的进行此类活动，情况便可以得到很大的改观。

　　

小班教案 篇4

　　设计意图

　　根据小班年龄特点拟人形象化的游戏特点，结合小班幼儿刚入园下肢力量较薄弱，不灵活。又根据幼儿园开设的地理位置社区幼儿园，老人带的比较多，幼儿自己走路少抱着的时候多等特点。通过一节教学活动的实施与开展加强家园共育的活动，促进班中幼儿身体素质的全面发展，增强下肢力量的练习。

　　活动目标

　　1. 双脚向前行进跳，保持身体平衡。

　　2.感受跳跃活动的乐趣，喜欢和同伴一起游戏。

　　重点难点活动重点：进一步练习双脚行进跳的方法。活动难点：引导幼儿双脚轻轻落地。

　　活动准备

　　1.经验准备：幼儿有分类的相关经验。

　　2.物质准备：各色花朵插片若干、筐 3 个（分别装红花、黄花、蓝花）

　　活动过程

　　一、开始准备部分

　　1.听音乐做准备活动：小动物“模仿操”。

　　2.情境导入：今天车老师当兔妈妈，你们当什么呀？（幼儿回答：小兔子）请你原地学一学，小兔子是怎么跳的呀，快！原地和妈妈学一学。

　　二、基本部分

　　（一）体验感受环节及发现分享环节

　　1.小兔子边说儿歌便跟随妈妈练习跳跃。跳回到兔妈妈身边。

　　2.游戏：小兔小兔真爱玩。教师有意识的观察、发现幼儿动作发展情况，为接下来的发现分享环节做准备。

　　3.提问：小兔子是怎么才能跳的更轻巧呢？

　　4.教师示范正确的动作（注意：双脚同时起跳，动作的连贯），引导幼儿仔细观看。适时总结：小兔子的两只小脚很有力，一起蹬地、一起跳，一下一下，跳起来。

　　5.幼儿跟随教师再次练习跳跃的动作。

　　（二）练习提高环节游戏：采小花。

　　教师：兔妈妈知道小黑兔生病了，我们去采鲜花，看望生病的小黑兔吧。1.到草原上去踩小花。

　　教师：地里开了些小野花，我们跳过去踩一些吧。2.第二次采花，巧遇大灰狼。

　　教师：在我们家后面开满了鲜花，但是可能会遇到狼！请听到大灰狼叫喊时快速跑回到家里。将小花进行分类。

　　备注：三种不同颜色的鲜花，每个幼儿每次只采一朵，采回来放到相应到的筐里。

　　一、结束部分

　　1. 去给小黑兔送花。

　　教师：小兔子采了这么多的花，让我们一起去看望小黑兔吧。（保育教师扮演小黑兔）

　　2.幼儿分散站立，在悦耳的.歌曲伴奏下进行发松练习。

　　通过在实际教学中看到孩子的参与程度，反观自己的教学目标是指定的合理适宜的。教师始终用情景话的语气口吻带领孩子在玩的过程中反复学习“双脚向前跳”，根据情节的过 度和动作的难易程度逐步递进，解决活动中目标设计的重难点。最后一节体育教学活动包含了多领域的融合，如健康领域的动作学习增强孩子们身体素质的全面发展，在社会领域中向同伴相互学习、互相加油鼓劲等方式方法，让孩子们在玩中感受有爱的分为促进师生之间的关系。

　　在科学领域中用“给小黑兔采花”分类等方法加强孩子在生活中运用数学的方法解决生活中的实际问题。在艺术领域通过韵律操操节的活动前热身，充分在玩中，没有忽略对本节课上下肢动作协调灵敏的加强。即活动了上肢也活动下肢，在艺术领域中用小班较为形象的《小动物模仿操》音乐，进行互动更加为本节在情境引入和幼儿互动中起到了潜移默化的影响。最后在放松活动中加强保教相结合部分轻松有意义的结束本节活动目标完成，幼儿掌握较好，是一节值得推敲的课程。

小班教案 篇5

　　设计思路：

　　在生活上家长对幼儿的事情一手包办是当今社会普遍现象。结果很多幼儿的动手能力都不是很强。当孩子进入小班，幼儿从家庭离开进入幼儿园的集体中，往往出现对一些生活自理方面束手无策。为此，设计生活自理活动《我会扣扣子》，目的在于通过活动提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。

　　活动目标：

　　1、通过儿歌，掌握扣扣子的方法。

　　2、培养自己的事情自己动手的好习惯。

　　活动准备：

　　幼儿人手一件开襟的、有扣子的.衣服和配套的娃娃;一套扣子、扣眼;

　　活动过程：

　　(一)情境导入。

　　1、出示小娃娃师：扮演小娃娃：好冷呀，我要把衣服穿上了。(教师拿一件开衫扣子衣服穿上)，呜~~~这个衣服上有扣子，我不会啊。呜呜……师：小娃娃不会扣纽扣，我们来帮助他吧!你们会扣扣子吗?怎么扣?(请个别幼儿讲一讲，试一试)

　　(二)学习扣扣子方法2、教师示范扣扣子

　　(1)认识扣子、扣眼师：怎么来扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!扣眼就是旁边的小洞洞(指给幼儿看，并说一说扣眼)

　　(2)教师念儿歌示范：

　　教师边念儿歌便给娃娃穿衣服：扣扣子，扣扣子，衣襟对对齐，扣子、扣眼对对齐，从下往上扣，漂亮又整齐。

　　师：刚才老师是怎么来给扣扣子的啊?

　　3、教师带领幼儿边念儿歌边扣扣子师：我们一起来帮娃娃扣扣子喽!

　　(三)操作练习。

　　师：瞧，这里还有好多小娃娃衣服没有扣上扣子呢?我们一起去帮助他们吧。

　　教师观察指导幼儿的操作。

　　(四)活动延伸：

　　师：小朋友很能干，都学会了扣扣子，回家给爸爸妈妈扣扣子吧!

小班教案 篇6

　　活动目标

　　1、通过盒子引起孩子的好奇心。

　　2、经过看、闻、尝来了解香菜。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的.心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　1、不透明的盒子里面放着香菜。

　　2、香菜盆栽。

　　活动过程

　　一、出示盒子

　　1、猜猜盒子里面装的什么？

　　2、把手伸进盒子的面摸一摸，说一说。

　　——有叶子还细细的菜。

　　3、这是什么菜那？打开盒子看一看。

　　——我们吃过很多的菜，却不知道它叫什么。

　　二、香菜盆栽

　　1、看一看。

　　——像草长得还不一样，也是绿色的。

　　2、闻一闻。

　　——有一股香香的味道。

　　3、尝一尝。

　　——说不出来，挺好吃的。

　　三、香菜的吃法

　　1、这个菜叫做香菜。

　　2、香菜在我们喝汤、吃火锅、凉菜、吃鱼都能遇见它。

　　3、有的菜里面加上香菜，能促进食欲，会变得更美味。

　　4、在讲香菜故事中活动结束。

小班教案 篇7

　　教学目标：

　　1、喜欢听、读古诗《小池》。

　　2、了解古诗的主要内容，感受诗中初夏的美丽景色。

　　教学准备：

　　1、与古诗内容相符的《小池》图片。

　　2、古诗《小池》VCD。

　　3、与古诗内容相符的图谱。

　　教学过程：

　　一、幼儿背古诗《春晓》，教师：刚才我们背的古诗描写的是春天的景色，今天我们要来学一首描写夏天景色的古诗。

　　二、教师出示《小池》图片，引导幼儿观察。

　　教师：今天老师带来了一幅非常的画，你们来看一下，这幅画上你看到了什么？（蜻蜓、荷花、树、池塘、流水、山）有很多的花会在春天开，但有一种花它是夏天才开的'，你们知道它是什么花吗？（荷花）山上有一个洞，从洞里流出一股泉水，（泉眼，幼儿跟读）泉水静静地流着，池塘边的树在柔和的日光照射下，在水上出现了它的影子，嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的角叶伸出水面，你看那调皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。你们说这景色美不美？

　　三、幼儿学念古诗。

　　1、教师“我们古代的大诗人杨万里看到这幅美景后写下了一首诗，这首古诗的名字叫《小池》”教师念一遍古诗。

　　2、教师讲解古诗的意思，边讲解边出示图谱。

　　3、引导幼儿听古诗《小池》VCD一遍。

　　4、幼儿和老师边看图谱边诵读。

　　5、幼儿跟随VCD边拍手边诵读数遍。

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1．理解故事内容，会说故事中重复的句子。

　　2．学习常用动词：擦来擦去，爬来爬去，摆来摆去等。

　　2．懂得要爱护树，知道怎样保护树。

　　活动准备：相关课件。

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　1、 春天来了，大树的身上都长出了绿绿的叶子，大树很开心，可是的身旁他没有朋友，他觉得很孤单，于是大树就想找几个好朋友。那我们一起来看看，都有谁来了，大树愿意和他们做好朋友吗？

　　二、播放课件，理解故事前半部分，并学习动词。

　　1、我们一起来看看，到底谁想和大树做朋友？听一听他们都说了什么？（老师讲得慢些）

　　2．播放课件：小羊来了片段，学习词语"擦来擦去"。

　　（1）是谁来了呀？大树为什么不愿和小羊做朋友？

　　（2）小羊在大树的身上干什么呀？（擦来擦去）学习词语擦来擦去。你们看到小羊是怎么擦来擦去的呢？（老师做大树，请一幼儿做一做擦来擦去的动作、幼儿集体学习擦来擦去的动作）

　　（3）师：大树说：我不愿意和你做朋友，你会把我的皮擦破的。

　　3．播放课件：小牛来了片段，学习词语"撞来撞去"。

　　（1）小牛来了，它对大树做了什么？（教师用动作提醒幼儿）

　　（2）（撞来撞去）大树喜欢小牛吗？为什么？（小牛跟大树斗架，这样会把大树推到的）

　　（3）大树怎么说的？（引导幼儿学说大树的话）

　　4、 播放课件：小猴来了片段，学习词语"摆来摆去"。

　　（1）小猴来了，小猴在大树身上怎么样呀？（荡来荡去、摆来摆去）

　　（2）谁来用动作做做，小猴子是怎样摆来摆去的？（用手臂表示摆的动作）

　　（3）大树喜欢小猴吗？它是怎么说的？（小猴抓着树枝荡秋千，这样会把树枝折断的'）

　　5、 播放课件：小虫子来了片段。

　　（1）小虫子它想干什么？（吃树皮）它在大树身上怎么样？（爬来爬去）（学习动词爬来爬去：幼儿模仿动作）

　　（2）大树怎么说的？（虫子在大树身上，大树很难受，大树也不愿意和它做朋友）总结：来了这么多的小动物，可是大树都不喜欢它们，没有和它们成为好朋友。

　　二、播放课件，理解故事后半部分，知道故事中的朋友怎样保护小树。

　　1、出示动物帮忙的图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　这时候又来了很多朋友，它们都是来帮助大树的。看一看，到底是谁？（啄木鸟、小鸟、太阳公公、大象）看一看它们是怎么帮助大树的？大树愿不愿意和它们做朋友呢？

　　师：现在请小朋友去后面的桌子上每人拿一张图片，看看图片上是谁，在为大树做什么事情。

　　2、幼儿自由观察图片并讲述，引导幼儿讲述句子"大象说：大树来给大树浇水。大树说：谢谢你，我愿意和你做朋友"等。

　　3、完整欣赏故事后半段。

　　（1）为什么大树愿意和小动物做朋友？

　　（2）教师总结：大树终于找到了它的朋友，心里可高兴了。

　　三、完整欣赏故事一遍。

　　1、要求：再仔细听一听故事，仔细听听它们是怎么说的？如果你会说，可以跟着故事轻轻的说一说。

　　2、教师总结：大树不仅是小动物的朋友，也是我们人类的好朋友，它现在很开心，都找到了自己的好朋友，很多小动物都帮助了大树、保护了大树。

　　四、经验迁移。

　　1、大树是我们的好朋友，你知道它有什么本领吗？

　　2、那我们应该怎么样保护大树呢？

　　请幼儿讨论回答，教师总结。（教师介绍有关环保知识）3、教师总结：

　　附故事《小树的朋友》：

　　春天来了，有一棵小树在太阳的照耀下，长出了绿绿的叶子，它很高兴。可是它的身旁没有一个好朋友，它觉得自己好孤单，它想要找朋友。

　　小羊来了，小羊看到小树说："我的身上好痒好痒，你来帮我挠痒痒吧"。小羊在小树的身上擦来擦去。让小树给他挠痒痒，小树说："我不愿意和你做朋友，你会把我的皮擦破的"。

　　小牛来了，看到小树说："我最喜欢和别人斗架了，你来和我斗一斗吧"，小牛对着小树撞来撞去。小树说："我不愿意和你做朋友，你会把我推倒的"。

　　小猴来了，小猴看到小树说："我最喜欢荡秋千了，你来给我荡秋千吧"，它抓着树枝摆来摆去，翻杠杠。小树说："我不愿意和你做朋友，你会把我的树枝折断的"。

　　害虫来了，害虫看到小树说："我最喜欢你身上嫩嫩的树皮了，你来做我的食物吧"害虫在小树的身上啃来啃去。小树说："我不愿意和你做朋友"。你们瞧，小树哭了，害虫在它的身上，它好难受。

　　（幼儿看图片讲述，要求幼儿说出图片内容，以及小树说"我愿意和你做朋友"）这时候又来了一群好朋友，啄木鸟来了："我来给你捉虫"， 小树说："谢谢，我愿意和你做好朋友"。大象来了："小树我来帮你浇水"，小树说："谢谢，我愿意和你做好朋友"。小鸟飞来了："小树，我来和你做伴，给你唱歌"， 小树说："谢谢，我愿意和你做好朋友"。小树终于有了许多的好朋友。

　　教学反思：

　　在试教的时候很多孩子对图片中的树都叫不出名字，于是我想让孩子事先了解各种树的名称，所以导致活动中我还没有点开图片，有的孩子就能说出树的名称。还有就是认识常绿树与落叶树，这些内容可以放在生活活动中，如午后散步的时候教师带领孩子们出去散步，边散步边认识一些树的名称与种类。在进行游戏“种树”这一环节中由于我讲的比较快，孩子们有的还没有听清楚要求，就开始操作，效果不甚理想。我想是否可以提供些小标记，帮助幼儿记忆，并商量采用颜色、高矮、落叶树常绿树的标记进行多维的排序。而类似的排序活动也可以放在区域中进行。

小班教案 篇9

　　活动目标

　　1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。

　　2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重。

　　活动准备

　　1、ppt课件：天平的介绍

　　2、一筐实物（纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等）。

　　活动过程

　　一、感知轻重

　　1、出示两个沙袋

　　大小相同，一个轻（棉花），一个重（豆子）

　　引导幼儿观察并猜一猜，哪个重？哪个轻？

　　2、请个别幼儿上来掂一掂，再说说，哪个沙袋重？哪个沙袋轻？

　　让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和豆子的轻重。

　　二、初步认识天平

　　1.课件演示

　　告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。

　　2.引导幼儿观察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？

　　三、观察天平的变化

　　1、让幼儿观察天平的变化，并说说：天平有什么变化？

　　天平翘起的一边表示什么？天平沉下的一边双表示什么？

　　帮助幼儿正确地认识物体的轻重。

　　2、看图分辨轻重

　　引导幼儿观察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？

　　你是怎么知道的？

　　四、比较体轻重

　　请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩，掂一掂，感知两物体的重量，说一说：××轻，××重。

　　五、评价

　　鼓励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西，哪个重？哪个轻？

　　提高幼儿对操作活动的兴趣。

　　小班数学教案：10以内的相邻数

　　活动目标：

　　1、知道相邻数的概念，掌握1――10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系

　　2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

　　活动准备：相邻数填空卡片，人手一份图纸和1――10的数字头饰。

　　活动过程：

　　1、导入活动

　　“一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？”

　　2、出示图片

　　（1） 教师：“这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的.房子？”

　　（2） “现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。”

　　（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。

　　教师：“数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。现在我们来认识一下他们的新邻居。”

　　（4）逐个向小朋友介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观的了解“相邻”这个概念

　　（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数

　　3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。

　　（1）教师：“现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。”

　　（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。

　　4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。

　　“现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛，看谁能又快又准确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。”

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