中班教案

时间：2023-10-04 07:55:20 教案我要投稿

中班教案必备(8篇)

　　作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的中班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案必备(8篇)

中班教案篇1

　　今天上的这堂活动活动课，构思来源于这几周的活动主题，本想在中间环节设计一个具有挑战性的游戏，苦思冥想没有一点灵感还是放弃了。最后安排了女孩子包水饺、男孩子搭积木。今天在这个环节上总觉得有点欠缺，首先男孩子搭的很多都是汽车，变化不多，说明平时在桌面玩具操作活动中指导得还不够好，其次是在评价相互的作品时有点急于结束，怕活动时间拖得太长，在指导评价时引导得不够全面，比如作品的几个部分、外形以及对同伴的赞美。最后在评价时又范了老师主导的错误，急于把自己的观点表达，说：我觉得哪个水饺好、哪个积木好。把孩子的思维带入了老师的框架。也有老师问我在活动目标中我订了让孩子挑战小手，后面的玩具操作是否简单了，这些玩具都是小班、大班借来的，孩子还没玩过。

　　活动目标：

　　1、说说手的作用，知道五个手指的名字。

　　2、挑战自己的小手(包饺子、搭积木)，在教师引导下学习评价。

　　3、喜欢参加集体活动，体验参与的乐趣。

　　活动准备：

　　1、水饺皮、肉若干。

　　2、幼儿桌面玩具、音乐磁带《小手歌》。

　　活动流程：

　　一、说说能干的手。

　　1、儿歌《五个手指头》。

　　2、讨论：谁的手很能干，会做什么事情？（各行各业的人、爸爸妈妈）

　　3、你最喜欢哪个手指头，他叫什么名字？

　　（幼儿讲到哪个手指教师就在这个手指上粘上一个五角星.）

　　4、教师小结，将幼儿的'讲述编成儿歌。

　　（大拇指翘起来，夸夸我是好宝宝；食指伸出来，我要吃块巧克力；中指伸出来，我的个子最最高；无名指伸出来，妈妈带上金戒子；小指伸出来，我和朋友勾一勾。）

　　二、小手动起来。

　　1、让我们的小手变能干，教师交待活动内容、规则。

　　①幼儿分男女两组，男孩子搭积木、女孩子包饺子。

　　②时间限定6分钟。

　　3、评价女孩子包的饺子，男孩子搭的积木。

　　4、夸夸自己的小手还会做什么能干的事、做特别的什么动作。

　　三、小手跳起来。

　　1、跟教师一起让小手跳起来，边做边唱《小手歌》。

　　2、大家一起整理玩具、教室。

中班教案篇2

　　【活动目标】

　　1、了解图形与颜色之间的关系。

　　2、按要求给不同形状或物体涂上相应的颜色，按颜色选择相应的图形与物体，锻炼辨别能力与对应能力。

　　【活动准备】

　　情境图(图上有小猪、小羊、小老鼠等正在劳动的小动物，一座黄色半圆形与红色正方形组成的蘑菇房子)，水彩笔，小猪的房子不涂色(屋顶是梯形、墙是长方形)，小羊的房子不涂色(屋顶是三角形、墙是正方形)，涂有颜色的色卡(红、黄、蓝、绿等)，(小绿人、上衣、裤子)卡片，对勾卡片，每幼儿一个红色小布袋里面装有(自制小人、衣服等)，伴奏音乐：开火车、风的声音。

　　【活动过程】

　　1、活动导入，师：我是从数学王国来的，今天要邀请小朋友到数学王国做客，怎么去呢?(开火车去)幼儿随音乐开火车到数学王国。

　　2、引导幼儿观察，了解图形与颜色的关系

　　出示情境图：引导幼儿观察，上面有什么?跟它们有礼貌的打招呼，它们在做什么?有座房子好漂亮呀，屋顶是什么颜色、形状的?(黄色半圆形的)墙是什么颜色、形状的?(红色正方形的')

　　3、请幼儿按要求给不同形状的物体对应涂色

　　(1)这座房子是谁的家?(小猪说：不是我家。我家要装修，请你们帮帮忙吧，我的房顶是红色的，墙是蓝色的)。幼儿用水彩笔给房子涂色。

　　(2)小羊说：也不是我家，我家房子的屋顶是三角形蓝色的，墙是正方形黄色的，请你们帮我刷刷房子吧)。幼儿按要求用水彩笔，帮小羊给房子涂色。

　　老鼠说：我是路过的不是我家，到底是谁的家呢?

　　4、请幼儿按颜色选择相应的形状与物体。

　　(1)敲门：咚咚咚，谁在家呀?(开门的是小绿人)同时出示“小绿人”

　　问：小绿人你的衣服哪去了?(被大风刮跑了)小朋友我们该怎么办呢?。(帮小绿人穿上衣服)幼儿帮小绿人穿好上衣与裤子。

　　(2)小绿人的衣橱太乱了，请小朋友帮他整理一下衣服吧，出示上衣、裤子、色卡，请幼儿分别把不同颜色的(红、黄、蓝)色的上衣、裤子放在(红、黄、蓝)色卡指定位置的衣橱里。

　　(3)游戏：“变魔术“

　　a)师：小朋友帮了那么大的忙，请大家闭上眼睛看我来变魔术： (同时播放风的声音)把(红、黄、蓝)上衣、裤子、色卡的位置变换，让幼儿重新帮忙整理衣服。

　　b)出示好朋友“对勾”对勾在那里，衣服就穿什么样的?请幼儿按对勾的位置给小绿人穿衣服。

　　（4）游戏“化装舞会”

　　出示红色小布袋晃动，请幼儿听声音猜一猜里面是什么?请幼儿自由猜后，教师打开魔袋出示自制小人：“游乐场要举行化妆舞会,可是所有的小人都没有漂亮的衣服，请小朋友们帮它们打扮一下穿上漂亮的衣服吧。

　　发“魔袋”请幼儿两手食指打开魔袋，教师出示对勾与色卡(对勾在红色卡位置就给小人穿红色的衣服，对勾在绿色卡位置就给小人穿绿色的衣服等)教师随时变换对勾的位置，请幼儿帮小人穿衣服。看谁穿的对又快。(在幼儿操作时教师随时观察指导幼儿的操作情况，帮助能力较差的幼儿)。

　　5、舞会结束了，请幼儿把小人送回家关上门(魔袋)，结束活动。

中班教案篇3

　　活动目标

　　1、理解古诗大意，感受古诗的意境。

　　2、理解古诗中“绝”“万径”“人踪灭”“ 蓑笠”的词义。

　　3、有感情地朗诵古诗。

　　活动准备

　　电子大书、古诗课件。

　　活动过程

　　一、欣赏图画。

　　（出示电子大书）师：你看见了什么？这幅画上是什么季节？山上都是雪，小鸟会怎么样？

　　师：路上有没有行人？为什么？

　　师：江面上有什么？船上的人穿着什么？他在干什么?

　　二、欣赏古诗。

　　1、教师播放古诗课件，请幼儿完整欣赏古诗。

　　2、理解词汇“绝”“万径”“人踪灭”“簔笠” 的词义。

　　绝：无，没有。人踪：人的'踪迹。灭：消失，没有了。

　　万径：虚指，指千万条路。

　　孤：孤零零。舟：小船。蓑笠(suō lì)：蓑笠和斗笠。 “蓑” 的意思是古代用来防雨的衣服；“笠”的意思是古代用来防雨的帽子。

　　3、教师逐一讲解古诗大意。

　　千山鸟飞绝：四周的山上没有了飞鸟的踪影。

　　万径人踪灭：小路上连一丝人的踪迹也没有。

　　孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪：只有在江上的一只小船上,有个披着蓑衣、戴着斗笠的老翁,在寒冷的江上独自垂钓。

　　三、朗诵古诗。

　　教师有感情地朗读古诗。

　　教师带领幼儿有感情地朗读古诗。

　　分组朗诵古诗。

　　四、开心游戏。

　　接龙游戏：教师将幼儿分成四组进行接龙比赛，可从第一句到最后一句，或者最后一句到第一句均可，或者改变接龙速度，或者限制时间等等。

　　活动应变

　　南方的幼儿没有见过雪，教师可以在网络上搜索下雪的视频给幼儿观看。

　　活动延伸

　　美术活动：绘画冬天景象。

　　区角活动

　　语言区：投放幼儿用书，鼓励幼儿复习古诗，学习有感情地朗读古诗。

　　环境创设

　　请幼儿画一幅关于冬天景象的美术作品，张贴在美术展示区。

　　家园互动

　　请家长和幼儿一起背诵古诗，让幼儿解释古诗大意，说说古诗的意境。

　　随机教育

　　在活动过渡环节，可以和幼儿一起朗诵古诗。

中班教案篇4

　　活动目标

　　1、能想像、与同伴共同设计一系列慢动作。

　　2、培养幼儿身体培养协调性及控制力。

　　3、培养幼儿的尝试精神。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备

　　1、一处较宽阔的场地。

　　2、一段卓别林电影的快镜头录像，一段跑步冲刺时的慢镜头录像。

　　活动过程

　　1、观看录像。

　　——观看卓别林的快镜头动作，说说他的动作与我们平时做的动作有什么不同。

　　——观看跑步冲刺的，慢镜头动作，说说它与快速跑动时的动作有什么不同。

　　2、模仿跑步动作。

　　——引导幼儿想像跑步时的样子。

　　——请幼儿用慢动作表现跑步的样子。

　　——请幼儿尽自己所能，用最慢的动作表现自己到终点处冲刺时的样子，还可加上用身体碰触终点线或双手举起欢呼的动作。

　　——引导幼儿互相欣赏，说说谁控制，慢动作最有办法。

　　3、猜猜这是什么运动项目。

　　——引导幼儿按自己的意愿用慢动作来表演各种运动项目，如跳高、游泳、骑车、滑冰等，互相猜猜这是什么运动项目。

　　——请幼儿听到信号后做“凝固”状，使身体保持刹那间的姿势。

　　——引导幼儿说说自己做慢动作的感受。

　　活动延伸

　　讨论在日常生活中哪些事情是可以慢，哪些事不可以慢慢来。

　　活动反思

　　本活动中幼儿对表现慢动作显得特别有趣，好玩。在活动的前半部分我选择在教室里进行，有点限制了宝贝的动作发挥。幼儿在操场活动时，尽情的去想象和表现自己。用慢动作表现的时候，引导幼儿不断向自己挑战，逐步用最慢的动作来表现，从而体验快慢的相对性。

　　不足：

　　一、视频不适合幼儿

　　观看卓别林的快镜头动作，让幼儿说一说，幼儿说的也很模糊，模仿的时候有点困难，因为动作的难度较大，我认为这个录像选择的'不够好，可以不要。

　　选择更合适的视频讲讲为什么觉得好笑，显然是幼儿平时都没有玩过慢动作，觉得这个活动很新鲜，很好玩。

　　在第二段视频中，播放的是运动员快跑的慢镜头，幼儿更能理解。

　　二、重难点没解决

　　本次活动我认为自己对目标的理解和对重难点的解决是不够好的。在让幼儿互相展示谁的慢动作控制的好，谁最有办法时，幼儿的竞赛意识很弱，部分幼儿觉得做慢动作摔倒了很好玩，一直在笑场，我只能适时的引导幼儿

　　三、与游戏相结合

　　在后半部分我干脆采用快慢结合，让幼儿听口令玩木头人的游戏，这回幼儿都很认真，有了快的对比，幼儿的情绪高涨，动作也迅速、变化较明显。在慢动作表现的时候，引导幼儿不断挑战自己，逐步用最慢的动作来表现，体验快慢的相对性。

　　我想这个活动下次再上的话，我会把他变成《快动作和慢动作》在快和慢的变化，比较中培养幼儿的身体控制能力。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。

　　2、根据歌词内容做相应的动作。

　　3、积极投入活动体验游戏带来的快乐。

　　活动准备：鱼网一个。

　　活动过程：

　　一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。

　　二、复习歌曲《在农场里》。

　　三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。

　　1、倾听教师范唱。“青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意听，它唱了些什么？”

　　2、根据歌词内容，师生共同创编动作。

　　3、在教师带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。

　　4、在歌曲旋律伴奏下，尝试配歌词，学唱歌曲。

　　5、在歌曲录音的帮助下，边唱歌曲边做动作。

　　四、边唱歌，边玩游戏。

　　1、教师讲解游戏玩法及规则。

　　“小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得很开心，调皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，灵活的小蝌蚪快快地游回去了。”“鱼网出现时，小蝌蚪才能游回家去！”

　　完整游戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰富幼儿的生活经验。在《郊游》乐曲伴奏下进教室。复习歌曲《在农场里》然后学唱歌曲。

　　最后边唱歌边玩游戏。

　　活动反思：我们班的幼儿大都生活在小区之中，对于小蝌蚪这个动物形状并不熟悉，因此，在学习时孩子可能不会太理解，这样就会影响游戏的'效果。考虑到这种情况，因此，在活动前，我带来了许多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子们见了，一到自由活动，他们就拥向自然角，好奇地观察着小蝌蚪，在观察中，他们了解了小蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿态，在谈论中，他们了解了小蝌蚪的生长过程，对小蝌蚪有了丰富的生活经验。在孩子对小蝌蚪有了丰富的生活经验以后，我们就开始组织孩子进行活动，在活动中，孩子们纷纷热烈地谈论着对小蝌蚪的认识，这时老师用歌词进行简单总结，使孩子们在不知不觉中掌握了歌词内容，接着在欣赏音乐旋律中我们引导孩子自己尝试着进行演唱，孩子们在不知不觉中就哼出了歌曲，体现了孩子在活动中的主体地位。接着，我们在组织孩子进行游戏活动，在进行游戏时是孩子们最投入，也是最高兴的时候，由于他们对蝌蚪的游泳姿势并不陌生，他们纷纷地模仿小蝌蚪的游泳姿态表演着，非常开心、愉快。中班音乐游戏反思

中班教案篇6

　　【活动目标】

　　1、大胆探索木棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作比赛的快乐。

　　2、利用木棒练习助跑跨跳，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。

　　3、练习不同程度的障碍物，勇于挑战游戏。

　　【活动准备】

　　1、木棒。

　　2、音乐《西游记》。

　　【活动过程】

　　一、热身活动。

　　随着《西游记》幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动。

　　师：小猴子们，和俺老孙一起来。

　　二、探索木棒的不同玩法。

　　1、玩棒。

　　(1)个人玩棒，探索木棒的不同玩法。

　　师：小猴子们真棒，你们知道我是谁吗?孙悟空手里拿的是什么呀?小猴子们你们也有金箍棒，现在请小猴子们自己找一个空的地方试一试怎么玩金箍棒，想出各种不同的玩法，看谁玩得花样又多又好，玩的时候要注意安全，不要打到自己或是其他小猴子。

　　(2)幼儿自由探索木棍的玩法，教师指导。

　　(3)请幼儿示范木棍的各种玩法，并带领全体幼儿练习。

　　师：哪个小猴子愿意来介绍一下，你是怎么玩金箍棒的?

　　2、学习动作：助跑跨跳

　　(1)师介绍动作要领。

　　师：刚才有小猴子想到了把金箍棒横放在地上，跳过去，我请个小猴来跳一下···如果我再添加一根金箍棒，谁有办法跳过去呢?(提示：单脚跳不是跨)

　　师：小猴们，今天俺老孙交你们一个本领，这个本领叫做助跑跨跳，看看俺老孙是怎么跳的?(要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、单脚落地)

　　师：谁愿意来试试看。(教师正确指导幼儿动作)

　　(2)所有小猴练习助跑跨跳。

　　师：猴儿们，把你们的金箍棒摆成一条小河，我们大家一起来跨河。

　　(3)练习中逐一加宽木棒之间的距离。

　　师：原来我花果山的小猴们这么厉害，那俺老孙想要加点难度给你们，再考验一下你们，我把金箍棒之间的距离再拉大一点，小猴们再用刚刚俺老孙的办法跳过去。

　　三、游戏：冒险火焰山(播放音乐)

　　1、根据情景，幼儿摆放场地并闯关。

　　师：小猴们知道火焰山吗?火焰山上有位芭蕉扇公主，这位公主有一把非常厉害的扇子，俺老孙想让小猴们和我一起去那火焰山借那芭蕉扇，好不好?但是去那火焰山的路途很艰辛，只有勇敢和敢于挑战的.小猴才会到达火焰山，你们有没有信心?那我们准备出发啦!

　　(1)搭小桥，过独木桥

　　师：猴儿们你们看前面有一条大河，让我们用金箍棒搭一座独木桥，度过这条小河吧。

　　(2)搭绳索，过大山

　　师：猴儿们我们快到火焰山了，但是前面有一座大山，我们要爬过去才行，我们要用什么办法呢?我们来用金箍棒搭绳索，过大山。

　　(3)助跑跨跳过大河

　　师：大事不好了，没想到前面有一条大河，可是我们的金箍棒都留在了刚刚的那座山上，我们怎么过这条大河呢?用什么办法?(助跑跨跳)过了这条大河我们就到火焰山了。

　　2、以发贴纸庆祝胜利，小结活动情况。

　　四、放松运动。

　　随着音乐声做放松动作。

　　【反思与体会】

　　从刚开始不知如何下手，到有了初步教案方案，再到片段教学改掉游戏环节，又进一步试教之后重新确定教案的流程，对于我这个从没上过体育课的新老师来说是个挑战，这个挑战让我紧张又忐忑，但是心里却是期待着想知道自己在体育课方面行不行，因为我想做一个全面的幼儿老师，不仅在其他领域可以，在自己不擅长的领域也可以。

　　这次的体育课刚开始时我就本着就地取材的想法来，而早操的器械“木棒”激起我的灵感，再加上猴年，初步的方案浮现在我的脑海中，我要创设一条以孙悟空和猴儿们为主线，以木棒为本节课的技能练习工具，然后创设一条猴儿们去火焰山冒险的游戏情境。整节课下来，自己还是满意的，从开头热身到结尾放松整个环节是流畅的，并且能够使热身和放松首尾相呼应，有了情境式的音乐，孩子的参与的情绪更加高涨，教师能够带着角色引领幼儿融入活动，起着很大的作用。

　　但是在这节情境式体育游戏活动中也同样存在缺点，我自己认为在第二环节让幼儿自己探索木棒的玩法时，我投放的时间太少了，可能是我太着急了，因为我看到了孩子拿着“金箍棒”只会在手上转来转去，而不是我期待想看到的结果，所以着急的进入下一个环节，反思了一下这个问题的出现，可能是孩子在开头时我就说了这是孙悟空的“金箍棒”给了孩子们思维定势，所以他们认为玩就是学孙悟空那样转“金箍棒”，我是不是应该换一种方式来和孩子们说?如果在我发现孩子只会在手上玩木棒时，我适时的提醒“诶，俺老孙，现在把金箍棒变成了木棍，猴儿们你们会怎么玩呢?”这样会不会就不一样了。

　　在这节课中情境是有了，体能也足够了，但是在技能上可能还存在争议，对于“助跑跨跳”这个技能采用木棍来做器材练习是不是合理的，以及老师在示范动作时不够严谨，或者若是换个技能是否可行等等。

　　第一次的体育游戏活动是让我很深刻的，同样也是让我收获最大的，孩子们也是非常开心的，隔天来幼儿园还沉浸在昨天体育游戏的角色扮演中，孩子们的反应也是对我这一次尝试的肯定，我也感到很欣慰。

中班教案篇7

　　一、活动目标：

　　1、通过认识各种动物的特征，能大胆思考和想象，并乐意参与讲述活动，培养幼儿语言的流畅性与灵活性。

　　2、通过学习欣赏故事《小乌龟开店》，让幼儿知道我们每个人都各有长处，并利用自己的长处去为别人和社会服务。

　　3、引导幼儿根据动物的特征，多方面感知，并用身体语言表达出来，发展幼儿的动作技能。

　　4、通过故事与讲述创编，让幼儿懂得当别人遇到困难，我们要发挥互帮互助的精神。

　　二、活动准备：

　　1、课前认识字卡：长鼻子、大嘴巴、大口袋、长脖子、大尾巴、勤劳的、长耳朵、大眼睛、短尾巴、小乌龟开店、白肚皮、触角、高高的、尖尖的针、长长的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。

　　2、电脑多媒体课件；动物头饰：长颈鹿、小蜜蜂、小松鼠、小白兔、小青蛙各4个；字卡：长鼻子、大嘴巴、大口袋、长脖子、大尾巴、勤劳的、长耳朵、大眼睛、短尾巴、小乌龟开店、白肚皮、触角、高高的、尖尖的针、长长的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳；黑板3块、红花

　　三、活动过程：

　　（一）、逛动物街

　　1、咦，那边趴着的是谁？快，我们过去看看。你们在干什么了？（我们想开一家店，可是开什么店好呢？）

　　我们一起帮它想想，看看别人都开了些什么店？（等小朋友先坐下）

　　2、（动画一、二：大象开花店）：噢，大象伯伯开了什么店？他为什么开花店呢？（出示字卡：长鼻子，并学学动作）原来他可以用长鼻子给花喷水，保持花的新鲜。我们继续跟乌龟往前走。

　　3、（动画三：河马开气球店）：哎哟，我们碰到谁了？（河马先生）河马先生又开了什么店？他为什么会想到开这个店？他有什么本领？（出示字卡：大嘴巴）小朋友真棒，我们再往下走。

　　4、（动画四：袋鼠开面包店）啊，袋鼠妈妈有一个什么？（出示字卡：大口袋）大口袋有什么用？

　　（二）、帮小乌龟开店

　　1、（动画五：）我们和小乌龟一起逛了三家店，小乌龟终于说话了（龟：我们没有长鼻子……什么也不能干，唉！）

　　小乌龟很难过，他们有什么特征？你会根据他们的特征帮他开什么店呀？让我们猜一猜，我们猜的和动画的一样吗？

　　2、（动画六：小乌龟开烧饼店）他们开了什么店？哦，原来是烧饼店。

　　我们真为它们感到高兴。虽然，我们每个人长得都不一样，但我们各自有着自己的优点。

　　（三）、完整欣赏一遍故事

　　小乌龟开店的事真有趣，让我们一起再听一遍吧。

　　（四）、讲述创编故事“我们一起来开店”

　　1、 “我们来玩一个游戏：我们一起来开店。”出示5种动物，分别对他们做简单的介绍：勤劳的.小蜜蜂、长耳朵的小白兔、会游泳的小青蛙、可爱的小松鼠、高高的长颈鹿。

　　2、请小朋友们自由地选择自己喜欢的动物，并且找长得和自己一模一样的动物坐在一起（音乐）。

　　3、把动物们分成5组，每组派一个代表找出你们的特征，比比哪组找得又快又准（音乐），及时表扬。

　　4、分组讨论：根据自己的特征，动物们可以开什么店？

　　5、每组派代表说说自己可以开了什么店？谁先来，引导用因为……所以…….

　　6、请个别能力强的幼儿进行仿编故事，教师帮助讲述。

　　（五）结束

　　其实，我们小朋友每个人也有自己能干、出色的地方，有的做作业好、有的讲故事好、有的跳舞好，各有个的优点和好处，我们要发挥自己的优点，尽量避免缺点。可以用一个成语怎样形容呀！“扬长避短”。

　　今天，我们在动物街上开了很多商店，现在时间也不早了，我们该回去休息了，跟客人老师再见吧。

　　四、活动延伸

　　在活动室内布置一条动物街，让幼儿自由发挥，进行《开商店》的游戏。

　　**附（故事－－小乌龟开店）：

　　小乌龟兄妹想开一家小店，开什么店好呢？

　　他们去问大象，大象说："我开花店，可以用长鼻子给鲜花喷水。"

　　他们去问河马，河马说："我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球！"

　　袋鼠妈妈在开什么店呢？

　　袋鼠妈妈告诉他们："我开面包店，把面包装到大口袋里，走到哪里都能卖。"

　　小乌龟兄妹很难过："我们没有长鼻子，也没有大嘴巴，也没有大口袋，怎么办呢？"

　　后来，小乌龟兄妹不伤心了，他们说："我们可以开一家烧饼店，因为我们有厚厚的、有花纹的背壳。"

　　于是，他们让太阳把自己的背壳烤烤热，再在背壳上摊上烧饼。

　　烤呀烤，烤得烧饼香喷喷。

中班教案篇8

　　设计思路：

　　中秋节是中国的传统节日之一，过两天马上就是中秋节了，希望借此契机能够给孩子们一个近一步了解中秋节的机会。《静夜思》是一首家喻户晓的古诗，我们班的幼儿基本都能够背出，但是并不知道里面的含义。希望能够通过这个活动让幼儿了解诗歌的大概意思，感受诗歌所描绘的优美意境，体会诗中作者思乡的感情，知道中秋节有团圆的意思。

　　本次活动分为四个环节：

　　第一环节：聊一聊幼儿一起说一说体会思念远方亲人的的情感。

　　第二环节：说一说学习了解诗歌的大概意思，感受诗歌所描绘的优美意境。

　　第三环节：演一演分组对古诗的内容进行表演，进一步体会诗中得思乡之情。

　　活动目标：

　　1、朗诵诗句，了解诗歌的大概意思，感受诗歌所描绘的优美意境。

　　2、体会诗中作者思乡的感情，知道中秋节有团圆的意思。

　　活动准备：

　　打印的古诗一首，《静夜思》图片两张

　　活动过程：

　　一、聊一聊幼儿一起说一说体会思念远方亲人的的情感。

　　1、农历八月十五是个什么日子？中秋节有什么意义？（中秋节家家都要团团圆圆）。