幼儿园大班教案

时间：2023-09-09 10:56:43 教案我要投稿

幼儿园大班教案【必备8篇】

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案【必备8篇】

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标：

　　1.能够看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的情感。

　　2、能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整地讲述信的内容。

　　活动准备：

　　1.画纸、水彩笔。

　　2.挂图《妙妙和喵喵的信》幼儿用书第3册第40-41页活动过程：

　　一.导入部分：出示挂图，请幼儿看妙妙和喵喵的信，提问：

　　1.这封信和爸爸妈妈给你们的心有什么不同?

　　2.你猜猜看信上都说了什么事情?

　　二、请幼儿结合挂图欣赏故事，了解故事内容，体验角色情感，提问：

　　故事发生了什么事情?你喜欢妙妙和喵喵吗?为什么?

　　三、请幼儿看挂图再次欣赏故事，了解故事中写信的方法，与幼儿讨论：

　　1.妙妙和喵喵是怎样写信的?说一说信上写了什么?

　　2.如果请你用这样的方法给你的好朋友写信你会怎样写?

　　四、请小朋友用绘画的方式给好朋友写一封信。

　　1.教师与幼儿讨论你会给好朋友说些什么呢?教师给幼儿举例示范，告诉幼儿写信的方法，2.请写信和收到信的幼儿分别读信，看看大家都说了什么活动反思：

　　本节课让幼儿看懂故事中的`妙妙和喵喵的信，它们写的信跟我们的有什么不一样的，孩子们可能对写信比较陌生，先前经验比较少，于是我出示了信封，让幼儿认识信封的过程中，进行比较最后总结，故事很简单，主要认识写信的格式、内容等注意事项，注意提醒幼儿一定要跟小伙伴说清楚，要不然好朋友不知道你要约他做什么事情、约在哪儿，什么时间，孩子们对写信还是比较感兴趣的，又通过口述信的内容巩固写信的格式内容，孩子们口述非常好，基本上都学会了如何给自己的好朋友写信

幼儿园大班教案篇2

　　【活动目标】

　　1、学习匍匐前进，增强幼儿上、下肢的力量。

　　2、进行综合练习活动，发展幼儿的平衡，协调能力。

　　3、继续增强幼儿的规则意识。

　　4、通过游戏认读“匍匐前进、电网、地雷、矮墙”等汉字。

　　【活动准备】

　　1、材料：地雷若干（字卡）、矮墙两座（纸盒）、小山洞（桌子），小河一条（粘纸）电网两张（排球网）。

　　2、场地布置，作战路线图（人手一份）。

　　3、“侦察兵”挂饰人手一个，“匍匐前进、电网、地雷、矮墙”等汉字若干。

　　【活动过程】

　　一、开始部分。

　　1、师吹哨子与幼儿进活动室，整队。

　　师边吹哨子边与幼儿121进场，师喊口令：向右看齐、向前看、12报数，请报到2数的小侦察兵向前走一步。

　　2、准备活动：四路纵队跟音乐做武术操一遍。

　　师：今天我们小侦察兵又要学习新本领了，在学习新本领前，我们先来做一些准备动作。（师与幼儿听音乐表演武术操。）

　　二、基本部分。

　　1、引导幼儿练习“电网”下爬过，并讨论如何爬才能不碰到“电网”。

　　（1）师指电网：现在，我们小侦察兵们要学习新本领了，你们看，这是什么？（师根据幼儿的回答出示“电网”汉字并认读）

　　（2）那我们该怎么来过这个“电网”呢？请你们先互相商量一下，该怎么过“电网”？（幼儿相互讨论并自由练习）

　　（3）教师小结并示范匍匐前进。

　　师：“小侦察兵们讲得都很好，而且都能安全地过“电网”，但是请我们请他们来爬一下，你们要看仔细了，他们中谁的爬法最像侦察兵？”（两或三个幼儿同时示范，其他幼儿观察，比较出谁最像侦察兵的爬法）

　　师：**小侦察兵最像侦察兵的爬法，这种爬的方法叫匍匐前进，（师出示字卡，幼儿认读）我们一起来试试好吗？

　　师原地示范，边做边讲解要领：身体先侧躺，左手着地弯曲，头微侧靠向左肩，左脚弯曲右腿伸直，爬的时候左肘与左腿用力向前挪，右脚用力往后蹬，幼儿边看边听进行动作练习。

　　（4）分批练习匍匐前进（也可分前后），师提醒幼儿注意不能碰到“电网”。

　　（5）师小结：刚才我们学的新本领叫什么？（匍匐前进）

　　2、引导幼儿观察活动场地，加入新的练习内容。

　　（1）教师讲解游戏玩法并提出要求。

　　师：接下来我们要正式开始执行任务了，今天，解放军叔叔给我们送来了一张线路图，要求我们小侦察兵按线路图来完成这些任务，现在我们一起来看看，有些什么任务？（师与幼儿边看图边说）

　　①师边说边指：看，这儿是出发点，我们先来看第一个任务要经过什么地方？（师与幼儿根据箭头的方向边看边说，山洞→小桥→电网→返回）

　　那么第二个任务要经过什么地方呢？看，这儿还是出发点，要经过矮墙→雷区→返回。

　　②师：小侦察兵们，如果要完成这些任务，你觉得哪个任务最困难？为什么？第一个任务是先钻过“山洞”，走过这座“小桥”，再小心地爬过“电网”，然后快速跑回来。（教师边讲解边做出正确的示范动作）

　　（2）幼儿分组巡回练习，教师从旁指导，提醒幼儿要一个一个排好队，按顺序不争不抢不吵不闹。

　　（3）教师请幼儿进行比赛并记好记录。

　　师：现在要进行比赛了，看看哪个队最快最好的完成任务？

　　规则：幼儿要排好队，一个一个地过，如果掉下桥扣一分，碰到电网扣两分，最后得分最高的为优胜队。

　　（4）教师小结，颁发优胜旗。

　　3、第二次比赛——挖“地雷”。

　　（1）教师讲解新的游戏玩法，提出新的要求，作出正确示范，连续跳过两座“矮墙”后，来到雷区，找到“地雷”的字宝宝后把“地雷”的字宝宝放到安全区（箩筐）里，再快速跑回来。

　　师：我们已经顺利完成了第一个任务，接下来我们再来以比赛的形式完成第二个任务，好吗？（师指图）看一下第二个任务是要求我们连续跳过两座“矮墙”，来到“雷区”，找到“地雷”的'字宝宝后小心地拿出来，注意要找准确了，如果不是“地雷”的字宝宝不能拿出来，还是放在原来的地方；如果是“地雷”的字宝宝就轻轻地拿着它把它放到安全的地方（箩筐）去，再快速跑回来。

　　（2）一幼儿示范后，其他幼儿巡回练习，教师从旁指导。

　　师：接下来要看小侦察兵们的表现了，看哪组把“地雷”排除得既快又好？（教师巡回指导，注意提醒幼儿挖“地雷”时一定要轻、小心）

　　（3）幼儿分组进行比赛并记好分数。

　　规则：跳矮墙时不能碰到矮墙，否则扣一分，挖地雷时一定要轻轻地、小心地挖，重则扣一分，找错也要扣一分，最后得分高为优胜队。

　　（4）教师小结，颁发优胜旗。

　　师：现在我们一起来看一下下，哪组找到的“地雷”多？（师与幼儿一起数数，得出每队的得分后颁发优胜旗）.

幼儿园大班教案篇3

　　目标

　　使幼儿对科学现象和科学发明产生好奇与兴趣，敢于大胆想象。

　　准备

　　科幻录像片、图书、故事等。

　　过程

　　活动（一）欣赏科幻故事

　　1、由教师讲科幻故事。如“机器人奇奇”、“我的梦”、“到月球上去”、“海底旅游”等。

　　2、组织幼儿观看科幻录像片。如“机器猫”、“可赛号”、“变形金刚”等。

　　3、让幼儿自由阅读关于科学知识或幻想故事的图书。

　　活动（二）创编科幻故事

　　1、续编故事：让幼儿根据自己知道的科幻故事中的人物、背景、情节继续编故事。

　　2、按主题编故事：让幼儿根据一定主题编出不同情节的.故事。如“飞到天上去”、“未来的交通工具”、“假如我会变”等等。

　　3、自由编故事：让幼儿自己出题目，自己编故事。

　　4、科幻故事会：请几名幼儿把自己编的故事讲给小朋友听，可以边讲边表演。教师要鼓励那些构想独特的幼儿。

　　5、自制科幻故事书：鼓励幼儿将自己编的科幻故事画成图画。然后将他们装钉成册，再加上封面。制成科幻故事书。

　　6、画幻灯片：为幼儿提供无色透明的投影胶片或塑料纸，让幼儿用彩笔将自编的科幻故事画在上面。制成幻灯片。可利用投影器，让幼儿边放幻灯片边讲故事。

　　建议

　　教师要鼓励幼儿大胆想象。有些内容可渗透到其它活动中进行。有的活动内容可分成几次进行。

幼儿园大班教案篇4

　　教学目的：

　　1、激发幼儿玩沙包的兴趣，想出玩沙包多种方法。

　　2、发展幼儿的创造性，锻炼幼儿手、脚灵活性。

　　3、促进幼儿骨骼、肌肉的发展。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　教学准备：

　　1、沙包、垫子。

　　2、玩沙包活动计划：（1、游戏传沙包、2、踢沙包、3、左右手抛接沙包、4、自抛自接、5、膝盖夹沙包跳游戏、6、游戏丢沙包、7、头顶住沙包、8、投沙包玩法、9、幼儿自由玩）

　　教学过程：

　　1、传沙包

　　幼儿站立成纵队，前面的幼儿拿着一个沙包传给第二个，第二个传给第三个依次传递，老师放上音乐，音乐一响开始传，音乐一停沙包停止传递，这时沙包在谁的手里谁就表演一个节目。

　　2、踢沙包

　　玩法：让幼儿把沙包放在脚上使劲往外踢。比比看，看谁踢的远

　　3、左右手抛接沙包

　　玩法：教师示范，用一只手把沙包抛起另一只手接住，自己左右手交替抛接沙包。

　　4、自抛自接

　　玩法：两手托着沙包，头仰起使劲向上抛，沙包落下时尽量用手接住。

　　5、膝盖夹沙包跳

　　玩法：游戏的人分成两队，用膝盖夹住沙包，然后向前跳，跳约3米的距离，然后跑回传给第二个幼儿。

　　6、丢沙包

　　玩法：让幼儿围成一个大圆圈坐在地上，让其中的一名幼儿将沙包轻轻放到另一个幼儿的背后，放下沙包的幼儿围着圈快跑，收到沙包的幼儿拿起沙包快去追，前面快跑的幼儿要跑到收到沙包的幼儿的位置坐下，如果被追上这个幼儿要到圈内表演节目，依此进行。

　　7、顶沙包

　　孩子把沙包平方在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来，锻炼孩子的平衡能力。

　　8、投沙包

　　玩法：

　　（1）让孩子站在圆圈上，手拿沙包投掷到圆圈中，左手和右手交换着练习。

　　（2）在一定的距离内，让幼儿向另一头的圈内投包。玩时可以不断将另一头的圈缩小或换成垫子。

　　9、幼儿自由玩，老师为整个活动配上合适的`音乐。

　　教学反思：

　　让每个孩子都能积极主动的玩起来，幼儿对体育活动的兴趣是不用怀疑的。活动中幼儿能够很愉快的进行游戏，能够听从教师的口令完成动作。吸引幼儿兴趣，符合幼儿园指导纲要精神。活动中充分调动了幼儿的积极性，发挥了幼儿做为活动主体的作用。

　　不足之处：

　　活动对于大班幼儿相对比较简单，幼儿活动量不大，教态过于严肃，应该用些儿话，这样就会更吸引幼儿的注意力，满足幼儿娱乐兴趣。

　　当一名幼儿园教师很容易，但要当一名优秀的教师却是难上加难。不管上的是什么内容，每一个环节都要设计巧妙，才能吸引幼儿的眼球，把注意力集中。

　　小百科：沙包是中国大陆地区中小学体育课上用以练习投掷的一种器材，一般在用厚布织成的小袋中填入干黄沙，体积稍大于棒球。

幼儿园大班教案篇5

　　活动目标： 1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。

　　活动准备： 1．剪好花边的铅画纸 2．记号笔、油画棒。（人手一份） 3．集邮册3本。

　　活动重点：幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

　　活动流程：欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动

　　活动过程： 1.引起兴趣 2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封） 3.这封信到底少了什么？（邮票） 4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信） 5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏） 6.老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？ 7.师生讨论 8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……） 9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。 10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？ 11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。 12.谁愿意将你心里想的.邮票图案画给小朋友看呢？ 13.幼儿示范 14.幼儿作画 15.你们想不想也设计一张邮票？ 16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。 17.幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。 18.活动评价 19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。 20.幼儿介绍自己的作品。

　　美工活动“牙齿切碎机”活动后感

　　本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

　　在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。

　　通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。

幼儿园大班教案篇6

　　活动目标:

　　1、感受故事主角克制自己、抵御美味诱惑的内心体验。

　　2、理解故事主题，萌生成长的自豪感。

　　活动准备:故事

　　活动过程:

　　一、麦麦的午餐盒。

　　1、今天，我们要讲一个小猪麦麦上学第一天发生的故事。教师讲述故事第一节。

　　2、午餐盒里有哪些好吃的东西？

　　3、妈妈说午餐盒里的东西什么时候才能吃？

　　二、美味的诱惑。

　　1、那么好吃的东西，小猪麦麦想不想马上吃掉？我们继续听故事。

　　2、教师讲述故事第二节至第六节。

　　3、上学的路上，麦麦想吃午餐盒里的东西，他吃了吗？他是怎么做的？

　　4、上课的时候，麦麦想吃东西了吗？它心里对自己说了什么话呢？

　　5、麦麦吃了午餐以后，还想吃桃子吗？有没有吃掉？

　　6、下午，麦麦肚子很饿很饿，他想吃桃子了吗？有没有吃掉？

　　7、麦麦几次想吃掉五彩和桃子，他忍住了吗？你觉得麦麦做得对吗？为什么？（麦麦很想吃掉午餐和桃子，可他忍住了。麦麦知道要听妈妈的`话，到该词的时候才能吃）。

　　三、不平常的桃核。

　　1、麦麦回家，把午餐盒交给妈妈，他问妈妈要了那个桃核，你知道这是为什么吗？

　　2、教师讲述故事最后一节。

　　3、麦麦把桃核放在纸船里，望着它，想着这一天发生的事，我们再来完整地听故事。

　　4、教师完整讲述故事一遍。

　　5、麦麦以前嘴很谗，上小学的第一天，他还是很谗吗？为什么他觉得这一天非常高兴？

　　6、引导幼儿讨论后得出：麦麦虽然几次谗得想早早吃掉午餐和桃子，可他都忍住了。他上小学了，知道自己长大了，应该忍住嘴谗的念头。

　　7、幼儿阅读幼儿活动材料第四册第29――31页，结合画面复述故事。

幼儿园大班教案篇7

　　活动目标

　　1. 让孩子们知道通过热力的影响食物发生了哪些变化。

　　2. 培养孩子们的探求力和语言组织表达能力。

　　活动准备

　　鸡蛋, 盐, 厨房用品

　　教学具图片

　　■ 活动过程

　　[导入]

　　1. 通过猜谜语的方式向孩子们介绍鸡蛋。

　　- 它是我们喜欢的食物。

　　-它是鸡生出来的蛋，它是什么呢？

　　[展开]

　　1.谈谈吃熟鸡蛋的经历。

　　- 你吃过熟鸡蛋吗？

　　- 在哪儿和谁一起吃的呢？

　　- 吃熟鸡蛋的时候心情怎么样？

　　2. 谈谈把鸡蛋做熟的'工具以及制作的顺序。

　　- 把生鸡蛋做熟需要什么呢？

　　- 是什么顺序呢？

　　3.按照料理顺序把鸡蛋做熟。

　　① 摸摸鸡蛋，谈谈感触。

　　② 研究把鸡蛋打碎后的蛋清和蛋黄。

　　③ 把水烧开来煮鸡蛋。

　　④ 过10分和20分钟的时候分别把鸡蛋捞出来看一看。

　　⑤ 观察蛋清和蛋黄随着时间的推移有什么变化。

　　4. 一边看活动纸一边讨论。

　　- 你看到什么？

　　- 我们来画画锅里金黄色的煎蛋怎么样？

　　5. 把蛋黄规则的打在锅里。

　　①把鸡蛋打破，把蛋黄的部分分出来。

　　② 摸摸蛋黄，研究一下它的味道。

　　③ 在图画里蛋黄的位置上面涂上真的蛋黄。.

　　④ 观察随着时间的变化，蛋黄有什么变化。

　　[结尾]

　　①让孩子们把自己完成的作品介绍给朋友们

　　②总结活动

幼儿园大班教案篇8

　　教学目标：

　　1、引导幼儿按图片内容的顺序进行较细致的观察，鼓励幼儿在集体面前大胆发表自己的见解。

　　2、继续培养幼儿倾听习惯。

　　3、让幼儿感受到助人为乐的情感，知道遇事要动脑筋，想办法。

　　教学准备：

　　大图片6张、小图片8张、录音故事《奇怪的桥》、动物头饰。

　　教学活动过程：

　　一、开始部分

　　（教师用亲切的语言激发孩子的兴趣）

　　师：小朋友们，你们好，今天老师给大家带来几幅图画，你们想不想看一看啊？

　　二、观察图片，说一说

　　（教师用语言、手势、形体动作引导幼儿按图片内容的顺序进行细致的观察，鼓励幼儿大胆想象，积极发言，引导幼儿说完整话，教师及时评价。渗透助人为乐的情感。）

　　（一）教师引导：

　　1、你看到了什么？（提示幼儿要说完整话）

　　2、看到这幅画你想到了什么？

　　3、你能看着这幅画，说几句话吗？

　　（二）在观察、讲述第六幅图画的时候，教师引导，使学生感受助人为乐是一件很快乐的事情。

　　（三）欣赏完整的故事。（帮助幼儿熟悉、听懂、学说普通话，培养幼儿注意倾听的习惯，教师通过提问题，提高幼儿的语言理解力。）

　　三、放录音故事《奇怪的桥》

　　提问：故事中有哪几种小动物？原本鸭妈妈是来帮忙的，后来没有帮上，可是鸡妈妈也过了河，这是怎么回事呢？请小朋友竖起你们的小耳朵仔细的听一听。

　　四、分组讲故事

　　（由于幼儿学习具有个别化的特点，所以在这一环节中，设计了幼儿用自己的`语言创造性的讲述，既提高了孩子的表达能力，也发展了孩子的想象力。）

　　（一）提前分好组

　　（二）老师提要求：每个人都要讲一讲，一个人讲话的时候，其他小朋友要认真听。

　　五、个别幼儿讲故事

　　（鼓励幼儿当众表达，表达时自然、从容、自信。）

　　1、请一个小朋友讲故事，其他人认真听。教师提示：他讲的好不好？为什么？

　　2、注重评价，教师要用鼓励性的语言进行评价，使幼儿明确自己讲的好，好在哪？其他小朋友学，应该学什么？

　　六、结束部分：表演故事《奇怪的桥》

　　（通过表演加深孩子们对作品的体验和理解，同时，激发孩子的学习兴趣。）

　　1、幼儿自主选择扮演的角色，教师组织好孩子。

　　2、放录音故事，教师和孩子一起表演。

　　教学反思：

　　《纲要》指出：幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接"教"是难以掌握的，教室应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中，通过教师引导幼儿观察画面内容，并用语言讲述内容和故事情节，鼓励幼儿当众表达，在讲述中发展语言表达能力的。幼儿看到美丽的图画，兴趣浓厚，观察画面很认真，很细致，基本上能把自己看到的，想到的讲出来，不足之处如下：

　　1、教师对于幼儿的习惯培养这方面强调的不够，应随时关注孩子的习惯培养，如倾听习惯、站姿、举手姿势等。

　　2、教师的评价过于简单，或干脆不评价。遇到一些特殊的"回答"，教室不予理睬，这样会影响幼儿回答问题的积极性。

　　3、个别幼儿没有照顾到，可能整个活动他都是旁观者，没有参与进来。

　　改进措施：

　　1、教师随时用启发式的语言提示幼儿如何"听"，如何"站"，如何举手等常规习惯，要常抓不懈。

　　2、教师评价要具体，如某某的声音真好听，某某站的真直，某某举手举的真精神等，如遇意外情况，可请小朋友评一评，既避免老师的尴尬，又发展了幼儿的语言表达能力。

　　3、教师要面向全体，对于一些能力较弱的幼儿，教师也要关注到，可以请他们回答一些简单的问题，或重复一下其他小朋友的话，这样可锻炼他们当众说话的能力。

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