中班教案

时间：2023-09-09 08:10:29 教案我要投稿

实用的中班教案优秀【6篇】

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的中班教案6篇，希望能够帮助到大家。

实用的中班教案优秀【6篇】

中班教案篇1

　　活动目标：

　　随着音乐旋律和歌词，展开关于“月亮船”的积极想像。

　　学唱和演奏时，能将内心的感受和想像表现出来。

　　活动准备：

　　音乐磁带。

　　小乐器(碰铃、串铃、铃鼓)若干。

　　活动过程：

　　欣赏乐曲。

　　——幼儿欣赏乐曲，并跟随音乐旋律，两两相对，手牵手，好似乘着小船一般轻轻地摇动。

　　——夜晚真安静呀，我们坐在月亮船上看看闪闪的星星、蓝蓝的天吧。(幼儿再次完整欣赏歌曲一遍)

　　——听着这段音乐你想到了些什么?这段音乐给你的感觉是怎么样的?(这段音乐给我们的感觉安静、优美，好像坐在两头翘起的小船上，听闪闪的.星星给我们讲述好听的故事)

　　学唱歌曲。

　　——教师范唱歌曲，唱出随波荡漾、遐想绵绵的感觉。

　　——歌曲中唱的小船是怎样的?(小小的船儿两头翘)坐在小小的船里，看到了什么?(闪闪的星星、蓝蓝的天)。

　　——学唱歌曲几遍。引导幼儿唱出乘在弯弯月亮船上荡漾的感受以及歌曲三拍子的变化。

　　——幼儿自由选择小乐器，听音乐演奏。提醒幼儿轻轻地敲击小乐器，并表现出三拍子强、弱、弱的变化。

　　活动结束：

　　看见弯弯的月牙，幼儿会展开遐想。这种遐想不是被动地接受弯月、复现弯月，而是攫取弯月的特征，与自己的生活经验、情感愿望融为一体，展开想家——坐在月亮船工荡漾。本活动的目的是借助优美的音乐旋律和抒情的歌词激发幼儿的想像，唱出乘在弯弯的月亮船上荡漾的感受。

　　在理解歌曲和动作表演寸，应注意强调月儿弯弯和船头翘翘的特点。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、学习双脚并拢在指定区域内行进跳。

　　2、通过教师的示范和讲解，学习双脚并拢轻轻向前跳的技能。

　　3、努力遵守活动中“原路返回”的规则。

　　活动准备：

　　1、3个框、37支铅笔、16株树苗、6个跨栏、3个山洞。

　　2、13个小猴胸饰。

　　3、音乐。

　　活动过程：

　　一、导入

　　t：小猴们，今天天气真好，跟妈妈一起去郊游吧！

　　律动《去郊游》

　　t：郊外的.景色真美，赶紧找个绿色的标记站好，妈妈要布置任务了。

　　二、取树苗

　　t：小猴们，你们最喜欢吃什么呀？

　　c：香蕉、桃子

　　t：恩，桃子吃起来，味道怎么样？

　　c：甜甜的、水很多

　　t：恩，想吃美味的桃子就要我们自己动手！

　　看！田埂那边有很多的桃树苗。但是我们要跳过一个个的水沟，然后跨过田埂拿到桃树苗。

　　t：小猴们，在蓝线后面一起准备好，跳到田埂那边去取一棵小树苗，原路返回，放到篮子里。

　　t：好，准备出发！

　　1）每只小猴自由跳取一颗树苗

　　t：妈妈发现这只小猴跳得特别好，来，跳给大家看看。（讲解双脚并拢向前跳的技能）

　　2）每只小猴双脚并拢往前跳，取2次

　　3）2只小猴一起取一棵大树苗

　　t：小猴们真能干把所有的树苗取回来了，现在我们要去种树苗啦！

　　三、栽树苗

　　四、放松活动

中班教案篇3

　　教学目标

　　1、能熟悉《拉勾勾》的旋律,主动学唱这首歌.

　　2、能自信地创编《拉勾勾》动作表演

　　3、认真聆听管弦乐曲《口哨与小狗》,能用形体动作模仿逗狗的姿态,大胆地表现小主人与小狗散步的情景.

　　教学重点

　　创编《拉勾勾》和《口哨与小狗》

　　教学难点

　　对音乐《口哨与小狗》的理解和进行体验,大胆地进行表演

　　课时安排

　　二课时

　　第一课时《拉勾勾》

　　教学准备

　　磁带、光碟

　　教学过程（）

　　一、情境定向

　　小朋友随着《幸福拍手歌》律动,师生相互问好

　　二、寓教于乐

　　师:今天我们来做一个拍手游戏

　　出示卡片你拍一,我拍一,一个小朋友笑嘻嘻

　　你拍二,我拍二,两个小朋友会画画

　　你拍三,我拍三,三个小朋友在划船

　　你拍四,我拍四,四个小朋友写大字

　　你拍五,我拍五,五个小朋友会跳舞

　　师:你们表演得真不错,一定要教一教我.

　　1、听一听(初步熟悉旋律)

　　教师范唱歌曲,并让学生学习三拍子的节奏拍击方法

　　注意:拍手表示强拍;拍腿表示弱拍

　　2、学一学

　　这组教师教唱学生模唱,体现课本内容使用的意图,教师可视学生的能力决定模唱的方式或过程

　　如:听录音拍手,听录音做动作,听教师范唱心里默唱,随教师的歌声轻唱等

　　三、课堂小结

　　第二课时《口哨与小狗》

　　教学准备

　　光碟、小狗头饰若干

　　教学过程（）

　　一、课前复习

　　自由表演《拉勾勾》

　　二、听赏表现

　　1、听一听

　　师:我现在和小朋友们已经成为了好朋友啦,下面,我就向大家介绍两位新朋友吧!

　　师:不过这两位新朋友有点害羞,如果你仔细听听他们的声音,猜出来了,那么他们才会出来见我们的

　　播放听赏《口哨与小狗》其中一段

　　师:你们听出来了吗?谁能模仿?

　　(学生即兴表演)

　　师:其实刚才小朋友听到的这首乐曲是美国作曲家普莱亚创作的一首管弦乐曲,名字叫《口哨与小狗》

　　2、演一演

　　师:这个小主人和他们小狗关系可好了,是一对要好的朋友,如果你有一只小宠物,你会怎样关心爱护它呢?

　　(学生即兴表演)

　　师:我也有一只小宠物狗,你们猜猜我喜欢和它做什么呢?

　　(教师伴随着音乐模仿小主人逗狗,学生想像回答)

　　师:你们也来当一当小主人吧!

　　(全班学生随着音乐边吹口哨边模仿小主人)

　　师:小主人的.后面总是跟着一只宠物狗,我们来学一学可爱的小狗,好吗?

　　(全班学生伴随着音乐模仿小狗)

　　完整听赏《口哨与小狗》,听到主题音乐就模仿小主人或小狗

　　(小朋友们自己选择不同角色随着音乐表演小主人与小狗散步的情景)

　　说明:以认识新朋友为线索引出听赏表现这一环节,通过学生自由选择角色进行表演,充分培养了学生学习的自主性,体现了合作教学.

　　三、评价总结

　　师:今天我和你们成为好朋友,还和可爱的小狗交了朋友,以后我们要多多爱护所有的小动物,和他们成为真正的好朋友吧!

中班教案篇4

　　一、情况分析

　　娃娃家的“外公”在游戏中搭了根拐杖，在家里逛来逛去，嘴里还唠哩唠叨说了很多。原来“我外公就是这样的”；幼儿园的“老师”模仿着自己的班主任老师正在给小朋友上舞蹈课，模仿得八九不离十。因为她最喜欢的是老师教她学舞蹈。

　　公共汔车上，“一乘客”坐在位子上抽起了“香烟”，“售票员”看见后出来阻止未果，就叫“司机”停车，自己下车去找来了“警察”，对“乘客”进行了“公共场所不能吸烟”的教育。

　　游戏中一幼儿不满足现有的主题，当别的幼儿都“找到工作”后，他却无所事事，原来他是一个“下岗工人”。

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　　说明

　　随着中班幼儿生活经验的丰富，认知领域的拓展，幼儿对周围生活的人和事怀有极大的热情和好奇，只要是自己熟悉的、印象深刻的经常有有意无意地在游戏中加以模仿和表现，此时如能得到恰当指导，不仅能鼓励幼儿大胆表现，按意愿游戏，同时能促进幼儿的认知经验及游戏水平的提高。

　　二、活动目标

　　在游戏中能大胆提出自己的意愿、按意愿游戏。

　　三、游戏准备

　　1．丰富经验，加深印象：丰富幼儿的一日生活，多观察体验，多组织谈话交流分享经验，扩大并加深幼儿对生活的理解。如“幼儿园的一天”、“我的家”、“生病的'时候”等。

　　启发幼儿自己制作游戏中需要的玩具材料。如公共汽车站的禁烟标记、流动摊位的工作箱等，并提供可替代各种玩具的“百宝箱”。

　　说明

　　不是为幼儿的游戏而刻意去丰富经验，是因为幼儿的游戏离不开幼儿的生活经验。角色游戏是观察了解幼儿的窗口，教师为幼儿丰富哪些经验、创设哪些环境条件，幼儿在角色游戏中的反映是一条重要的线条。

　　四、观察指导

　　1．当观察到幼儿在游戏中意愿性地表现出许多积极的、美好的事情。如：娃娃家“爸爸”送“孩子”进医院“做手术”，自己却焦急地搬来了椅子等在“手术室”门口：如：幼儿园“老师”玩起带领孩子们去“教师”家作客的游戏情节等等。此时教师可以用很简短的语言予以肯定“哇！真是个好爸爸！”“这老师多好呀！”

　　说明

　　教师作为旁观者的身份用简短的语言给予肯定目的不是为了干扰幼儿的游戏，也不是为了其他，而是强化幼儿的行为表现，或使幼儿变无意识反映为有意反映，对加深和积累幼儿的经验，鼓励幼儿大胆表现具有促进作用。

　　2．当观察到幼儿在游戏中自发地表现出一些不健康的情节，如：娃娃家的人玩起了“搓麻将”；医院里的“医生”不肯为“病人”好好看病，逢人就说：“治不好啦，死掉了！”等等，只要不发生危险，教师在游戏过程中可以不予阻止，观察后作延迟指导。

　　说明

　　儿童的世界色彩斑澜，生活中各种体验感受都会在游戏中得到反映，其中有积极的同样会有消极的。通常教师习惯于用禁止和说教的办法来处理幼儿游戏中表现的消极内容，但这种做法容易束缚幼儿，使幼儿产生更多的顾虑而不愿或不敢大胆表现，甚至会压抑诸如情况之中幼儿所表现的主动性和创造性，因此不急于阻止，看幼儿游戏的发展情况再作指导，也可以将问题放置在游戏后的谈话中师生共同讨论。

　　当观察到幼儿不满足现有主题而另有主见时，如幼儿要做游戏摊位的工作人员，为顾客上门服务，送货到家。对此教师可以和幼儿聊聊他到底想玩些什么，需要些什么，让幼儿知道如果需要什么可以想什么办法，同时为幼儿提供必要的场所和材料。

　　说明

　　由幼儿自己提出的主题不管操作性是否强，教师都应以鼓励为主，而且要尊重幼儿的意愿切忌操之过急包办代替。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲内容，感受歌曲安静、柔美的性质。

　　2、能在图谱的暗示下自主学习歌曲，能用连贯、柔和的声音演唱。

　　3、会用简单的肢体动作表现歌曲，体验合作表演的快乐。

　　活动准备：图片、图谱、伴奏音乐

　　活动过程：

　　一、故事导入、创设情景

　　师：今天我给大家带来一个《大树妈妈》的故事。从前，有一棵大树，个儿高高的，每天都举着茂密的树枝和树叶为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫她大树妈妈。（出示大树妈妈图片）

　　有一天，一只迷路的`小鸟找不到妈妈了，他停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭别哭，孩子，我就是你的妈妈。”大树妈妈用她的树枝和树叶做成了一个温暖的摇篮，摇呀摇，摇篮里的小鸟甜甜地睡着了。（出示小鸟睡在摇篮里的图片）

　　二、熟悉歌曲

　　（一）学习第一段

　　1、教师范唱第一段，提问：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？她还做了什么动作？

　　2、一起朗诵第一段歌词。

　　3、听音乐齐唱第一段。

　　（二）学习第二段

　　1、师：小鸟睡醒了，大树妈妈对着小鸟呵呵地笑，真开心。忽然，谁来了？（出示风雨图片）小鸟宝宝好害怕，大树妈妈会怎样保护小鸟呢？

　　2、教师范唱第二段

　　提问：大树妈妈是怎样保护小鸟的？

　　师生一起完整演唱第二段。

　　3、有表情演唱第二段。

　　提问：大树妈妈看到风来了、雨来了，心里会怎么样？

　　大树妈妈这么关心小鸟宝宝，小鸟心里又会有什么感觉呢？

　　三、完整演唱两段歌曲

　　师：这个故事就是一首好听的歌，是大树妈妈爱小鸟宝宝的歌。让我们一起用温柔的声音和大树妈妈一起哄小鸟睡觉，为小鸟挡风遮雨吧！

　　四、分角色表演

　　师——大树妈妈；幼儿——小鸟

　　一组孩子——大树妈妈；一组孩子——小鸟

　　女孩——大树妈妈；男孩——小鸟

　　幼儿自由两两结伴表演

中班教案篇6

　　一、活动由来

　　幼儿通过观察，在生活中发现了许多与圆形很像的东西，并愿意与老师和同伴分享。在本次活动中，幼儿可以把自己的发现通过编故事的形式讲出来，将更加激发他们的兴趣，增强幼儿的语言表达能力。

　　二、活动目标

　　1．引导幼儿大胆发挥自己的想像力进行故事续编。

　　2．引导幼儿能够清楚完整地表达故事情节。

　　三、重点、难点

　　重点：能够结合生活中对圆的发现，大胆进行故事续编。

　　难点：续编故事时内容和语言表述要完整。

　　四、活动准备

　　经验准备：在班级活动和家庭中已经引导幼儿在生活中寻找过很多与圆很像的东西。

　　物质准备：图片六幅，圆形宝宝一个，自制书册若干，头饰卡纸若干。

　　五、活动过程

　　1．教师出示图片并引出故事：圆形宝宝在旅行的路上遇到了神奇魔力王国的国王，国王送给它一块魔力宝石作为礼物，并告诉他说：“圆形宝宝，你在生活中用处非常多，这颗魔力宝石送给你。它可以帮助你变出和你很像的东西来，当你需要它时，只要说声‘圆圆变变变’就可以实现愿望。希望你用它多去帮助别人做一个有爱心的圆形宝宝。”

　　2．引导幼儿认真观察图片进行思考，结合教师的讲述回答问题并进行续编：

　　图片中的小兔因为没有乐器，无法参加小动物音乐会。圆形宝宝变出了圆圆的什么帮助了小兔子？

　　3．引导幼儿看图片进行思考和续编讲述：圆形宝宝遇到了谁？它遇到了什么困难？

　　重点指导：

　　A．指导幼儿认真观察图片内容。

　　B．清楚完整、声音响亮地讲述图片中的`故事内容。

　　4．引导幼儿分成小组看图片进行续编故事。

　　教师提问：在小动物们遇到不同的困难时，圆形宝宝会怎样帮助它？

　　重点指导：

　　A．幼儿能够结合生活中对圆的发现，大胆进行想象创编。

　　B．鼓励幼儿多想几种不同的方法，并用连贯的语言进行故事续编。

　　5．请幼儿把自己续编和添画的故事完整、清晰地在全班小朋友和老师面前讲述。