大班教案

时间：2023-09-08 08:18:55 教案我要投稿

大班教案[常用5篇]

　　作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的大班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案[常用5篇]

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、介绍电话的传声原理和功能，了解电话给人们生活带来的方便。

　　2、初步了解电话的发展历史，感受科技发展的迅猛速度，激发幼儿的求知欲。

　　活动准备：

　　1、有关电话发展史和发明电话者的音像和图片资料。

　　2、有免提功能的电话机。

　　3、录像机、录像带、图片、图文投影仪。

　　4、自制传声筒玩具若干套。

　　活动过程：

　　1、通过游戏，引入课题。

　　（1）让幼儿自选传声筒玩具，两人一组，进行传话游戏。

　　（2）组织幼儿讨论。

　　①师：“小朋友用传声筒时，互相离得很远都能听见说话的声音，这是为什么？”

　　②师：“如果我现在想听听爸爸妈妈的声音，怎么办？”（打电话）

　　2、介绍电话的原理和功能。

　　（1）教师用免提电话接通某个家长的电话，请幼儿与父母对话，激发幼儿的兴趣。

　　师：为什么我们一拨通电话，就可以听到爸爸妈妈的声音，爸爸妈妈也能听到我们的声音？（幼儿自由讨论）

　　（2）教师边演示，边讲解。

　　师：“每个电话都连着两根线，一头连着话筒，一头连着听筒，我们说话的声音变成电流通过电话线传送到对方的听筒，他就听到我们的声音；对方说话的时候，声音也变成电流通过电话线传到我们的听筒，我们就听到他的`声音。”

　　师：“是谁帮了电话的忙？”（电流）

　　3、电话的用途。

　　启发幼儿说出电话的功能（及时传递信息、方便快速等）。

　　（1）观看录像资料（资料包括古时候点烽火，传送战争消息，信鸽送信，骑马送信等）。

　　（2）观看图片资料（故事《贝尔，我听到了》）。

　　（3）小结：电话是一个了不起的发明，它缩短了人与人之间的距离，给人们的生活带来了方便。

　　活动延伸：

　　收集资料：请幼儿与家长共同收集各种各样的电话的图片或实物。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、在“杂技表演”的情景中感受乐曲的结构和特点，尝试创编与音乐相匹配的动作。

　　2、借助动作和情境掌握三种不同节奏型。

　　3、在游戏情境中体验节奏活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、《杂技表演》的图谱一张、三种不同类型的节奏图。

　　2、《巡逻兵进行曲》音乐。

　　活动过程：

　　一、迁移已有经验，引出活动主题。

　　“你看过杂技表演吗？”“让我们一起跟着音乐来学一学。”

　　二、借助身体动作，分段理解音乐。

　　1、借助抛球动作，理解a段节奏型。

　　“今天我们这也有一场杂技表演，看看第一个出场的是谁？他是用什么节奏来表演的？”

　　2、借助跳球动作，理解b段节奏型。

　　“猜猜第二个出场的会是谁呢？你能看着节奏跟着音乐一起来表演吗？”。

　　3、借助走钢丝动作，理解c段节奏型。

　　“第三个出场的会是谁呢，他是用三种节奏中的哪一种来表演的`？”

　　三、完整欣赏乐曲，表现音乐节奏。

　　1、完整倾听，分析乐曲结构。

　　“音乐一共有几段？”

　　2、讨论图谱，深入分析乐曲。

　　“在音乐中小丑抛高了几次？跳停了几次？”

　　3、完整表演，表现音乐节奏。

　　四、运用音乐节奏，创编模仿动作。

　　“请每一组用相应的节奏创编一个新的节目。”

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、认识不同花朵的外形，巩固、加强比较、分类的概念。

　　2、锻炼观察力，增强口语表达能力。

　　3、认识不同的美工材料，大胆进行创作。

　　4、发挥创造性，运用剪、贴、画等各种技能，制作自己喜欢的花。

　　活动准备：

　　1、幼儿自备一朵鲜花。

　　2、油光彩纸、皱纹纸、白纸、彩笔、剪刀、胶水、水粉、油画棒。

　　3、各种豆子、瓜子壳。

　　4、有标志的水桶、擦手布。

　　5、瓜子画、剪贴画、油水分离画、豆子组合画等作品。

　　活动过程：

　　一、唱歌《春雨沙沙》及做种子到开花的律动。

　　二、认识花朵：请幼儿介绍它们的名称、形状、颜色等，教师进行概括、小结。

　　三、玩花朵归类的游戏。

　　1、有标志的桶分开放，人手一朵花。

　　2、跟幼儿说明颜色、种类等分类的界限。

　　3、听教师口令，幼儿把自已手里的花进行归类，按要求放进桶中。（可以按颜色、种类、大小等区分。）

　　四、以鲜花会凋谢，如何把美丽的花留住的形式，引入欣赏各种范例。

　　五、认识各种美劳材料，探索不同的制作技能。

　　1、幼儿说说范例的`花是由什么材料做成的。

　　2、出示各种纸、油画棒、水粉、豆子、瓜子壳等材料，让幼儿了解并说说自己所看到的。

　　3、讨论：怎么样使这些材料变成美丽的花呢？

　　4、师幼一起小结各种材料的使用方法。

　　六、幼儿分组活动，教师巡回指导。

　　1、材料分类，幼儿自由选择自己喜欢的进行制作。

　　2、教师仔细观察，给需要帮助的小朋友辅导。

　　七、作品欣赏。

　　展示较好的幼儿作品，并鼓励幼儿之间互相交流，大方介绍自己的作品及制作过程。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1 了解故事内容，并会简单复述故事。

　　2 知道接受别人帮助后要道谢，学会说不通国家的感谢语。

　　3 体会感恩的心情，心存感激。

　　设计意图：

　　接受帮助后道谢是人与人之间友好交往的基本要求，现在的孩子养尊处优，往往缺乏一颗感恩的心和礼貌地回应。因此，在日常活动中注意培养孩子拥有一颗感恩的心，与人交往时多用“谢谢”是十分重要的。

　　活动准备：

　　事先了解不同国家的道谢语。

　　活动过程：

　　1 欣赏故事《为什么要说“谢谢”》。

　　老师完整地讲述一遍故事。提问：

　　――为什么老爷爷要谢谢小溪？

　　――小溪能听懂老爷爷的感谢吗？这声“谢谢”究竟讲给谁听的？

　　老师分段讲述故事，提问：

　　第一部分：你听到了什么，他们在干什么？天气怎么样？他们想干什么？

　　第二部分：他们来到了哪里？他们是怎样喝水的？

　　第三部分：小男孩是怎样问老爷爷的？老爷爷是怎么回答的.？

　　（这一部分主要是让小朋友们完整地讲出自己的答案，语言方面的训练）

　　2 说说感想。

　　――你有没有得到过别人的帮助？别人是怎么帮助你的？

　　――当别人帮助你之后，你心里有些什么感受？

　　――你是怎么向帮助你的人表示感谢的？

　　3 说声“谢谢”。

　　――世界上的人用不同语言表示感谢，你们想知道吗？如中国人说“谢谢！”英国人说“Thank you！”德国人说“Danke!”

　　――带领幼儿模仿这几种不同的致谢语。

　　附

　　为什么要说“谢谢”

　　两个人，一个老爷爷和一个小男孩，在林间路上走着。天很热，真想喝上几口水解解渴。

　　于是，两人来到小溪边，清凉的溪水轻轻地流淌着。他们弯下腰，喝了个痛快。

　　“谢谢你，小溪！”老爷爷说。

　　小男孩笑了起来。

　　“您干吗对小溪说“谢谢”呢？“他问老爷爷，“谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感谢。”

　　“是这么一回事，要是一头狼来喝了水，它是不会说“谢谢”的。可是我们不是狼，我们是人。你知道吗？为什么人要说“谢谢”？想想去吧，谁需要这声谢谢？”

大班教案篇5

　　【活动设计】

　　我园自从开展了特色体育教育以后，孩子们对体育运动的兴趣增强了许多，身体各部分都得到了发展，我园继以上良好基础，又有目的有计划的继续挖掘体育活动的精髓——民间游戏。当然，我设计的这一节课只不过是自己对民间游戏的初探，目的是为了让孩子们体验民间游戏不同与一般体育游戏的快乐。用琅琅上口的民谣，浓缩了民间的生活，为幼儿创设了别样的游戏氛围。

　　【活动目标】

　　1、通过民间游戏的小型组合，让幼儿体会农民的日常生活部分，用游戏、童谣打动幼儿心灵。

　　2、在游戏中让幼儿体验快乐、锻炼身体、培养乐趣。

　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　　【活动准备】

　　取来和幼儿人数相同的长毛巾，包在幼儿的头部，把幼儿打扮成农民的样子。彩带、音乐磁带。

　　【活动过程】

　　一、幼儿模仿农民劳动。

　　(耕地、锄地、浇水、拔草、播种、收割……)

　　二、小型游戏组合。

　　1、“炒黄豆”

　　师：“秋天来了，地里的黄豆成熟了，农民收割了黄豆以后要把黄豆炒熟做菜，我们一起来炒黄豆好吗?”幼儿游戏。

　　(玩法：幼儿两两结伴，双手拉好，向同方向翻跟斗，可连续翻两个)

　　儿歌：炒黄豆，炒黄豆，骨碌骨碌翻跟斗。

　　2、“剁白菜”

　　师：“农民们还种了很多白菜，吃也吃不完，怎么办呢?他们想了一个好办法，用刀把白菜剁碎了再用盐腌起来，做咸菜吃。怎么剁白菜呢?”教师示范。

　　(玩法：幼儿用右手拉住左脚，左手做菜刀状，右脚单独站立蹦跳，边念儿歌边游戏。)

　　儿歌：剁呀剁呀剁白菜，剁碎白菜好腌菜。

　　3、“背缸倒缸”

　　师：“剁碎了白菜，农民们把白菜倒进缸里腌起来，先要把大缸洗干净”。教师示范。

　　(玩法：两人背对背四臂相攀，一个弯腰把另一个背起，两人边念儿歌边反复互背。)

　　儿歌：背缸，倒缸，腌菜好香。

　　孩子们玩的'满头大汗，体验到了劳动的辛苦，师：“农民伯伯们在炎热的夏天也要下地劳动，很辛苦，我们要爱惜粮食不浪费”。

　　三、庆丰收舞会。

　　播放音乐，我们今天劳动的真快乐，一起来跳个舞，庆祝我们的丰收吧。幼儿和教师一起手舞彩带。

　　【活动反思】

　　一节的内容，涉及的概念比较多，有“多一些、多得多、少一些、少得多、差不多”等概念。由于学生年龄小，生活经验少，再加上教材没有从数量上给这些概念界定，而直接从具体的数量引入，这就为学生的学习带来一定的困难。而自己也没有为学生设计更加容易理解的情景。假如，本节课的开始设计第一关：出示准备好的三杯水，一杯清水，一杯蓝水，一杯红水。请同学们仔细观察三杯水，然后用谁比谁多得多，谁比谁多一些说一句话。通过这个环节，使学生对“多一些、多得多、少一些、少得多”这些概念有了初步的感知，然后再学习“小小养殖场”，通过具体数量理解、感悟这些概念，我想这些问题自然迎刃而解，水到渠成。教材只是为我们的教学提供了一个素材，因此在实际教学中，应该根据实际情况创造性地运用教材，使学生易于接受，乐于接受，为学生的学习创设一个宽松的学习氛围。

　　小百科：农民（拼音：nóng mín)，指长时期从事农业生产的人。语出《谷梁传·成公元年》：“古者有四民。有士民，有农民，有工民，有商民。即士农工商四民”。

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