大班教案

[通用]大班教案7篇

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的大班教案7篇，欢迎大家分享。

大班教案 篇1

　　一、教育活动目标：

　　1、学习连续跨跳，掌握动作要领。

　　2、能灵活协调得跳过障碍物，并遵守游戏规则。

　　3、感受游戏成功的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、布置好场地

　　2、纸棍若干、橡皮筋五条、平衡木

　　3、小羊的头饰人手一个，村长头饰一个，灰太狼头饰一个

　　4、音乐

　　三、活动过程：

　　（一）听音乐，师幼扮演角色做准备动作

　　教师以慢羊羊身份带领羊儿们（幼儿扮演）来到场地，听音乐做健身操。

　　“羊儿们，春天天气多好啊，跟着村长一起来活动活动吧！”

　　（二）练习连续跳、跨跳、平衡基本动作，掌握动作要领

　　1、设置游戏情境，学习连续跳的动作技能。

　　（1）教师：羊儿们，我新发明了一根魔术棒，它能帮助我们练本领，现在我们不要拥挤，每人拿一根，放在脚边，试一试。幼儿围成圆圈练习连续跳。

　　（2）教师：刚才你是怎样跳的？教师讲解连续跳的动作要领。

　　2、幼儿尝试跨跳。

　　（1）教师：拿好你的魔术棒，我们学习下一种本领了。幼儿尝试跨跳。

　　（2）教师：我发现有的小羊特别棒，我们请他来示范一下。请能力强的幼儿示范。

　　（3）教师：他是怎样跳的？你还有什么更省力更好的办法？教师讲解跨跳的动作要领。

　　3、幼儿自由练习连续跳、跨跳。

　　（三）集体游戏：种青草

　　1、讲解游戏规则，了解游戏的玩法。

　　教师：你们学了这么多的本领，可是，你们发现我新发明的小秘密了吗？看，把它分成两段，就可以变成两颗青草的种子了。

　　2、幼儿开始游戏，教师提醒幼儿注意连续跨跳的动作要领。

　　（1）教师：羊儿们，跟我来，变成四路纵队。我们去种青草之前要跳过小山洞，走过平衡木，跨过小山沟，才能达到小山坡，后面的小羊一定要等前面的'小羊回来后拍到你的手才能出发。教师示范游戏。

　　（2）教师：准备好了吗？出发吧。幼儿进行游戏。

　　（3）教师小结游戏。

　　3、幼儿继续游戏（种完草，一起浇水），教师及时提醒幼儿保护自己。

　　（1）教师：羊儿们的本领学的可真不错。我们种下的青草也慢慢长大了，我们去给草浇浇水，好吗？

　　（2）幼儿继续进行第二遍游戏。

　　（3）教师小结幼儿游戏情况。

　　4、增加其中一根橡皮筋的高度，提高游戏难度。

　　（1）教师：经过你们的精心照顾，不知道我们的小草长大了没有？村长先去看一看。教师示范游戏。

　　（2）配班教师扮演灰太狼将橡皮筋拉高，增加游戏难度。

　　（3）教师：原来灰太狼把障碍设高了，我们一定要抬高了腿跨过去，不要被灰太狼捉住。幼儿进行游戏。

　　（4）教师小结幼儿游戏情况。

　　5、幼儿进行游戏将草收回。

　　教师：小羊们，出发将草收回来吧，每人将自己种的草收回。

　　没跳过陷阱的“小羊”会被“灰太狼”捉回窝，草收回后，村长和小羊们一起去救出来。

　　（四）听音乐，教师幼儿做放松动作

　　教师：羊儿们，现在我们有这么多的青草吃了，可真好呀，我们一起来庆祝一下吧（吃青草、喝饮料）。

　　附教材《山东省教育指导用书》P119教学活动：《种树忙》

　　活动目标：

　　1. 练习跳、平衡、连续跨跳等综合技能。

　　2. 体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。

　　活动准备：

　　纸棍、易拉罐、沙、皮筋、平衡木（也可以使用小椅子代替）、小树苗（如果没有也可制作树模型代替）。

大班教案 篇2

　　课前准备:太阳教具一个,礼物若干,动物头饰(看幼儿人数而定,种类不限),教室内布置如森林;

　　活动过程：

　　一.小朋友们,今天老师要带大家到森林去探险,你们愿不愿意去?(幼儿情绪高涨:愿意去!)可是森林里有猛兽,还有很多很多可怕的危险,你们敢去吗?(敢!)我的小朋友们都是勇敢的孩子,真棒!,不过,森林很大,小朋友们如果不会认方向就会迷路,所以在去之前小朋友们要跟着刘老师先把方向搞清楚,然后才能到森林里去寻宝,好吗?

　　二.学念儿歌出示太阳教具)老师手里这是—(太阳!)对,而且是早上的'太阳,现在请小朋友们都面对着太阳,然后跟刘老师学念口诀告诉幼儿这是口诀远比对他们说这是儿歌带给他们的兴趣浓厚)

　　1. 老师示范朗读:早晨起来,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南.

　　2. 幼儿逐句跟读;(老师适时表扬)

　　3. 老师边教边做动作幼儿跟随;(帮助记忆)

　　4. 眼睛看着老师教鞭跟读,教鞭指到哪儿幼儿念哪儿;(点字加深对字的印象)

　　5. 同样方法再读一遍;

　　6. 游戏:对口令(好吧,为了防止我们到了森林以后忘记口诀,我们就先来对一对口令)

　　A. 老师念前面二字,幼儿接后面二字;

　　B. 老师仿前面一句,幼儿接后面一句.

　　三.辨认方向:

　　1. 全班幼儿口念儿歌边做动作边认生字卡片:东,西,南,北,前,后,左,右;

　　2. 游戏—请四个小朋友分别站在老师的前后左右四个方向,让小朋友分别说出他们的名字,老师换方位后再请幼儿说出他们的名字;(确定幼儿是否能分清前后左右);

　　3. 老师手拿教具太阳,在教室的各个方向站定后请幼儿找出东西南北;

　　4. 好了,小朋友们学得非常认真,这么快就记住了口诀,现在我们就出发吧.森林寻宝(请听课老师共同参与,帮助幼儿认识方向)

　　五.作业：

　　1.让已经能分清方向的幼儿教会身边一个亲人认识方向,不能分清方向的幼儿请教身边一个亲人怎样辨认方向;

　　2.发给幼儿金花生巧克力,让幼儿与亲人做森林寻宝游戏.

　　3.全课结束.

　　补充:本教案不含生字认识部分.

大班教案 篇3

　　教育理论依据：《课程指南》指出：要重视孩子的实践活动，尽量创造条件让幼儿通过直接体验来学习，使幼儿充分感受快乐。新课程观强调课程的整合，尤其是内容与现实生活的整合，幼儿经验的整合。这一年龄阶段的幼儿好奇好问，他们开始关注"我"的变化，对自己的成长变化感到新奇，开始对自己的身体产生探索兴趣。本次活动前，我们已经进行了"我长大一岁"活动，让幼儿通过收集自己小时侯的用具、了解自己的生日、设计生日蜡烛等活动，使幼儿感受到自己在长大，从中也使幼儿对自己的身体变化产生了兴趣。本次活动，我创设了适合他们探索的支持性环境，活动内容来源于幼儿的生活，他们有这样的生活经验，让孩子们通过游戏、听音乐用动作反复探索发现等形式感知自己身体能动的部位。通过活动将音乐、认知、语言、数、生活等有机整合，使幼儿在生生互动，师生互动中充分地表现自我。

　　活动目标：

　　1、愿意在音乐中动动身体，了解身体能动的一些部位，对自己的身体感兴趣。

　　2、积极探索身体的秘密，乐意分享自己的发现。

　　3、在亲子互动中增进亲子感情，体验探索身体的快乐。

　　活动重点：

　　在自身探索活动中，了解自己身体能动的部位。

　　活动难点：

　　有探索身体秘密的兴趣。

　　活动准备：

　　1、每人一个纸娃娃，水彩笔若干。

　　2、节奏感较强的音乐录音。

　　活动流程：

　　感知探索——自主探索——交流分享

　　活动过程：

　　一、感知探索

　　1、游戏《木头人》引起探索兴趣。

　　2、听音乐作动作提问：刚才我们跟着音乐在干什么？是身体的哪些部位跟着音乐在动？

　　3、师听音乐做动作师：你们看到老师的'身体的哪个部位在动？

　　4、请个别幼儿用笔在纸娃娃上作记号。

　　二、自主探索（幼儿边听音乐边做记号）

　　1、让幼儿通过自身探索活动感知自己身体可以动的部位。

　　2、引导幼儿把会动的部位用记号笔在纸娃娃上作记号。（亲子共同来动一动，记一记）

　　3、教师巡回指导，提醒幼儿再动一动，也可以请爸爸妈妈去动一动。

　　三、交流分享

　　1、请个别幼儿来介绍，要求讲出找出了几个部位能动。

　　2、幼儿间互相介绍自己身体的哪些部位能动，也可介绍给爸爸妈妈爷爷奶奶。

　　3、亲子游戏：听口令做动作由家长说出一个可以动的部位，请幼儿用此部位做一个动作，或由幼儿说家长做。

　　4、教师小结四、活动延伸让幼儿回去和爸爸妈妈一起再去寻找身体里看不见，但它也会动的部位。

　　教学评析：

　　本活动的成功之处：

　　1、活动以幼儿自主探索、交流为主线，感知自己身体能动的部位，幼儿积极参与，主动交流，体现了二期课改的新理念：以幼儿发展为本。

　　2、利用了家长资源，促进亲子互动，增进了亲子感情。

　　活动后还需要思考的问题：

　　1、如何把握指导幼儿的时机，提升幼儿的经验？

　　2、如何将个别的经验转化为集体的经验？

　　教学反思：

　　本主题是以身体的哪些部位可以动主线，在看一看动一动摸一摸的活动中，让幼儿去体验人体有许多部位会动。知道哪些事能做，哪些事不能做，掌握简单的自我保护的方法。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、利用幼儿园自然环境，训练幼儿快速跨过、绕过障碍物的技能，培养身体灵敏性。

　　2、通过游戏，巩固数学知识，激发幼儿爱家乡的情感。

　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　小彩石、奇石图片若干、篮子四个、幼儿园一面装饰墙。数字卡片等

　　活动过程：

　　1、组织幼儿做准备活动。

　　2、幼儿介绍游戏玩法：幼儿排成四组，每人任意选择几颗石头每组排头第一个幼儿到指令，根据教师出示的数字要求（加法题“，从篮子里拿出相应的小彩石（与手中的.石头相加）后出发，跨过小沟、绕过树林和奇石阵、来到装饰墙前，将石头贴在预设好的有双面胶的地方，然后快速跑回拍第二个幼儿的手，第二个幼儿出发。依次进行。游戏可反复进行。

　　3、幼儿游戏，教师指导。

　　4、教师请幼儿在装饰墙上的字“柳州奇石”前留影。

　　5、放松活动：光脚踩鹅卵石路。

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

大班教案 篇5

　　一、活动内容：

　　歌唱活动《小蚂蚁避雨》

　　二、活动目标：

　　1、利用图谱教学，让幼儿观察、熟悉、理解和记忆歌曲内容。培养幼儿的观察、分析，口语表达等方面的能力；

　　2、学习2/4拍歌曲的优美，舒缓的特点，学习切分音的唱法。在老师的提示和帮助下，知道歌曲中的间奏不唱的；

　　3、培养幼儿喜欢歌唱活动的.兴趣，陶冶幼儿情操；

　　4、培养幼儿在生活中乐于助人的好品德，知道帮助身边需要帮助的人。

　　三、活动准备：

　　1、熟悉弹唱歌曲《小蚂蚁避雨》

　　2、歌曲图谱：6张3、幼儿学前

　　知识准备：知道蘑菇、小蚂蚁的主要特征和习性

　　活动重、难点：

　　学习掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲间奏中不唱

　　四、活动过程：

　　1、师幼问好，玩《山谷回音》游戏，进行练声

　　2、导入新课：今天，老师给小朋友带来了一些好看的图画，请你们仔细地观察图片，看看图上都说了些什么，然后举手告诉我

　　3、幼儿用自己的话来帮述图片内容，师进行点评和进一步引导

　　4、师总结，将歌词按节奏（配旋律）完整展现给幼儿，引导幼儿对照学习2~3遍

　　5、学唱歌曲《小蚂蚁避雨》，完整教唱歌曲

　　6、理解歌词中有困难的地方：小朋友觉得歌曲中哪一句最难唱，有困难的句子提出来学唱，解决大部分幼儿的因难，重点学唱歌曲中的间奏前一句，让幼儿知道这首歌曲中间奏部分是不用唱的，知道只用动作、表情或哼唱的方式来表达

　　7、提高难度，将歌曲中的部分图谱抽去，让幼儿试着唱出歌曲，可以从1张逐步抽掉全部图谱，或是从1张直接跳过抽去全部图谱（根据幼儿掌握情况而定），从而检验幼儿的歌词记忆和歌曲掌握程度。

　　五、活动小结、延伸小结、情感教育：

　　时间真快啊，我们学习的时间一下子就结束了，小朋友回家后把这首好听的《小蚂蚁避雨》唱给大家听哦。歌曲里说了什么呢？小蚂蚁在搬东西，天空突然下雨了，两个可爱的小蘑菇帮助了它们，非常感激小蘑菇。我们一起来帮助小蚂蚁对小蘑菇说声谢谢吧，在生活中，小朋友有遇到过困难吗，是谁帮助了你呢，你身边的同伴有没有遇到困难的时候，（举个例子说一说）你有帮助他们吗？引导教育幼儿在生活中要乐于帮肋别人，特别是有困难，需要帮助的人。

大班教案 篇6

　　一、活动目标：

　　1、感受儿歌连锁循环的语言韵味。

　　2、能按节奏准确的朗诵儿歌。

　　3、学习仿编连锁调儿歌。

　　二、活动重难点：

　　重点：能按节奏较完整、较快的朗诵儿歌。

　　难点：尝试按照儿歌的句式特点进行仿编。

　　三、活动准备：

　　儿歌配图一张、儿歌（宝宝吧）

　　图片若干（树、山、鸟）

　　四、活动过程：

　　（一）直接入题，感知儿歌特点。

　　1、教师念儿歌，幼儿倾听。

　　——今天老师带了一首很特别的儿歌，请你们听了之后，告诉大家这首儿歌和平常听到的儿歌有什么不一样的地方？

　　——教师小结。（这种方法叫“顶针”，又名“顶真”，即某段文字由若干短句组成，每一句的最后一个字与下一句开头的字相同。）

　　（二）欣赏儿歌，理解儿歌内容。

　　1、第一次倾听儿歌，找出关键词“山、树、鸟”，并贴出

　　相应的图片。

　　——请说一说儿歌里提到了什么？数字是多少？

　　2、第二次倾听，记忆关键词的.循环次数。

　　——这一次要带着一个问题倾听，就是儿歌里提到的“山、树、鸟”各有几次？

　　3、第三次倾听，确定关键词的循环顺序。

　　——记得“山、树、鸟”的出现顺序吗？

　　（三）填图、拆图游戏，掌握儿歌内容。

　　1、出示配图，幼儿观察、发现游戏规则。

　　——看了图谱之后，你觉得这是让你玩什么游戏呢？

　　2、完成填图游戏，并集体朗诵儿歌。

　　——谁能在括号里放上跟儿歌中一样的图片呢？

　　3、完成拆图游戏，并集体朗诵儿歌。

　　——现在老师开始慢慢地拆掉图片，看你们是不是也能正确地朗诵出儿歌。

　　（四）尝试仿编儿歌。

　　1、教师示范仿编儿歌。（可变换数字、也可变换关键词）

　　2、幼儿两两合作，自由仿编儿歌。

　　3、集体分享。

　　附儿歌：

　　九十九座山

　　九十九座山上有

　　九十九棵树，上有

　　九十九只鸟，吵醒

　　九十九棵树，摇醒

　　九十九座山。

大班教案 篇7

　　设计背景

　　大班的幼儿已经可以培养他们的爱国情操了，所以我想通过这节活动课让幼儿理解祖国的山河，知道我们是中国人，中国的首都是北京，北京有故宫，有天安门，有长城，我们的国旗是五星红旗。

　　活动目标

　　1。 培养幼儿热爱祖国，热爱国旗的情感。

　　2．通过观看DVD。理解“天安门”“红旗”“故宫”“长城”等词语的含义。

　　3.使幼儿学会说“天安门”“红旗”“故宫”“长城”等词语。在交流中，要做到语言清晰，发音正确

　　重点难点

　　会准确的发音说出“天安门”“红旗”“故宫”“长城”等词语。

　　活动准备

　　有天安门内容的.DVD光盘，“天安门”“故宫”“红旗”“长城”卡片若干。

　　活动过程

　　一、观看DVD光盘。

　　组织幼儿观看有天安门、红旗内容的DVD光盘。激发幼儿对国旗的热爱之情。

　　1. 师：“小朋友们，你们看。这里面都有些什么？”

　　幼儿自主回答。

　　2. 师：“你们看，这就是我们伟大的首都北京。北京有天安门，有红旗，故宫，长城，还有很多名胜古迹。”

　　3. 师：“你们看我们的首都北京好看吗？我们的首都有很多名胜古迹，北京还有天安门，有红旗，下面我们一起学习新词语。

　　二、学习新知。

　　1． 师拿出词语卡片，教幼儿认识新词。

　　2． 师：“小朋友们，来看一下老师手上的卡片，我们一起学习她的汉语名称，如：天安门、天安门、小朋友张大嘴巴跟老师一起读。

　　依次教学红旗、故宫、长城

　　3 游戏。

　　游戏规则：老师把手上的卡片放在一张桌子上，让几个小朋友上来。边听音乐便围着桌子转圈，音乐一停，老师说“天安门，天安门在哪里？”小朋友们就举起“天安门”的卡片，高举并大声读出来。“天安门，天安门，在这里。”

　　游戏进行三四次，让班里所有幼儿都参加游戏。

　　三、小结：

　　今天我学会了………

　　教学反思

　　幼儿对本节活动很感兴趣，积极性很高，而且上课气氛很好，幼儿对祖国的山河有了很深的理解。这节活动课反应很好。

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