小班教案

时间：2023-08-31 08:14:42 教案我要投稿

小班教案6篇[集合]

　　作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的小班教案6篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案6篇[集合]

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1．了解小鸡出壳后的生长过程。

　　2．了解成年后鸡的身体结构，能正确掌握鸡身体各部分的名称。

　　3．发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　4．培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　活动准备：

　　1．图片：《小鸡出壳了》、小鸡。

　　2．挂图《小鸡出壳了》

　　活动重点：

　　了解小鸡出壳以及出壳后的生长过程。

　　活动难点：

　　用正确的语言讲述鸡身体各部分的名称。

　　审美元素：

　　幼儿通过观察小鸡，感受小鸡黄黄的颜色，绒绒的羽毛，唧唧的叫声，激发幼儿热爱小动物和爱护小动物的美好情感。

　　活动过程：

　　１．出示小鸡

　　师：我们班来了位客人，看看是谁？它是什么样子的？知道它是从哪里来的吗？小鸡是怎么出壳的？

　　师小结：小鸡是黄黄的，有毛绒绒的羽毛，尖尖的小嘴。

　　２．出示挂图或播放小鸡出壳的录像，引导幼儿观察并自由交谈。

　　教师：图上，小鸡从哪儿来的？

　　教师：你看到的小鸡是怎么样出壳的？

　　３．带幼儿讲述"小鸡出壳"的全过程，学习关键词语"啄破蛋壳""钻出来"并跟随教师的语言用动作来表现。

　　师小结：小鸡是经过母鸡孵蛋，出壳后慢慢地跟着妈妈找虫吃。

　　４．观察大鸡图片，认识鸡的身体结构。

　　师：小鸡长大后是什么样的？（出示公鸡图片）这是什么鸡？你能说出它身体每个部分的名称吗？（教师引导幼儿认识鸡的身体结构）

　　５．共同表演歌曲《小小蛋儿把门开》。

　　活动反思：

　　今天我组织的这个活动是由小班主题活动《小鸡出生了》修定而成的。选择这个活动后，我反复推敲并进行了重新调整，通过形象生动的多媒体课件来丰富孩子的感性经验，激发孩子模仿探索的欲望，并根据小班下学期孩子的能力水平，适当增加了一点难度，让孩子多一些挑战困难的勇气。

　　在活动的一开始，我利用富有夸张性的小鸡动作，调动起孩子们参与活动的`兴趣，让孩子们动起来，同时也是整个游戏活动的热身运动。接着利用大屏幕上的鸡蛋图片，引发出两个问题：谁住在里面？鸡宝宝在蛋壳里是什么样子的？通过孩子们的回答和模仿表演，扣住了活动的目标。蛋壳房子里住着小鸡宝宝，孩子们都知道，但小鸡宝宝是怎样啄破蛋壳出来的，孩子们却很陌生，此时，我利用直观的多媒体课件攻破这个难点，为下一步孩子们模仿表演小鸡出生做好了铺垫。

　　小班孩子对动作的记忆尚属无意记忆，我自编了朗朗上口的儿歌配合动作模仿小鸡出壳，孩子们趣味盎然，表现的非常投入，非常积极。接下来的小鸡捉虫这一环节，我先强调游戏规则，让孩子们明白通过小路时要一个跟着一个走，培养小班幼儿遵守只须，自觉排队的意识。当第二次游戏时，我提高难度，游戏环节中增加了小桥，让孩子们在保持平衡的前提下，一个跟着一个过小桥。既达到了通过窄路的目标又锻炼了孩子的平衡能力。

　　最后一个环节是放松活动，我准备了比较舒缓的小鸡音乐，让孩子们在优美的律动中放松身体的各个关节，结束活动。

　　当然，我在组织活动的过程中有时只顾及整个活动的进程，忽略关注个别幼儿，没有很好的督促他遵守游戏规则，致使个别幼儿走小路时，不是从开始就踏上小路，而是从中间插入队列。可能我组织的过程中还有一些疏漏我自己没有发现，请各位评委给予指正。

小班教案篇2

　　小班体育：乌龟爬爬爬

　　活动目标：

　　1、幼儿探索、学习爬的方法，掌握手膝着地爬的基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。

　　2、幼儿在游戏活动中，巩固爬的动作，提高动作的协调性和灵敏性。

　　3、幼儿乐意参加各种体育活动，感受集体活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、乌龟家，乌龟龟壳饰品人手一份，场地布置，“足够的乌龟粮食”，体操垫，背景音乐、钻圈等。

　　2、幼儿已储备了有关乌龟生活习性的相关经验。

　　活动过程：

　　一、热身活动

　　1、情景创设龟妈妈带着龟宝宝出去活动，师：“宝宝们起床啦，一起来跟妈妈活动活动吧！”

　　2、“小乌龟”跟随“妈妈”作模仿动作热身：伸伸头、伸伸腿、扭扭腰等。

　　二、练习爬

　　幼儿探索、学习爬的方法，掌握手膝着地爬的基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。

　　1、幼儿自由在草地上探索、学习各种爬的方法

　　师：“乌龟宝宝最喜欢爬，让我们在草地上自由自在的`爬一爬。”（教师观察幼儿爬行动作并给予指导。）

　　2、教师请几个幼儿示范，引导幼儿发现哪种爬行方法既快又舒服。

　　3、教师示范并讲解爬的动作要领：手、膝着地，头抬起看着前方，手脚协调一致向前爬。

　　4、幼儿集体练习爬，引导幼儿掌握爬的基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。

　　三、游戏：小乌龟运粮

　　幼儿绕过障碍物找到粮食把粮食运回家，巩固爬的动作。

　　四、放松练习，结束活动。

　　小乌龟跟着妈妈随音乐做放松活动。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，对皮球的动态——跳、滚、飞产生兴趣。

　　2、通过观察、比较、理解空气对皮球运动状态所起的作用。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　1、幼儿有玩皮球的经验。

　　2、充足气的和瘪皮球各一个。

　　3、兔子、轮子、小鸟图片各一幅。

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：今天啊，刘老师请了一位小客人到我们班里来。小朋友们猜猜看它会是谁呢？（出示皮球）你们有没有玩过皮球啊？

　　二、比较探索皮球的运动状态

　　1、师：

　　（1）我们平时都是怎么玩皮球的.呢？（引导幼儿说出拍、推、抛，老师做出相应动作，可请幼儿坐在座位上小手学老师做这几个动作）

　　（2）师：那你们看看，刘老师拍皮球的时候，皮球怎么样了？推皮球的时候皮球怎么样了？抛皮球的时候皮球怎么样了？（总结跳、滚、飞）

　　2、师：哎呀，可是刘老师想不通了，为什么皮球会跳，会滚，又会飞呢？会不会是有谁住在里面呀？我们来听听看这个故事吧，看看故事里说，是谁住在了皮球里面呢。

　　三、幼儿完整欣赏故事

　　1、师：刚才听了故事，你们听到故事里说有谁住在皮球里啊？为什么说是它住在皮球里呢？（一一在黑板上贴出相应图片）

　　2、引导幼儿挤压充足气的皮球，讨论：

　　师：真的有兔子、轮子、喜鹊住在皮球里吗？我们用小手来按按这只皮球看看里面有没有兔子、轮子和喜鹊？

　　3、你刚才按了这只皮球，你感觉这只皮球按上去是什么样的？那你觉得皮球里有没有住着兔子、轮子和喜鹊？没有，那会是谁住在皮球里呢？

　　4、出示瘪皮球探索发现答案：

　　师：咦，桌子下面原来还藏着一只皮球呢。哎呀，这只皮球怎么好像和我们刚才请来的小皮球有点不一样啊。是哪里不一样呢？你看出来没有？原来这只皮球气不够了，我们可以叫它瘪皮球。我们来玩玩这只瘪皮球看看怎么样。（拍）

　　5、教师总结：为什么这只瘪皮球拍不起来呢？那皮球里面住着谁啊？哦，原来是空气住在了皮球里。有了充足空气的皮球啊，就能像兔子一样跳，像轮子一样滚，像喜鹊一样飞。空气可真了不起。那空气到底是什么呢？小朋友们深深地吸一口气……然后吐出来。刚才啊，我们吸进去的就是空气。

　　四、活动结束

　　师：哎呀，我们终于知道是谁住在皮球里了，可真不容易。今天我们小朋友都把小脑袋转了起来，发挥了我们的聪明才智知道了原来是空气住在皮球里。我们一起来夸夸自己吧。“棒棒棒，我真棒！”

小班教案篇4

　　教学理论依据：

　　平时在与孩子的聊天中，我们常常会听到孩子们关于夜晚的描述，如：我害怕晚上，晚上黑黑的，晚上有鬼，晚上有坏人，晚上外面有很奇怪的声音，晚上会做噩梦……加之成人消极的或反面的影响，使得怕黑、不喜欢夜晚普遍成为幼儿期特有的一种典型特质。美国心理学家研究证实：3—6岁幼儿对夜晚的恐惧心理是随着年龄的增长而逐步递增的。那么，如何在这种恐惧逐步开始递增的小班进行有效的引导，将是一个十分关键的问题。所以，我们设计了这个活动来引导孩子走出害怕黑暗的恐惧，做一个勇敢的孩子。

　　教学目标：

　　感知黑夜和黑影并不可怕，有晚上独自睡觉的愿望。

　　教学重点：

　　走出害怕黑暗的恐惧，做一个勇敢的孩子。

　　教学难点：

　　独自进入“黑屋子”中体验黑。

　　教学准备：

　　PPT、用纸板做成的密封大房子、玩具若干、“宝宝不怕黑”的统计表、小贴纸若干

　　教学课时：

　　约15分钟左右

　　教学过程：

　　一、情境导入——激发幼儿的兴趣

　　1、教师：今年我们几岁了？都是大宝宝了，那你们晚上和谁一起睡觉呀？（幼儿自由讲述）

　　2、小结：有的宝宝和爷爷奶奶一起睡，有的宝宝和爸爸妈妈一起睡，还有的'宝宝一个人睡。

　　3、教师：今天给大家介绍一个朋友，叫卡卡。（引导幼儿打招呼）

　　二、猜影子——让幼儿感知黑夜和黑影并不可怕

　　1、教师：卡卡是小班的宝宝了，有了自己的小床，他想一个人睡觉，不用和爸爸妈妈挤在一起了。可是，卡卡怕黑，晚上，卡卡一个人睡觉的时候，总感觉有些怕怕的呢！半夜卡卡醒来，看到屋子里有个黑黑的影子，哎呀，会不会是妖怪啊？会不会是怪兽啊？卡卡心里真害怕啊！

　　2、教师：今天，就请小X班的小朋友来帮助卡卡，帮卡卡看看，这个黑影究竟是什么呀？

　　（1）沙发落地灯

　　提问：你们觉得这个黑影是什么？你从哪里看出来的？

　　（引导幼儿讲述：卡卡你不要怕，这是沙发和落地灯的影子。）

　　（2）滑滑梯

　　提问：你们觉得这个黑影是什么？

小班教案篇5

　　游戏目的：

　　1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义；

　　2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的'兴趣。

　　游戏内容：

　　1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张（可自选）。

　　2、家长先拿出小猫卡片说“你们是小猫，先叫以下（幼儿会叫“喵、喵”）现在我们做游戏。我说小猫叫一声，你就叫“喵”我说小猫叫2声，你就叫“喵、喵”依次说到4声。做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。

　　说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、通过各种感官认知桔子，明白桔子的显然特点。

　　2、学习独立地剥桔子皮的方法。

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：PPT，音乐：小熊请客，桔子，篮框，布，盘子，熊头饰

　　活动过程：

　　一、创设情境，去小熊家做客

　　1、师：今天老师要带你们去小熊家里做客，你们想不想去啊？

　　2、教师交待做客礼仪：

　　（1）待会儿去小熊家时，见到小熊要说什么？对了，要有礼貌的打招呼："小熊，你好！"

　　（2）小熊待会儿请我们吃东西的时候，别忘了说"谢谢"

　　3、在《小熊请客》音乐声中，来到小熊的家

　　（1）（出示小熊家门口的图片）师：小熊家到啦，我们一起来敲门吧。"咚咚咚，小熊在家吗？"

　　（2）（出示小熊图片）小熊说："欢迎，欢迎，请进"师："小熊课真有礼貌啊，我们一起跟小熊打个招呼吧"鼓励幼儿说："小熊，你好！"

　　（3）小熊请幼儿进屋，并用桔子招待幼儿（出示小熊拿出桔子的照片）

　　二、引导幼儿用多种感官感知桔子？

　　1、让幼儿摸摸篮子里的桔子（隔着布）引导幼儿说出桔子的主要特征：圆圆的，软软的

　　2、取出看，颜色、形状

　　3、闻：桔子的香味小结：原来小熊今天用桔子来招待我们，桔子是圆圆的，它的颜色是桔红色的，摸上去疙疙瘩瘩的。

　　三、学习剥桔子的方法

　　1、师：那这个桔子应该怎么吃呢？

　　引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开始剥，勉励幼儿自个儿动手剥桔子，叮嘱幼儿将剥下来的果皮放入盘中。

　　2、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说一说品尝后的感觉。

　　（充实词：又酸又甜）

　　3、启发幼儿一同分享，品尝其他人的桔子

　　活动反思：

　　秋天来了，桔子是幼儿较为常见也较为熟悉的一种水果，在第一环节中让孩子看一看、摸一摸、闻一闻，让孩子自己拿一个桔子观察，通过让小朋友看一看，摸一摸，捏一捏，闻一闻，比一比这些方法，让小朋友们对桔子的外形特点更加的.了解。到了第三个环节，小朋友们的积极性特别高，尤其是在剥桔子时，引导幼儿知道桔子是一瓣一瓣的，还请幼儿数一数有几瓣？并在剥的时候提醒幼儿要把桔子皮扔在小筐里，做一个讲卫生的好孩子。同时活动中让孩子有自己动手剥桔子的意识，可以锻炼一下幼儿的小肌肉力量，但是在幼儿自己剥桔子的过程中发现有个别幼儿需要老师的帮助，老师只是按了一个小洞，让孩子根据小洞将桔皮向外剥。孩子们对于品尝桔子的环节都非常的开心，品尝后有的小朋友说桔子酸酸的，有的小朋友说桔子甜甜的，小朋友们充分感知了桔子酸酸甜甜的味道。最后一个拓展环节是让幼儿说一说你还吃过什么东西也有桔子的味道，通过出示图片幼儿都很主动积极的在说。

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