小班教案

时间：2023-07-20 10:27:35 教案我要投稿

[精]小班教案5篇

　　作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的小班教案5篇，欢迎阅读与收藏。

[精]小班教案5篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、初步熟悉感受音乐的节奏。

　　2、学习跟着音乐做动作。

　　3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

　　4、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备：

　　1、请一大班幼儿饰兔姐姐。

　　2、小兔头饰13只。

　　3、萝卜若干。

　　4、用玩具围成篱笆。

　　5、录音磁带。

　　6、录音机。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲：漱口

　　1.太阳升起来了，小兔们醒来吧，我们该起床啦。一起先来漱漱口吧!

　　2.牙齿里还有一些虫子没有钻出来，我们再来一次认真些漱口，把虫子全都赶出来。

　　二、学习小兔跳

　　1.小兔们跟着妈妈一起去锻炼身体，好吗?

　　2.小兔们先把耳朵竖起来，一个跟着一个神气地跳。小眼睛、小耳朵要找到妈妈。妈妈要是跳得慢，小兔也要慢;妈妈要是快起来小兔也要快一些。而且要轻轻跳，不让大灰狼听到。

　　(中间加上语言节奏：小兔小兔跳跳，跟着妈妈跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起来锻炼，蹦蹦跳跳身体好。

　　三、感受音乐，学习听音乐做动作

　　1.嘘!小兔们快听是什么声音第一遍欣赏

　　2.原来是一段音乐声，会是谁来了呢? 第二遍欣赏大班幼儿饰兔姐姐听音乐兔跳。

　　3.原来是兔姐姐来了，它跳得真好，我们一起来为它拍拍手吧! 边欣赏边拍手

　　4.小兔，你们会象兔姐姐一样跳舞吗?一起轻轻地跟着音乐来跳一跳吧!(加上语言节奏)听音乐兔跳两遍

　　5.哎呀，跳着跳着肚子饿了，小兔们排着队跟着妈妈边跳边找找东西吃吧听音乐兔跳一遍

　　6.你们瞧，这里有许多胡萝卜，去拔萝卜吃吧!噫，是谁在说话呢?小篱笆：我是小篱笆我想看你们跳舞，好吗?(录音)原来是小篱笆想来看我们跳舞，你们愿意吗?听音乐兔跳一遍

　　7.小篱笆：小兔你们跳得真好，请进来吃箩卜吧!好了，现在我们去拔萝卜吧!听音乐吃萝卜

　　8.小兔，我们该回家了!兔跳回家。

　　活动反思：

　　这是一个音乐活动，目的`是想引导幼儿主动参与游戏，在宽松的环境中，锻炼语言能力和思维能力。

　　在整个活动中，我以“谁会跳”的形式，贯穿始终，让幼儿在一个自由，宽松的游戏环境中玩玩学学。整个活动幼儿的主体性得到了充分的发展，不同的形式让幼儿在学习的过程中兴趣浓厚。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1.初步学习舞狮步法：碎步

　　2.尝试跟随鼓点做动作

　　活动准备：鼓，场地

　　活动过程：

　　一、回忆自己看过的舞狮动作并做热身

　　师：猜猜，老师今天变成了谁?你们真聪明，我就是狮妈妈，你们做我的.狮宝宝，好吗?

　　师：狮宝宝们，开动小脑筋想一想，你看过哪些舞狮子的动作?

　　我们一起来学学看吧!

　　二、学习舞狮步法：碎步

　　1.教师示范

　　师：今天呀，狮妈妈要教你们一个新的本领。学会了这个本领呀，你们就会变得更厉害。

　　师：看见地上的线了吗?狮妈妈要学螃蟹横着跑步，跑的时候两只脚的速度要很快很快，快到线的时候就用力跳过它。

　　2.幼儿自主练习

　　师：狮宝宝们，你们也来试试吧，看看谁先学会这个本领。

　　3.教师讲评，幼儿再次练习

　　师：刚才我发现某某狮宝宝已经学会了这本领，我们一看!没有学会的小朋友你们要加油哦!

　　三、小狮子“碎步”秀

　　师：看，这是什么?现在开始，我们一边听着鼓声一边做动作。当鼓敲得很快时，狮宝宝就走碎步，当鼓很大声地敲一下时，就跳过这根线。

　　四、放松活动

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过尝试知道不同形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆圆的。

　　2、喜欢参与活动，在探究活动的过程中体验发现的乐趣。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、教师自制的铁丝圆形三角形正方形的泡泡器每种人手一个，酸奶盒人手一个，泡泡水。

　　2、记录表一张。

　　活动过程：

　　一、问题导入，创设情境。（完成圆形工具，师幼共同探索）

　　师：小朋友们，你们吹过泡泡呀？

　　师：今天老师带来了自己做的吹泡泡的工具——看，这是什么形状的工具。那请你们猜一猜，这个圆形的'工具可以吹出的泡泡是什么形状的？

　　师：真的吗，那老师请你们去试一试，但老师有两个小要求：请小朋友不用搬椅子，轻轻地走到桌子前去试一试，试的时候呀要往上面吹，不要吹到小朋友的脸上，还有电脑里的音乐停了，小朋友就要回到自己的位置上，听清楚了吗？

　　（配班老师事先把圆形工具盒一杯泡泡水事先准备好）

　　师：那我们就去试试吧！《音乐泡泡不见了》（三分钟后，幼儿回到位置上）

　　师：刚才你们用圆形的工具吹出的泡泡是什么形状的呀?

　　师：原来这个圆形的泡泡器吹出的泡泡是圆形的。

　　出示记录表，把小朋友的试验圆形工具的结果先记录下来。

　　师:今天老师还带来了几个新的泡泡器，我们来认识一下，出示三角形和正方形泡泡器，

　　师：请幼儿猜猜他们能吹出什么形状的泡泡？出示记录表，把幼儿的猜想结果记录下来，

　　师：那到底能吹出什么形状的泡泡呢？我们再去试一试，试的时候的要求还和前面试的一样。我们拿起每个泡泡器都试一下。（三角形工具和正方形工具事先准备好）

　　师：刚刚小朋友都去了圆形，三角形，正方形的泡泡器，开始的时候小朋友猜了他们能吹出各种形状，那请小朋友说说刚刚你用他们吹出了什么形状。

　　师：请若干小朋友起来说出自己试的结果，最后请大家一起说出试验的结果。

　　师：老师记录最后的结果。

　　二、老师总结

　　小朋友，我们今天玩的三角形和正方形的泡泡器吹出来的泡泡都是圆形的，和圆形的泡泡器吹出的泡泡都是一样的，都是圆圆的。

　　有的时候，我们想的不一定是对的，只有自己去试一下，才能知道结果。

　　三、我们一起到操场上去吹泡泡。

　　活动反思：

　　在此活动中，要培养幼儿的质疑精神，提出问题，进行实验验证。并要鼓励幼儿敢于说出与别人不一样的看法。作为活动组织者和引导者的教师，首先应掌握科学正确的原理，以免在活动中对幼儿的表现作出片面甚至错误的评价，误导幼儿。其次教师要摈弃师道尊严的传统观念，创设宽松情境，这是让孩子在活动中敢于提出问题，勇于发表意见的前提。同时，教师在活动中还应关注幼儿在活动中的观察，有意识的提出一些能让幼儿有不同想法的问题，多提一些类似：谁有不同的想法？谁还想来发表自己的意见？鼓励并引导孩子积极的思维，这是培养孩子质疑能力的关键。

小班教案篇4

　　教育目标：

　　1认识生活中常见的小动物,知道他们主要的外形特点。

　　2、知道他们生活在什么地方，喜欢吃些什么。

　　3、喜欢模仿小动物的声音与动作。

　　4、引导幼儿喜欢饲养小动物，关系爱护它们。

　　问题板块：

　　幼儿问题：

　　1、小动物都爱吃什么？

　　2、它们都住在什么地方？

　　3、小动物为什么在叫？它们是在说话吗？

　　主题壁报：

　　墙面设计：

　　《快乐的动物园》提供各种可爱的小动物形象以及与幼儿共同收集的动物图片。

　　区域游戏相关内容：

　　图书区：

　　提供常见动物的图书、图片、幼儿与动物在一起的照片

　　建筑区：提供动物模型

　　自然角：饲养金鱼、乌龟、小兔子

　　家园合作：

　　1、请家长带幼儿到动物园去参观。

　　2、在生活中尝试饲养小动物，丰富常见小动物生活习性的知识。

　　资源利用：

　　1、幼儿园内的动物房

　　2、动物园

　　3、幼儿园里中大班幼儿的经验介绍。

　　主要活动：

　　1、动物相册

　　2、走路

　　3、叫声

　　4、寻找食物

　　活动一：动物相册

　　活动目标：

　　1、通过观看动物的照片,了解动物的外形特点,激发幼儿对小动物的爱。

　　2、能用较完整的语言说出动物的典型特点。

　　活动形式：分组

　　活动准备：参观动物园的录像、各种动物的照片、图片

　　设计意图：

　　帮助幼儿进行原有经验的回忆

　　了解动物较突出的外形特点

　　发展幼儿语言引导幼儿使用语言进行讲述

　　鼓励幼儿之间的交往与朋友一起体验快乐

　　幼儿的经验提升

　　师幼互动：

　　一、观看小朋友参观动物园的录像，引发幼儿参观时的乐趣，以及见到的动物。

　　小朋友看到了录像后非常开心，他们不仅对看到的动物印象深刻，在看到画面中自己时也格外兴奋。

　　二、出示各种动物的照片、相册与幼儿一起分享，总结出动物明显的外形特征。

　　教师与幼儿一起观看照片有重点的观察大象的鼻子，长颈鹿的脖子、斑马身上的条纹。

　　三、引导幼儿根据照片用较完整的语言进行表述。

　　幼儿一边看着照片一边说如：长颈鹿有长长的脖子，大象有长长的长鼻子，斑马身上有花纹一条一条的。

　　四、分享讨论观看动物相册，进一步巩固幼儿对动物相册的了解。

　　教育反思：

　　引导幼儿大胆的表达，学习观察的正确方法

　　在活动中利用边看，边说、边回忆边说的形式加深教师与幼儿、幼儿与幼儿的经验交流，使幼儿更轻松、自然的掌握相关经验。

　　活动二：走路

　　活动目标：

　　1、通过模仿常见小动物的动作，激发幼儿爱小动物的情感。

　　2、引导幼儿在音乐伴奏下积极的模仿。

　　活动形式：小组活动

　　活动准备：大班幼儿扮演：兔子、乌龟、鸭子

　　设计意图：

　　唤起幼儿的原有经验。引起幼儿的兴趣。

　　激发幼儿对活动的兴趣。加强对歌词的理解。

　　引导幼儿结合歌词内容进行模仿

　　引导幼儿大胆的用身体动作进行模仿，教师与大班幼儿一同活动便于幼儿模仿式学习

　　师幼互动：

　　一、活动区中欣赏大班幼儿的表演《走路》

　　表演，吸引小朋友认真的观看，调动了幼儿的积极性。

　　二、引导小班幼儿说一说都有谁走来了？小兔（小鸭子、乌龟）怎样走？

　　三、学一学它们走路的样子。

　　小兔蹦蹦跳、小鸭摇呀摇、小乌龟慢

　　慢爬。

　　四、与老师和大班哥哥姐姐一起模仿

　　在音乐伴奏下活动。

　　教育反思：

　　幼儿在欣赏大班幼儿表演过程中，吸引了许多幼儿主动的参与到活动中来，可以看出这种形式很适合小班教师调动幼儿活动积极性。活动的内容适合幼儿，而且幼儿非常感兴趣。教师在活动中设计了“说”小动物怎样走的环节，但幼儿并不十分感兴趣，因为当时幼儿的兴趣正在用动作去表现，因而教师在设计活动过程重要充分考虑到幼儿的需要。

　　活动三：叫声

　　活动目标：

　　1、引导幼儿正确分辨动物的叫声，对各种动物的叫声感兴趣。

　　2、鼓励幼儿大胆的表现自己模仿动物的叫声，并有简单的节奏。

　　活动形式：小组进行

　　活动准备：录音机以及录有鸭子、山羊、狗、猫叫声的磁带

　　猫、狗、鸭子、羊的头饰

　　设计意图：

　　用动物的声音来吸引幼儿，调动起活动的积极性。

　　满足幼儿模仿的需要，增加其对活动的兴趣。

　　以游戏的形式巩固对各种动物的叫声的认识，并学习简单的节奏。

　　师生互动：

　　一、在表演区欣赏各种动物叫声的磁带，猜猜是谁在叫。

　　二、请幼儿听各种动物叫声的磁带，引导

　　幼儿边听边模仿。

　　三、组织幼儿玩游戏《王老先生有块地》，

　　老师扮演王老先生，幼儿模仿动物的叫声。

　　教育反思：

　　由于使用了常见各种动物叫声的录音幼儿非常感性趣，小班幼儿喜欢模仿因而幼儿在听到各种动物的叫声后很自然的就进行了模仿而且非常形象。在游戏的过程中幼儿用固定的节奏模仿小动物的叫声是活动的难点多数幼儿能够完成。

　　录音带的使用对活动起到了很好的效果，是由于它的具体形象性，适合小班幼儿使用。

　　活动四：寻找食物

　　活动目标：

　　1、通过游戏形式，让幼儿知道在哪里能找到小动物的食物。

　　2、能正确找到小动物爱吃的'食物，并用较完整的语言表述出来。

　　活动形式：集体活动

　　活动准备：

　　1、小熊请客故事的情境表演

　　2、大森林图片

　　3、班内环境布置（小河里的鱼，菜地里的萝卜，竹林里的竹子，大树上的树叶，池塘里的害虫）

　　设计意图：

　　以游戏的情境提出活动的内容——帮小熊找食物。调动幼儿活动的积极性。

　　提升幼儿经验，了解常见的小动物吃什么？在什么地方能找到。

　　利用环境布置帮助幼儿通过操作参与活动。

　　进一步加深幼儿的印象与活动开始进行呼应。

　　师幼互动：

　　一、请幼儿观看情境表演。引出小熊请客要为小猫、小兔、小熊猫、长颈鹿、小青蛙准备哪些食物？到哪去找这些食物？

　　二、请小朋友帮助小熊想办法出主意，怎么找？到哪找？

　　三、引导幼儿在班内布置的环境中找到小动物需要的食物并说出为谁找的，在哪里找到的。

　　四、将找到的食物送到小熊家，告诉小熊在哪里可以找到这些食物。

　　教育反思：

　　以游戏形式贯穿活动始终，易于幼儿进入活动状态，通过帮助小熊，逐步让幼儿学会自己寻找答案，帮助别人解决问题的形式，幼儿参与起来更加积极主动。

　　思维接力棒：

　　你饲养过小动物吗？试一试和爸爸妈妈或老师一起饲养一只小动物吧！

　　动物是怎样保护自己的？如：变色龙的身体会变色；刺猬身体上的刺是保护自己的，遇到敌人时会变成一个由刺的球；鸵鸟遇到危险，把头埋在沙子里。

小班教案篇5

　　设计背景

　　古诗是中华民族的文学瑰宝,是我国灿烂传统文化中一颗璀璨的明珠，它具有语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微等特点，而3—13岁是人生记忆力最好年龄，从小让孩子接触古诗，接受传统文化的熏陶，让孩子们在对古诗的反复诵读的过程中受到潜移默化的影响。从而增加幼儿对中国传统文化的了解和认识，加强幼儿对语言的鉴赏能力和对美的感受能力。

　　活动目标

　　1、喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。

　　2、初步了解大白鹅的外形特征。

　　重点难点

　　喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，激发幼儿诵读古诗的兴趣。

　　活动准备

　　录音机、白鹅叫声录音带、《咏鹅》朗读带、音乐带，自制正在游泳的大白鹅图片，课前事先画好的“小河”。

　　活动过程

　　（一）听一听，猜一猜。

　　1、放白鹅叫声录音带，请幼儿猜一猜是什么动物。（激发幼儿学习的.兴趣）

　　2、出示大白鹅的图片。（事先把图片贴在黑板上，再用一张白纸遮住，以此设置悬念，进一步激发幼儿兴趣）。

　　（二）看一看，说一说，学一学。