幼儿园小班教案

时间：2023-07-10 08:01:23 教案我要投稿

幼儿园小班教案（优）

　　作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案（优）

幼儿园小班教案1

　　我的新家

　　【活动目标】

　　1．认识班级的标志和环境。

　　2．知道幼儿园是自己的新家，喜欢自己的新家。

　　【活动准备】

　　1．将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。

　　2．小动物(如小象、小羊等)手偶1个。

　　【活动过程】

　　1．引导幼儿认识班级标志。

　　教师带幼儿来到活动室门口，问：你们知道这是谁的家吗?引导幼儿观察教室门上贴的苹果标记，告诉幼儿贴着苹果标记的就是我们班小朋友的.家。

　　教师操纵小动物手偶，以小动物的口吻说：欢迎小朋友们每天到这里和我一起做游戏，这是我们的新家，你们喜欢吗?

　　2．参观新家。

　　带两位教师一个当火车头，一个当火车尾，带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。

　　教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走，在沿途的每一个区域停留，教师介绍该区域的玩具。

　　继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。

　　3．幼儿自由游戏。

　　师：我们的新家有这么多好玩的东西，小朋友一定非常喜欢，让我们进去游戏吧!

　　再次玩“开火车”游戏，沿途路过某一活动区时，教师随意说几个小朋友的名字，说：“你们几个进去玩玩吧!”直到所有的幼儿都进入活动区。

　　教师到各活动区观察和指导幼儿，用亲切的话语唤起幼儿积极的情绪体验，如在角色游戏区，教师拿着布娃娃说：看这个布娃娃多可爱呀，她一定在说“欢迎你到我们家来!”

幼儿园小班教案2

　　设计意图:

　　一日三餐,天天如此。培养良好的进餐习惯,是幼儿园小班生活教育中,最基本的内容之一。因为,现在的孩子在家大多数往往是饭来张口,家长包办代替。那么,进入幼儿园以后,集体的生活场所,需要他们增强一些生活的自理能力,逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基本的生活自理能力,也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养,不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯,还将对幼儿形成良好的进餐习惯,获得一些生活能力的锻炼,促进他们身心健康的.发展都是非常有利的。因此,我根据小班幼儿特点设计了本次活动。

　　活动目标:

　　1、得要自己吃饭,不要别人喂。

　　2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺,能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

　　重点与难点:

　　掌握一些独立进餐的基本方法,改变进餐依赖的习惯。

　　活动准备:

　　1、生活区角活动:舀小勺

　　2、体育游戏:给小动物喂食

　　3、饭厅环境布置:自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干

　　活动过程:

　　感知讨论--实践操作--强化巩固

　　1、感知讨论

　　(1)餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段,让幼儿潜移默化感知,吃饭要自己吃。

　　(2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法,然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,无名指和小指配合抵住,不宜捏得过低或过高。

　　(3)照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时,发给每位幼儿一面小镜子,先张开小嘴照一照,看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等,再拿一块点心放进嘴里,看看原来的点心怎么会变得越来越碎?最后是从哪里咽下去的?让幼儿直观感知一下,自己的牙齿真能干,吃东西时要咀嚼,一口一口咽下去,这样才能吸收营养长身体。

　　2、实践操作

　　(1)生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料,让幼儿练习舀小勺,掌握正确用小勺的方法。

　　(2)体育游戏“给小动物喂食”,让幼儿扮演饲养员,给小动物喂食(要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。

　　(3)幼儿餐点时,注意督促提醒幼儿要正确使用小勺,一勺一勺把食物舀进嘴里,要细嚼慢咽。对特殊幼儿,先要求会嚼会咽,逐步要求自己拿勺吃。

　　3、强化巩固

　　建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励,对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品,激发幼儿独立进餐的积极性,逐步形成良好的进餐习惯。

　　4、活动延伸

　　通过家园之窗,向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传,要求幼儿在家在园一个样,父母不要包办代替,尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯,随时保持家园联系,沟通了解幼儿进餐的情况。

幼儿园小班教案3

　　活动目标：

　　1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。

　　2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友！

　　3、体验与好朋友一齐做游戏的快乐。

　　活动准备：

　　动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片

　　活动过程：

　　（一）游戏导入

　　以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友！激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1、教师：这天，我们班请来了许多的小客人，但是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。

　　2、教师示范：听老师是怎样说的？（嘿，嘿，我们都是好朋友！）谁出来了？老师刚才是怎样说的？找到朋友我们能够和他碰碰头，亲亲脸！（教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作）

　　3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一齐把小客人请出来吧。（一齐学说短句）（教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作）

　　4、请个别幼儿请小客人。

　　（二）友好示意

　　1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗？

　　2、若小朋友不理解，老师能够示范和好朋友握握手等动作。

　　3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的'友好。

　　4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。

　　（三）音乐游戏

　　1、音乐游戏：碰一碰

　　2、教师：此刻我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一齐玩一玩好吗？此刻请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一齐玩碰一碰的游戏吧。

　　3、游戏2-3次。

　　（四）总结活动

　　1、教师：和好朋友在一齐玩开心吗？想一想，好朋友在一齐还能够做什么事情呢？

　　2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一齐滑滑梯的，有打架的……（幼儿决定是不是好朋友做的事情）

　　3、教师总结：好朋友在一齐能够做很多事情，能够一齐玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。

幼儿园小班教案4

　　活动目标：

　　1：认识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。

　　2：在游戏中，感受数学活动带来的乐趣。

　　3：引发幼儿学习数字的兴趣。

　　4：能在集体面前大胆发言，积极想象。

　　活动重难点：

　　重难点：认识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。

　　活动准备：PPT

　　糕点玩具若干

　　关键问题的设计：

　　一、复习1和2

　　这是数字几，你认识吗?

　　我们一起来读一读吧!

　　教师里有哪些东西是1个的?哪些东西是两个的呢?

　　二、认识数字3.

　　今天我们要开认识一个新的数字，看看，它是几?

　　我们一起来用手写一写数字3吧!

　　数字3看起来像什么?

　　三、认识数字三的.实际意义。

　　1、看看我都带来了哪些哪些东西?他们有几个?(教师出示糕点玩具)

　　2、一共有三个东西，我需要2个，怎么拿?

　　3、一共有三个东西，需要三个，怎么拿?

　　4下面哪些东西是有三个的?

　　四、桉数取物。

　　教师出示3以及3以内的数字，个别幼儿按数取物。

　　教师出示3以及3以内的数字，幼儿分组按数取物。

　　小百科：3是2与4之间的自然数、奇数、正整数，是从0开始的第二个质数。3是第三个非零自然数。

幼儿园小班教案5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习用圈涂或画椭圆形涂色表现枇杷的方法，用两条斜线相交表现枇杷的柄。

　　2、引导幼儿学习选用几种颜色进行作画，表现出枇杷一柄多果的特征。

　　3、鼓励幼儿大胆作画，自由表现，培养幼儿作画的兴趣。

　　4、培养幼儿初步的创造能力。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备：

　　1、请家长课前带孩子到市场观察枇杷，重点感知枇杷的颜色、形状、以及一柄多果的特征。

　　2、实物枇杷；范画一张。

　　3、幼儿用纸笔等。

　　活动过程：

　　一、出示枇杷，引出课题，激发幼儿兴趣。

　　1、（出示枇杷）问：小朋友这是什么？你吃过枇杷吗？是什么味道的？（让幼儿结合已有经验自由说说）

　　2、引导幼儿观察。

　　问：枇杷是什么样子的？什么颜色的？（引导幼儿根据观察大胆描述）

　　小结：枇杷有的是圆圆的，有的是椭圆形的；还没有成熟的枇杷是绿色的，成熟了的枇杷是黄黄的；有的.是一个一个的，有的是一个柄下面有几颗枇杷。

　　二、创设情境，激发幼儿作画兴趣。

　　（出示娃娃）有一个娃娃，非常喜欢枇杷，我们画一些给她，好吗？

　　三、教师示范画枇杷。

　　先用橙色的蜡笔用圈涂的方法涂成一个一个椭圆形，用赭色的蜡笔在一个枇杷上画出粗粗的柄，然后在另一个枇杷上画出短一点的柄把它们连起来，最后在枇杷的下面画出一个小圆点，就是枇杷的蒂，枇杷就画好了。(用先画椭圆形的方法再示范一次)

　　四、幼儿作画，教师巡回指导

　　1、交代作画要求。

　　2、提醒幼儿选用几种颜色表现枇杷，同时注意两柄相交的方法。

　　3、鼓励幼儿大胆作画，大胆表现不同颜色、形状的枇杷。

　　4、引导个别能力弱的幼儿完成作品。

　　五、展示、评价幼儿作品

　　1、收拾作画工具。

　　2、展示幼儿作品：展示一些画面整洁、布局比较好的作品和一些有进步的小朋友的作品让幼儿欣赏。

　　六、枇杷送给娃娃。

　　效果分析：

　　小百科：枇杷蔷薇科、枇杷属植物，枇杷原产中国东南部，因叶子形状似琵琶乐器而名，其花可入药。

幼儿园小班教案6

　　活动目标：

　　1．了解认识黄瓜的外形特征及用途。

　　2．运用感官从外往里的观察。

　　3．知道黄瓜有营养，多吃蔬菜身体好。

　　4．发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　5．能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　活动准备：

　　炒，拌黄瓜各一份，黄瓜若干

　　活动过程：

　　一、教师出示黄瓜，演示讲解

　　1．这是什么？是什么颜色的？什么形状的？

　　2．请小朋友摸一摸，有什么感觉？

　　教师引导幼儿说出小黄瓜上有许多毛毛的小颗粒。

　　3．把黄瓜切开，，请孩子观察认识并表达：黄瓜里面是白白的的，中间有籽。

　　4．请你想一想黄瓜可以怎么吃！

　　二、教师操作，幼儿品尝

　　1．现场做凉拌黄瓜，并边做边讲解，把预先预备好的成品拿上来：炒黄瓜，凉拌黄瓜。

　　2．请孩子品尝，并说说是什么味道的？

　　教师帮助幼儿说出脆脆的，酸酸的或者香香的.等。

　　三、师生共同小结

　　黄瓜是绿绿的，长长的，摸上去有许多毛毛的小颗粒，黄瓜的肉是白白的，中间有籽，黄瓜脆脆的，可以凉拌吃，可以炒着吃。

　　活动反思：

　　在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、积极性，从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。通过这次教学活动，使我有了更深的感悟，不管上什么课，老师一定要把课程和内容吃透，这样，幼儿更容易接受和理解。

幼儿园小班教案7

　　目的：

　　1、大胆运用已有数经验解决问题，进一步感知列式中三个数字代表的不同意义。

　　2、体验现代交通给我们生活带来的方便。

　　准备：幼儿自制一卡通卡、列试题卡、刷卡机若干个、公共汽车、火车、地铁站牌、幼儿张贴记录卡板、记号笔、PPT

　　过程：

　　一、说说自己设计的一卡通

　　谁来介绍一下你设计的一卡通有什么用？

　　二、一卡通的运用

　　1、回忆交通工具标记

　　现在我们的卡里有钱了，我们一起到公园去好吗？到公园可以乘哪些交通工具到达？（教师出示标记）

　　2、介绍一卡通的使用方法

　　A：你们知道怎么刷卡的？（幼儿自由介绍）

　　B：我这里就有刷卡机，如果你乘的车需要2块钱就按一下数字2，把卡插进去，灯亮了，就表示刷卡成功了。想不想试试？

　　3、提出游戏要求：

　　教师：不过今天乘车有一个要求，你刷好卡以后要用一道试题记录下来，让大家一看就知道，卡里有多少钱，你刷卡用掉了几块钱，里面还剩几块钱，好了就把卡插在记录板上。我们准备出发吧！

　　4、幼儿游戏、操作。

　　5、讲评。

　　好了，一起来看看你们都乘了什么交通工具到公园的，卡里还剩下多少钱？

　　1、先来看看乘公共汽车的朋友。

　　（1）乘汽车的朋友都剩下多少钱？

　　（2）怎么会剩下3块钱呢？。

　　2、观察其他朋友的卡里还剩下多少钱？

　　3、出示ppt，整理5的减法的不同列式

　　教师：刚才我们发现了，乘不同的交通工具剩下的钱就不一样，有的是两块，有的`呢？那什么时候剩下的钱会是4块的？你是怎么算出来的？

　　如果用试题怎么表示？还有什么时候会剩下5块钱呢？如果用试题怎么表示？

　　三、大胆运用已有数经验解决游戏中充值的问题

　　1、了解游戏项目：公园里有些什么活动项目，各要多少钱呢？

　　你们卡里的钱都能玩哪一个活动项目呢？不行，那怎么办？

　　2、教师交待要求：

　　在你们的桌上有不同游戏项目的票子，如果你想玩攀岩，就把票贴在一卡通上，但要想一想，你的卡里现在有多少钱，要充多少钱就可以正好玩这个游戏了呢？请你把要充的钱的数量记录在卡的下面。

　　3、幼儿操作。

　　4、讲评。

　　A、先好的朋友，把你想玩什么游戏项目，需要充多少钱介绍给客人老师

　　B、哪位朋友来介绍一下，你想玩哪个游戏，充了多少钱？为什么要充4块钱？

　　小结：今天我们玩了一个游戏，如果想玩两个游戏那要充多少钱了，待会去算算？

幼儿园小班教案8

　　活动目标：

　　1．学习运用多种感官感知橘子的主要特征。

　　2．愿意参加观察橘子的活动，能用简单的语言讲述自己的发现。

　　3．体验剥橘子和吃橘子的快乐。

　　4．发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5．能在集体面前大胆发言，积极想象。

　　重点、难点：

　　学会运用多种感官感知橘子的主要特征，并能用简单的语言讲述自己的发现。

　　设计思路：

　　幼儿的科学探究应从身边的事物开始，引导孩子关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。“橘子”是秋天的时令水果，在生活中幼儿经常可以吃到橘子，是幼儿熟悉和喜爱的食物，它色彩鲜艳的外皮，和酸甜可口的味道，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对于我们小班幼儿来说更是如此。因此，在这个幼儿既熟悉又感兴趣的活动中，我会及时组织幼儿交流和讨论，在师生、生生互动中，让幼儿运用多种感官，主动探索，获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。

　　活动准备：

　　1、每人一只橘子；

　　2、榨汁机一台；

　　3、每人一只小水杯；

　　4、抹布。

　　活动过程：

　　1．出示橘子，激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友们看，桌子上有什么啊？（橘子）

　　师：请每一位小朋友都到这个框框里拿一只橘子，拿不到的小朋友看好，我要把橘子滚过来咯，接住。

　　2．观察橘子的外表，感知橘子的'特征。

　　引导幼儿拿起一只橘子，启发幼儿用看一看、摸一摸、捏一捏等方法观察橘子的形状、颜色等。

　　（1）师：现在你们都拿到橘子了，请你们摸一摸橘子，感觉怎么样？

　　（2）师：看一看，橘子穿什么颜色的衣服？橘子是什么形状？

　　（4）师：找一找，有突出来的地方吗？是什么？（柄）有凹进去的地方吗？是什么？（脐）像不像小朋友们的肚脐眼？

　　（5）师：请你们把橘子放在脸上亲一亲，感觉怎么样？

　　教师：橘子摸上去是光滑的，形状是圆圆的、扁扁的；颜色有的绿，有的黄。突出来的地方是橘子的柄，凹进去的地方时橘子的脐，放在脸上是冰冰的、凉凉的。

　　3．剥橘子：观察橘子的内部特征。

　　鼓励幼儿自己剥橘子，并把剥好的橘子放在盘子里。

　　师：你们知道橘子皮里面是什么吗？（肉），那你们想不想把橘子剥开来？要怎么样来剥橘子呢？

　　引导幼儿大胆讲述，请个别幼儿尝试探索剥橘子的方法。

　　教师：把橘子翻个身找到凹进去的地方，伸出手指挖进去，帮橘子脱衣服，我们一起来试试看。

　　师：剥开皮的橘子是什么样子的？闻一闻橘子是什么味道的？

　　师：跟着我一起剥下一瓣橘子来，看看你手里的这瓣橘子像什么？（西瓜、月亮）我们把剩下的橘子也一瓣一瓣的剥下来，排成一排，数一数有多少瓣？我们把一只橘子剥成了许多瓣是不是？

　　师：你有吃过橘子吗？你吃过的橘子是什么味道的？吃吃看今天你剥的橘子是什么味道的？（甜甜的，酸酸的）

　　教师：橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有点酸，有的甜；有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子。我们大家都喜欢吃。

　　4．讨论橘子的其他

　　师：橘子除了可以直接这样“啊呜啊呜”的吃，还可以怎么吃呢？

　　（榨汁吃）橘子有很多的营养，还能榨成果汁来喝。看，这是一台榨汁机，请每个小朋友给我一瓣橘子，我们来把它们榨成汁来喝吧。

　　5.讨论橘子皮的作用。

　　师：那剥下来的橘子皮有什么用，能怎么办呢？（泡茶喝）

　　教师：橘子皮可以泡茶喝，还可以做成陈皮，我们把剥下来的橘子皮收起来，待会去洗一洗、晒一晒，晒干了，用来泡茶喝好吗？

　　小百科：“柑橘”与“橘柑”不同：“柑橘”可以指柑橘属所有水果，包括柚、柑、橘、橙等；而“橘柑”在有些方言中和橘子同义。

幼儿园小班教案9

　　活动目标：

　　1、了解地震的基本知识及地震造成的危害。

　　2、帮助幼儿掌握地震发生时自我保护的方法，掌握逃生技巧。

　　活动准备准备：有关地震知识的录像短片。

　　教法建议：

　　根据本节教材特点，建议采用讲授法和学习指导法。

　　关于“多地震的国家”的教学，可由教师提出要求，学生自己看书。“主要地震带”的教学。要结合世界火山地震带的分布，从原理讲清我国为什么多地震；四个主要地震区结合图进行教学即可；地震的危害是通过一段影像资料展示给学生，形成丰富的感性知识，认识到地震确实给我国造成巨大的经济损失。从而自然过渡到下一个标题。“地震监测和预报”，虽然是选学课文，但却是重要的防灾常识，且本节教材内容不多，课时也允许，所以“选学课文”和“读一读”要组织学生学习。关于“火山的分布”的教学，注意两点就可以了：一是明确我国活火山不多，危害不大；二是把教材中出现的火山名称在图中找出，读出所在省区。

　　活动过程：

　　一、观看地震知识的录像片段，了解地震造成的危害。

　　（一）通过短片让幼儿了解，由于地球不断运动，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或震动，这就是地震。

　　（二）教师提问：刚才你们看到了什么？地震会给我们带来什么危害呢？

　　幼儿自由讲述：地震时，地面会剧烈震动、裂开大缝，房屋倒塌，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁，地震的确给我们带来很大的危害。所以今天我们一起来学习一些避震的知识。

　　二、帮助幼儿掌握一些地震发生时自我保护的方法。

　　（一）小朋友，如果发生了地震，我们该怎么做呢？

　　（二）教师对正确的做法进行小结：

　　1、当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的`地方以及结识坚固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。选好躲藏处后，正确的避震自姿势为;蹲下，低头，闭眼或用手保护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。

　　2、如果是在室外，应该尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。

　　3、千万不能跳楼或者进电梯。

　　4、如果被埋，不要惊慌，要想办法保护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。

　　三、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲避，运用逃生技巧。

　　地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张。在地震发生时，地面开始摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，如果在这段时间内躲到安全的地方，就不会受到伤害。

幼儿园小班教案10

　　【活动目标】

　　1、使用植物的根茎叶等部分拓印再进行想象添画，合理搭配色彩。

　　2、体验拓印带来的成功感。

　　【活动准备】

　　1、材料准备：长方形宣纸，水粉颜料。

　　2、幼儿知识经验准备：收集秋天的植物，例如：莲蓬、树叶、树根、竹叶、果实等等。

　　3、教师自身知识准备：对拓印用水粉颜料的'厚薄进行尝试。

　　【活动过程】

　　一、观察介绍

　　1、谈论各自收集的植物（实物）

　　2、展示归类，介绍植物的特征：大小、形状、花纹、筋脉、不同的颜色。

　　二、植物拓印

　　1、用植物蘸颜料拓印在宣纸上。

　　——要想画面饱满和有张力，就要选择面积较大的叶片或者果实。

　　——观察不同的材料蘸上颜料在宣纸上拓印显示的肌理效果。

　　——注意构图要有疏有密，前后有遮挡。

　　2、晾干拓印好的宣纸。

　　3、借形想象：添画人物或者动物。

　　——大胆地想象，从不同的角度去观察想象。

　　——讨论拓印的痕迹可以变成什么动物？想得越丰富、越有趣越好，最后组成一幅有故事情节的画面。

　　——添画要先添上眼睛、嘴巴等最后添加细节（身体花纹、背景等）

　　三、集体欣赏，一起分享画面里的故事。

　　——介绍自己画里的故事吧！

幼儿园小班教案11

　　学习目标：

　　喜欢朗诵儿歌，并根据儿歌创编动作。

　　活动准备：

　　幼儿制作的小船。一盆水。儿歌《小船摇》（《神奇的轮子》幼儿用书或电子书第24页）。

　　形式：小组活动过程

　　1.出示《神奇的轮子》幼儿用书或电子书，与幼儿一起朗诵儿歌《小船摇》。

　　小船摇小动物，坐小船，小船水上摇呀摇，大风吹，呼呼呼，小船快到彩虹桥。

　　2.与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。

　　3.准备一大盆水，请幼儿把自己的'小船放在水盆里，观察自己的小船前进的情况。

　　4.提议幼儿两人一组，进行赛船比赛，请他们用嘴巴吹，看谁的船最快到终点。

　　5.请幼儿用扇子扇动小船进行赛船比赛。

　　6.完成后，请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同，哪种风力能让船走得更快。

　　活动评价：

　　能朗诵儿歌《小船摇》。

　　能用不同的方法让小船向前进。

　　能分享发现及表达自己的想法，知道哪种风力让小船走得更快。

　　活动建议：

　　动适合在比较暖和的时间和地方进行。

幼儿园小班教案12

　　活动目标：

　　1、初步了解舞蹈，激发幼儿对舞蹈的兴趣

　　2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感

　　3、在做动作的同时，体验舞蹈带来的兴趣

　　活动准备；背景音乐。我的身体的音乐

　　活动过程：

　　1、引导幼儿复习上节课学过的内容，“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼儿做动作，教师以鼓励为主纠正幼儿的动作】

　　2、引导幼儿一起做热身活动，播放背景音乐、

　　3、休息片刻，以游戏的方式进行教学活动，播放音乐，教师带领幼儿一起模仿动作，让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。

　　4、根据音乐的节奏节拍，不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2---3遍，初步培养幼儿的节奏感。

　　5、请幼儿上台表演给小朋友看。

　　活动小结：

　　【小朋友们真棒，一会儿爸爸妈妈来接我们的时候，表演给他们看好不好】教师引导幼儿收拾自己的物品准备下课。

　　幼儿园小班音乐教案：穿大鞋真有趣

　　目标：

　　1．会唱歌曲，能根据歌曲内容做穿大鞋的模仿动作。

　　2．体验在活动中的有趣、快乐。

　　准备：

　　1．初步会唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

　　2．给每位幼儿一双成人的'大鞋。

　　过程：

　　1．复习歌曲《穿大鞋真有趣》。

　　幼儿和教师一起唱歌。

　　2．练习穿大鞋的动作。

　　幼儿穿大鞋边唱边走。

　　幼儿脱下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右摇摆的样子。

　　3．完整地表演歌曲2―3遍。

　　4．幼儿穿上大鞋跟着音乐歌表演，体验活动带来的快乐。

　　建议：

　　1．在活动前让幼儿多次欣赏歌曲，并初步能跟唱。

　　2．多给幼儿表现的机会，在集体面前表演自己创编的动作。

　　3．请幼儿涂色 “有趣的大鞋”。

　　评价：

　　1．喜欢演唱，并能初步表现歌曲的有趣。

　　2．能初步跟随音乐表现穿大鞋走路的动作。

　　[附] 歌曲

幼儿园小班教案13

　　一、活动目标：

　　1．学习用自然测量的方法测量物体的长短，并会用表格的形式进行记录。

　　2．初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的数据也不同，训练思维的相对性。

　　二、活动准备：

　　1．每两人一张桌子。

　　2．各种自然测量的工具（铅笔、积木、布条、纸条等）。

　　3．记录表、笔。

　　三、活动过程：

　　1．导入，引出主题

　　导入语：我们幼儿园要定做一批新的桌子，现在请小朋友帮一个忙，测一下我们桌子长的边到底有多长。可是我们没有尺，你们说怎么办呢？

　　2．学习正确自然测量的方法过渡语：对，我们可以用好多材料来进行测量，在你们的椅子底下有一支铅笔，现在就请你用这只铅笔先来测一测自己桌子的长边，记住自己测到的数字？

　　（1）集体测量，并讨论出正确的测量方法师：谁来说说你用铅笔测到了几段？是怎么测量的？（个别幼儿边讲解边示范）

　　（2）教师总结

　　师：我们测量时，使用的工具头要和起点对齐，然后测下一段时工具的头和上次的尾要紧接住，就是首尾相接，这样能测得比较准确些。

　　过渡语：刚才我们用铅笔测量了桌子的长度。老师又为小朋友准备了一些其它的测量工具，而且还准备了每人一张记录单，请小朋友把每种工具测到的结果用笔记录下来。

　　3．运用正确的测量方法进行测量，体验测量工具的长短与测量结果的关系。

　　（1）出示记录表师：我们先来看看这张记录单？记录表上前面的格子告诉我们什么，后面的格子又记录什么呢？（幼儿讲述：一个是画选用的工具、一个是记录数据）

　　（2）提出测量要求师：现在请你们到桌子上选择相应的工具对桌子进行测量，测量时注意要首尾相接，把测到的数字记录在后面的格子里。如果时间不够可以选择其中的两种工具进行测量记录。

　　（3）幼儿进行测量

　　（4）讨论交流测量结果

　　师：谁来分享你的测量结果？

　　师：我们用两种不同的.测量工具测同一张桌子，测出的结果是一样的吗？你能发现其中的什么秘密？

　　小结：测量同一样物体时，测量工具越长，测量的次数越少，测量工具越短，测量的次数就越多。

　　4．活动延伸：猜测验证。

　　师：想想看，现在老师用筷子和胶棒测量钢琴，谁测的次数多？谁测的次数少？说说你的理由？

　　师：那我们一起去测量一下，看看你们猜的对不对？

幼儿园小班教案14

　　《和妈妈在一起》

　　【活动目标】

　　1．理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理。

　　2．具备初步的自我保护意识。

　　【活动准备】

　　1.幼儿用书：《和妈妈在一起》。

　　2.根据故事《和妈妈在一起》的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。

　　【活动过程】

　　1．引导幼儿猜测故事中的部分内容，初步理解故事情节。

　　教师讲述故事的前半段，即从开头到“小鱼就游到哪里”。

　　师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜猜，小鸟就怎么样?

　　师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，你们猜猜，小猴就怎么样?

　　师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，你们猜猜，小宝宝就怎么样?

　　教师讲完故事。

　　师：刚才的故事你们猜对了吗?大家一起来看图书吧。

　　师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的画面，教师完整地讲述故事。

　　2．教师引导幼儿深入理解故事内容。

　　师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里?如果不跟着妈妈会怎样?

　　教师小结：小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈，如果不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危险。

　　3．表演游戏“和妈妈在一起”。

　　角色分配。幼儿根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴．请两位能力强的'幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。一位教师扮演鸡妈妈．另一位教师扮演小宝宝的妈妈。

　　师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈．一起来表演吧。

　　师幼共同表演。教师在表演的过程中一边讲述故事，一边鼓励幼儿跟着讲述并表演。

　　师：今天大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的妈妈。以后和爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危险了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上散步，妈妈走到哪里，小鸡就走到哪里。小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游到哪里，小鱼就游到哪里。小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，小鸟就飞到哪里。小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，小猴就跳到哪里。小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，小宝宝就跟到哪里。小宝宝和妈妈回到家里。妈妈坐在沙发上，小宝宝坐在妈妈怀里。小宝宝和妈妈一起看图书，图画书呀真有趣，小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。

幼儿园小班教案15

　　一、教材分析

　　小袋袋形象是著名的绘本大师查尔斯·福格为孩子们塑造的，生动可人，深入人心。书中的小袋袋形象滑稽可人，孩子总是乐此不疲的模仿。除了塑造了小袋袋形象外，还出现了很多动植物。有高大的树木，有枯萎的树叶，有盛开的花朵，有蹦蹦跳跳的小兔子、有美丽的花蝴蝶、有小鸟、鼹鼠、卡拉熊、乌龟、蜈蚣等。可以在阅读过程中，引导孩子去观察，让孩子想一想，说一说。发展他们的思维能力，语言表达能力以及观察力。

　　二、学生分析

　　幼儿期是人类的语言发展的关键期，作为老师就要把握住这一语言发展的关键期让幼儿获得多方面的语言信息，自由地创造性地运用语言。

　　幼儿语言教育的目标可以概括为倾听表述，欣赏文学作品和早期阅读四个方面。

　　根据这四个方面，我对小班幼儿的语言能力进行了评估，发现了小班的孩子他们倾听的特点是：由无意识倾听到学习有意识倾听表述的特点是，以自身活动或经历为内容，其中夹杂着一些想象的成分，表述的方式比较简单，欣赏文学作品较少，早期阅读的兴趣还不明显。

　　所以我选择了这个绘本。书中的小袋袋形象滑稽可人，孩子总是乐此不疲的模仿。在阅读过程中，孩子总是会模仿小袋袋，做那些天真可爱的动作，能让孩子觉得快乐就是我们老师最大的幸福。

　　三、教学目标

　　《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出："发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。"以及要"鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。"根据这一目标和要求，结合小班下学期幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心。我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。

　　1、观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼。

　　2、愿意用动作语言表现画面内容，尝试运用"我喜欢……"的句式进行讲述。

　　3、喜欢和同伴一起阅读图书，体验集体阅读的快乐。

　　四、说教法

　　本次教学活动以遵循"三个原则" ，做到"两个注意"，体现"一个整合"的指导思想来设计教法，学法。

　　"三个原则"：一是"教师主导、幼儿主体，以问题的引导为主线"的"三为主原则"，二是"教师在前、幼儿在后"的教学原则，既当幼儿积极主动的投入到学习过程时，教师要观察了解幼儿的学习行为是怎样产生的，并在尊重幼儿认识过程发展的基础上进行分析和施加影响。三是"同时进行原则"，即在教学活动中，要同时顾及兴趣，态度和行为的培养，既有明确的重点，又相互渗透。

　　"两个注意"：一是设置符合幼儿"最近发展区"的问题情境。既要把各教学环节与教学要求设置成问题情境展示给幼儿，这样容易使幼儿被问题情境吸引而主动投入学习。二是注意根据幼儿的认知规律和情感发展规律，把教学目标的要求分解成若干细小的层次，分散到各个具体的活动中，形成一个循序渐进的教学活动，使教学重点得以巩固，教学目标得以实现。

　　"一个整合"：《新纲要》中明确的指出：要为幼儿一生的发展打好基础，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。教学过程体现整合性，对多元智能的发展提供保证。

　　根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。

　　1 、直观演示法：运用直观、形象的教具进行表演示范，引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的ppt，既可以完整欣赏，又能分段播放，通过观赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。

　　2 、提问法：这是语言活动中都能用到的方法。在教学中，我尝试改变以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的'提问，让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。

　　3 、讨论法：是指让幼儿根据自身的生活经验互相合作，共同探讨问题答案的方法。在活动中，我将讨论法结合在讲述故事过程中。如：请小朋友而共同讨论：小袋袋现在在做什么？他的朋友们跟它一样吗？

　　六、说学法

　　整个活动主要运用了讨论谈话法、发现法、讲述法等学习方法。

　　1、讨论谈话法：幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。

　　2、发现法：教师提供适于幼儿进行发现活动的教材，使他们通过自己的探索、尝试过程，发现知识。在活动中，请幼儿观察、讨论故事中人物，通过提问和幼儿讨论，引导幼儿自己得出结论，充分体现幼儿的主动性和积极性。

　　3、讲述法：主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。

　　教学过程

　　整个活动分为四大部分，活动流程图简单明了地概括了整个活动，使大家一目了然地明白设计意图，下面将其详细说明一下：

　　设计意图：

　　这是一本非常简单的图画书，单看一幅幅精美的图画就能猜出故事大概。前半部分，主要描绘的小袋袋的动，一个非常顽皮的形象。后半部分，主要描绘的是静，一幅很美丽很温馨的画面。故事本身浅显易懂，讲述了可爱的小袋袋和他的动物朋友之间的故事。这样可爱的形象不但深受孩子们的喜爱，而且也吊足了孩子们的阅读兴趣。较符合小班小朋友的年龄特点，且能很好的调动他们的积极性。所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个绘本。

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