幼儿园社会教案

时间：2023-07-08 17:06:14 教案我要投稿

幼儿园社会教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园社会教案，欢迎大家分享。

幼儿园社会教案

幼儿园社会教案1

　　活动目标:

　　1、发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途。

　　2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。

　　3、激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　活动重难点:

　　重点：发现生活中的数字，了解不同的用途，体验数字服务生活的乐趣。

　　难点：感知数字与生活的密切关系，培养幼儿幼儿关注身边事物的态度。

　　活动准备:

　　1、图片：汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、红绿灯、等等

　　2、教具：图片。0-9数字卡片，纸片，水彩笔等。

　　活动过程:

　　一、开始部分

　　1、游戏导入：

　　老师黑板展示数字宝宝(1、5、7、8、0)

　　——今天我们班里来了10个小朋友们都很熟悉的客人，你们猜猜他们是谁，哈哈，他们是咱们的数字宝宝们。小朋友们有没有发现咱们数字宝宝里少了几个，他们去哪了呢。有几个数字宝宝他们很调皮藏在了咱们得区角了，我想请2个小朋友在区角里把他们找出来。(2、3、4、6、9)

　　2、小朋友们很聪明不一会就把数字宝宝们找到了，刚才这几个数字宝宝他们藏在了咱们的区角里面，生活中也有很多的数字宝宝，小朋友们跟着老师一起来看看他们都藏在哪里。

　　二、基本部分：

　　(一)、找一找：发现生活中的数字

　　1、通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。

　　彩笔，车牌号，红绿灯、公交车等

　　2、相互交流：

　　(1)你发现这些物品上都有什么?(数字-出示字卡)

　　(2)你发现了哪些数字?(出示0-9数字)

　　教师小结：原来，数字就在我们身边，我们的周围到处都有数字，小朋友还在哪些地方看到过数字呢?

　　(二)、猜一猜：了解数字的用途

　　1、幼儿回忆、讲述生活中见过的数字。

　　——提问幼儿，想一想你还见过哪些地方有数字。

　　——这么多地方都有数字，这些数字有什么用呢，我们一起来猜一猜。

　　2、这些物品上的数字有什么用呢?播放图片(水杯架、门牌号、时钟、报警电话、消防车、时钟、保质期)幼儿结合具体的物品，凭借自身生活经验，互相交流、猜测这些物品上数字的用途

　　——小朋友们在图片上发现了什么呀?

　　(1)、水杯架(水杯架数字宝宝，小朋友们知道他们是干什么的么，他们代表着小朋友们自己的杯子，这样就不会拿错杯子了。)

　　(2)、门牌号(小朋友们见过这个吗?恩，在咱们家的大门上一般都会出现数字宝宝，他们代表着不同的.房间，他们可以让人们很快的找到自己的家)

　　(3)、报警电话(这是是什么车呢?警车，小朋友们怎么知道的，哦，应为有110，那110就是指警察，他们是报警电话，遇到危险了就可以打110，请警察叔叔来帮忙。)

　　(4)、火警电话(如果发生了火灾咱们应该立即告诉叔叔阿姨，并打119求助。消防员叔叔回来帮咱们灭火，咱们要立即到安全的地方，不能乱跑。)

　　(5)、时钟(告诉小朋友们现在是什么时间了)

　　(6)、商品标价(这个数字宝宝说明这个商品多少钱。)

　　4、教师小结：原来，数字的用处还真多呢!它们有的用来编号，有的用来表示时间、地址，

　　有的用来表示时间、地址，有的用处表示商品的价格，等等。给我们的生活带来了许多方便。数字的用处还有好多呢，我们以后再去找一找，好吗?

　　(三)、玩一玩：数字组合游戏

　　教师：这些数字宝宝们都有很大的本领，他们可以表示很多种意思。有没有小朋友能组合一种呢?再说说他表示的是什么。

　　1、老师示范，拼出114，并打电话咨询天气。

　　2、请幼儿在黑板上自由拼出数字，在说说他的意思。

　　3、想一想：数字的其他组合法：

　　“1、1、0”可以组合成“110”表示报警的电话号码。

　　“0、1、2、5、8。。”可以组合成18509159622的电话号码。

　　“1、4、6、8”可以组合成数字1468，表示数的多少，也可以表示家庭电话号码，还可以表示你的生日呢!

　　三、结束部分：

　　做一做：体验数字与自身的关系

　　1.幼儿设计生活中需要的数字：你觉得我们周围生活中、我们的幼儿园，还有哪些地方需要数字呢?

　　2.幼儿制作：你们觉得哪些地方需要数字，那我们自己做一个指示牌(区角6个小朋友、每次去卫生间的5个小朋友)

　　活动反思

　　数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。为了使幼儿体会数字与人类社会的密切联系。本次活动以幼儿的生活经验为基础，将幼儿的学习活动与他们真实的生活紧密联系在一起，进一步激发幼儿探索数学王国的兴趣，感受数字与生活的奇妙联系，引导他们去寻找数字、发现数字、感受数字、运用数字。在实践活动中体会数字的无穷魅力，从而去学习数学，理解数学，发展数学。

幼儿园社会教案2

　　设计背景：

　　说到自己的生日，每个幼儿都会表现出极大的兴奋。在当今社会，孩子们享受着大人给予的爱，却忽略了对长辈的关怀。这次活动，结合生活实际，为幼儿一个轻松、愉悦的环境，在做做、说说、玩玩中体验对长辈的尊敬与关怀，培养幼儿对周围人和事物的积极态度。这是一次爱的教育，美的教育。

　　活动目标：

　　1、感受喜庆日子的美好气氛，培养幼儿孝敬老人的良好品质。

　　2、丰富幼儿关于祝寿中祝福的话语，能围绕祝寿这一话题大胆表达自己的想法和愿望。

　　3、通过自制、品尝寿桃表达对寿星的感恩之情。

　　活动准备：

　　1、环境准备：教室场景布置(七彩的'皱纹纸、垂幕纱、寿字图、红地毯等)

　　2、物质准备：音乐《金蛇狂舞》、《生日歌》、《我爱洗澡》、《功夫》、《我的朋友在哪里》;生日蛋糕的图片、医生奶奶为小朋友们做事的照片、大寿桃一个、每人一份制作寿桃的面粉和勺子。

　　3、知识经验准备：幼儿有参加生日的经验、用橡皮泥做过小桃子。

　　活动过程：

　　(一)引导幼儿回忆过生日的经验。

　　1、出示生日蛋糕的图片，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友们，今天张老师带来了一张图片，你们都认识这张图片上的东西，而且看了以后会很喜欢，想知道是什么吗?(想)

　　出示生日蛋糕的图片，提问：这是什么?你们吃过吗?什么时候吃过?过生日的时候心情怎样?

　　教师：当我们过生日的时候，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶会用各种方法为我门庆祝生日。

　　2、请幼儿观察教室里的环境布置，说说有什么特别的地方。

　　师：小朋友，今天我们教室里面有什么变化?你看了以后有什么感觉?“寿”字图代表的是什么意思?寿桃是用来干什么的?

　　教师：今天我们教室里布置的很漂亮，到处都是喜庆的气氛。小朋友们抬头看看横梁上挂着五颜六色的彩带;教室中间挂着一个寿字，寿字两边有一副对联，对联上写着“福如东海长流水、寿比南山不老松”。这个“寿”字图的意思是健康长寿，是用来给老人庆祝生日的。那寿桃也代表着健康、吉祥，是用来孝敬老人，表达对他们的感恩之情。

　　(二)看照片，引导幼儿用不同的方式表达对医生奶奶的祝福。

　　1、播放医生奶奶为小朋友们喂药、晨检、看病的照片。

　　师：小朋友们，那今天我们教室里布置得这么漂亮，是因为有一位奶奶要过生日了，她说想来中二班和小朋友一起庆祝生日，你们说好不好?(好)这位奶奶平时每天在幼儿园里都要为小朋友做许许多多的事情，你们想知道她是谁吗?现在我们就一块来看看她为小朋友做事的相片吧!

　　播放相片，教师提问：刚才照片里医生奶奶都为小朋友们做了哪些事情?(给我们喂药、帮我们喷药、帮我们看病)

　　教师：医生奶奶每天这么辛苦，时时刻刻关心、爱护我们小朋友，今天我们来给她过个快快乐乐、有意义的生日，好吗?(好)

　　2、奶奶出场，向小朋友问好，幼儿学说祝福的话，用自己的方式为奶奶祝寿。

　　师：奶奶今天过生日，我们先给医生奶奶搬个椅子坐吧!你们会对她说些什么祝福的话呢?(身体健康、越来越年轻、福如东海、寿比南山、健康长寿、心想事成……)除了说祝福的话，还可以用什么方法来孝敬奶奶、表达对奶奶的感恩之情?(唱生日歌、念儿歌、做律动、打功夫、歌表演)

　　(三)自制、分享寿桃。

　　1、自制寿桃。

　　师：张老师也有一个小小的心愿，我做了一个寿桃送给医生奶奶。请中二班的小朋友一起来做寿桃作为生日礼物送给医生奶奶吧!

　　幼儿制作，教师指导。

　　2、品尝寿桃。

幼儿园社会教案3

　　运动名称：京剧四大行当

　　运动目的：牢固幼儿对四大行当特性的相识，并能凭据特性举行分类，引发幼儿对京剧演出的爱好。

　　运动预备：图片、黑板、京剧道具、磁带

　　运动环节

　　一、游戏导入引发爱好

　　1、游戏：猜猜他是谁你们想玩游戏吗？让我们能一下就猜出他是谁？（小结）

　　2、如今先生要难点的来考考你们，行不可？

　　二、实验分类牢固熟悉

　　1、你们熟悉他们吗？是谁，幼儿园教育随笔属于什么行当？为什么？

　　2、背面桌子上有许多我们一路网络的照片，请你们把他送到他们的行傍边去，不要送错哦。（幼儿操纵）

　　（1）纠错：看看都送得对吗？

　　（2）设疑、质疑—牢固常识（那你们看了这些照片后有什么题目吗？）

　　3、总结：我们一路里来说说，本来生中还分成须生、小生、武生（旦、净、丑）

　　三、自立打扮表达表示京剧里的行当有那么多常识，在这里先生为你们预备了许多京剧中的`道具，你想演出谁？等会儿请你们本身选择一样道具，你可以练练他的行动。

　　1、你想演出谁？

　　2、这是什么音乐呀？（幼儿演出）

幼儿园社会教案4

　　活动目标：

　　1、做了错事敢于承认，不说谎，知道诚实是一种良好的品质。

　　2、愿意做一名诚实的孩子。

　　3、具备是非辨识能力，懂得知错就改仍然是个诚实的孩子。

　　1、关于幼儿撒谎的图片三张。

　　2、幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、讲述故事，导入活动。

　　教师：今天，老师给小朋友们带来一个有趣的故事，你们想知道是什么故事吗?那我们就一起来听一听吧!(幼儿翻开幼儿用书第21～22页。)

　　提问：故事中的小兔做错了一件什么事?兔爸爸打小兔了吗?为什么?

　　小结：小兔勇敢地承认了错误，是一名诚实的孩子。

　　2、请幼儿说一说自己在日常生活中做过的错事。

　　教师：小朋友们，你们平常做过错事吗?做了错事你敢于承认错误吗?承认错误后，爸爸妈妈是怎么样做的?

　　3、观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

　　(1)教师介绍图片大意：明明将姐姐的画带给老师看，说是他画的，希望得到夸奖。

　　组织幼儿讨论：明明做得对吗?为什么?他应该怎么做?

　　(2)教师介绍图片大意：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说：“不是我撕的。”

　　组织幼儿讨论：东东做得对吗?如果你是东东，会怎么做?

　　(3)教师介绍图片大意：幼儿园发了新玩具，小云很喜欢，悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的.。”

　　组织幼儿讨论：小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?

　　(4)小结：小朋友要做一个诚实的好孩子，不撒谎，不害怕承认错误。这样，你的家人也会原谅你，也依然爱你。

　　活动延伸：

　　家园共育：家长在生活中正确对待幼儿的撒谎行为，应和蔼教导，鼓励幼儿勇敢诚实，并原谅幼儿的错误，切忌责骂。

幼儿园社会教案5

　　目标：

　　1．通过反复感受，知道歌曲名称，了解歌曲内容，引起学唱歌的兴趣。

　　2．初步学习在念白处跟随老师说出抬起头、闭上嘴的'语言节奏。

　　3．了解漱口过程，知道讲卫生的孩子人人喜爱。

　　重、难点：念白时语言节奏准确

　　准备：小花杯一个、娃娃一个

　　过程：

　　一．边拍手边念语言节奏：

　　好宝宝，真能干，自己的事情自己做

　　二．生活模仿律动

　　在老师带领下，按四分音符的节奏做出穿衣、刷牙、洗脸、做操的动作

　　三．新授歌曲

　　1．感受理解音乐及内容

　　A．出示小花杯，老师演示漱口

　　老师在干什么？老师还会唱一首《漱口歌》呢

　　B．清唱第一遍。歌里唱了什么？我刚才在干什么？

　　C．清唱第二遍

　　喝口什么水？（清清水）什么叫清清水？

　　我是怎样漱口的？幼儿跟老师学：抬起头、闭上嘴

　　漱口时嘴里怎样？老师示范做鼓动腮帮的动作

　　2．进一步感受

　　A．出示娃娃，清唱歌曲

　　娃娃是怎样漱口的？幼儿说出歌词内容，老师做出相应动作

　　B．老师完整的唱

　　C．幼儿按歌词顺序做漱口动作

　　四．复习：《小花狗》

幼儿园社会教案6

　　活动目标

　　1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。

　　2、能对自己的情绪作出确切的表达。

　　3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。

　　活动准备

　　1、六个情绪脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。

　　2、做有六个情绪脸谱的大色子。

　　3、每个幼儿一个情绪温度计。

　　活动过程

　　一、幼儿听两段音乐（高兴和悲伤的）。

　　今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样？

　　听曲子“赶花会”。

　　提问：听后你的感觉怎样？（高兴、快乐）

　　再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样？

　　听曲子“北风吹，扎红头绳”。

　　提问：听后你的感觉怎样？（伤心、难过）。

　　教师小结：“伤心、高兴都是人的情绪，今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。”

　　幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候高兴？……

　　二、游戏：玩色子。

　　1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪。

　　2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

　　三、讨论如何调节不良情绪。

　　1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢？

　　2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？

　　3、教师小结。

　　每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的'学习和生活中还会遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们大（2）班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。

　　四、游戏：玩情绪温度计。

　　师：小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度？（体温计）

　　我们又怎样知道今天天气多少度呢，用什么来测量？

　　今天老师也给小朋友带来了情绪温度计，请小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲伤的情绪，在10-30度之间是高兴的情绪，在30-50度之间是兴奋的情绪。你玩到什么情绪，你就说一说你在什么时候是这种情绪。

　　小朋友自己玩，教师个别询问。

　　玩后提问：你最喜欢什么情绪？

　　五、舞蹈：娃哈哈。

幼儿园社会教案7

　　活动目标：

　　1.知道农历十二月的最后一天是春节中的大年。

　　2.感受中国年的热闹气氛。

　　3.知道大年是中国人重视的节日。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备：

　　1.歌曲《恭喜发财》

　　2.过年各种情景录像

　　活动过程

　　1.谈话导入

　　(1)播放歌曲《恭喜发财》。

　　(2)问幼儿从这首歌曲感受到什么气氛？

　　(3)告诉幼儿农历十二月三十是大年，大年快要到了，到处都喜气洋洋。

　　2.翻看幼儿用书p10页，说说图上的人们都在干什么？他们脸上的表情是怎样的`？(引导幼儿用“有的……有的……还有的……”的句型表述图片所展示的情景。)

　　3.引导幼儿回忆往年过大年时的情景，感受过大年的幸福欢乐。

　　(1)过大年时人们的打扮是怎样的？

　　(2)过大年时小朋友们在干什么？大人们在忙什么？

　　(3)过大年时你觉得最有趣的事是什么？

　　小结：播放过年各种情景录像。师：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

　　4.幼儿学说新年的祝福语。

　　活动延伸

　　1.幼儿将收集到的过年的风俗、庆祝活动的照片、图片或绘画作品布置课室。

　　角色游戏区：过新年

　　体育活动：合作舞龙舞狮;卷炮竹，放鞭炮。

　　活动反思

　　在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。

幼儿园社会教案8

　　一、活动目标：

　　1、在情景故事中懂得做事时有时要轻轻的，尽量不妨碍别人。

　　2、培养幼儿大胆表现的能力。

　　二、活动准备：

　　1、排练情景故事;

　　2、画纸、油画棒每人一份。

　　三、活动重难点：

　　重点：教育孩子要有意识的轻轻做事。

　　难点：情景表演。

　　四、活动过程：

　　1、观看故事第一段

　　——这是谁的家?(红红的家)今天我带来了“轻轻”的故事。

　　——幼儿观看故事。

　　——家里都有谁?妈妈做了什么事情?妈妈是怎么做的'?

　　——红红和妈妈都起床了，爸爸为什么还睡得那么香呢?红红和妈妈为什么轻轻地做事呢?我们一起接着看。

　　2、观看第二段

　　——幼儿观看第二段，教师加上旁白：一天早晨，爸爸下班回家睡觉，妈妈就轻轻起床了，她轻轻穿衣，轻轻地穿鞋，轻轻地跑过去叫醒红红。

　　——爸爸为什么还在睡觉?妈妈和红红为什么要轻轻地做事“

　　——小结：原来红红和妈妈轻轻地做事，是为了不影响爸爸睡觉。

　　3、欣赏歌曲(《小猫，你别吵》改编)，参与表演

　　——我这里有一首好听的歌曲，一起来听听。

　　——幼儿欣赏歌曲。

　　——我相信孩子们也会像故事中的妈妈和红红一样关心爸爸，现在，我来做妈妈，你们做红红。

　　——师幼边唱歌曲边表演。

　　4、通过讨论进一步让幼儿理解做事有时要轻轻的。

　　——我们生活中有许多场合做事要轻轻地，不影响别人，那么你知道作哪些事要轻轻的?

　　——幼儿自由交流。

　　——教师组织幼儿大胆表达自己的意见。

　　5、拓展讨论

　　——你们说了许多做事要轻轻的，那么是不是没一件事情都要轻轻的呢?

　　——幼儿讨论后，各自讲述自己的想法。

　　——对了，做事要看场合，有时要轻轻的，那么怎样让别人知道呢?

　　6、设计标记

　　——请和好朋友讲讲你想怎样提醒大家做事要轻轻的?

　　——幼儿交流自己的想法。

　　——现在请你们在画纸上设计自己的标记。

　　——幼儿设计、制作。

幼儿园社会教案9

　　一、设计意图：

　　懂礼貌是孩子生活中重要的一部分，它来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活，同时也是为幼儿美好的明天做铺垫，为了孩子有一个美好的明天，我们要养成孩子懂礼貌的好习惯。就我实习时的观察发现孩子们在礼貌方面的认识有很大差异，有的孩子上幼儿园时要家长和老师提醒才知道问好。为了让孩子更好的懂礼貌和知道礼貌的作用，我设计了这次活动。

　　二、活动目标：

　　1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语，知道礼待他人。

　　2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。

　　3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。

　　三、活动准备：

　　图片，多媒体，铅笔，剪刀

　　四、活动重难点：

　　本次活动主要是让幼儿知道生活中的礼貌用语和将这些语言用于实践。所以此次活动的重点是幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；难点是幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的'礼貌用语。

　　五、活动过程：

　　1、导入环节：

　　老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗？（幼儿答）哪下午的时候又要说什么呢？（幼儿答）小朋友都很聪明，哪小朋友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？（幼儿讨论回答）所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？（幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答）

　　3、请两个幼儿上台，比赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌

　　4、、师：大家看这双鞋子，它的外形一样，颜色一样，大小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋。

　　（三）找找好朋友

　　师：刚刚鞋子说，它找不到它的好朋友了，怎么办呢？请小朋友帮忙。

　　1、请小朋友回座位

　　2、将印有不同鞋子的图片发放给小朋友，让他们连对找好朋友。

　　3、并且将一双鞋子涂成一种颜色。

　　教师小结：小朋友们都帮鞋子找到他们的好朋友了，并且还学会了自己穿鞋子，那么等会儿午觉起来，老师要检查一下看看小朋友自己穿鞋穿得对不对，能不能找到它们的好朋友！

幼儿园社会教案10

　　主题目标：

　　1、让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。知道小手是我们的好朋友，它可以帮助我们做许多事情。

　　2、知道自己有一双小手，知道手的作用，初步了解保护手的几种方法。

　　3、平时能主动地运用自己的小手做自己能做的事。

　　4、学习正确的洗手、擦手方法，正确运用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的事。外出活动或回家时知道双手搬椅子还原。

　　5、学习大小便后自己提裤子和午睡前脱鞋子。知道在饭前、便后要洗手。

　　6、让幼儿能用手指头表示数字1-5.

　　7、喜欢并且会自己拿勺子吃饭。

　　8、愿意跟着音乐唱歌，愿意听音乐跟着老师一起动手、动身体来进行律动和早操。

　　9、学习穿衣服的正确方法，尝试自己穿衣服。养成自己的事情自己做的好习惯。体验成功的快乐，树立自信心。

　　10、学习行走时两臂自然下垂，前后自然摆动。

　　11、体验与同伴交流的'快乐情感。

　　主题网络图

　　主题区域创设：

　　主题环境创设：

　　1、丰富班级环境，与幼儿一起布置新主题"鞋子大家族"的环境。创设"各种各样的鞋子"板块。

　　2、创设神秘的鞋底主题板块，引导幼儿观察寻找鞋底的秘密。

　　3、将幼儿的印染画作品"鞋印舞会"展示在墙面上。让幼儿通过作品更好的观察鞋底的花纹。

　　4、在墙面上展示孩子有鞋带的鞋子，创设"我会系鞋带"板块。让幼儿学习系鞋带，看一看谁的小手最巧。

　　5、创设"我会穿鞋子"板块，展示幼儿自己穿鞋子的照片。

　　6、创设："我是小鞋匠"板块，展示幼儿与家长自制的各种鞋子。

　　物质环境：

　　根据主题更换墙饰内容，展示宝宝参加自我服务的照片。

　　创设自然角和认识角，激发幼儿探索欲望。

　　精神环境：

　　师幼之间平等、快乐；班级氛围祥和、协调，教师以亲切和蔼平等的态度接待每个幼儿。及时表扬和鼓励每个幼儿。

　　主题资源利用：

　　1、欢迎家长积极来园与幼儿进行亲子活动，共同制作鞋子。

　　2、请家长带孩子户外活动时，有意识地引导孩子观察街上的行人的鞋子，帮助幼儿认识各种各样的鞋子。

　　3、鼓励孩子每天自己穿脱鞋子，学习绑鞋带。

　　4、帮助幼儿认识四季的鞋子及探索特殊鞋子的特殊作用。

　　5、家长与幼儿在家中共同收集各种各样鞋子的照片，并带来幼儿园。

　　6、带幼儿去鞋店和鞋超逛一逛，直观的观察各种鞋子

　　7、让孩子穿一穿你们的鞋子，感受鞋子大小的区别，知道要穿适合自己的小脚大小的鞋子。

幼儿园社会教案11

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。

　　2、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道优美的环境需大家爱护。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5、培养幼儿的`创新思维和的大胆尝试的精神。

　　活动准备：

　　1.事先准备好参观幼儿园的路线。

　　2.玩具天线宝宝一个。

　　活动过程：

　　1.带领幼儿参观幼儿园。(1)参观幼儿园教师办公室、保健室，向老师问好，并请老师介绍自己的工作。让幼儿给每位老师送一朵红花，并学说：老师辛苦了!(2)带领幼儿来到操场，观看大中班小朋友活动，请幼儿说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。(3)游戏：小孩小孩真爱玩，摸摸xx就回来。(4)带领幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方，有许多好玩的玩具，老师要在这里教我们许多本领，还能结实很多新朋友。

　　2.谈话，引出课题。教师：你喜欢我们的幼儿园吗?今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。

　　3.说说自己的幼儿园(1)幼儿园里有什么?你最喜欢幼儿园的什么地方?为什么?

　　4.画自己理想的幼儿园。(1)通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。(2)展出绘画作品。

　　活动反思：教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。

幼儿园社会教案12

　　活动目标：

　　1.知道春节是我国重要的节日。

　　2.了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人待物的礼仪。

　　3.参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。

　　4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　5.探索、发现生活中的.多样性及特征。

　　活动准备：

　　1.教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。

　　2.有关各地过春节的风俗的图片。

　　3.幼儿用书：《过大年》

　　活动过程：

　　(一)引导幼儿交流自己在寒假过年的情景。

　　1.教师：过年就是春节，今年春节是几月几日?你是在哪里过年?和谁在一起?过年时都做了哪些事?

　　幼儿分组交流。

　　2.集体交流，教师总结。

　　教师：过年时，一家人要团聚在一起吃年夜饭，看春节联欢晚会;大家会放烟花、爆竹庆祝;还要给亲戚、朋友拜年，祝他们新年快乐。

　　(二)幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。

　　1.教师引导幼儿看幼儿用书。

　　教师：你们知道过年的来历吗?我们一起来听一个关于"年"的故事。

　　2.教师：老人用什么方法赶走了怪兽?怪兽被赶走后，人们是用什么方式过春节的?

　　3.出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。

　　教师：为什么人们把"福"字倒着贴，年夜饭上一定要有鱼?

　　4.教师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福。

　　(三)欣赏各种春节用品。

　　1.教师：这里有大家收集的各种春联、年画等，我们来看看，你有什么发现?

　　幼儿欣赏、讨论、交流。

　　2.幼儿交流自己的发现。

　　3.教师小结：过年时人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画，喜气洋洋过新年!

　　(四)引导幼儿构想明年过年的情景。

　　1.教师：今天我们了解了许多有关过年的事情，明年你准备怎么过年呢?

　　2.引导幼儿用绘画表现自己的设想。

　　活动延伸：

　　让幼儿把自己的设想用绘画表现出来，并举办主题画展，邀请其他班级的活动前来参观。

　　小百科：年，汉语常用字，读作nián，最早见于甲骨文，其本义是年成，五谷成熟，即《说文解字》：“年，谷熟也。”

幼儿园社会教案13

　　爱我家园

　　【活动目标】

　　1、了解水的重要性，知道要保护水源不受污染。

　　2、初步了解垃圾的处理方法，知道乱扔垃圾的危害。

　　3、激发幼儿保护环境的情感。

　　【活动准备】PPT。

　　【活动过程】

　　一、小议水的用途。

　　1、听音乐提问，引起课题(流水声)

　　提问：小朋友，你们听，这是什么声音?你们喜欢水吗?水有什么用处呢?如果没有水会怎么样?(幼儿讨论后发言)

　　2、教师小结：对了，我们人需要水，植物也需要水。如果水脏了，会怎样呢?

　　二、通过看PPT，让幼儿了解水污染的原因及带来的危害。

　　1、看PPT，了解水污染的原因。

　　师：其实，动物也需要水。让我们一起来听一听。

　　提问：小鱼原来生活在什么样的环境里?现在它们生活的怎么样?小鱼在喊什么?他们为什么要喊救命?它的家里到底发生了什么事情?

　　师：怎么会有这么多垃圾的'?你看了以后，觉得怎么样?我们怎样帮助小鱼呢?

　　2、启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染问题。

　　提问：如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样子?应该怎样保护我们的环境呢?

　　教师小结：在河里的垃圾会有河道清洁工用工具去捞河面上的垃圾，马路上垃圾会有环卫工人去打扫。小朋友平时要尊重环卫工人的劳动，不能乱扔垃圾。

　　三、引导幼儿知道怎样处理垃圾。

　　1、师：其实有些垃圾我们不要扔掉，可以把它回收，加工就可以变成新的有用的东西。(看视频)

　　小结：原来有些还可以加工变成新的东西，我们小朋友从小到大要养成好的习惯，垃圾不随便扔，要把有用的垃圾收集起来。

　　2、认识标志，知道可回收与不可回收。

　　3、师：如果人们都把垃圾进行分类处理，不乱扔垃圾，我们的环境会变得更美丽。

　　四、教育幼儿保护环境。

　　师：平时生活中，我们要保护环境，不乱扔垃圾，让我们生活的环境更加的美丽。让我们从小做起，从身边做起。

幼儿园社会教案14

　　活动目标:

　　1.尝试学习用圆形,半圆形,三角形拼出小燕子外形特征

　　2.体验不同颜色,不同大小拼图的乐趣.

　　活动准备:

　　歌曲<小燕子>,图片资料,不同颜色,不同大小的圆形,半圆形,三角形.

　　活动过程:

　　一.情境导入:

　　歌曲播放

　　二.观察燕子外形特征

　　1.语言引出,春天来了,燕子到处飞呀飞

　　2.出示各种燕子图片,让幼儿观察并讲述特征.

　　3.模仿燕子飞

　　三,拼图

　　1.老师说燕子都是黑衣裳白肚皮,今天呀,我们给小燕子换身新衣服,

　　2.幼儿找不同颜色,拼出不同大小不同颜色的燕子,给燕子换件花衣裳

　　分析:

　　在幼儿欣赏音乐时,老师在旁可适当的加以语言的描述,让幼儿产生一定的注意.游戏的方式能够更加吸引幼儿的'注意力.观看图片时,老师着重让幼儿看燕子的特征,黑白色对幼儿来说不能够引起特别的注意力,所以采用鲜艳的颜色,让幼儿有更直观的印象

幼儿园社会教案15

　　教学目标

　　1、使幼儿能够勇敢地面对困难，树立"我能行"的信念。

　　2、增强幼儿自信心。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　环境与材料

　　1、布置障碍走的游戏场地(平衡木、汽车轱辘、体操垫等)。

　　2、《健康.社会》

　　一次备课

　　1、歌表演

　　教师与幼儿一起边唱歌边表演小燕子飞翔的动作，引起幼儿活动兴趣。

　　2、听故事

　　引导幼儿阅读画册《小燕子学飞翔》，说说图上表达了什么内容。

　　教师讲述故事，幼儿倾听。

　　提问：

　　小燕子一天天长大了，妈妈对它说了什么?

　　小燕子是怎样回答妈妈的?

　　小燕子第一次试飞，它飞起来了吗?它是怎么对妈妈说的?

　　妈妈和朋友是怎样帮助和鼓励它的?

　　最后怎么样了?

　　3、回忆成功往事

　　请幼儿说说经过自己努力成功的事。

　　鼓励幼儿在现实生活中遇到困难时，要勇敢地面对，大胆地尝试，自信地说"我能行"。

　　4、游戏"我能行"

　　玩法：将幼儿分成两组，由出发点走到终点，再重新返回来，途中经过许多障碍。当回到出发点时轻轻地拍下一个小朋友的手，游戏继续进行，看哪一组小朋友先完成。通过游戏让幼儿体验、感受成功的喜悦。

　　【活动反思】

　　自信是成功的基石，是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理品质。幼儿自信心是儿童社会性发展的一个重要方面，能有效促进幼儿认知的发展、良好个性品质的形成。《指南》社会领域的目标3：具有自尊、自信、自主的表现，4-5岁典型表现：自己的.事情尽量自己做，敢于尝试有一定难度的活动和任务。5-6岁典型表现：遇到困难能够坚持而不轻易求助。此次活动通过视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。并通过活动体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。

　　活动通过两个视频片段让幼儿体验小动物在遇到困难时如何面对并最终克服困难取得成功，在两个视频片段中，没有让幼儿回忆自己遇到困难的场景而是将故事情景抛向幼儿“如果你是小米卡，你也不会画飞机翅膀，你会怎么办?”“你愿意帮助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球吗?”，并通过朗朗上口的魔法歌曲正面引导幼儿如何面对困难，收获自信。通过用最灿烂的笑容和最宏亮的声音对着“魔镜”说出“我是最棒的，相信自己我能行”，用最简单最直接的方法帮助幼儿树立自信心。通过前面的铺垫，幼儿自由结伴开展魔法秀将活动推向了高潮，最后通过一个欢快的歌曲“相信自己”结束活动，让自信这一主题贯穿整个活动，让幼儿成长为自信满满、阳光灿烂的自信宝贝。

　　在活动开展中，我也不禁在思考自己的活动设计：活动通过多种形式帮助幼儿树立自信，从心理学的角度来说是一种心理暗示与强化，但是真正的幼儿自信心的培养更多应该落脚在：创设各种机会帮助幼儿获取成功体验和日常生活中关注幼儿遇到困难时的适时引导，这样才能让我们的孩子真正地拥有阳光收获自信!

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