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幼儿园小班健康教案

时间:2023-07-07 16:45:25 教案 我要投稿

(优)幼儿园小班健康教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的幼儿园小班健康教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

(优)幼儿园小班健康教案

幼儿园小班健康教案1

  活动目标:

  1.理解大家喜欢小甜甜的原因。

  2.体验被大家喜欢的快乐。

  活动准备:

  1.课件《大家的小甜甜》。

  2.挂图《小甜甜》P6-P7。

  3.自制若干幼儿园活动场景图卡。

  4.小“甜甜卡”与幼儿人数一样多(供家长记录)、大“甜甜卡”一张(供教师记录)。

  活动过程:

  一、结合挂图观察和表达

  教师:有个小女孩,大家都叫她“小甜甜”,这是为什么呢?

  二、思考和表达

  1.播放课件【分段欣赏】中的“第一段”,理解理解故事第一段。

  教师:小甜甜吃完香喷喷的饭菜,对妈妈说了一句话,妈妈开心极了,你猜小甜甜对妈妈说了什么?(幼儿自由猜想)

  教师:小甜甜说“真好吃!谢谢妈妈……”妈妈心里甜蜜蜜的,叫她“小甜甜”!

  教师:在家里你喜欢和谁在一起?她经常为你做什么?你可以怎么夸夸她?

  教师:说的真好,你也像小甜甜一样会说“甜甜话”,你也是……喜欢的“小甜甜”。

  2.播放课件【分段欣赏】中的“第二段”,理解故事第二段。

  教师:爸爸下班回来了!小甜甜是怎么做的?

  教师:所以爸爸叫她什么呀?

  教师:你家里还有谁?你愿意帮谁做什么事?

  教师:说的真好,你也会是家里人喜欢的“小甜甜”!

  三、倾听故事“小甜甜”

  教师:我们一起来听听故事“小甜甜”。播放课件【故事欣赏】。

  四、结合挂图,想象和表达。

  1.播放课件【幼儿园怎么做】,根据画面想象表达。

  教师:在幼儿园,你觉得小朋友们喜欢小甜甜吗?你从哪里看出来的?

  教师:你觉得小甜甜在幼儿园里怎么做?大家都会很喜欢她?

  教师:比如,我们大家都很喜欢喝水时会……的小朋友?(排队)大家还喜欢看书时怎样的小朋友?

  2.播放课件【老师喜欢我】,根据画面想象表达。

  教师:你觉得老师喜欢小甜甜吗?你从哪里看出来的'?

  教师:老师为什么会喜欢小甜甜?小甜甜在家里帮爸爸?在幼儿园可以怎么关心老师、帮助老师呢?

  五、学做“小甜甜”。

  1.教师:刚才我们听得故事叫“大家的小甜甜”,为什么说是大家的小甜甜?(小甜甜对周围的人都很好,大家都喜欢小甜甜。)

  2.播放课件【我会做】,请幼儿欣赏并想想自己该怎么做。

  3.教师(出示小“甜甜卡”):请小朋友把“甜甜卡”带回家,如果你对家里人说了“甜甜话”或者关心、帮助家里人,请大人帮你记在“甜甜卡”上,带回幼儿园告诉大家。

  4.教师(出示大“甜甜卡”):谁是我们班的“小甜甜”?我们也来找一找,小朋友找到之后,我们记在“甜甜卡”上。

幼儿园小班健康教案2

  活动目标

  模拟出游过程,激发对幼儿春游的向往。

  知道春游时需要准备的物品及它们的功能。

  知道春游中不安全行为的解决方法,懂得保护自己。

  活动准备

  课件准备:春游场景图、食物图、垃圾图、公园实拍图等。

  活动过程

  播放春游场景图,幼儿模拟坐汽车去春游。

  ——旅游大巴开来了,带着我们去春游。有什么办法可以安全又快速地上汽车呢(排好队不推不挤,抓住扶手一步一步上汽车。)

  ——大家一起排队上车吧!

  播放春游的公园照片,引导幼儿看一看、说一说。

  ——下车咯!我们去逛一逛吧!

  ——你们看到了哪些漂亮的景色、有趣的东西呢?

  出示食物图,引导幼儿说说春游要带的食物。

  ——逛累了,我们休息一下,吃点东西吧!你们带了什么食物?哪些是必须要带的?(口渴了、肚子饿了,最需要的还是开水和干粮。)

  ——那么其他好吃的东西也想带,怎么办呢(书包没有满的情况下可以带些自己想带的`食物)

  出示脏乱的场景图,鼓励幼儿解决问题,了解其他物品的功能。

  ——哇,吃完东西产生了一大堆垃圾,怎么办

  ——吃完食物,小嘴小手黏黏的,怎么办

  播放课件内容,引导幼儿帮助走失的豆豆。

  1.播放豆豆哭泣动图。

  ——豆豆为什么哭呀?

  2.引导幼儿想办法帮助豆豆,通过帮助豆豆知道春游时的不安全行为。

  ——小朋友,你叫什么名字为什么哭呢

  ——怎么帮助豆豆找到老师(引导幼儿发现豆豆胸前的电话号码)

  ——这是谁的电话呢可以请谁帮忙打电话?(老师、公园的保安)不能随便跟陌生人走哦!

  ——老师来接豆豆了,我们跟豆豆再见!你们想跟豆豆说些什么?

  3.引导幼儿说说有哪些不安全的行为,可以怎么避免。

  整理好东西,坐汽车回幼儿园。

  活动延伸

  家园共育

  请家长协助幼儿一起在家准备春游物品,为幼儿的春游做好准备。

幼儿园小班健康教案3

  活动目标:

  1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。

  2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿

  活动准备:

  1.芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。

  活动过程:

  活动导入,请客吃糖:

  1、“今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀?(教师出示芝麻糖,让幼儿品尝)

  “老师带来的糖好吃吗?哎呀,你们的牙齿怎么了呀?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻,引导幼儿之间相互观察自己的牙齿)。

  3、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。

  4、教师总结:

  牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的,请你来试一试。(请个别幼儿示范漱口)

  4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。

  5、集体学习:正确漱口的方法

  (1)、教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。

  (2)、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)

  (3)、请个别幼儿听口令做动作。

  (4)、集体听口令,做动作。

  5、漱口,幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在水桶里。

  6、照照镜子,比一比,谁的牙齿最干净。 漱口习惯的养成,光靠幼儿园是不行的,所以,学习活动结束后,应将漱口要求及儿歌内容告之家长,请家长在家里也督促孩子养成饭后漱口的好习惯。

  活动反思:

  饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的'生活习惯的确立,孩子养成这个习惯可不是件容易的事,尽管前一周我们不厌其烦地提醒他们,但总是有个别孩子跟你“捉迷藏”,能逃则逃,逃不脱则敷衍了事。

  自从那次观察活动后,孩子们漱口积极多了,不用老师提醒了。

  在日常生活中,我认为我们应给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。这样,我们的孩子才能真正体验到养成良好生活习惯的重要性,并逐渐把这种认识变成自觉的行动。

  幼儿园小班健康教案:漱漱口 相关内容:幼儿园小班健康教案:早睡早起身体好幼儿园小班健康活动:咕噜噜幼儿园小班健康教案:大大的眼睛幼儿园小班健康活动:不怕看医生幼儿园小班心理健康教案:高兴和生气的时候幼儿园小班健康教案:天天刷牙好大班艺术活动《新疆集体舞》中班语言活动:奥运会知识竞答查看更多>> 幼儿园小班健康教案

幼儿园小班健康教案4

  1、活动目标:

  1、学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和初步的生活技能。

  2、培养生活自理能力和独立意识。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  2、活动准备:

  1、请家长给幼儿带一件和幼儿身上所穿衣服不同款式的衣服来幼儿园。

  3、活动过程:

  一、活动开始。

  老师:喔喔喔,太阳出来啦,睡醒了,要起床了,我们要做些什么事情呢?

  (请幼儿举手来回答)

  老师:起床以后我们要先穿好衣服,鞋袜,然后刷牙、洗脸、女孩子还要梳头发,现在请小朋友跟着老师的琴声一起来做动作吧。

  (老师弹“生活模仿动作”在老师的.钢琴伴奏下,幼儿跟着老师一拍做一个动作,如:刷牙、洗脸、穿衣服等)

  二、基本部分。

  (引导幼儿发现衣服的不同样式,学习衣物的不同穿、脱方法。)

  老师:刚才我们在做游戏的时候,是用什么动作表示穿衣服的?原来刚才我们穿的是一件需要扣纽扣的衣服啊,其实在生活中有着各式各样的衣服,你们看看XX小朋友的衣服,再看看XX小朋友的衣服,不同的衣服是需要用不同的方法来穿的。

  老师:现在老师要教小朋友们几种穿衣服的方法。

  (1)纽扣衣服:先穿两只袖子,然后将衣服穿到身上,从下往上扣扣子。

  (2)套头衣服:先穿两只袖子,在套头。

  (3)后面有拉链的衣服:先按套头衣服的方法穿好,再请老师帮忙拉后面的拉链。

  老师:小朋友们都长大了,所以自己的衣服都要自己穿,明白吗?

  三、幼儿判别对错。

  老师:现在老师讲一些发生在小朋友身上的事情,你们说说他们做的对不对?小琴早上起床,看见妈妈正在做早饭,她就自己将外套,裤子穿好,不要妈妈帮忙;成成的爸爸早上喊了好几次成成起床,可是他就是不起床,最后成成终于起来了,但是他要爸爸帮他穿衣服,弄得爸爸手忙脚乱的。

  老师:你们觉得谁做得好呢?为什么?如果是你,你会怎么做呢?

  (幼儿回答)

  老师:小朋友们说得真好!我们要早点起床,自己穿脱衣服,自己的事情自己做,而且还要帮爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情。

  四、活动结束。

幼儿园小班健康教案5

  【活动目标】

  引导幼儿练习听信号快走。

  【活动准备】

  1、小鸭头饰幼儿每人一个。

  2、用插塑摆出游泳道的造型。

  3、音乐磁带。

  【活动过程】

  一、准备活动。

  今天的天气真热啊!孩子们跟着妈妈去游泳凉快一下吧!(听音乐)做准备活动。

  转转转,我们小手转起来;

  扭扭扭,我们身体扭起来;

  跳跳跳,我们小脚跳起来;

  跑跑跑,大家一起跑起来!(重点活动手腕、腿。)

  二、游戏活动。

  1、教师讲解游戏规则。

  幼儿(戴小鸭头饰)分两队站好。小鸭站在起点线上,念儿歌:“游、游、游,向前游,看谁游在最前头。”念完最后一个字时“小鸭”向终点快走,到终点时转头向回走,回来拍第二个小朋友的手并“嘎、嘎、嘎”的`叫三声。先走完的为胜。

  2、幼儿分组比赛。

  注意:

  ①扮“小鸭”的幼儿“游”时要模仿小鸭走的姿势。

  ②扮“小鸭”的幼儿必须在念完儿歌的最后一个字后才能开始快走。

  3、表扬获胜队伍,并发红点以示奖励。

  三、放松活动。

  随着轻松的音乐,师生一起做放松活动。

幼儿园小班健康教案6

  活动目的:

  1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。

  2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿。

  3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  材料准备:

  芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。

  重点难点:

  让幼儿掌握正确漱口的方法

  设计思路:

  小班幼儿刚刚进入幼儿园,在生活自理能力和卫生习惯方面比较欠缺,缺乏自我服务的意识,而小班第一学期的培养目标主要是培养其良好的.生活习惯和卫生习惯的养成,然后针对我们班幼儿在近阶段的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象,并根据我园近阶段的要求,因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参与活动的兴趣,并利用儿歌的的形式帮助幼儿了解正确的漱口方法。

  活动流程:

  活动导人——幼儿讨论——教师总结——学习漱口方法——尝试漱口——比比谁的牙齿最干净

  活动过程:

  一、活动导入,请客吃糖:

  1、"今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀?(教师出示芝麻糖,让幼儿品尝)"老师带来的糖好吃吗?哎呀,你们的牙齿怎么了呀?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻,引导幼儿之间相互观察自己的牙齿)。

  2、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。

  3、教师总结:

  牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的,请你来试一试。(请个别幼儿示范漱口)

  4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。

  5、集体学习:正确漱口的方法

  (1)教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。

  (2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)

  (3)请个别幼儿听口令做动作。

  (4)集体听口令,做动作。

  6、漱口,幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在水桶里。

  7、照照镜子,比一比,谁的牙齿最干净。

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园小班健康教案7

  活动目标:

  1、发展幼儿跑、跳、钻、爬等动作的协调性。

  2、学习在运动中会躲避,不与他人碰撞。

  活动重点:

  练习跑、双脚跳、跨跳、钻、爬等基本动作。

  活动难点:

  在增加难度的情况下完成动作。

  活动准备:

  长约6米、宽约3米的绸布一块,《母鸭带小鸭》mp3音乐

  活动过程:

  一、以“小鸭子到草地上玩”导入-------进行热身活动,激发幼儿兴趣。

  1、教师扮演鸭妈妈,带领幼儿进入游戏情境

  2、随《母鸭带小鸭》的音乐做热身活动,通过做拍翅、跳过小石头、伸伸腿等动作,重点练习蹲起、活动踝关节,为双脚跳、跨跳、钻头、件

  二、通过“小鸭子去捉鱼虾”游戏,引导幼儿练习双脚跳、跨跳、钻的动作。

  1、小鸭子“过河沟”的'游戏,将长绷布依次折成由窄到宽不同的长条,依次加大难度。练习双脚跳、跨跳。

  ①教师带领幼儿讨论过河沟的方法并练习双脚跳、跨跳。提醒不要靠得太近,学会躲避,不与人碰撞。

  ②教师及个别幼儿示范正确跳法,幼儿再次练习。

  ③小结:双脚跳时,注意屈膝下蹲,用力向前跳:跨跳不过时可以助跑跨跳。

  2、“躲浪花”游戏,练习低头钻跑。

  两名教师模仿大浪翻动,将大绸布拉起抖动,幼儿在下面钻来钻去,要求不要碰到“大浪花”。

  ①幼儿分享钻的经验,并请个别能力强的幼儿示范。

  ②教师与幼儿共同总结出侧面钻动作要领:弯腰低头,注意安全,不要靠的太近,以免碰撞。

  3、“躲避雷雨”游戏,练习躲闪跑。

  助教老师将绸布左右晃来晃去,引导幼儿迅速躲闪。

  ①教师示范动作

  ②师幼共同练习动作。

  三、创设“小鸭子划船”情境,引导幼儿创造性地放松身体,感受游戏乐趣。

  大绸布变成小船,鸭妈妈带领小鸭子们坐在小船里,引导幼儿坐在红绸上左右摇晃,前后摇晃,做放松动作。

幼儿园小班健康教案8

  一、活动目标:

  1 乐意帮助他人,体验帮助他人的快乐。

  2 鼓励幼儿参与粘贴活动,发展幼儿的动手能力。

  二、教学准备:

  1 贴有小动物头饰的塑料瓶,颈上记好毛线、

  2 皱纸、

  3 箩筐、

  4 一段运动音乐。

  三、教学过程:

  1、 情感感知,激发托儿产生帮助他人的愿望。

  (1)情景表演以哭声,吸引幼儿的`注意。指导语:“谁在哭呀?喔是小老虎,小老虎你怎么了。” 小

  老虎:“我冷。”

  (2)师:“小老虎冷,我们怎么来帮助他。”

  幼儿自由发表见解提出帮助小马看病、穿衣服等。

  2、 粘贴活动:我来帮你穿衣服

  (1)教师示范在小老虎身上贴粘纸,指导语:“小老虎,你别哭。我来帮你穿衣服。”

  (2)请个别幼儿尝试探索将贴纸贴在瓶上的方法。

  小老虎的再三感谢,再次激发全班幼儿产生帮助他人的愿望。情景中随机学习语言:,你别哭,我来帮

  你穿衣服。”

  (3)全体幼儿操作,帮助小马的朋友小鹿等小动物穿衣服。(幼儿边操作边安慰:小马,你别哭。我来帮你穿衣服。”)

幼儿园小班健康教案9

  目标

  1.知道水果有多种吃法,尝试用水果做沙拉。

  2.感受多种水果组合在一起产生的形式美,色彩美。

  3.学习基本的用餐礼仪,体验和同伴一起分享的快乐。

  准备

  1.活动前与家长联系,给幼儿做一次水果沙拉。

  2.教师先切好一些水果丁。

  3.把桌子拼成长条形,铺上餐布或一次性台布。

  4.香蕉、草莓、桔子若干,一次性塑料西餐刀若干。沙拉酱若干,装在碗中,放上勺子。

  5.幼儿每人一只小碗或杯子,一只勺子。

  过程

  1.讨论。

  ――你吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的?有什么味道?

  ――做水果沙拉需要做一些什么准备工作?

  ――教师逐一介绍所用材料和工具,说明注意事项。

  ――畅想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的`。

  2.制作水果沙拉。

  ――请幼儿用一次性西餐刀切香蕉、草莓。

  ――将切好的水果拌上沙拉酱,完成后请同伴互相观赏、品尝。

  建议

  1.教育幼儿注意安全,既不把刀对着别人,也不要弄伤自己。

  2.有条件的幼儿园可添加一些辅助食品,如薯片等。幼儿可把调制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船来品尝。

幼儿园小班健康教案10

  活动目标:

  1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。

  2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿势。

  活动资源:

  牙刷一把。画纸、蜡笔。

  活动流程: 一、引发兴趣,导入课题。

  教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)

  二、讲解示范。

  1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)

  教师小结:牙刷毛短短的',直直的,排列得很整齐。

  2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

  (1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

  (2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)

  (3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”

  (4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。

  三、幼儿作画,教师指导。

  1、 教师:刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!

  2、 鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。

  3、 指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。

  四、引导评价

  1、 互相欣赏作品 2、 教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动 附:天天刷牙好

  小牙刷,手中拿,

  张开我的小嘴巴。

  上下刷,里外刷,

  牙齿刷得白花花。

  早上刷,晚上刷,

  没有蛀牙人人夸。

幼儿园小班健康教案11

  一、设计思路:

  小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀,不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。

  二、活动名称:

  该不该洗手

  三、活动目标:

  1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。

  2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的'食物。

  四、活动准备:

  1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。

  2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。

  五、活动过程:

  1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物

  师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?

  大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。

  师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)

  2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问:

  1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。

  2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?

  3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?

  4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)

  3、小实验:它们干净吗

  用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。

  结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。

  提问:

  1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)

  2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)

  3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?

  4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?

  4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。

  哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!

幼儿园小班健康教案12

  设计意图:

  小班幼儿喜欢吃甜食,像我们农村幼儿园,由于很多家长和孩子在日常生活中没有保护牙齿的意识,因此有很多孩子患有龋齿,严重影响孩子的健康。于是为了让孩子们知道保护牙齿的重要性,学会正确刷牙,于是我设计了这个活动,尝试在游戏中学着给娃娃刷牙,并告诉娃娃要保护牙齿……为此,我尝试用游戏的形式引导幼儿,使他们的乐意主动学习保护牙齿的方法,养成刷牙护牙的好习惯。

  活动目标:

  1、初步了解牙齿的作用,知道保护牙齿的重要性。

  2、学习正确刷牙的方法,养成刷牙的习惯。

  3、学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达,初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

  4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  教学重点、难点:

  根据目标和结合幼儿实际经验,我把让幼儿知道保护牙齿的重要性作为教学的重点;把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。

  活动准备:

  材料:纸盒做的海绵宝宝一个(嘴里有龋齿),糖果、饼干等甜食若干。

  小牙刷人手一把,毛绒玩具人手一个。

  活动过程:

  一、好吃的海绵宝宝

  1、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习兴趣。

  师:“嗨,小朋友,你们好呀!知道我是谁吗?(鼓励幼儿自由猜想)

  2、教师引导幼儿注意海绵宝宝的牙齿。

  师:“我是海绵宝宝。你们瞧,我有许多牙齿(教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜欢吃香香甜甜的东西。

  3、教师请一名幼儿来给“海绵宝宝”喂食,引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么。

  师:海绵宝宝说他的肚子有点饿了,谁愿意来喂他呀?

  师:啊呜,真好吃!真香啊!

  4、幼儿自由给大嘴怪喂食。

  二、“海绵宝宝”的烦恼

  1、引导幼儿分析“海绵宝宝”突然牙痛的原因。

  师:哎呀,哎呀,好痛呀!海绵宝宝怎么牙痛了?

  (幼儿自由表达牙痛的原因。)

  2、请幼儿讨论让“海绵宝宝”牙不痛的'方法。

  师:小朋友,你们快帮帮我吧。我该怎么办呀?

  3、教师总结

  (幼儿自由表达,教师根据幼儿回答内容及时进行归纳总结:饭后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)

  三、“海绵宝宝”学本领

  1、引导幼儿讨论刷牙的方法,做各种刷牙的动作。

  师:小朋友给我想了这么多方法,这下我可学会保护牙齿了,谢谢你们!可是我不知道怎么刷牙,怎么办呢?

  (幼儿讨论交流,“海绵宝宝”边听边做各种刷牙的动作。)

  2、教师说刷牙歌《我们来刷牙》,示范动作。

  师:小牙刷,手中拿,我们大家来刷牙。上刷刷,下刷刷,里刷刷,外刷刷,这边刷,那边刷,牙槽里面也刷刷,最后喝口清清水,咕噜咕噜涮一下。啊牙齿干净啦!

  3、师幼一起说儿歌边做刷牙动作。

  4、教师总结,幼儿与“海绵宝宝”再见。

  师:现在我的牙齿真舒服!这个方法真好。我一定告诉章鱼哥和蟹老板,让他们也来刷刷牙,谢谢小朋友!

  四、帮小动物刷牙

  1、巩固刷牙的动作,师幼儿共同练习。

  师:小朋友,刚才你们教“海绵宝宝”学了什么本领呀?那你们自己都学会了吗?现在请你们也来教教我,好吗?

  (师幼共同练习)

  2、引导幼儿了解刷牙常识。

  师:小朋友现在都学会了刷牙的本领了。那你们知道每天什么时候刷牙最好吗?

  3、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙,复习《刷牙歌》

  师:瞧,小动物也想学习刷牙的本领呢,你们愿意教它们吗?

  教学反思

  活动完后,再次对这次活动的设计进行探讨和反思,发现问题所在:这节课幼儿的主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体,如何让小班幼儿认识刷牙的重要性,把刷牙当作自己的需求,应该是教学活动的重点。教师能在幼儿讨论“海绵宝宝”牙疼的原因之后充分利用幼儿自身的生活经验引导幼儿:“小朋友,你们像“海绵宝宝”一样牙疼过吗”“牙疼时会有什么感觉”“为什么会牙疼”“我们应该怎样保护牙齿”……就会使幼儿感觉到这个游戏和自己息息相关,认识到保护牙齿的重要,自然而然地产生保护牙齿和主动刷牙的意识,进而就会养成天天刷牙的好习惯。这样,幼儿才能成为活动的真实主体,教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续发展的积极作用,幼儿才能成为游戏的真正主人。

  因为目标的达成不光是幼儿、教师的事,还需要家长的参与和共同督促,才能真正让幼儿养成保护牙齿,按时刷牙的习惯。经过反复思考后,我对此次活动方案作了如下调整:首先,在饭后时间,让幼儿照照镜子,观察自己牙齿上剩留的饭渣并漱口刷牙,感受漱口刷牙后的变化与感觉,以此调动幼儿漱口刷牙的内部动机。其次,用身边龋齿幼儿的苦恼,引导幼儿进一步理解漱口刷牙的重要性。第三,用儿歌或游戏的方式激发幼儿刷牙的兴趣,帮助他们学习正确的刷牙方法。第四,利用墙饰,提示幼儿刷牙的方法。如:盥洗室张贴挤牙膏和正确刷牙图等。第五,家园互动督促、检查、记录幼儿刷牙情况。这样的教学活动设计符合幼儿的认知规律以及生活化、整合化等教育理念,具有游戏性、巩固性、互动性等特点,利于达成活动目标。

  小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣,保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法;也是人们自我清除菌斑,预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。

幼儿园小班健康教案13

  设计意图

  幼儿园健康教育影响着幼儿的身心健康发展,其中良好的情绪情感是影响幼儿行为的重要因素,对幼儿积极人格、个性品质的形成有重要的作用。《指南》指出:3-4岁的孩子情绪比较稳定,很少因一点小事哭闹不止。我班孩子年龄小,情绪不稳定,不能有效控制和调节自己的情绪,缺乏对自我情绪的认知意识。因此如何帮助小班孩子建立良好的情绪,让他们保持开心的情绪,我设计了本次心理健康活动《开心娃娃》,希望改变传统教法让孩子们在真实生活中去关注情绪,解决情绪问题,为形成积极人格,拥有良好个性品质奠定基础。

  活动目标

  1.有做开心宝宝的愿望,感受体验开心宝宝最可爱、最漂亮。

  2.能在游戏情境活动中,用语言、表情、动作等表现快乐的情绪。

  3.能观察识别熟悉的表情,并操作笑脸图卡表达自己的认知。

  重点难点

  重点:能在游戏情境活动中,用语言、表情、动作等表现快乐的情绪。

  难点:能观察识别熟悉的表情,并操作笑脸图卡表达自己的认知。

  活动准备

  材料准备:泡泡枪、照相机、笑脸图卡

  经验准备:歌曲律动《表情游戏》《哈哈笑》

  活动过程

  一、情景游戏:抓泡泡,体验开心的乐趣。

  师:我是开心姐姐带你们到了开心乐园,我们一起玩一个好玩的泡泡游戏,好多的泡泡,泡泡飞起来了,飞到你头上脸上了。

  二、欣赏熟悉的图片表情,体验开心的表情最漂亮。

  1、出示吹泡泡游戏时幼儿的表情照片,引导幼儿说说自己和同伴的表情。

  师:吹泡泡游戏好玩吗?你们的心情怎么样?

  这是谁,他是什么表情?(笑眯眯的表情)

  猜猜他的心情怎么样?(开心)

  小结:你们在玩游戏时好开心呀,都在笑是开心宝宝真漂亮。

  2、欣赏生活中多种熟悉的表情,体验开心表情最漂亮。

  (1)说一说自己熟悉的表情并做一做。

  师:笑起来就像这样。(出示笑脸娃娃)除了笑的表情,你还知道哪些表情?(对应出示相应表情娃娃哭、生气)

  师:生气的时候心情怎么样?(难受)哭的时候心情怎么样?

  (2)欣赏幼儿园生活中熟悉表情,进一步体验要做开心宝宝。

  小结:所以我们要经常做一个开心的宝宝,会自己穿衣服开心,帮助别人也开心,认真玩游戏也开心,

  三、操作活动:送笑脸。

  (1)师:你们平时生活中什么事情让你最开心?

  (2)幼儿操作:送笑脸娃娃。

  师:你们刚刚说了这么多在家里开心的事,我这里有很多幼儿园开心的事情,请你们笑脸娃娃送给让你开心的事情上。

  (生生互动,师幼活动,让幼儿讨论分享幼儿园的开心事)

  小结:在家里有这么多开心的事,在幼儿园也有很多让我们很开心的事情,喜欢上幼儿园,开心上幼儿园。经常让自己做一个开心娃娃,因为开心宝宝最健康,开心宝宝最漂亮。

  四、儿歌表演:《表情游戏》,再一次体验快乐情绪。

  幼儿找好朋友一起开心舞起来。

  活动反思

  本次活动目的.在于帮助小班孩子有一个正确的意识,知道几种让自己开心的方法,感受开心娃娃最漂亮,鼓励幼儿喜欢笑,排除他们的不良情绪,尽快适应幼儿园生活。活动中以幼儿为主体,运用多种方式,充分调动幼儿的多种感官参与活动,师幼互动,生生互动,让幼儿在体验中感受到开心,知道几种简单的能让自己开心的方法。老师选取的是幼儿非常感兴趣的游戏活动,幼儿的情绪高,愉悦的参与了游戏活动,活动从头到尾都给幼儿营造了一种愉快开心的氛围,让幼儿在体验式学习中感受到开心娃娃最好看,最漂亮。

幼儿园小班健康教案14

  一、活动目标

  1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。

  2、能借助图片简单描述画面情景,学习说完整的话。

  二、活动准备

  1、图片:早晨、晚上。

  2、手偶、指偶各一个。

  3、图画纸。

  三、活动步骤

  1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》;

  2、大森林中谁起的最早?最起的最晚?

  3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的?数一数公鸡叫了几声?

  手指游戏:大拇指醒来了,你早,你早;

  食指醒来了,刷牙,刷刷牙;

  中指醒来了,洗脸,洗洗脸;

  无名指醒来了,梳头,梳梳头;

  小拇指醒来了,一起做早操!

  4、出示早晨、晚上的图片;

  5、幼儿简单描述画面的情景,引导幼儿观察画面上都有什么?

  6、游戏:早晨晚上。教师弹奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲,幼儿做睡觉的动作,唱完后,教师学一声大公鸡的叫声,幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡,反复进行游戏。

  7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效,利用教室内的玩具自由地创造声音,并说一说声音象什么。

  8、绘画:早晨、晚上(老师画好小朋友起床、睡觉的图片,幼儿添画太阳、月亮)

  四、活动反思

  幼儿通过形象生动的.故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要,了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。

  幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的,它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间,并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。

幼儿园小班健康教案15

  活动目标:

  1、初步了解手对我们的重要性。

  2、培养幼儿模仿能力。

  3、让幼儿能找出身体的各个部位。

  活动准备:儿歌《合拢放开》、音乐《魅力无限》、DVD、MP3、图片若干。

  活动重点:让幼儿参随着音乐模仿动作。

  活动难点:能正确找出身体各个部位。

  活动方法:讲解法、演示法。

  活动过程:

  导入

  儿歌《合拢放开》

  师问:1、刚才我们都动了身体的哪些部位?

  生答:略

  2、今天呀,我们的要带我们去身体的各个地方旅游,看好了都去了哪里。

  老师示范1—3个动作。

  师问:小手都去过哪些地方?

  幼儿回答:略

  教师总结。

  师问:小手呀,还要去旅游。我们一起看它还要去哪里?

  教师完整示范:1—6节动作。

  师生共同讨论怎样去的,去过哪里地方?

  配音乐做整套律动。

  谈话活动:

  手对我们重要吗?

  手可以帮我们做哪些事?

  我们应该怎样保护我们的`小手?

  活动延伸:

  去活动区编一套保护手的操。

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