幼儿园社会教案【共15篇】
作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的幼儿园社会教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园社会教案1
【活动目标】
1、再现日常生活情景，体验全家人围坐在锅边吃火锅的欢乐。
2、不断积累目测一部分接着往下数的经验。
【活动准备】
1、模拟火锅一个，幼儿自制各种火锅食品，分类放在盘子内。
2、每人一只盛放生菜的小篮和一只空碗。
【活动过程】
一、进入情境
1、幼儿模拟围坐火锅边(人数不限，可随游戏逐步增加)。
2、了解规则：
(1)取放每一品种的数量可由游戏者事先确定。
(2)加菜时锅里同类品种不能超过10个。
(3)篮里的菜必须投放到锅里表示烫熟后才能夹出放进碗里。
(4)必须从自己的篮子里取菜投入锅里，但夹菜时可选锅里的任何品种，不必区别是谁投放的食物。
二、加菜
1、识别各种火锅菜肴，按自己的喜好往小篮里放三至四种菜。
2、轮流往火锅里加菜，品种和数量都可由幼儿自定，边加菜边接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。
三、开火
锅里的菜较满后，盖上锅盖，共同念一首儿歌模拟开火，儿歌念完，表示锅里的水烧开了。
四、吃菜
1、轮流用手做筷子夹菜，放进自己的碗里，数一数各品种的菜吃了多少。
2、反复夹菜，接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。
五、关火
1、盖上锅盖，每人数一数今天我吃了哪些食品，各有多少。
2、与同伴比一比，找出每一种菜吃得最多的朋友。
幼儿在此基础上结合日常生活中跟家人吃火锅的经验，可生成多种玩法：
玩法一：荤素搭配。幼儿先在锅里投放荤菜(每种菜的数量为10)，然后开火、吃菜，用筷子将锅里的`菜夹进自己的碗里，等荤菜都“吃”完后，再将素菜放入锅内，继续品尝素菜。
玩法二：每日菜谱。幼儿按照各自的需要和喜好，每天选择不同的菜肴进行“吃火锅”的游戏。
幼儿园社会教案2
学习活动：
认识土豆和西红柿
活动目标：
1了解土豆和西红柿的外型特征。
2有观察的兴趣。
观察指导:
引导幼儿有目标的观察。及时了解幼儿的兴趣点。
活动准备：
土豆和西红柿
活动流程：
出示土豆和西红柿的'实物让幼儿观察——幼儿大胆的说
活动过程：
T：今天老师带来了一样好的东西，我们来猜猜看是什么呀？
C：……
T：原来是土豆和西红柿呀
C：是土豆
T：那我们今天来看看土豆是什么样子的呀？
C：好的。
观察：
哪些幼儿能大胆开口。
幼儿园社会教案3
活动目标：
1、了解远足活动的意义，体验远足带来的快乐。
2、在远足途中照顾好自己，克服困难，坚持走完全程，并能知道保护好同伴，做个坚强、勇敢的孩子。
3、通过远足活动锻炼身体素质和意志品质，陶冶情操。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、教师事先选好远足路线，活动前幼儿自己制定远足计划书。
2、通知家长为幼儿穿上适量的衣服、防止幼儿过暖或过冷，脚上穿上合脚的运动鞋，防止走路引起脚疼、掉鞋等跟不上队伍。
3、请家长为幼儿准备好一小瓶水和少许零食，装在小书包里，与活动当天早上带来幼儿园。
4、自制红旗一面(上写我们去远足的字)。
活动过程：
一、远足前的谈话。
1、什么是远足?
2、前几天我们大班小朋友一起制定了"远足"计划书，我们一起把远足的时间和目的地做了安排，那么远足的过程中应该注意些什么?(注意路上的车辆，与同伴拉好手等)
3、如果远足过程中遇到困难怎么办?过马路怎么办?吃剩的东西、垃圾怎么办?
4、远足的路徒中，我们可以做些什么?
二、去远足的路上
(一)整队，对幼儿进行安全常规教育。(对幼儿进行安全教育：事先对学生进行行走安全、观察安全、活动安全方面的教育以及保护环境的教育，路途中老师随机为幼儿讲解交通安全知识。)
(二)我们一起去远足
1、在路上鼓励幼儿不怕辛苦不怕累，胆大心细的走熟悉的大马路和不熟悉的小路，跟随队伍共同前进。
2、引导幼儿观察一路上的景色，并紧跟队伍，遵守交通规则，鼓励孩子们坚持走完全程。
3、到达公园(1)走过九曲桥---鼓励幼儿大胆的走过九曲桥。
(2)穿过小山洞后爬过小土坡--和同伴结伴一起已最快的速度爬过小山坡。
(3)爬小山--能和小伙伴相互帮助勇敢地爬上小山，到达山顶后在凉亭稍作休息。
(4)来到草地上，组织幼儿玩一些喜欢的游戏，使幼儿感受到克服困难后的快乐，提醒幼儿热了要及时脱外衣。
4、快乐分享(1)幼儿将自己所带来的物品与好朋友一起分享(2)一边分享，一边欣赏公园美丽景色。
三、整队回园
1、回来的路上鼓励幼儿能坚持走路，自己保管背包和脱下的衣服。
2、回园后，组织幼儿进行谈话：在远足的路上你有没有遇到困难，是怎么解决的?你帮助别人了吗?(对有始有终管理自己背包;不怕困难、不怕累走完全程;帮助别人等的幼儿给予表扬。)
活动反思：
这一天，阳光普照，秋高气爽，桂花飘香。中心幼儿园大班小朋友准时出发远足敬老院，一路上，孩子们两两拉手，排着整齐的队伍向着目的地前进。他们象一群出笼的小鸟，非常的兴奋，不时指点着路旁的东西。活动结束后，给我的印象很深，听我一一道来。
首先，在幼儿的安全上。在活动前，我先踩点，查看路况，计算路程，了解这些情况后，在年级组内先讨论，怎么走？然后大家出发，参观路上必须走过一个十字路口。我们手牵手、拉着前面小朋友的衣服，想老鼠衔这尾巴，一个跟着一个，不掉队、不争抢，保证了孩子的安全。每位老师也在积累经验，知道以后过马路的方法。从这里也反映老师牢记安全，心系孩子。让孩子的活动，家长放心。
其次，参观田野。孩子门到了田野，新奇的世界呈现在面前，如何把有限的时间尽可能的利用。在参观中，充分电动孩子的主体性，让孩子去发现、探索、解决，他们居然想到：让老师抱着能看到柿子、摘柿子；让老师去拔水稻，每人一粒稻子，剥开来看个究竟，怎么后来就变成米呢？还在议论毛豆、黄豆，知道毛豆成熟变黄，就是黄豆。当看到山芋时，我引导他们挖山芋。蔡文杰、缪涛小朋友在蒋老师的指导下挖起了山芋。你看：小手还真能干，揪掉了山芋藤，就用双手刨起了地。在刨地中，我发现他们一边刨一边拉，终于挖了出来，在活动中，身临其境的感觉让孩子成为探索的源泉。
最后，我们在敬老院进行了慰问演出。孩子们一个个进行了表演，有唱歌、诗朗诵、舞蹈、韵律活动、打击乐等，还为爷爷、奶奶自制了礼物，高兴得爷爷、奶奶合不拢嘴，我们还去那些起不了床的.爷爷、奶奶身边慰问，送礼物归他们，让他们也感受重阳节的温暖。
通过这次活动，充分体现了社会即学校的陶行知思想，让孩子在实践中获得知识，通过自己的探索、发现，掌握知识，获得经验，把幼儿作为活动中的主体，在活动中得以体现。
小百科：远足（Tramp），亦称作徒步、行山或健行，并不是通常意义上的散步，可以理解为“长途步行运动”，也包含“翻山越岭的长途步行”。也不是体育竞赛中的竞走项目，而是指有目的的在城市的郊区、农村或者山野间进行中长距离的走路锻炼，徒步也是户外运动中最为典型和最为普遍的一种。
幼儿园社会教案4
活动目标
熟悉《九九歌》。
了解冬天仍为我们提供服务的人。
活动准备
交互智能平板。
操作单页第25-26页。
活动过程
图片导入，初步感知环境的变化。
教师打开交互智能平板，进入“芝麻开门”环节，请幼儿观察图片并回答问题。
教师引导幼儿初步感知环境的变化。
欣赏《九九歌》。
进入“社会百科”环节，欣赏《九九歌》。
教师和幼儿一起念“《九九歌》。
教师引导幼儿一起说一说图片内容。
了解《九九歌》中季节的`变化。
教师引导幼儿回答问题。
认识在冬天仍坚守岗位，为我们提供服务的人。
进入“游戏乐园”环节，请幼儿观察图片。
教师请幼儿分组讨论，并请幼儿说出自己的想法。
谈话结束。
教师鼓励幼儿勇敢、自信地表达自己的想法。
活动延伸
请家长和幼儿一起阅读《九九歌》。
幼儿园社会教案5
活动目标：
1、激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。
2、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道优美的环境需大家爱护。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：
1.事先准备好参观幼儿园的路线。
2.玩具天线宝宝一个。
活动过程：
1.带领幼儿参观幼儿园 。(1)参观幼儿园教师办公室、保健室，向老师问好，并请老师介绍自己的工作。让幼儿给每位老师送一朵红花，并学说：老师辛苦了!(2)带领幼儿来到操场，观看大中班小朋友活动，请幼儿说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。(3)游戏：小孩小孩真爱玩，摸摸xx就回来。(4)带领幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方，有许多好玩的玩具，老师要在这里教我们许多本领，还能结实很多新朋友。
2.谈话，引出课题。教师：你喜欢我们的幼儿园吗?今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。
3.说说自己的幼儿园(1)幼儿园里有什么?你最喜欢幼儿园的什么地方?为什么?
4.画自己理想的幼儿园。(1)通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。(2)展出绘画作品。
活动反思：教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的'布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。
幼儿园社会教案6
活动设计背景
小班的孩子，刚入园，对幼儿园的环境不熟悉，每天都哭着不想来园。所以我设计这个教学活动，带幼儿参观园内，让幼儿熟悉幼儿园环境，使孩子喜欢上幼儿园。
活动目标
1、熟悉幼儿园环境，知道幼儿园的活动室、办公室、厨房、卫生间等名称和主要用途，使幼儿喜欢上幼儿园。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点：场所的名称。 难点；名称的用途。
活动准备
布置室内外环境[娃娃角、玩具脚]，将大量的玩具、材料放置活动角内。
活动过程
1、向幼儿介绍幼儿园的名称，带领幼儿看认班牌，使幼儿知道自己钦州市伟才幼儿园。小班的小朋友。
2、带领幼儿到中、大班教室参观，到操场、厨房、教师办公室、卫生室、卫生间参观。
3、边参观边介绍名称、用途。
4、使幼儿知道教室是幼儿学习和活动的地方；操场是幼儿运动、游戏的地方；办公室是教师工作的地方；厨房是为幼儿做饭的地方；卫生室是为幼儿看病、喂药的地方；卫生间是幼儿洗簌、大小便的地方。知道幼儿园的'教师、阿姨都是为幼儿做事的，有事可以请他们帮忙，要爱他们，会向他们问好。
5、欣赏、学唱歌曲《我爱我的幼儿园》
教学反思
边参观边介绍名称及用途，见到别人要打招呼，再运用到歌曲我爱我的幼儿园，让孩子在玩中学，学中玩的乐趣。
幼儿园社会教案7
活动目标
体验生病的小朋友的情绪、情感，学习用各种方式关心、帮助生病的同伴。
活动准备
录音机、空白磁带、信笺、笔、制作礼品的材料等。
活动过程
1、引出情境。
（1）用“点名”的方法让幼儿意识到某个小朋友缺席。
（2）请幼儿猜测小朋友缺席的原因。
（3）此时，事先安排好的一位教师来班告知小朋友因病请假一周的消息。
2、启发提问。
（1）你生病时是怎么样的？心里会感到怎么样？会想些什么？为什么？
（2）现在小朋友生病在家，他心里会怎么样？
（3）人在生病时最需要的'是什么？
3、分组讨论：怎样帮助生病的小朋友？
4、请幼儿按意愿选择“关心病人”的方式，参加相应的小组活动。
（1）幼儿口述，教师代笔，共同给病人写一封问候信，送上大家的祝福。
（2）把自己想与病人说的话录音，通过录音带把问候和快乐传递给病人。
（3）为病人制作一些有趣的小礼品，祝他早日康复。
5。教师把写好的信读给幼儿听，并让幼儿听录音、看礼品，对孩子们的每一种“关心”予以表扬和鼓励。
6。活动结束，推举一名幼儿代表随有关教师把信、录音带、小礼品转送给生病的小朋友。
幼儿园社会教案8
目标：
1．通过反复感受，知道歌曲名称，了解歌曲内容，引起学唱歌的兴趣。
2．初步学习在念白处跟随老师说出抬起头、闭上嘴的语言节奏。
3．了解漱口过程，知道讲卫生的孩子人人喜爱。
重、难点：念白时语言节奏准确
准备：小花杯一个、娃娃一个
过程：
一．边拍手边念语言节奏：
好 宝 宝，真 能 干，自 己 的 事 情 自 己 做
二．生活模仿律动
在老师带领下，按四分音符的'节奏做出穿衣、刷牙、洗脸、做操的动作
三．新授歌曲
1．感受理解音乐及内容
A．出示小花杯，老师演示漱口
老师在干什么？老师还会唱一首《漱口歌》呢
B．清唱第一遍。歌里唱了什么？我刚才在干什么？
C．清唱第二遍
喝口什么水？（清清水）什么叫清清水？
我是怎样漱口的？幼儿跟老师学：抬 起 头、闭 上 嘴
漱口时嘴里怎样？老师示范做鼓动腮帮的动作
2．进一步感受
A．出示娃娃，清唱歌曲
娃娃是怎样漱口的？幼儿说出歌词内容，老师做出相应动作
B．老师完整的唱
C．幼儿按歌词顺序做漱口动作
四．复习：《小花狗》
幼儿园社会教案9
一、主题目说明：
幼儿天生对大自然充满好奇心和探究欲。宇宙天体中的无穷奥秘，生活中的奇妙现象，是5-6岁幼儿议论的永恒主题。抓住幼儿生活的小事，诱导幼儿观察大自然，帮助幼儿真切感受自然的神秘和科学家的伟大，这是现代教育的重要内容，也是"春夏与秋冬"主题价值之所在。
请千万记住，让孩子获得知识并不是我们的主要目的，让孩子的眼睛永远放射出探索的目光，让孩子的心灵永远保持探索的热情，对这个世界满怀新鲜和惊奇--这才是我们孜孜以求的。
二、主题目标：
1、初步感受四季变化对植物生长及人们衣着、生活的影响。
2、初步理解简单的物理现象
3、初步了解人类与环境的相互依存关系，身体力行的'关心、保护环境。
4、尝试用简单的认知方法发现问题，具有初步的认识和理解能力。
三、环境创设：
1、活动区环境：
（1）、记录一周的气象
材料：温度记录表、笔等
玩法：每位幼儿记录本周每天的最高温度、最低温度及天气情况，最后一天统计一周的总体情况，并统计晴天、雨天、阴天各有几天。
（2）、天气预报表
材料：软硬不同的纸、剪刀、蜡笔等
玩法：取一张长方形的硬纸作为天气预报的底板，写有星期的卡片、表示天气的图案：如太阳、雨天、阴天、多云等。底板上有空当，用来插当天的日期卡和天气卡。
（3）春夏秋冬
材料：幼儿美术用书《春夏秋冬》
玩法：请幼儿根据春夏秋冬四季的典型色，分别在作品上涂上相应的颜色、写上相应的文字。
（4）、接牌
材料：扑克牌若干（10以下的牌）
玩法：由一人任意出一张牌，其他幼儿根据相邻数出牌，三张牌组成相邻数后放在一边，继续游戏，牌先出完者获胜。
（5）造高楼
材料：正方体、圆柱体、长方体等各种形状的纸盒子，剪刀、浆糊、双面胶若干。
玩法：请幼儿用各种纸盒造一幢高楼，教师指导幼儿把高楼造得又高又牢固。
2、墙饰
（1）、冬眠和夏眠的动物：将幼儿收集和绘画的冬眠的动物布置在主题墙上。如：刺猬、海参等。
（2）、春夏秋冬：将幼儿画的关于四个季节的画布置在墙面上。
（3）、可爱的企鹅：将幼儿自己制作手工作品企鹅展示的主题墙上。
（4）、我们去秋游：让幼儿将去秋游的过程画成画布置在墙面上。
（5）四季的花：让幼儿收集不同季节所开的花的图片，布置在主题墙上
3、资料收集：
收集冬眠的动物
四、家园共育：
抓住幼儿生活的小事，诱导幼儿观察大自然，帮助幼儿真切感受自然的神秘和科学家的伟大。
五、亲子活动："天气预报"
家长和孩子一起关注每天天气的不同变化，并坚持把每天的天气记录下来。
幼儿园社会教案10
活动目标：
1。通过看一看，说一说，让幼儿知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。
2。能愉快地参与活动，在活动中懂得遵守规则的重要性，感受由遵守规则带来的快乐。
3。积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4。培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1。幼儿活动时的ppt课件。
2。贴有交通标示的活动场地一块。
活动过程：
一、看一看，说一说
知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。
1。出示幼儿游戏时没遵守规则的图片，讨论：图片中的小朋友
这样做有什么危险？我们应该怎样做？
2。出示幼儿喝水时没遵守规则的图片，讨论：图片中的小朋友为什么没有喝上水？我们应该怎样做？小朋友在幼儿园要遵守规则，那生活中是不是也要遵守社会规则呢？
3。出示生活中人们没遵守社会规则的图片“小区怎么了”，讨论：你如果生活在这样的小区，你的感觉是什么样的？那我们应该怎样做呢？
4。教师小结：规则无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规则，只有这样才会让我们的生活变得更加美好。
二、做一做，玩一玩，感受由遵守规则带来的快乐
1。游戏——安全过马路，教师讲解游戏规则。
2。幼儿遵守规则和老师一起做游戏，感受游戏带来的快乐。
活动反思：
本活动有两大环节，第一环节是利用幼儿在活动时没遵守规则的图片，让他们发现不遵守规则所带来的危险，此设计目的在于以新的形式吸引幼儿主动参与活动，从而调动幼儿的.兴趣。幼儿通过寻找——发现——表达，提高了幼儿的观察力，明辨是非的能力及口语表达能力。第二环节是以游戏的形式带领幼儿安全过马路，通过亲身体验，判断出哪些行为是对的，哪些行为是错的，增强了遵守规则的意识和良好的行为习惯，感受由遵守规则带来的快乐情绪。
幼儿园社会教案11
活动目标：
1、乐意与别班的孩子交朋友，体验交朋友的快乐。
2、尝试有动作有节奏的念出自己和新朋友的名字。
活动准备：樱桃、草莓、苹果贴纸若干，活动前贴于孩子额头。
动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前
孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏
学习过有节奏的念名字
场地布置：把位子刻意得摆放成两个两个一组的爱心形
活动过程：
一、迎新朋友
小一班的孩子欢迎其他班级的小朋友，引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！”、“HI”、“HELLO”等。
请小客人入座，各班猜测对方所在的班级，相互用响亮、有节奏的声音来讲述。如：一方孩子说：“他们是xx班的”，另一方马上回答到：“对，我们是xx班的”。
二、大家认识一下吧
你们想和我做朋友吗？那我们怎样可以成为朋友呢？你们知道我是什么班的老师吗？知道我叫什么名字吗？
老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字，如：“我是小一班的，我叫xx”，并拍三次身体的不同部位。
老师也想和你们做朋友，你们也来介绍一下自己，象小珠珠老师那样用有动作有节奏的话来介绍，让老师和其他的小朋友都认识你，好吗？
老师和孩子在一起，用夸张的'动作重复模仿刚才介绍自己名字的幼儿，以表示关注和应答。
三、咱们交个朋友吧你们想不想和别的班的小朋友做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊音乐游戏《找个朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑等。和好朋友聊一聊，相互询问对方的名字
用配合动作有节奏的话语来向大家介绍自己的新朋友。如：他叫xx，他是xx班的，并做不同的身体动作
四、和新朋友做个游戏
集体舞《幸福拍手歌》，引导孩子们根据胸卡上的动物特征和新朋友合作做动作，由老师评比出哪组或哪对好朋友合作做得最好，让他们进行有节奏有动作的介绍彼此，然后大家就模仿他们的动作。
五、活动的延伸：
送请柬，交新朋友孩子根据老师提供的信封上的班级名称及将要认识的新朋友的照片去各班寻找，然后请新朋友带上胸卡，带回活动室相互交谈、游戏。
幼儿园社会教案12
活动目标：
1、做了错事敢于承认，不说谎，知道诚实是一种良好的品质。
2、愿意做一名诚实的孩子。
3、具备是非辨识能力，懂得知错就改仍然是个诚实的孩子。
1、关于幼儿撒谎的图片三张。
2、幼儿用书。
活动过程：
1、讲述故事，导入活动。
教师：今天，老师给小朋友们带来一个有趣的故事，你们想知道是什么故事吗?那我们就一起来听一听吧!(幼儿翻开幼儿用书第21～22页。)
提问：故事中的小兔做错了一件什么事?兔爸爸打小兔了吗?为什么?
小结：小兔勇敢地承认了错误，是一名诚实的孩子。
2、请幼儿说一说自己在日常生活中做过的错事。
教师：小朋友们，你们平常做过错事吗?做了错事你敢于承认错误吗?承认错误后，爸爸妈妈是怎么样做的?
3、观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
(1)教师介绍图片大意：明明将姐姐的画带给老师看，说是他画的，希望得到夸奖。
组织幼儿讨论：明明做得对吗?为什么?他应该怎么做?
(2)教师介绍图片大意：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说：“不是我撕的。”
组织幼儿讨论：东东做得对吗?如果你是东东，会怎么做?
(3)教师介绍图片大意：幼儿园发了新玩具，小云很喜欢，悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的.。”
组织幼儿讨论：小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?
(4)小结：小朋友要做一个诚实的好孩子，不撒谎，不害怕承认错误。这样，你的家人也会原谅你，也依然爱你。
活动延伸：
家园共育：家长在生活中正确对待幼儿的撒谎行为，应和蔼教导，鼓励幼儿勇敢诚实，并原谅幼儿的错误，切忌责骂。
幼儿园社会教案13
活动目标：
1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。
2、喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和有关的民间传说。
3、知道吃月饼的意义，体会分享的愉快。
4、体验与同伴集体过节日的快乐。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、每一个孩子准备一块月饼，并请家长告诉孩子月饼的品名。
2、民间故事《嫦娥奔月》
活动过程：
一、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。
二、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。
三、了解人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的?你喜欢过中秋节吗?为什么?
四、观察月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。
1、月饼有很多种，谁来介绍一下自己的'月饼? ——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。
2、月饼为什么是圆的呢?
3、老师小结。
五、分享月饼。
活动反思：
“认识中秋节”这堂课对于小班的小朋友来说有一定的难度，嫦娥奔月这个故事小朋友也基本上听不太明白，但是大部分都知道要过节该吃月饼了，代表家人的团圆。
小百科：中秋节，又称祭月节、月光诞、月夕、秋节、仲秋节、拜月节、月娘节、月亮节、团圆节等，是中国民间的传统节日。中秋节源自天象崇拜，由上古时代秋夕祭月演变而来。最初"祭月节"的节期是在干支历二十四节气"秋分"这天，后来才调至夏历(农历)八月十五日，也有些地方将中秋节定在夏历八月十六日。中秋节自古便有祭月、赏月、吃月饼、玩花灯、赏桂花、饮桂花酒等民俗，流传至今，经久不息。
幼儿园社会教案14
活动设计背景
小班幼儿入园后，为了安抚孩子们的情绪，我收集了好多的玩具，创设了一个玩具区。随着活动的开展，发现很多宝宝不能自觉地收拾玩具，总是由老师跟在后面收拾。为了让幼儿养成自觉收拾玩具的好习惯，于是设计了本节课。
活动目标
1、知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。
2、教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点：知道玩具是我们的`好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。
难点：教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。
活动准备
1、自制影像1个；
2、各种玩具，布娃娃若干，玩具柜3张（上面贴有相应的标记）
3、宝宝收拾玩具的教学碟1张4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉
活动过程
一、小玩具，你为什么哭了？
（1）说一说玩具师:小朋友们你们喜欢玩具吗？（喜欢）为什么喜欢？（因为玩具好玩）玩玩具时，你们的心情怎么样？(很高兴，很开心。.。.。
（2）玩具哭了
师：听，这是谁在哭呀？（哭声响起）让我们去看一看！（播放影像，玩具在哭）是玩具哭了。.。.
师：原来是玩具宝宝在哭，请问它为什么在哭呀？（放得不好，乱七八糟的它们没有家了）我们一起来问问玩具宝宝吧！
齐问：玩具宝宝你为什么哭呀？（播放影像:玩具说话）
师：玩具的家在哪里？（柜子里）我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧。（播放影像:玩具回家）
（3）送玩具回家（要求送玩具回家要摆放整齐。.。.。.）
二、玩具玩具我们一起玩
（1）出示三个柜子，里面放满三种玩具：布娃娃，小汽车，积木师：哈哈，又到我们玩游戏的时间了。你们看老师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里，这儿就是他们的家
（2）幼儿玩玩具
（3）收拾玩具
（4）小结宝贝们都很棒，已经把玩具放回原处，而且放得很整齐，玩具宝宝可喜欢你们啦，加油。
三、玩具玩具，在家我会收好你
（1)幼儿交流师：你们家里有玩具吗？(有）你们是怎样收拾好玩具的？。.。.。
（2）播放宝宝收拾玩具教学碟
（3）师小结
四、我们一起唱首歌
师：小朋友，我们都学会整理玩具了。老师把收拾整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲（送玩具回家）
幼儿园社会教案15
活动目标：
1、了解手的用途。知道手可以用来做很多事。
2、知道生活中常见的手势所表达的含义。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
课件、视频
活动过程：
一、猜谜导入“两颗树，十个杈，不长叶子不开花。会画画，会写字，样样事情都会做。”(手)
T：你们的手在哪儿?
二、观看视频，了解手的用途T：小手的作用非常大，看一看，叔叔阿姨的手在做什么?
1、蛋糕师。蛋糕师的`手是怎么做蛋糕的?
2、厨师。厨师的手会做菜，做饭。
3、理发师。理发师除了理发，还会做什么?(洗、吹、染、烫、做发型)
4、裁缝。会做衣服。
小结：叔叔阿姨的手真灵巧，给我们带来了美味、漂亮。
5、采访客人老师T：后面老师的手也很灵巧，请你做小记者采访一下，老师的手会做什么?
小结：老师的手真灵巧，给我们带来了温暖、知识和快乐!
三、了解手势的特殊用途
1、师做手势T：我有一双手，我的手也会说话。 “YE”是什么意思?
小结：原来手可以做不同的动作手势，表示不同的意思。
2、幼儿做手势，自由讨论
T：你们的手会说话吗，让别人猜猜在干什么?
T：生活中也需要用手势来工作，看一看。
图片A交警指挥交通为什么不用嘴说，要用手势?
B指挥家他的手在说什么?告诉乐队什么?(有节奏、开始演奏、停、结束)C裁判他有什么手势?表示什么意思?告诉运动员什么?(红牌犯规，罚下场)D舞蹈家杨丽萍《孔雀灵》
T：舞蹈家的手在干什么?小孔雀还在干什么?我们也来学一学小孔雀，给大家带来美的享受。(师带领幼儿学跳孔雀舞的动作)
小结：在特殊的岗位，不同的手有不同的作用。
四、延伸活动：
T：你们的手有什么用呢?小朋友的手会给大家带来什么快乐呢?
小结：让我们伸出双手，互相帮助。
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