小学信息技术教案

时间：2023-07-06 13:58:11 教案我要投稿

小学信息技术教案[精品]

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的小学信息技术教案，欢迎阅读与收藏。

小学信息技术教案[精品]

小学信息技术教案1

　　教学内容：

　　佛山市《信息技术》编委会编信息技术小学版一年级(下册)第一课。本课包含知识点有：

　　1、通过欣赏动画故事，培养学生对网上浏览和网上获取资源的兴趣;

　　2、初步接触网络，学习上网的方法。

　　教学目标：

　　1、知识与技能：初步接触网络，学习上网的方法。

　　2、过程与方法：通过玩游戏，开发学生的智力，培养学生的创新意识和互相合作精神。

　　3、情感态度价值观：

　　①通过网络游戏，培养学生对信息技术的`兴趣。

　　②培养学生发现美、创造美的能力。

　　教学重点：

　　1、学会上网;

　　2、通过欣赏动画故事，激发学生对信息技术的兴趣。

　　教学难点：掌握如何上网。

　　学情分析：

　　网络游戏是信息技术应用的一个方面，学生爱上计算机往往从游戏开始，一年级的学生适当地玩一些网上的益智游戏，除了操作能力得到训练以外，更能培养学生学习信息技术的兴趣和意识。

小学信息技术教案2

　　教学目的：

　　1、学会利用因特网进行学习，能在网上获取信息。

　　2、培养学生的`动手操作能力和语言表达能力。

　　3、培养学生团体协作能力及端正的学习态度。

　　教学重点：

　　1、学会利用因特网进行学习，能在网上获取信息。

　　2、培养学生团体协作能力，共同完成教学任务。

　　教学过程：

　　一、谈话导入导言：

　　网络中藏着许多宝贝，我们这节课就来找一找。

　　二、教学新课

　　1、我们马上就要学习“西门豹”这一课了，西门豹是个什么人物呢？

　　2、教师在网上搜索“西门豹”

　　3、将搜索到的内容展示出来。

　　4、学生练习

　　三、大显身手

　　安排“大显身手”内容，学生分组合作完成。

　　学生完成后进行评比。

　　四、课堂总结

小学信息技术教案3

　　教学目标

　　１、知识目标：计算机系统是由硬件和软件组成的。

　　２、技能目标：软件一般分为系统软件和应用软件。

　　３、情感目标：能说出和使用一些常用软件、尊重知识产权，不使用盗版软件。

　　教学重难点

　　重点：计算机的硬件与软件，不同的应用需要相应的软件。

　　难点：系统软件与应用软件的区别及简单分类。

　　教学准备

　　课时安排：1课时

　　教学流程

　　一、计算机系统组成

　　师：前面我们已经知道了，计算机一般有那么几部分组成。

　　生：显示器、鼠标、键盘、主机、音箱等。

　　师：假设现在老师要买一台组装电脑，同学们能不能说说必须买哪些设备？

　　生1：显示器、鼠标、键盘、耳机、主机

　　生2：主机里面有显卡……

　　师：恩，组装好这样一台计算机后，老师就能马上用这台计算机打字、看电影、听音乐、玩游戏了吗？

　　生：不可以、还要装很多软件啦。

　　师：刚刚我们讲的主机、键盘等看得见摸得着的都是电脑的硬件。电脑的各种神通广大的本领还要由软件来实现。

　　所以在我们电脑中软件和硬件是计算机系统的两个重要成员，缺一不可。

　　二、常用软件

　　刚买来的新电脑 1、首先我们要安装好主机、键盘等硬件设备。

　　2、接下来还要安装电脑中最大的软件｛操作系统｝

　　你们知道有那些操作系统吗？

　　生：xp 20xx

　　我们把这种操作系统软件叫做系统软件。谁知道我们机房里装的是什么操作系统/

　　生：20xx

　　安装后操作系统后我们电脑还不是很能耐，很多事件都还做不了?

　　生：我们还要给电脑装很多软件。

　　还要给电脑装常用软件！！你能告诉老师要装那些常用软件?

　　生1：杀毒软件师：干什么用的.

　　生2：QQ 迅雷金山画王……

　　应用软件－｛老师展示一些学过的以及较为常见的软件包安装图或者界面图。｝

　　这些都是我们熟悉的应用软件！！

　　让学生明白：

　　根据应用的需要，选择合适的软件

　　软件开发需要耗费大量的人力物力，要尊重他人的劳动成果，坚持使用正版软件。

　　完成练习表格

　　三、评价小结：

　　上网查询这些软件的价格，功能。

小学信息技术教案4

　　教学目标：

　　让学生掌握收藏网址和从网上下载图片、网页的方法。让学生从小养成正确的网络道德意识。培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息的能力，培养学生协作学习、与人合作的意识。

　　重点难点

　　教学重点：本课教学重点是保存整个网页和保存网页上的图片。这两种操作是我们今后在网上收集资料最常用的方法。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1、浏览网页时发现了很多重要的信息，怎么保存到自己的计算机上呢？

　　2、这节课学习“网页的下载与保存”

　　二、保存网页。

　　1、请同学们跟着老师打开寓言故事"的网站。

　　用“baidu”搜索即可

　　2、这个网站，我们可以从IE浏览器的地址栏中去把它找出来。因为输入过一次的网址，会在短时间内保存在地址栏中。

　　3、大家可以快速的浏览这个网页。

　　4、你浏览到哪些信息？

　　5、网站上的信息还有很多，有些同学还想带回家去看，我们该怎么办呢？（把它保存下来）

　　6、完成任务一：保存寓言故事网站的首页。

　　7、学生作业展示：在我们的文件夹中保存到了一个网页和一个文件夹，这个文件夹中是什么呢？原来是刚才这个网页上所有的图片。

　　8、请同学打开文件夹中的'网页，请你仔细观察地址栏中的地址，和刚才有什么区别？（现在的地址栏是网页存放的路径，刚才的是网站的地址）。

　　三、保存网页中的图片。

　　1、找到一张图片“baidu”的图片搜索，

　　2、在图片上点“右键”选择“图片另存为”

　　3、选择保存位置

　　4、学生练习

　　四、大显身手

　　学生自己完成，完成后让学生说说自己怎样做的。

　　五、课堂总结

小学信息技术教案5

　　一、说教材

　　《彩色世界》是省小学信息技术教材（上册）第13课中的内容，教学对象是小学三年级学生。它是教材关于画图知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础之一，也是形成学生了解熟悉——技巧掌握——综合运用这一合理知识链的必要环节。教材目的是让学生学会置前景色、背景色和掌握对封闭图形进行彩色处理的方法，重点是掌握利用画图的涂色、喷枪、刷子、取色等工具对封闭图形进行彩色处理的方法。彩色世界的内涵不仅有自然景色，还有人性的.美德，从而使学生受到美的教育。因此这节课是基于网络环境下整合美术教育、信息技术教育和思想品德教育的画图基础知识教学提高课。

　　二、教学目标

　　认知目标：让学生熟悉画图功能的操作，掌握对图形进行彩色处理的方法。

　　能力目标：培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。

　　情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

　　三、教学重点与难点

　　重点：通过研究性学习活动，掌握对封闭图形进行彩色处理的方法。

　　难点：前景、背景的置换；彩色世界丰富内涵的理解、体验与表现

　　四、教法阐述

　　信息技术的学科特点决定了在教学中必须立足基本操作，渗透基础知识，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。

　　为了让学生掌握本课的内容，我采用了情景导学法与任务驱动法，帮助学生消化本课的内容，引起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲，发挥学生的主体作用，体现教师的主体作用。同时，在教学过程中辅之以演示法、迁移法，并借用了艺术课的三位一体（即欣赏、技能、情感）教学法，以期达到教学效果的最优化。

　　五、学法指导

　　根据建构主义学习理论所强调的：以学生为主体，学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。在这节课中，我始终引导学生带着浓厚的兴趣与求知欲进行学习与操作，通过自主探索获取知识与技能。把自学—尝试—创新的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。

　　六、教学环境

　　多媒体电子网络教室

小学信息技术教案6

　　目标：

　　1、认识Windows的基本界面，知道快捷方式、图标、桌面、任务栏、屏幕保护等概念。

　　2、学会调整电脑中的日期和时间，会修改桌面背景，能设置屏幕保护，设置个性化的Windows界面。

　　教学重点：

　　认识桌面，调整显示器属性（改背景图和设置屏幕保护）。

　　教学难点：

　　理解任务和快捷方式的概念。

　　教学过程：

　　一、说一说

　　Windows的基本界面是怎样的？可以分成哪几部分？明确任务栏、图标、快捷方式等概念。

　　1、任务栏：告诉我们电脑正在执行哪几项任务，它们分别是什么。如书本上的任务栏上显示电脑正在执行两个任务，它们分别是“写字板”和“计算器”。

　　A、任务间的切换：只要用鼠标单击任务栏上相应的任务即可。

　　B、调整时间：用鼠标双击任务栏上的时间，我们可以看到一个包括日历和时钟的窗口。

　　2、快捷方式：好像是电脑桌面上的特色菜，它使我们访问自己常用到的软件变得更方便。我们可以根据自己的爱好，随时调整。启动时，只要双击该快捷方式即可。

　　练一练：数一数，你的电脑肯几个快捷方式图标。

　　二、桌面背景图案

　　我们知道，Windows桌面的背景图案是可以改变的.，那么该怎么改呢？

　　1、单击[开始]按钮，选择[设置]中的[控制面板]，双击[显示器]，就可以看到“显示属性”窗口。

　　2、在“墙纸”列表中选择自己喜欢的墙纸。在窗口中的“显示器”上可以看到改变后的效果。

　　教你一招：在桌面的空白部分单击鼠标右键，选择[属性]，可以直接弹出“显示属性”。

　　三、设置屏幕保护程序

　　1、在“显示属性”窗口中单击[屏幕保护程序]。

　　2、在“屏幕保护程序”下拉框中选择想要的屏幕保护程序。

　　3、在“等待”中设置时间，表示多少时间无人操作启动屏幕保护。

　　四、课堂练习

　　1、把桌面换成自己喜欢的背景图案。

　　2、看一看各种屏幕保护的效果。

　　3、将电脑的时间换成自己的生日，然后恢复。

小学信息技术教案7

　　一、教学目标

　　1、认识“作曲大师”软件。

　　2、学会用“作曲大师”欣赏*。mjp乐曲及MIDI音乐。

　　3、体会音乐的神奇魅力，培养基本的音乐素养。

　　二、教学重点

　　三、教学难点

　　四、课前准备

　　五、课时安排

　　六、教学过程

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图

　　导入同学们，你们平时上网都做些什么啊？你们都听些什么歌曲啊？打游戏、听音乐、查资料……通过谈话，跟学生聊学生感兴趣的内容，使学生自然地融入到了学习的'探索中。

　　认识作曲大师：

　　是啊，网上有那么多好听的歌曲，大家有没有想过，自己也来创作一首好听的歌曲呢？今天老师就带大家来认识一个新朋友，它叫“作曲大师”想从情境中潜移默化地引入主题，进行教育，显得自然，并且很好地激发起学生的学习积极性。

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图

　　认识作曲大师：

　　1、打开作曲大师

　　2、说说看，作曲大师和我们前面用过的WORD、ACDSee有什么异同？

　　3、教师总结介绍“作曲大师”界面都有菜单栏、状态栏等WORD里的文本输入区，作曲大师里是音符输入区通过学生观察、教师演示，使学生对作曲大师有个大致的了解。

　　试听美妙乐曲

　　1、我们简单地认识了“作曲大师”，那么想不想听听用他来作的歌曲啊？

　　2、“作曲大师”软件本身就带了一些他人创作的乐曲，我们先一起来听一听。

　　3、教师演示单击“开心创作”—调入旧曲—调入范例（如外婆的澎湖湾）—试听乐曲。

　　4、自己动手打开你喜欢的乐曲来听听想学生观看教师演示自己动手实践通过感性的认识后，让学生通过自己感兴趣的乐曲的试听，来达到理性的认识，更为课堂增添了情趣。

　　调入MIDI乐曲

　　1、我们仔细地看一下“开心创作”这一菜单栏，看一下还可以调入什么？

　　2、教师简介MIDI音乐。

　　3、请你自己去试试看，查找自己喜爱的MIDI音乐。

　　4、指名来试试看？

　　5、想不想找到更多的MIDI音乐来听？有什么办法？

　　6、指名来试试。

　　7、交流说说你都听了些什么歌？

小学信息技术教案8

　　[教学目的与要求]

　　(1)掌握图形剪贴、复制的技巧。

　　(2)学会“编辑”菜单中的“复制(c)”和“粘贴(p)”命令，“图像”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法。

　　[课时安排]

　　1课时。

　　[教学过程]

　　一、复习导入

　　(1)学生打开“画图”程序，画一个圆、一个长方形和一个圆角矩形，然后用最快的方法删除圆和长方形。

　　(2)问：在“编辑”菜单中，除了“清除选定区域”命令外，还提供了什么操作命令？

　　(3)提问：“复制”“粘贴”“剪切”等命令在画图中能实现什么功能？

　　(4)学生欣赏画图作品。

　　(5)师：从刚才的作品中，大家可以发现，图形有着相同的形状，只是颜色不同或大小之别。在“画图”程序中，如何既快又简便地画出这种类似的图形呢？其实就是运用了编辑菜单中的“复制”和“粘贴”命令。

　　(6)出示课题：图形的剪贴。

　　二、新授

　　出示例图(学生看书)

　　师告诉学生，这张图就可以用复制、粘贴的命令来简化操作。

　　师生共同讨论图形及画法。

　　1．画风车叶子

　　在画板中画风车的第一片叶子。

　　师：其它叶子就可以通过复制第一片叶子来画出了，但使用编辑子菜单中的命令时，同样首先要先选定某一图形。

　　演示操作：单击工具箱中的“选定”按钮，并且选择“按透明方式”；在画板中选定第一片叶子。

　　[做一做]

　　学生画第一片叶子，并选定所画叶子

　　2．“复制、粘贴”风车叶子

　　师：图形的复制必须执行两个命令才能实现，即“复制”和“粘贴”。

　　演示操作复制第二片叶子：(可以请会的学生来操作介绍)

　　(1)单击“编辑”菜单中的“复制”命令。

　　(2)单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令。

　　[试一试]

　　学生复制第二片风车叶子。

　　提问：如果把这片叶子移到第一片叶子边上，能拼成风车的另一片叶子吗？

　　学生讨论回答

　　师归纳：第二片叶子必须旋转后再拼。

　　3．“翻转/旋转”风车叶子

　　认识“ 图像”菜单中的“翻转/旋转”命令及“翻转/旋转”命令对话框。

　　演示操作“翻转/旋转”命令的功能：

　　依次单击“按一定角度旋转”、“90度”命令，再单击确定。

　　将旋转叶子移到适当位置，单击方框外任意区域，风车的第二片叶子就画好了。

　　[试一试]

　　学生旋转、移动完成风车的第二片叶子。

　　4．“再造”风车叶子

　　师：被“复制”过的'内容，可连续“粘贴”无数次，直到重新“复制”了新的内容。所以其余的风车叶子，因为是相同的，只要单击“粘贴”命令。

　　演示操作：完成风车的第三片叶子。

　　学生完成风车的第三、四片叶子的操作，并涂上漂亮的颜色。

　　师巡视学生操作，个别加以辅导。

　　5．小结

　　在画同类图形时，通过复制、粘贴的方法，大大地缩短了作图时间，简化了操作，这也是计算机作图所特有的优势。

　　三、巩固练习

　　(1)完成课本“练一练”。

　　(2)选定一图形，试着用编辑菜单中的“剪切”和“粘贴”命令，比较和“复制”命令的区别。

　　(3)学生作品交流。

小学信息技术教案9

　　教学目标：

　　1、掌握标点符号的`输入方法。

　　2、熟悉句子,标点符号的输入.

　　重点、难点：

　　掌握标点符号的输入方法。

　　教学方法：演示、上机指导

　　教学过程：

　　一、导入

　　我们可以在电脑中输入句子,可是句子中有字、词组还有标点符号，标点符号怎么输入呢？

　　二、学习标点符号的输入：

　　1、切换到中文标点符号。单击“点和逗号”按钮就可以切换到中文标点符号状态，就可以输入标点符号了。

　　师先演示然后带领学生一起练习输入。

　　2、标点符号输入练习，。？！、“”《》：；等。学生尝试输入。

　　三、中英文切换学习。

　　在输入中碰到英文怎么办呢？

　　方法：

　　1、讲解单击ABC图标就可以进行中英文切换，

　　2、师演示，先单击ABC图标，图标变成A这时就只能输入拼音，（教师输入）。然后再单击A图标，变成ABC就又可以输入汉字了（教师输入演示并带领学生一起做。）

　　3、学生自己练习输入：我家的名字拼音是xxxxxxx。

　　四、练习。

小学信息技术教案10

　　教学目标：

　　1、了解桌面背景，认识显示属性，会设置背景。

　　2、掌握窗口操作方法及其名称，能设置“屏幕保护”“外观”，利用“显示属性”的“设置”改变屏幕区域大小

　　3、培养学生的动手操作能力，激发学生的学习兴趣1、学习改变桌面背景的颜色并会设置桌的大小；了解窗口的组成，并会窗口操作

　　重点难点：

　　会设置背景；掌握窗口操作方法及其名称，能设置“屏幕保护”“外观”，利用“显示属性”的“设置”改变屏幕区域大小

　　教学准备：

　　多媒体教室、计算机

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　桌面背景一般可以设成深绿色或者是蓝天白云的图案，也可以将你喜爱的图片设成桌面背景。今天我们就来学习。

　　二、交流学习

　　任务一：看书或小组讨论后，尝试改变桌面背景的颜色并设置桌的大小，并说明如何操作？

　　教师小结：

　　步骤1：在windows98桌面的空白处，单击鼠标右键，选择“属性”弹出对话窗口，如书中6.1所示；

　　步骤2：在“墙纸”框中，选择你喜欢的背景，关在“显示”栏中选择“拉伸”，单击“应用”，“确定”按钮，如书中6.2所示。

　　步骤3：利用“显示属性”的“设置”，改变屏幕区域大小。如书中6.3所示。

　　任务二：看书或小组讨论后想：窗口都由哪些栏目和按钮组成？

　　小结：

　　标题栏：位于窗口顶部，用来显示应用程序的名称；

　　菜单栏：位于标题栏的下方，安一般包括许多菜单选项，单击每个菜单项可以打开相应的菜单。

　　工具栏：位于菜单栏的下方，它为我们提供一些常用的操作工具按钮

　　最小化：可以使应用程度窗口缩小成任务栏中的一个按钮，此时单击按钮可以恢复窗口的显示。

　　最大化/还原：单击可使应用窗口充满整个屏幕，最大化时也可使窗口还原到原始大小。

　　关闭按钮：关闭当前窗口。

　　滚动条：可以将当前窗口中未显示的内容显示出来。

　　任务三：看书或小组讨论后，怎样移窗口并且改变其大小？

　　小结：将鼠标移动到某一窗口的标题栏，拖动鼠标即可

　　点击最大化、最小化、还原及关闭按钮可以改变窗口大小。

　　三、巩固练习

　　练习上述一个任务中的内容：

　　思考：改变窗口大小还有什么方法？

　　不熟练的可以小组讲座或请教老师，教巡视指导。

　　四、学情反馈：

　　这节课我们学习了什么，你掌握了哪些内容？

　　1、选择一件作品请大家进行评价。

　　2、你觉得优点是什么？不足之处又在哪里？

　　教师小结归纳：文章的标题字号一般不宜小于正文字号；根据文章不同的内容、文体设置合适的字形和字体，不宜太花俏。

　　3、请你找找你的作品在哪些地方需要修改的。

　　4、学生动手进行修改。

　　5、教师巡视指导。

　　6、学生完成评价表部分评价内容。

　　1、通过广播学习其他同学的操作。

　　2、学生观摩点评。

　　3、学生自主查找自己作品。

　　4、学生动手进行修改。

　　5、完成评价表部分评价内容。

　　1、学会欣赏、评价别人作品。

　　2、培养学生自主查找问题，解决问题能力。

　　3、完善作品，让更多学生完成教学设计的任务。

　　课堂调查

　　教你一招：

　　※把教师机的格式工具栏隐藏※

　　提问：格式工具栏的`按钮如果不见了，我们该如何才能“找回”格式工具栏？

　　请学生上来尝试寻找。教师最后演示，提醒学生在遇到困难时要积极动脑或寻求帮助，从而找到解决问题的办法。

　　1、学生听教学习，掌握电脑操作小技巧。

　　1、激发学生兴趣，提高学生信息技术操作技能。

　　2、培养学生互助、合作意识。

　　再次欣赏

　　出示设置好不同文章文字编排的作文范本（2种）

　　1、提问：展示的两个作品的文字编排觉得怎样？

　　2、教师提示：文字字体、字号、字形的设置要从文章通篇的角度去考虑文字的设置，体现文章的编排之美。

　　3、板书：文章文字的编排

　　1、学生认真观摩。

　　2、掌握文章文字编排操作要领。

　　进一步使学生掌握完整作品的要求。

小学信息技术教案11

　　【适用教材】重庆大学出版社

　　【适用单元】小学信息技术第四版第一册

　　一、教学目标

　　知识与能力：学生在自己喜爱的情境中，掌握绘图工具栏各工具用法，学会绘制热带鱼和海底植物，把各种图形有机组合起来形成美丽的海底世界。

　　过程与方法：在教师、同学及课件的帮助下，感受学习绘制海底世界的过程。初步学会分析解决问题的过程和方法。任务驱动和教师引导相辅相成，完成教学任务。

　　情感、态度、价值观：培养学生环保意识；初步培养学生自主探究、动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生审美能力。

　　二、课题分析

　　本节课是信息技术第一册中怎样绘制图形及图形的美化等内容。本节课利用网络环境，创设信息化的教与学环境，利用优美、生动的画面，丰富有趣的情境，让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和交流合作，用不同的学习方式来学习制作贺卡以及指导学生解决同一问题可用不同方法。学生通过问题情境的感受，学习解决问题的方法，通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决问题。

　　重点：绘图软件各工具的运用和图形的组合。

　　难点：变形工具的使用和复制、粘贴命令的运用。

　　三、教学策略分析

　　1．学习者分析

　　小学三年级学生的有意注意大约保持20分钟左右。学生在学习本课前已经有了一定的计算机操作能力。学生能够熟练的运用画图软件中的各种工具进行图画作品的创作。对作品的保存和上传也有基本掌握。

　　2．教学理念和教学方式

　　信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。信息技术教学要紧密联系学生的生活实际。采用探究式学习，教师可以利用网络和课件的优势，成为信息的广播者，为学生提供动态的、丰富的信息；问题情境的创设者，鼓励学生主动参与学习；尝试点拨的引导者，为学生的主动学习创设空间；知识反馈的调整者，激活学生积极探索的自信心。学生是学习的主人，在教师的帮助下，学生动手操作探索，发现新知，自主学习。

　　教学评价方式多样化，师生评价、生生评价、学生自我评价等多种方式，以过程评价为主。对学生的学习和练习做出评价，以有趣多样的评价激励学生的积极情绪，实现人机对话，每个学生都能体验到成功的乐趣。

　　四、教学准备

　　共30台计算机，全部联网，多媒体演示课件。

　　五、设计思路

　　六、教学过程

　　<创设情景，导入新课>

　　导入语：同学们在电视或书本上一定看过海底的景色吧，美不美？今天老师再一次带领大家去游览海底世界，愿意吗？

　　（课件演示海底世界视频片断。学生观看海底世界视频。）

　　教师提问：同学们，看到这么美丽的海底世界，你想说点什么或者想做点什么呢？

　　结合学生回答，教师导入：老师也想到了把它画下来，并且老师已经画了一条热带鱼，大家想看看吗？（板书课题）

　　设计意图：利用直观课件让学生快速进入到学习的最佳状态。美丽的画面让学生产生了想画一画海底世界的学习动机，从而让学生自己提出了学习任务。

　　<新课学习阶段>

　　（一）分析作品，理清思路

　　（课件演示：一幅只画了一条热带鱼的范画。）

　　教师提问：观看这幅画，想一想要画出这样的鱼，要用到画图软件中的哪些工具，或者命令。

　　学生讨论回答问题：直线工具、曲线工具、椭圆工具、油漆桶工具、选定工具、复制—粘贴命令。

　　教学意图：先让学生观察、思考作品的创作方法，既复习了以前的知识，也为后面尝试学习打下了铺垫。而且学生在观察分析作品的同时，激发了创作的欲望，使学生在不知不觉的.接受了任务。

　　（二）尝试学习，完成任务

　　教师过渡：那同学们想不想自己动手画一条这样的鱼呢？

　　学生尝试练习。

　　练习要求：尝试的过程中学生可以借助教材和课件中的范画进行学习，如果遇到了问题自己先想办法解决，如果有解决不了的先记下来，一会儿一起解决。

　　像的复制方法，要求学生一边演示一边讲解。

　　教学意图：通过学生质疑，同学间解疑，教师演示，学生演示解答了学生所遇到的问题，并且突破了教学重点。

　　（四）拓展练习，训练思维

　　教师：通过刚才那位同学的操作之后，大家发现画面中已经多出了几条鱼了，但是海底只有鱼吗？还有哪些东西呢？（学生会问答：水草、石头等）那看看老师画的这幅画像不像呢？（课件展示：已经绘制完成了的海底图，包括鱼、草、石头、泥沙等）那同学们自己也来创作一幅美丽的海底世界吧！老师相信你们会画得比我好的。有信心吗？开始动手吧！

　　学生创作，教师指导。（课件播放轻音乐）

　　教学意图：拓展练习能加深学生对基础知识掌握，提高对知识的迁移运用能力。同时也是培养学生创新精神，探究精神的重要环节。

　　（五）作品交流，取长补短

　　通过投影仪展示学生作品，然后对作品进行评价。

　　学生自评。鼓励学生大胆说自己的创作意图，以及作品成功的地方。

　　同学互评。互相学习，说出同学作品优点的同时也要指出不足。

　　教师点评。以鼓励、希望为主。

　　教学意图：作品评价不仅让学生看到了优秀的作品，给学生以美的薰陶，同时让学生看到了自己的不足,并在以后加以改进，对于教师来说，更可以通过学生作品的评价不断调整自己的教学方法，更好地帮助学生学习。

　　<课外延伸、学习总结阶段>

　　（一）环保教育，注重情感

　　教师：刚才展示的作品都是做得很好，有的同学还给海水着了色。同学们海水是什么颜色的？海水原本是蓝色，但是由于人们的污染现在的海水也并不全是蓝色了。请大家看课件（展示被污染了的海洋的图片）。同学们，看到这样的图片，你想说些什么呢？

　　学生发言。

　　教师：那我们回到我们身边我们周围，我该怎么做呢？

　　学生发言。

　　（二）教学总结，完成建构

　　教师：同学们，通过今天的学习，我学会了什么？懂得了什么？

　　学生总结回答。

　　教师：海底世界是美丽，海水是湛蓝的，但是由于人们的不注意，美丽的海洋已经在遭到破坏，如果我们再不保护环境、保护大海，也许有一天我们再也看不到蓝色的地球，也看不到美丽的海底世界了。请同学们从自己做起，保护环境、保护自然。（课件演示海底世界的视频）

　　七、板书设计

小学信息技术教案12

　　一、教学目标：

　　1、熟悉变速对话框及其功能；

　　2、掌握刁杰音调的方法。

　　二、教学重点、难点

　　1、熟悉变速对话框及其功能。

　　2、掌握刁杰音调的方法。

　　三、教学过程

　　（一）情景导入。

　　“六一”儿童节快要到了，学校组织文艺汇演，班级要表演合唱《国旗，国旗真美丽》，随着原伴奏音乐练唱有好多同学感觉音调太高，唱不上去。今天，我们用AdobeAudition的功能把伴奏音乐调低，使伴奏和歌声的.音调协调一致，达到更完美的演唱效果。一起试试吧！

　　（二）新课教学

　　1、试听音乐。打开Adobe Audition。

　　2、设置变调参数。

　　（1）单击【效果】菜单→【时间和间距】→【变速（进程）】；

　　（2）单击【变调不变速】；

　　（3）单击【转换】项下拉按钮选择【无】，其他选择保留默认值，试听；

　　（4）再次单击【转换】项下的下拉按钮选择【2b】，把音高降低2个半音；

　　（5）单击【试听】按钮，单击【确定】并保存文件。

　　四、拓展延伸

　　比率值发生了改变意味着什么？不改变长度值是什么意思？

小学信息技术教案13

　　一、教学目标：

　　1、认识计算机硬件各部分的名称，知道计算机的硬件组成。

　　2、在游戏中训练学生单击鼠标的熟练程度。

　　二、教学重点：

　　熟练地单击鼠标

　　三、教学过程：

　　谈话导入新课

　　1、认识计算机各部分的名称，知道每一部分的`作用。

　　计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标等几个部分组成的，它可以帮助人们做很多事情。

　　2、单击：

　　单击，就是用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开。这个操作通常可以用来选中某个对象或执行某个操作。

　　学习单击的方法及作用。学生明确后进行单击练习，学习练习的过程中，注意进行指导。注意学习的操作方法

　　3、大显身手:

　　打开计时游戏“打鼹鼠”，检验一下你操作鼠标的水平。

　　说一说开机和关机的顺序。

　　4、课堂小结。

小学信息技术教案14

　　教学目标：

　　1、学习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。

　　2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。

　　教学重点：

　　进一步认识圆、矩形、圆角矩形、多边形等画图工具

　　教学难点：

　　画圆、正方形等图形的方法。

　　教学准备：

　　计算机、多媒体教室、ppt课件

　　教学过程：

　　一、复习

　　提问：工具箱中的工具名称。教师指工具，学生口答

　　二、新课导入

　　1、出示课件：

　　师：请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？如果老师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？

　　出示：其实许多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。

　　同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？今天，老师就和大家一起学习“画规则图形”（出示课题）

　　三、教学新课

　　1、教学“矩形”画图工具

　　（1）教学画长方形

　　①选择矩形工具单击；

　　②将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形；

　　③当矩形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。

　　（2）教学画正方形

　　①选择矩形工具单击

　　②按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区合适的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。

　　③当正方形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。

　　2、教学“圆角矩形”画图工具

　　圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。

　　3、教学“椭圆”画图工具

　　（1）教学画椭圆

　　引导：画椭圆和画矩形方法是相同的。请学生讲一下操作步骤

　　（2）教学画圆

　　说明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。可以怎么画？

　　4、教学“多边形”画图工具

　　操作步骤：（师生讨论得出）

　　教学：画45度、90度角的.拐角。

　　5、教学画一座房子。

　　引导学生观察分析图形的布局，提问：图形的组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工具来实现？

　　（1）画房顶，用多边形工具

　　（2）画房子的主体，用矩形工具

　　（3）画房子的窗户，用圆角矩形工具

　　（4）画房子的门，用矩形工具

　　（5）画烟囱，用椭圆工具

　　6、练一练画出下面的图形

　　四、全课总结

　　这节课我们学习了哪些画图工具？

　　一、教学目标

　　1、知识目标：

　　1）学会用“复制”“粘贴”选择使用图片素材，丰富构图。

　　2）会调整图片的高度和宽度。

　　3）用“画图”的各种工具装饰图片。

　　2、能力培养

　　1）培养学生探究性学习的能力和资源共享意识。

　　2）提高学生的审美情趣。

　　3、情感态度和价值观、激发学生关爱他人，分享幸福的人文情怀。

　　二、教学重难点

　　1）运用素材综合构图，完成贺卡。

　　2）合理使用素材，使构图合理，色调和谐。

　　三、教学准备

　　《生日快乐歌》、专题站。

　　四、教学时间

　　一课时

　　五、教学过程

　　1、情境引入：播放《生日快乐歌》音乐。

　　师：同学们，在学习新的内容以前，老师先告诉大家一个好消息：再过几天，就是咱们班XXX同学的生日了，家想用什么方式祝贺他？（学生回答：送礼物等等）。

　　每当别人过生日的时候，我们都会唱一首歌，大家知道这首歌的名字么？（生日快乐歌），大家会唱这首歌么？那好，我们一起随着音乐把这首歌送给XXX同学，祝福她生日快乐好不好？（老师带头唱，并播放音乐。）

　　老师也想送给他生日祝福，那我怎么祝福她呢？老师给他制作了一个生日贺卡，大家看显示器。老师做得漂亮不漂亮，那么你想不想也做一个呢？

　　师：我们今天就和老师用电脑制作一个生日贺卡，好不好？（板书：制作生日贺卡）

　　2、搜集图片：

　　师：老师给大家准备了一个专题网站，大家找到并打开，里面有很多精美的图片。

　　3、编辑图片：

　　师：图片大家都知道怎样找了，如何对图片进行编辑来制作生日贺卡呢？

　　方法一：教师演示：右击网页上的图片，选择快捷菜单中的“复制”，然后选择画图工具中“编辑——粘贴”。可以直接把网上的图片粘贴到画布上。

　　方法二：这里教师引导学生完成通过画图工具菜单栏上的“文件——打开”，找到要打开的文件之后，单击“打开”。提醒学生注意：文件格式的选择。图片有很多种格式，有时会找不到需要的图片，这时可以将“文件类型”设为“所有文件”即可。

　　学生练习操作：学生灵活运用这两种方法，打开自己喜欢的图片。

　　4、插入文字

　　师：如何将祝福的话写在贺卡上呢？教师提示：可以用一下工具箱里的“A”工具试一试。学生尝试书写祝福语。教师巡视，指导学生书写祝福语情况。巡视中，针对学生输入文字单一的情况提个醒：对于文字样式的调整可以通过“查看”菜单选择“文字工具栏”来设置文字的样式。教师还可以适当提示：有时根据需要还可以使用其他工具写入汉字，例如铅笔，可以写出任意形状的字，学生可根据自己喜好去选择。

　　5、交流欣赏：

　　欣赏一下同学的作品吧！

　　1）教师广播展示学生贺卡，请同学们欣赏。

　　2）针对不完善、不美观的的生日贺卡让学生自己提出改进意见。

　　6、学生继续完善自己的贺卡，对最不满意的地方作出修改。教师予以指导。

　　六、小结

　　今天这节课我们制作了一张生日贺卡。老师希望同学们课后把自己的贺卡修饰的更加漂亮，然后送给自己的亲人和朋友。

小学信息技术教案15

　　教学目标：

　　1.知识目标：了解统计图的相关数学知识。

　　2.能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力；能利用计算机绘制统计图，能利用数学知识更精确地分析和解决问题。

　　3.情感目标：激发和增强学生使用计算机的兴趣；培养学生的爱国主义情感。

　　教学重点：

　　绘制统计图的方法。

　　教学难点：

　　学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势做出适当的推测，并提出自己的建议。

　　课时安排：

　　2课时。

　　课前准备：

　　硬件：一人一机，大屏幕投影仪，多媒体教学网，局域网；软件：提供主页，Word文字处理软件。

　　教材分析：

　　本节课的内容是先确定研究的主题，根据选定的主题，选择一组感兴趣的数据，用统计图把它们表示出来，看看它到底是怎样变化的，从中找出它的变化规律。

　　1.让学生充分自由地活动。

　　整节课的设计十分重视学生的主动参与，从情境的创设到内容的选择都应注意这一点。

　　（1）个性化学习的思想。每个学生都有自己明确的任务，都能按自己的个性来完成自己的作品。

　　（2）体现合作学习的思想。一个人要在一节课内完成一个高质量的研究报告是不现实的，因此，学生通过独立思考完成了自己的任务以后，要在小组长的带领下通过网络在Word中合成研究报告，并加以美化修饰。这是一个需要多人互相协调、一起合作才能完成的任务，从而让学生们体验到合作的重要性。

　　（3）重视交流。任何教育活动都离不开交流，这节课当中安排了足够多的时间让学生之间、小组之间以及师生之间进行交流。

　　2.重视培养学生的信息能力。

　　信息能力是信息时代一个公民的`基本素质，这节课正好为学生虚拟了一个信息社会背景下的网络环境，学生就像在因特网上一样查找和获取自己的信息。同时，为学生提供的主页（信息）并不都是有用的，而是需要经过过滤的，这样对提高学生的信息获取和分析过滤能力创造了条件。学生在找到了自己需要的信息以后，还要用计算机对其进行数据处理和分析，最后找出数据变化的规律，根据规律进行推断，并提出自己的建议，以此培养学生的信息处理能力。

　　3.重视创新能力的培养。

　　这节课的任务是完成一个研究报告，完成这项任务对学生来说是一项挑战，需要综合运用自己所学的计算机、网络、数学知识和生活知识，还需要和其他同学一起努力，因此完成这项任务就成为一项创造性的工作。

　　教学建议：

　　1.创设情境，激发学习兴趣。

　　(1)引入：“同学们，新中国成立五十多年了，我们的生活发生了哪些变化呢？”

　　(2)引入统计图。

　　“如果我们知道以前是多少，现在是多少，用数学方法进行对比，可能会把这种变化说得更精确。我们有没有更好的方法，把我们所说的变化情况更直观、形象地表达出来，让我们能一目了然地看出来呢？”（统计图。）

　　(3)引出数据。

　　“统计图确实是一个非常好的工具，那么要制作统计图需要有什么呢？”（数据。）

　　“很好，那么我们需要的数据可以到哪里去找呢？”（书籍、报刊、电视、上网。）

　　(4)明确学习任务。

　　“同学们说得很好，今天这节课我们就要分小组来研究新中国成立五十多年来的变化，网上有一个专门介绍‘新中国成立五十多年来巨大变化’的主页，上面有许多的数据。每个小组可以选择其中的一组数据，从一个方面来研究新中国成立五十多年来所发生的巨大变化。最后每个小组要完成一份研究报告。”