【必备】中班语言活动教案集锦六篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的中班语言活动教案6篇，欢迎阅读与收藏。
中班语言活动教案 篇1
活动目标：
1、理解故事内容，大胆地表达自己的想法。
2、懂得尊敬、关心长辈，爱护弟妹。
3、体验谦让所带来的快乐。
活动准备：
实物两个梨（一大一小），笑脸、苦脸图片，本班级幼儿 在活动中的视频（友好的一起玩的，不友好争抢玩具的等）。动画片《孔融让梨》
活动重点：幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。
教学难点：养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。
活动过程：
一、谈话导入活动：在家里，爸爸妈妈给我们买了好吃的东西，你是一个人吃，还是和爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹一起吃？（幼儿各抒己见）老师把幼儿的做法分成两种 ：给愿意和别人一起分享的幼儿贴上一个笑脸，反之贴上苦脸。
二、出示孔融画面，引出学习内容：
1、教师：今天我们班来了一位小客人，瞧！（出示孔融画面）这是个古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你们一样大，也是四岁，孔融给小朋友还带来了两个梨呢！你想吃哪一个梨？（出示两个梨：一大一小，让幼儿自由挑选，教师不做评论。）
2、教师：想知道孔融挑了哪一个梨吗？我们一起来听个故事吧！教师有感情的讲述故事一遍后提问：孔融挑了哪个梨，他为什么不拿大的，拿个小的呢？（幼儿自由回答）孔融是怎么说的呢?我们一起来看动画片。
三、播放视频，幼儿观看动画片，理解故事内容
教师提问：孔融有几个哥哥，几个弟弟？孔融为什么不拿大梨，拿个最小的梨呢？孔融是怎么说的？（让幼儿学说孔融的回答）爸爸是怎么夸奖他的？（让幼儿学说爸爸的话并且学做爸爸做夸奖的动作））（如果幼儿说不出就再次观看动画片）。你喜欢孔融吗？为什么？
四、教师小结：孔融才四岁，就知道把好的东西留给别人，所以大家都夸他是个好孩子，他的故事也一直讲到现在，我们也要向他学习，兄弟姐妹之间要友好相处，有好的东西应该和大家一起分享，不要只顾自己，我们要学会尊敬关心长辈，爱护兄弟姐妹，你们是好孩子吗？现在请你来挑梨，你挑哪一个呢？为什么？（再请幼儿自由挑选）
五、设计情境，情感迁移：你关心过别人吗？
1、如果你坐在公共汽车上，上来了一位老奶奶，这时车上已经没有座位了，你会怎么做？（鼓励幼儿情景表演）
2、假如小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办呢？
3、看到小妹妹摔跤了，你会怎么做？
4、观看视频：播放本班级幼儿在活动中的图片（友好的一起玩的，不友好争抢玩具的等）。让幼儿辨析谁做得对，谁做得错，并说出理由。
六、活动迁移：在幼儿园玩玩具时，应该怎样玩？（幼儿自由讨论回答）结束。
教学反思：通过图片讲故事，幼儿能直观地了解故事中的'人物形象和故事的大概含义，通过观看视频及简单的提问，能强化幼儿对正确行为的意识，通过赞扬故事中的小孔融，幼儿能判断自己日常行为，但是由于幼儿的理解能力有限，在活动的最后让幼儿说说怎样和小朋友一起玩玩具时，多数幼儿仅理解为不抢别人的玩具，这一点上老师需要进一步引导，体验谦让所带来的快乐。还有就是再让幼儿说出孔融为什么只拿了一个最小的梨时，幼儿只局限于故事中孔融的回答，我也没有把教学目标上升到一个“爱”的高度，没有深挖出故事中的教育意义，以后再进行类似的教学活动时，要突出“爱”的教育主题。
中班语言活动教案 篇2
【活动目标】
①幼儿敢于在集体中表达自己。
②能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。
③善于倾听，在别人讲述的时候可以安静的倾听。
【活动重点】幼儿敢于表达自己，完整讲述自己想要表达的事情。
【活动难点】能够完整讲述，清楚表达。
【活动准备】宝贝盒、相片、卡片若干、彩笔若干。
【活动过程】
一、谈话导入，引出主题
师：每个人都有自己的宝贝盒子，老师也有一个，小朋友们猜一猜老师这里面藏了什么？
幼：玩具、好吃的、蝴蝶结……
师：老师的宝贝盒里装了很多对老师来说很珍贵的东西，这些啊，对老师来说可是宝贝呢！那接下啦，小朋友来和老师分享你们的`宝贝盒子！
二、小组讨论、代表发言
①请小朋友和自己的身边的好朋友分享自己的宝贝盒的秘密，说一说这些宝贝都有些什么故事。
②小组长发言，讲一讲关于宝贝盒难忘的回忆，要求其他小朋友耐心、安静的聆听。
三、展示宝贝盒，巩固记忆，增强喜悦感
这些宝贝盒都有着属于他们的故事，很多都是和爸爸妈妈一起度过的难忘的回忆，温习这些过往能够进一步激发孩子爱父母、爱长辈的情感，学会感激父母。
四、制作卡片，感恩父母。
小朋友自己动手制作卡片，赠与父母，以表达自己对父母的感激之情。
活动延伸：和爸爸妈妈一起回忆宝贝盒的故事，增强亲子间的感情。
教师总结：五大领域教学实则相通，应该相互渗透，知识、技能、情感缺一不可！
中班语言活动教案 篇3
活动目标：
1、理解故事内容，进一步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都有变化。
2、学习故事中优美的语言，并根据故事展开丰富的想象。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
图片，月亮变化图（4张：眉毛、镰刀、小船、圆盘），衣裳图，裁缝师傅图片，皱纸、剪刀、糨糊等，故事磁带，录音机
活动过程：
一、谈话导入，引出月亮做衣裳的课题。
1、你们见过月亮吗？你见过的月亮是怎么样的'？它们像什么？
2、你们见过的月亮它怎么不一样呢，有的弯弯的，细细的像眉毛，有的像小船，还有的像圆盘，如果有一天月亮姑娘想做衣裳了，那会发生什么事情呢？让我们一起来听听《月亮姑娘做衣裳》的故事。
二、结合裁缝师傅，月亮变化图和衣裳变化图，分段欣赏故事。
1、月亮姑娘长得怎么样？为什么要做衣裳？能穿上衣裳吗？为什么？
2、看来裁缝师傅得给她重做一件，让我们接着听……这次她能穿上吗？为什么？
3、如果裁缝师傅再给她做，你们猜会成功吗？为什么？那让我们接着听……有成功吗？
三、结合图片，完整欣赏故事。
师：小朋友们，月亮姑娘做成新衣裳了吗？为什么会这样？让我们仔细来听听这个故事吧！
提问： 为什么月亮姑娘做不成新衣裳？
四、活动延伸――月亮姑娘做衣裳
师：原来月亮姑娘每天都在变化，所以穿不上合身的衣裳，可是她不穿衣裳晚上出来会冷呀，你们想个办法帮她做件衣裳好吗？（幼儿用提供的材料做衣裳）
活动反思：
从表象到本质，去引发幼儿思考故事的内涵，幼儿在反复的感受、理解、学习、表现中受到启发，并能根据自己的一定的生活经验进行思考，幼儿的回答是零散的、不到位的，教师又根据有的回答进行提升，让幼儿从中明白：“世上的万物都是变化着的”，这一科学道理。
延伸活动，是本活动的补充和再思考，让幼儿对“变化的事物”保持探究的欲望和主动学习的精神， 提高了幼儿问题意识。
中班语言活动教案 篇4
活动目标
１、能根据故事情节的发展，较合理地创编故事结尾，并清楚地讲述。
２、能将海底生物的自我保护方法迁移到故事中，并能用绘画的形式表现出来。
３、发展幼儿的想象力。
活动准备：
１、人手一份白纸，水彩笔。
２、收音机、磁带。
３、图片
活动过程
１、直接导入主题
老师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？
老师：今天老师为你们讲一个小黄鱼历险记的故事。
放录音，边放录音边出示图片。
２、对故事内容进行提问。
老师：小黄鱼不听妈妈的话，独自一人出去游玩，最后遇到了大鲨鱼，它该怎么办呢？我们小朋友帮助它想想办法？
（老师可以适当的提醒幼儿：大海里的动物都很有本领，我们想想小黄鱼可不可以借用其他小动物的`逃跑本领呢？）
幼儿用绘画的方式把自己的方法写下来。
老师：刚才我们小朋友想了很多方法，现在老师请你们把这些方法画下来，等会请你们到前面来讲。
根据图片完整的讲述故事
老师：画好的小朋友可以先跟着你的好朋友讲讲。
老师：谁愿意到前面来根据这些图片和你自己想的方法把故事完整的讲一遍。
迁移情感，好好安全工作。
老师：你们喜欢贪玩的小黄鱼吗？为什么？
老师：那我们平时跟爸爸妈妈一起出去玩的时候我们应该怎么做呢？
老师：如果我们真的跟爸爸妈妈走散了，我们应该怎么办呢？
小黄鱼历险记
小黄鱼和妈妈还有很多小朋友一起生活在大海里。他们每天一起出去找食物、一起在水草里面玩耍，生活得很开心。
有一天，黄鱼妈妈带着小黄鱼们出去找东西吃，出门前，黄鱼妈妈对小黄鱼们说：“孩子们，出门后你们一定要跟好妈妈，不能掉队，不然会被大鲨鱼吃掉的。”小黄鱼听后很害怕，紧紧跟着妈妈。
游着游着，一条小黄鱼发现了他的好朋友在珊瑚丛里玩，这条贪玩的小黄鱼忘记了妈妈的叮嘱，高兴地加入了好朋友队伍中去了。突然，不知从什么地方窜出一条大鲨鱼，它快速地向小黄鱼游去，这可怎么办呢？
中班语言活动教案 篇5
活动目标：
1、感受诗歌的意境美。
2、培养幼儿的口语表达能力。
3、培养幼儿的扩散性思维。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
1、与诗歌内容相符的图画4幅。
2、幼儿的操作材料：记录的表格、黑笔若干。
活动过程：
一、教师通过提问直接导入诗歌内容。
教师边出示图画边说：“草地上，远远地飘来一朵小小的白云。小姐姐（图画）说。想想小姐姐会说什么呢？”幼儿思考，教师提示：“她会把飘来的一朵白云想象成什么呢？”幼儿回答（风筝、小鸟等）教师记录1—2物体。“我们来看看，小姐姐说的是什么。”教师边出示图画边念诗歌，“小姐姐说：‘那是一个会飞的蘑菇。’小弟弟说。猜猜小弟弟会说什么？”幼儿思考后回答，教师记录。“看看小弟弟是怎么说的。”教师边出示图画边念诗歌，“小弟弟说：‘那是一个勇敢的小伞兵。’近了近了，呵！原来是。是什么呢？开动小脑筋，它是什么？”幼儿回答后教师记录。“看，是什么？”“呵！原来是一朵长了翅膀的蒲公英。”
二、看图朗诵诗歌《蒲公英》
“我们一起看着图完整地把《蒲公英》这首诗歌朗诵一遍吧！”整体朗诵2——3遍。
三、幼儿记录并创编诗歌
1、 幼儿根据老师在黑板上记录下的`图画创编诗歌。
“我们把在黑板上记录下的图画试着编成诗歌。”
2、幼儿作记录，教师指导。
“下面请小朋友们在这张纸上记录下你的想法，画好后编成好听诗歌给我们大家欣赏一下。”幼儿操作时，教师提醒幼儿要与老师记录下的不一样。
3、请个别幼儿创编诗歌。
4、幼儿自由仿编诗歌，结束活动。
中班语言活动教案 篇6
活动目标：
1、懂得牙齿的重要性，学习保护牙齿的基本方法。
2、学习正确的刷牙方法，会使用刷牙用具。
活动准备：
1、牙齿模型一副。
2、幼儿人手一套刷牙用具。
3、课件。
活动过称：
一、故事，引入主题
1、教师：小朋友，今天，老师给你们带来了一个好听的故事，我们一起来听一听。（教师讲述故事）老师的故事讲完了，现在，老师有几个问题要问小朋友。
提问：
（1）大老虎为什么会有蛀牙？
（2）大老虎牙疼的时候找过谁？（小狐狸）他是怎样做的？
（3）小狐狸拔掉了大老虎的牙齿，大老虎变成了一只什么样的老虎？（没有牙齿的老虎）
教师小结：因为老虎吃了太多的糖，又不刷牙，所以，牙齿就慢慢的长虫了，牙齿疼得受不了。最后，牙齿都被拔光了。提问：那小朋友想一想，老虎没有牙齿会怎么样？（不能吃东西）
教师小结：没有牙齿就不能吃很多的东西，不能吃东西就会影响我们的身体健康。而且，说话还会漏风，说不清楚也不好看。
2、提问：
（1）那小朋友想一想，我们应该怎样来保护牙齿呢？（少吃糖果）
（2）除了不能吃太多的糖，再想一想，还能用什么方法来保护牙齿？（刷牙）
（3）小朋友，你们在日常生活中刷牙吗？（刷）那，哪个小朋友来告诉我，你是怎样刷牙的？（请个别幼儿说说）
教师小结：这个小朋友是左右刷牙的，这个小朋友是上下刷牙的，那把这两个小朋友的刷牙方法结合在一起刷牙，我们的牙齿会更健康。
二、幼儿讨论正确的刷牙方法
提问：
1、你是用什么刷牙的？（根据幼儿的回答出示刷牙用具）
2、哦！原来小朋友们都是用这些刷牙用具来保护自己的牙齿，那我们一起来听一听东西是怎样刷牙的.。
3、儿歌《小牙刷》幼儿倾听
提问：
①哪个小朋友来告诉老师你听到东东是怎样刷牙的？
②教师小结：原来东东是上下刷牙，里里外外都要刷，这样我们的牙齿就会越来越健康。
二、实践活动
1、接下来，我们就用东东的方法来刷刷自己的牙齿。
2、教师：刚才，小朋友都用正确的方法刷了一次牙，现在你有什么感觉？（舒服）
3、教师小结：对，小朋友感觉到舒服，是刚才你们都把牙齿刷干净了。今天，我们学会了如何保护自己的牙齿。那么，小朋友以后都要坚持做到饭后漱口，早晚刷牙、不咬坚硬的东西，这样我们的牙齿就会更健康。
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