关于中班语言活动教案范文汇编5篇
作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的中班语言活动教案5篇，希望能够帮助到大家。
中班语言活动教案 篇1
活动目标：
1.引导幼儿学习使用较连贯的语句来描述同样的发式，衣着等外部特征。
2.使幼儿初步养成认真倾听同伴讲述的习惯，并能根据言语描述迅速作出正确的判断。
活动准备：
1.儿歌：《种莲子》
种莲子，种莲子，不知莲子种哪家，东一家，西一家，到了明年就开花。
2.蓬莲一只。
活动过程：
一、设置游戏情景。
1.让幼儿围坐成半圆形，教师出示莲蓬，剥出莲子，提问：这是什么？你吃过莲子吗？
2.带幼儿念几遍儿歌，接着告诉幼儿：秋天到了，我们要在池塘里种莲子，明年就能结出莲蓬。今天，请小朋友扮演池塘里的泥，老师将这颗莲子种到池塘里，大家一起来玩一个种莲子的游戏好吗？
二、规则。
1.所有的幼儿扮演"泥"，一起念儿歌。
2.扮"泥"的小朋友必须将眼睛闭起来，不能偷看，待儿歌念完之后，才能睁开眼睛。
3.种莲子的人在儿歌结束之前，必须将莲子放在一个小朋友的手里，并用简短的语言来描述幼儿的外貌特征，让大家来猜。
4.被猜出的幼儿必须重复说出自己的外貌特征。
三、引导幼儿游戏让幼儿手背在身后，手掌向上，眼睛闭起来。
教师边念游戏儿歌边从每位幼儿的身后走过，并将莲子悄悄放入一幼儿手中，最后走到中央，描述此幼儿的外貌特征，请一个幼儿来猜，猜对了，有莲子的小朋友就要到前面来说："我就是那个……的.女孩。"然后游戏继续进行。接着带大家一起来念" 种莲子"的游戏儿歌，注意纠正个别不正确的发音，鼓励幼儿大声地念儿歌，提醒幼儿种莲子和拿到莲子以后注意保密不要暴露出来，为以后幼儿独立游戏作铺垫。
四、种莲子。
请一个能力较强的幼儿上来种莲子，大家一起念游戏儿歌，老师在一旁提醒种莲子的幼儿要清楚响亮地描述人物的外貌，若幼儿猜不出来，可再重新描述一遍，从而使游戏能顺利进行。
中班语言活动教案 篇2
活动目标：
1、初步了解蔬菜部位与食用关系。
2、理解故事内容及兔子和狐狸的对话。
活动准备：
幼儿用书、故事纸偶：狐狸、兔子 故事DVD、蔬菜图片
活动过程：
一、热身环节：手指游戏
二、导入环节：出示狐狸和兔子的纸偶，狐狸和兔子都要去种菜，猜猜会发生什么事?谁种的菜会更好呢?
三、学习环节：
1、师生共读：
----第一次种菜是狐狸是怎么说的?它要蔬菜的.那部分?(地面上)兔子是 怎么做的?最后采收时，狐狸得到了什么?
-----第二次种菜时，狐狸是怎么说的?它蔬菜的那部分?(地面下)兔子又是怎么做的?最后采收时，狐狸得到了什么?
-----第三次种菜时，狐狸是怎么说的?它蔬菜的那部分?(叶子和根)兔子又是怎么做的?最后采收时，狐狸得到了什么?
2、利用图片引导幼儿理解故事内容。
3、完整地欣赏图片4、集体讨论-----故事里，你喜欢谁?为什么?
-----红萝卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃/-----除了红萝卜、菠菜、玉米，你还分别知道哪些吃根、茎、叶的蔬菜。
四、结束部分：带领幼儿到种植园地去看蔬菜
中班语言活动教案 篇3
活动目标：
1、 知道爱清洁，勤洗澡有利于身体健康。
2、 乐意早成人的帮助下尝试学习自己洗澡。
3、 会随着音乐有表情地进行游戏活动。
活动准备
1、 小猪、小兔、小羊、小猫、小猴木偶各一个。
2、 个二中毛绒小动物若干，小毛巾每人一条。
3、 歌曲<猪小弟变干净了>磁带。
活动过程
一、出示一幅草地图
今天老师带来了一幅图画，看看有什么?让孩子说老师对孩子的话提升，例如：孩子说草地 ，老师可以说绿油油的草地，你说会有什么小动物来玩呢？出示小猪，看看小猪怎么了？很脏，他想出去找朋友，走着走着，觉得全身上下痒痒的，很难受。他找了棵大树来蹭痒，，蹭呀蹭呀，不行还是不行他又找了块石头来蹭痒，蹭呀蹭呀，(让孩子学一学)还是不行很不舒服。小猪到底怎么了？它会找到朋友吗？
二、讲故事
1、小猪走呀走呀，碰到了小兔。小猪说：“小兔，我们俩一起做游戏吧，小兔说：哎呀，你身上都是泥，快去洗洗吧，小兔走开了。小猪往前走碰到了小羊，小猪说小羊我们俩一起做游戏吧，小羊说：“哎呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧！小羊也走开了。小猪继续往前走，碰到了小猫和小猴在做游戏，就走上前说：“我和你们一起做游戏好吗?小猫小猴一起说：“哎呀 ，你的身上都是泥，快去洗洗吧！他们都走开了。请你们说说小猪为什么没有找到朋友？
小猪没有找到朋友很伤心，听到朋友们的话后，他会怎样做呢?小猪来到河边，“扑通”一声跳进水里，洗呀，洗呀，搓呀，搓呀，洗掉了身上的脏东西，真舒服呀！小猪变的'干干净净了，小猪又出来了，大家都来和它做游戏了。
2、欣赏音乐表演《猪小弟变干净了》，进一步理解故事内容。
说说自己是怎样做的，你们经常洗澡吗?洗澡后 有什么样的感觉？如果 不洗澡，会怎样的？
为什么要经常洗澡？不洗澡身上会有汗臭味，洗澡会让身体更舒服、更健康。尤其是夏天天气热，出汗多更要天天洗澡。
3、生活模仿洗澡
先洗头，洗头时闭上眼睛，不让水流进眼睛里 ，然后用毛巾把头发，脸擦干净，接着用洗浴液再脖子、肚子、腿、脚等处搓搓，然后用清水冲洗干净，最后用干毛巾把身体 擦干净。播放音乐，幼儿进行模仿。
活动延伸
为幼儿提供头饰，，放在表演区进行角色表演。
中班语言活动教案 篇4
活动目标：
1、大胆地描述图片内容并以介绍的形式表述。
2、在集体中体验分享阅读的乐趣。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
大书《我的画》，最后一页遮去作品画；幼儿绘画作品若干。
活动过程：
一、导入活动：
1、展示幼儿绘画作品：这是谁的画？介绍一下你画的是什么？
2、请个别幼儿尝试介绍他人的作品。
二、阅读大书
1、 出示大书最后一页：你看到了什么？这个小姑娘漂亮吗？你们看她的表情怎么样？她为什么这么高兴呢？
这个小姑娘有一盒漂亮的画笔，可以用来画画，你们看，这是她的画。（拿掉遮蔽物）
2、“原来她最好的才艺是画画，她把才艺展示给大家看，所以才这么高兴，我们一起表扬她好吗？”
3、阅读封面
“今天老师带来的这本书就是关于小姑娘画的画，我们一起来看封面”，指读“我的画”。
4、逐页阅读，引导幼儿大胆描述看到的画，并以介绍的方式表达出来。逐页出示画面，让幼儿说说画面上有什么，“你怎么介绍这幅画？你怎么说才能让大家更喜欢这幅画？”每幅画都让幼儿大胆地介绍画的是什么，并引导他们使用量词、形容词完整地以“我画的是……”的形式讲述。
5、教师小结：小姑娘画得真好，你们帮她介绍得更好，谢谢你们！你们看，她还在每幅画的.旁边贴上了自己的照片，每一张都笑得很灿烂，因为她是个很自信的小女孩。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
中班语言活动教案 篇5
活动目标
1．训练幼儿思维的发散性和连动性。
2．通过幼儿欣赏《圆圆的春天》，让幼儿感知儿童散文作品，学会欣赏性情听，激发幼儿仿编散文的兴趣。
3．萌发对文学作品的兴趣。
4．引导幼儿在散文中学习，感悟生活。
5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
1．知识准备：幼儿已感知、认识圆的物体。知道唱片能发出好听的声音。
2．材料准备：生活中各种圆形物品及图片（供幼儿活动用）。
3．教师准备：录音机、背景图、操作卡、字卡（圆圆的、春天、蜻蜓、青蛙、鱼娃娃、唱片）
活动过程
〈一〉游戏（找圆）
1．老师："今天，有许多的朋友来我们班做客，我们去请它们出来吧?
2． 幼儿听音乐找朋友
〈二〉幼儿介绍找到的.朋友并认识字"圆圆的"〈要求幼儿大胆介绍：如圆圆的皮球……〉
〈三〉幼儿了解散文诗〈〈圆圆的春天〉〉
1．教师出示背景图，幼儿认识字"春天"
2．教师出示操作卡介绍春天的朋友；蜻蜓、青蛙、鱼娃娃。并教幼儿认识字（蜻蜓、青蛙、鱼娃娃）
3．幼儿欣赏散文诗〈〈圆圆的春天〉〉
4．提问：使幼儿了解散文诗的特点。
"你们喜欢散文诗吗？"
"喜欢它什么呢？"
〈四〉幼儿仿编散文
幼儿通过介绍自己找到的朋友来仿编散文诗
幼儿在音乐中郎诵自己仿编的散文诗（老师做记录）
〈五〉延伸活动
幼儿听音乐用身体姿势做圆的动作（如：抱腿滚圆、拉手成圆圈等）
各领域渗透
音乐：圆圈舞
美术：幼儿用圆进行美术创作画
科学：幼儿了解VCD放音原理
生活中的渗透：幼儿练习形容词组
活动反思
在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。
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