大班社会教案

时间：2023-06-27 10:29:49 教案我要投稿

【热门】大班社会教案模板合集8篇

　　作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？以下是小编整理的大班社会教案8篇，希望对大家有所帮助。

【热门】大班社会教案模板合集8篇

大班社会教案篇1

　　【活动目标】

　　1、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。

　　2、知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间，明白要做一个守时的人。

　　【活动准备】

　　PPT、操作材料、场地布置等。

　　【活动过程】

　　一、引导幼儿亲身感受一分钟的时长。

　　（一）谈话导入

　　（二）游戏：找朋友

　　师：现在是上午X点X分，让我们一起来玩找朋友的游戏吧？

　　提问：你们觉得刚才这个游戏有多长时间？

　　（三）设置问题引发幼儿表述自己对1分钟时长的看法：

　　师：你认为一分钟是长还是短呢？（幼儿自由表述）

　　二、感知一分钟：

　　（一）感受一分钟的长短。

　　1、师出示时钟，认识时针、分针、秒针，

　　2、跟着秒针数60次，感受一分钟有多长。

　　（知识性的问题使用课件直观的引导幼儿感受，帮助孩子掌握正确的概念，为下一个环节的开展打基础。）

　　（二）体验：一分钟可以做什么

　　1、你认为一分钟可以用来做哪些事情呢？（幼儿表述）

　　2、请幼儿进行一分钟区域活动

　　师：刚才你们用1分钟做了多少事情，一起交流一下。

　　小结：怎么1分钟都过得这么快呢？同样花一分钟的时间，但每个人做的事情都不一样，有的事情比较难，有的事情比较简单，所以结果不同。

　　（这一环节让幼儿在操作过程中感受一分钟到底有多长，既能感受到时间的紧迫性，“一分钟一晃就过去了”，又引导幼儿初步感受到节约时间的必要。）

　　（三）再次体验一分钟的时长，知道如何有效利用时间。

　　1、拔萝卜竞赛：体验如何用同样的一分钟做更多事情。

　　（1）教师讲解竞赛方法和规则。

　　（2）幼儿竞赛，评出获奖队。

　　（3）获奖队员分享经验。

　　教师小结：时间对每个人都是很公平的，他不会因为喜欢你，就站着不动，等你，也不会因为不喜欢你就快点走。在相同的时间里做相同的事情，但因为每个的动作有快有慢，所以结果也会不同。动作慢了，完成的事就少了，动作抓紧了，同样一分钟就可以做很多事情。所以我们要抓紧时间，抓紧每一天，抓紧每一个小时，抓紧每一分钟。要珍惜时间，不要浪费时间！那样我们就会做更多的事情，完成更多的心愿。

　　（为孩子创设体验的机会和环境，让孩子相互合作，相互配合，再次让孩子感受一分钟的时长和时间的紧迫，知道如何有效利用时间，本环节不仅注重幼儿认知的发展，也注重能力目标和情感目标的和谐发展。）

　　三、引导幼儿感受时间的价值，进一步感受时间的宝贵。

　　（一）观看刘翔夺冠录相，感受时间的价值

　　1、幼儿观看视频

　　2、幼儿自由猜测：刘翔参加110米跨栏比赛用了多长时间。

　　3、对着时钟一起和秒针同步数数，感受十三秒的时长。

　　师：13秒的时间是长还是短呢？

　　师：你们能在这么短的时间内完成这样有意义的事吗？

　　小结：刘翔比第二名的运动员快了还不到1秒钟，就是这宝贵的不到1秒钟的时间让他夺得了冠军，他用这么短的时间完成了一件这么有意义的事情，只要你们从小就懂得珍惜时间，节约时间，相信你们也一定能好好利用时间，做出有意义的事。

　　（本环节选用了比较典型的视频作为教学内容，进一步让幼儿感受时间的宝贵和时间的`价值，并通过谈话引导幼儿节约时间，让幼儿知道有效利用时间的意义。）

　　（二）感受一分钟的重要性。

　　1、幼儿观看录像

　　录相：早上，闹钟响了，一个小朋友睡在床上不想起床，说：再睡一分钟吧。于是他多睡了一分钟，然后慢吞吞地起床、刷牙、洗脸上学。走到十字路口，红灯亮了，他等了好一会儿，才走过十字路口。到了幼儿园，幼儿园的大门已经关了。

　　2、谈话：

　　师：这个小朋友为什么迟到？

　　师：他只多睡了一分钟，为什么上学会迟到呢？

　　师：这件事迟1分钟，那件事迟1分钟，加在一起就迟了很长时间，幼儿园的门是准时关的，老师给小朋友上课也是准时的，所以起床也应该准时。

　　总结：一分钟虽然很短，但它可以用来做很多的事情，比如拍十几个皮球、串二十几个珠珠、可以跨很多个跨栏。但如果我们不珍惜时间，不遵守时间，时间就会把我们远远地抛在后面，就会有和这个小朋友一样的遭遇。

　　（本环节选用了一段贴近幼儿生活的反面典型来教育孩子，引导幼儿做一个遵守时间的人。）

　　四、制订起床时间表，引导幼儿节约时间、计划时间、做时间的小主人。

　　1、出示时间表讲解各项内容。

　　2、幼儿填表。

　　3、展示个别幼儿的计划，交代任务。

　　小结：在生活中，我们要学会节约时间、计划时间，做时间的小主人。

　　（本环节将学习的内容与幼儿的日常生活紧密联系，让幼儿在生活中学会计划时间）

大班社会教案篇2

　　活动目标：

　　1、感知丝绸的特性（轻柔、飘逸、薄、滑、透气）并知道它的制作原料及用途。

　　2、知道丝绸是中国的特产，了解丝绸纺织技术的进步与变化。

　　3、初步了解我国古代丝绸之路的文化历史故事。

　　4、培养幼儿表现美、欣赏美、体验美的能力，认同自己和他人的劳动并分享与同伴创造的快乐。

　　5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　6、初步了解丝绸的小常识。

　　活动准备：

　　1、各种丝绸碎料人手一份

　　2、幼儿自带纱巾或绸巾一条

　　3、课件制作（丝绸服装表演、丝绸工艺品，日用品、养蚕、吐丝、丝的织造、纺织技术的变化、丝绸之路的由来）

　　4、动感背景音乐

　　活动过程：

　　1、幼儿观察、触摸丝绸，感知丝绸的特性

　　（1）教师穿着丝绸服装走秀，幼儿欣赏

　　师：小朋友，老师今天漂亮吗？你们看了以后有什么感受？老师这件衣服是用一种面料做得。

　　（2）今天老师给每个小朋友带了一块这种面料，你们拿出来摸一摸，说一说有什么感觉？（柔软、光滑）那对着它吹一吹，有什么感觉呢?(透气)还可以拿来向上抛一抛，又会发现什么呢?（轻、飘逸）（幼儿自由玩，肌肤感知）那你们觉得它像什么吗？（幼儿自由想象）

　　师：小朋友，你们知道这是一块什么面料吗？（幼儿自由回答）

　　小结：这种面料的名字叫丝绸，它属于天然纺织品，由于它柔软、光滑、而且很透气，所以人们喜欢用它做服装，穿在身上又舒服又漂亮。

　　因为它们很美，同时也代表了我们中国的文化，丝绸可以做成各种各样的服装，可漂亮啦，你们想不想看呀？好，我们一起来看一看。

　　2、幼儿观看中国丝绸服装相关资料（课件1）

　　（1）幼儿欣赏各种丝绸服装图片。

　　师：有睡袍，冬装（过年的时候穿着它很喜庆）、现代时尚礼服、中国特色的旗袍、舞台装。

　　（2）幼儿观看丝绸时装表演。

　　3、幼儿观看丝绸做成的各种日用品和工艺品。（课件2）

　　师：丝绸除了可以做成服装，还可以做成什么呢，你们知道吗？（幼儿讨论回答）对了，丝绸除了可以做成伞、鞋子以外，其实还可以做成各种各样的'日用品和工艺品，让我们一起来欣赏一下，好吗？（引导幼儿观看资料上用各种丝绸做的工艺品、日用品、幼儿服装秀）

　　师：小朋友，你们知道这种柔软、光滑、漂亮的丝绸是用什么原料做成得吗?（幼儿回答）小朋友说出了很多答案，那丝绸到底是用什么做成的呢？我们一起看大屏幕就知道了。

　　（1）引导幼儿观看养蚕、吐丝、丝的由来相关资料。

　　师：原来这种丝是由一种名叫“蚕”的昆虫吐出来的。人们发现它会吐丝的本领后，就用桑叶大量的喂养它们等到蚕长大后，全身变得透明时，它就会爬上草山，吐出细细的蚕丝，吐芽吐呀把自己包住，渐渐地就成了一个茧。一个茧也就是一根延续不断的长丝，抽出这些由丝结成的茧，就可以用来织丝绸了。

　　（2）了解丝绸纺织技术的变化与进步。

　　师：小朋友，现在你们知道丝绸是用什么原料做成的吗？那怎样把蚕丝做成丝绸呢？（引导幼儿继续看课）

　　师：古时候的人们缕丝、织造，全用手工进行。要织出一块丝绸要花费很长的时间。

　　现在科技进步了，机器代替了手工操作，又快又好。一个人管十几台机器，这样一个人一天可以完成几十个人一两年完成的任务。而且织得很光滑、很精细。我们现在的丝绸就是机器生产出来的。

　　4、幼儿了解丝绸之路的由来（课件4）（故事附后）

　　丝绸最早是我们中国人发明的，是我们中国人的骄傲……（结合动画，教师生动地讲述丝绸之路的故事（附故事）让幼儿学习词汇：丝绸之路）

　　5、幼儿用绸巾打扮自己

　　师：刚刚小朋友看了很多人穿着丝绸的服装在台上表演，觉得漂亮吗？今天小朋友自己也带了很多绸巾，我们也来打扮打扮自己，看谁最美。

　　幼儿随音乐展示自己，师幼、家长共同参与（播放背景音乐）

大班社会教案篇3

　　活动目标：

　　1、初步学习用手语关爱聋哑人、不歧视聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。

　　2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知聋哑人的非言语交往和表达方式。

　　活动准备：

　　1、《感恩的心》、《千手观音》vcd各一；讲述的背景音乐磁带一本；

　　2、小熊教授头饰一个、小女孩图片一幅；

　　3、手语动作：你、我、她、哭、感谢、勇气、命运......

　　活动过程：

　　一、教师配乐讲述，引入活动

　　师：小朋友，今天老师介绍位小女孩给你们认识，好吗？？（好）

　　（出示小女孩图片，教师讲述）

　　（这是一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块黏糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的黏糕就是无上的美味了啊！

　　有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块黏糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）

　　师：小朋友，这个小女孩好可怜是吗？（是）那么，如果你遇到这个可怜的小姑娘，想不想帮助她呢？（想）你想怎样帮助她呢？

　　幼：（幼儿自由回答）给她唱歌、送她礼物、和她说话安慰她......

　　师：可是，她是个天生失语的聋哑人，听不到你们说话，怎么办呢？

　　幼：我们和她打手语啊

　　师：小朋友你们可真聪明啊！虽然小姑娘听不到声音，可是我们可以打手语和她交流。

　　二、初步认识手语

　　师：小朋友，你们会打手语吗？（不会）现在呀，老师做几个手语请你们猜一猜，我打的手语所表达的意思，好吗？（好）

　　（师示范：你、我、他、哭。。。。。。）

　　师：小朋友你们可真聪明，都猜对了。今天老师还专门请来了“小熊教授”请他来教我们手语好吗？（好）

　　小熊教授：小朋友，你们好啊？（小熊教授好）今天我来教你们一种非言语的'表达方式“手语”好吗？（好）

　　小熊教授：①当别人帮助了我们，我们应该说什么呢？（说“谢谢”）

　　谢谢的手语是这样的（幼儿学习手语“谢谢”）

　　②世界需要和平，人人都要有一颗爱心，那么爱心的手语是怎样的呢？

　　（幼儿学习“爱心”的手语）

　　③勇气的手语是

　　④命运的手语是

　　⑤花开花落的手语是

　　⑥珍惜的手语是

　　⑦再见的手语是

　　⑧老师的手语是

　　⑨好朋友的手语是小熊教授：小朋友，你们可真聪明，在这么短的时间内，就学会了简单的几种手语的表达方式，相信在今后的生活中，遇到需要帮助的聋哑人的时候，你们会用简单的手语与他们交流了。好了，我还要去教其他班级小朋友们学习“手语”，小朋友，再见！！（加手语动作）

　　幼：小熊教授，再见！！（加手语动作）

　　三、激发幼儿有帮助聋哑人的想法，懂得不应该歧视聋哑人

　　师：我刚才看见小朋友们学习手语的时候可真认真，老师相信你们一定是个有爱心的好孩子，小朋友已经学会了几种简单的手语，那么请你对这个可怜的小姑娘说一句话，好吗？（好）谁先来？？（幼儿用手语的方式讲自己的话语表达出来）

　　师：有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了很多好心人得帮助，一天天得长大了，她努力的学习，用功得练习舞蹈，终于出现在中央电视台的春节联欢晚会上，

　　（观看“千手观音”录象一段）

　　小朋友，她们跳得好不好？（好）她们都是聋哑人，什么声音都听不到，可是她们却身残志不残，随着音乐得节奏跳得这么好，可见她们付出了多大的努力啊！！我们为她们精彩的表演鼓掌！！！

　　她们得到了许多许多好心人的帮助，才有了今天的精彩，为了感谢天下所有的好心人，今天她们带来了一首很好听的歌《感恩的心》，让我们和她们一起来唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人！！！好吗？？（好）

大班社会教案篇4

　　【活动目标】 1.通过游戏、实践等活动，初步了解合作的重要。

　　2.尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

　　3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。

　　【活动准备】 1.课件

　　2.四只布袋，气球若干。

　　3.每桌一张记录表，黑色笔每人一支。

　　【活动过程】 自由组合，4个好朋友做为一组。

　　一、情境导入，感受合作

　　引导幼儿观看视频，提问题引出合作。

　　蚂蚁遇到了什么困难？它是怎么解决的？

　　（有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。）

　　二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作

　　（一）讨论、交流

　　平日里有哪些事情余姚合作才能完成？

　　（二）出示图片，引导幼儿合作统计泡泡的数量

　　1.观看图片讨论，感知单独统计的困难

　　(1)你看到了哪几种颜色的`泡泡？

　　(2)你能自己统计出来吗？

　　2.小组尝试合作统计

　　(1)一个人数一种颜色的泡泡，请小组内部商量并将具体的分工告诉大家。

　　(2)幼儿统计。

　　3.发现受干扰原因，协商避免干扰的办法，统计并记录

　　(1)提问四个组蓝色泡泡数了多少个，为什么结果不一样呢？

　　(2)我们有什么办法不受干扰呢？让我们再来试一试。

　　4.对照正确答案，理解合作中的每一个人都很重要

　　(1)你们都统计出来了？你们是怎么做到的？

　　(2)到底哪一组合作得最好呢？我们一起来看看答案就知道了。

　　引导大家看看没有合作成功的小组，并提问：为什么他们没有成功？什么颜色的没数对？

　　尽管其他颜色的泡泡都数对了，因为X颜色没有数对，整个团队合作没有成功，看来大家合作的时候每一个人都很重要。

　　三、引导幼儿在装气球的游戏中学会合作

　　小朋友们数泡泡数的不错，我送给大家一件礼物，在规定时间内，装到袋子里的气球就都归你们了。

　　（一）让幼儿单独装气球，发现并协商解决问题

　　请每组请一个小朋友上来试一试，数十个数字后结束，让小朋友拎起来看看袋子有没有装满，当孩子们发现袋子破的时候，教师引导幼儿找朋友商量办法。

　　（二）小组尝试分工合作，引导幼儿帮忙解决问题

　　1.有什么办法让袋子不漏球呢？四人一组商量一下，一起合作试一试。

　　2.看看哪个组装的最多，并请这个组的幼儿为大家介绍经验。

　　（三）小组再次协商，第二次合作装球

　　1.给你们一点时间，赶快商量一下这一次准备怎么合作。

　　2.幼儿合作装球。

　　经过我们的合作，四个袋子全部装满了，祝贺大家合作成功！咱们把气球带到班上和其他小朋友一起玩吧！

大班社会教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。

　　2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》

　　2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。

　　活动过程： 一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。

　　二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。

　　1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。

　　2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。

　　3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

　　4、幼儿跟着老师唱一遍。

　　三、组织游戏。

　　1、出示红绿灯的'牌子，让幼儿说说它们的用处等。

　　2、教师介绍游戏规则

　　3、教师和能力强的幼儿示范游戏

　　4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，

　　从中让幼儿知道要遵守交通规则。

　　四、鼓励幼儿自由结伴游戏。

　　活动反思

　　有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。

大班社会教案篇6

　　设计意图：

　　众所周知，中国历来就有"礼仪之邦"的美誉,讲文明、用礼仪，是弘扬民族文化、展示民族精神的主要途径。但是，随着社会的发展，我们在否定传统弊端的同时，也丢掉了一些传统的美德。作为祖国未来支柱的学前期幼儿，具备了会思考、会学习、接受信息快等素质，却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如：不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让，不讲礼貌，公共场所不讲秩序等，养成了唯我独尊的品性。"少若成天性，习惯成自然"。许多科学研究都证明：幼儿期是接受品德教育的最佳期。为此，我设计了大班社会活动--《粗鲁的小老鼠》，通过生动形象的动画故事，让幼儿懂得不尊重他人的行为是不对的,加强幼儿讲文明、懂礼貌的.意识。

　　活动可视幼儿接受情况分成一或两课时。

　　活动目标：

　　1、通过故事，引导幼儿学习正确与人交往的方法，懂得初步的交往礼仪。

　　2、通过游戏，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。

　　3、培养幼儿观察、分析和探索的能力。

　　活动重点：

　　引导幼儿学习正确与人交往的方法。

　　活动难点：

　　使幼儿掌握初步的交往礼仪。

　　活动准备：

　　1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。

　　2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。

　　3、幼儿日常行为（包括文明的和不文明的）图片若干，即时贴做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。

　　4、自制的"文明小天使"胸贴若干。

　　活动过程：

　　一、播放课件中的儿歌《小老鼠》，导入课题。（计划用时4分钟）（老师带领幼儿随儿歌的节奏，做身体律动进入活动室，引发幼儿参与活动的兴趣。）提问：

　　1、儿歌中说的是谁？（小老鼠、小猫）2、小老鼠平时喜欢干什么？（偷吃别人的东西；挖别人的墙角）3、小老鼠见了猫会怎样？（会害怕，然后逃跑，是个胆小的家伙。）小结：一般的小老鼠比较胆小，见到有动静就赶快逃跑。可是有一只小老鼠可不是这样，它总觉得自己了不起，结果吃到苦头了，我们一起来看看这只小老鼠身上到底发生了什么故事。

　　二、播放课件《粗鲁的小老鼠》，引导幼儿了解故事内容。（计划用时8分钟）提问：

　　1、故事中的小老鼠是什么样的？（自以为了不起，说话粗鲁，对别人很不礼貌。）2、小老鼠是怎么对蜗牛的？（凶巴巴地让蜗牛滚开，并一脚把蜗牛踢得很远。）3、小老鼠对河里的小鱼做了什么？（用石头扔小鱼，把小鱼吓跑了。）4、小老鼠后来碰到了谁？（小猪）小老鼠的脚怎么肿起来了？（小老鼠踢到了硬硬的猪蹄上。）5、小老鼠为什么低下了头？（小老鼠知道自己对别人不礼貌，结果尝到苦头了，觉得自己做错了。）小结：小老鼠自以为了不起，说话粗鲁，对人很没礼貌，最后得到教训了。

　　三、展开故事，分角色扮演，引导幼儿懂得正确与人交往的方法。（计划用时8分钟）小朋友们，你们有过对别人不礼貌的行为吗？如果你是小老鼠，你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪？

　　（教师分别依次请出蜗牛、小鱼和小猪，引导幼儿探索正确与人交往的方式。）

　　1、你碰到正在慢慢爬行的蜗牛，应该怎么做？（可以这样说："对不起，请让一下可以吗？我想先过去！"）

　　2、你想喝水时，有小鱼在游泳时怎么说比较好？（这样说比较好："小鱼，你好！我口渴想喝水，你能等我喝完水再过来游泳吗？"）

　　3、小猪睡觉挡住了你的去路，你该怎么办？（应该这样做：先叫醒小猪，然后对它说："打扰一下了，小猪，你睡在这里可不好，别人过路会不小心踩到你的，你还是换个地方去睡吧，你说呢？"）

　　4、如果小老鼠很有礼貌地对待别人，那它的脚会不会受伤？（不会，你不去伤害别人，别人也不会伤害你的。）

　　5、在生活中，我们还应该怎样做个文明懂礼的人呢？（鼓励幼儿畅所欲言。如：不要瞧不起别人,要学会谦让;别人有困难时要出手相助;和朋友要友好相处等等。）

　　四、游戏：

　　《我是小法官》，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。（计划用时5分钟）游戏规则：将幼儿分成五组，每组八人，五组依次进行。教师出示图片，请幼儿判断对错，对的在图片上贴笑脸，不对的贴哭脸。

大班社会教案篇7

　　活动目标：

　　1．帮助幼儿在过河游戏中获得合作的直接经验，培养幼儿的合作意识。

　　2．体验合作成功的快乐。

　　活动准备：

　　1.人手一把椅子、鳄鱼毛绒玩具、音乐、ppt。

　　2.设置好距离50cm的小河。

　　活动过程：

　　一、导入师引导语：孩子们，今天我们一起来玩“挑战魔力河”游戏，你们有信心接受挑战吗？

　　二、幼儿过河游戏，感受合作的方法和体验合作成功的快乐。

　　（一）第一条河50cm：让孩子用各种不同的方式尝试过河。

　　集中交流：你们都过河了吗？需要别人的帮助吗？

　　小结：刚才你们都不用别人的帮助，自己一个人就过了河。

　　（二）第二条河：“河”加宽至1.5米，幼儿2人一组借助椅子过河。

　　问题：一个人能过河吗？那怎么办呢？

　　1．幼儿2人一组过河，师指导。

　　2．集中交流：谁来说说你们是怎么过河的？你做了什么？还有不同的'方法吗？

　　3．小结：他们2个人配合共同完成了过河的事情就是“合作”，还可以更多人一起合作。

　　（三）第三条河： “河”的宽度增加到3米，尝试5人一组借助用5张椅子过河。

　　问题：河面河更宽了，鳄鱼也越来越多了，怎么办呢？

　　提出要求：刚才2个小朋友合作，现在河面河更宽了，5人一组、人和椅子一起过河，想一想怎样才能让每一个人和椅子安全过河？先商量讨论，你们说好了才能开始哦！

　　1．幼儿5人一组过河，师巡视指导。

　　2．集中交流：你们这一组是怎么合作过河的？每一个人都做了什么？还有谁有不同方法的？

　　3．小结：每个人都有任务，只要你们做好自己该做的事，共同合作就能安全过河。

　　（四）第四条河：河流再次变宽至6米， 10人一组集体过河。

　　要求：用刚才过河的方法，挑战10人一组、让人和椅子一起安全过河！

　　1．幼儿10人一组过河，师巡视指导。

　　2．集中交流：你们刚才是怎么合作过河的？

　　3．小结：要过又宽又大的河，必须大家合作，靠一个人是不行的。合作中每个人都很重要，需要大家商量分工就能安全过河。

　　三、经验提升：联系生活，明白合作的重要性。

　　问题：在我们的生活中有许多地方需要合作，你有和小朋友合作过吗？都做过什么事？

　　小结：在我们生活中，合作无处不在，以后我们还要和更多的人合作，可以合作运动、合作学习、合作游戏，让我们把合作带到生活中去，让合作变成一件快乐的事情。

　　结束语：让我们把过河的经验分享给其他小朋友吧！

　　活动反思：

　　《纲要》中指出：“儿童的自主活动不是单独的个体活动，而是以同伴、教师及其他人共同生活为背景的”，而合作又是幼儿未来生存和发展的不可缺少的重要素质。《指南》社会领域中指出“幼儿活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服”，大班幼儿虽然具有初步的合作意识，喜欢与周围人交往，但还缺乏有效的合作技能与解决问题的能力，因此我创设一个有利于引发他们之间合作的活动场景，让他们在情景中学习合作，以与幼儿天天相伴的椅子为游戏材料，通过自身的游戏体验合作成功的快乐。所以这一活动重点培养幼儿初步的合作意识，并通过自身的游戏体验来感知合作很重要的道理。

　　本次活动以“挑战魔力河”导入，运用游戏“过河”让幼儿在实际操作中感知合作的直接经验，设计两人合作、五人合作、团队合作的层层递进的游戏环节，及游戏后提升幼儿经验，升华合作。通过三次游戏，由浅入深、从尝试合作到找方法合作，帮助幼儿在游戏中获得合作的直接经验，培养幼儿的合作意识，并亲身深切体验到合作带来的快乐。但在游戏环节“五人合作”“团队合作”中，有些孩子不懂得先商量讨论后再开始游戏，幼儿之间的合作能力还需有待加强！