【精品】大班社会教案模板汇编八篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常会需要准备好教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的大班社会教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班社会教案 篇1
活动目标
①通过了解故事内容,知道生气是一种正常的情绪。
②学习并尝试运用解决生气的方法。
③乐于向同伴分享解决生气的办法。
重点难点
活动重点:
引导幼儿明白生气是一种正常的情绪,合理对待这一现象,并积极寻找解决生气的途径。
活动难点:
幼儿根据自己的生活经验,较为清晰明白地分享自己生气的事情,以及解决
生气的途径。
活动准备
绘本 PPT《我不想生气》
音乐(欢快的歌曲、根据自己需要选择)
活动过程
●手指游戏,缓解陌生情绪。
——孩子们,你们好,你们知道我是谁吗?
(根据情况,简单几句引入手指游戏,拉进师生距离。)
●播放 PPT,分段讲述故事,并根据内容提出相关问题。
1.播放首页,引导幼儿观察小兔子的表情,吸引幼儿的注意力。
——今天呢,老师给大家带来了一位新朋友,你们看它是谁?
——奇怪,小兔子似乎有些怪怪的,它的表情是怎样的?
——你从哪里看出来它是生气了呢?
2.播放第2—5页,通过画面了解小兔子发生了什么事。
——我们一起来看看,小兔子到底怎么了?
——原来小兔子真的生气了,你们有像小兔子一样生气过吗?生气时你们的表 现是怎样的?
——小兔子到底是为什么生气呢?
3.播放第6页,了解小兔子生气的'原因。
——小兔子遇到了什么事情这么生气的?
——你们有什么特别生气的事情吗?
——那小兔子该怎么办呢?谁来帮帮它。
——我们来看看小兔子到底是怎么解决生气的问题。
4.播放第7-9页,引导幼儿学习小兔子解决生气的办法。
——小兔子运用哪些办法解决生气的?
——如果你们是小兔子,你们会用哪种方法来解决呢?
——那小兔子用了这些方法,有解决生气吗?
5.播放第10页,引导幼儿知道生气是很正常的事情,及时寻求解决生气的办法。
——小兔子用了这些办法,还生气吗?
——小兔子生气过,你们也生过气,我也生过气,我们每个人都会生气,生气 是很正常的事情,但是我们一定要抓紧想办法解决生气,不能让小火球烫伤了自己。
●角色扮演,尝试运用解决生气的方法。
——你们学到了哪些小兔子解决生气的方法?我请几个小朋友和我一起来表演,看看你们怎么来解决这些问题。
——遇到这些问题,你们怎么解决?(根据孩子们的之前的回答问题情况,进行情景导入。)
●播放音乐,结束活动。
——你们今天的表现非常的棒,老师特别高兴认识你们,小兔子也特别高兴与你们交好朋友,它想邀请大家跳一支快乐的舞蹈。
活动延伸:
绘画活动《我特生气的事》,通过绘画表达自己生气的事情,根据绘画内容分享自己解决生气的办法。
活动反思
注意提问的简洁明确性,以及活动环节的有趣性。
大班社会教案 篇2
活动目标:
1、使幼儿知道同伴之间要互相帮助、团结友爱。
2、教育幼儿遇事要动脑筋。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、体验同伴间友好的情感。
活动准备:
1、幻灯片《元元的帽子》,幻灯机一台。
2、幼儿图片“元元的帽子”。
活动过程:
1、边演示幻灯,边讲述故事,启发幼儿思考。
(1)今天,老师给你们带来了一个故事,你们想听吗?让我们来听听看故事发生了一件什么事呢?
(2)故事的名字叫什么?故事里有谁?
(3)故事里主要讲了一件什么事?
(4)大象是怎样帮元元拿帽子的?他拿到了没有?
(5)长颈鹿想怎样帮元元拿帽子?拿到没有?
(6)是谁帮圆圆拿到帽子的?他是怎样拿到帽子的?
2、请幼儿看幼儿看图片,引导幼儿讨论故事中小动物的行为。
我们应该学习大象、长颈鹿的哪些地方?为什么?
我们应该学习小猴子的哪些地方?
小朋友以后遇到别人有困难时应该怎样做?
3、引导幼儿结合自己的生活、行为开展讨论。
当我们看到别人遇到困难的时候应该怎么办?应该怎样帮助别人?
4、教师小结。
使小朋友懂得以后看到别人有困难时,要主动去帮助、关心他,从小做个爱帮助别人的好孩子。还要动脑筋、想办法,学会如何帮助别人。
教学反思:
我的这次教学活动达到了我的.教学目标。特别是要幼儿之间互相帮助、团结友爱方面效果很好。我发现前面的不良现象变少了,幼儿之间互相帮助的事情变多了。有时也还有一些恶作剧,这需要我在以后的教学中更多更耐心的引导幼儿改正。
大班社会教案 篇3
活动目标:
1.理解守信用的重要性,明白在生活中答应别人的事应该做到。
2.体验守信用给别人带来的愉快。
活动准备:故事《公园里的约定》
活动过程:
1.教师讲述故事《公园里的约定》,帮助幼儿理解"守信用"的含义。
教师(讲述故事的前半部分):波波答应乐乐什么事情?他做到了吗?乐乐遵守了约定吗?她为什么很难过?幼儿和同伴说说自己的想法。
教师(讲述故事中间部分):波波妈妈答应乐乐什么事情?已经很晚了,你猜波波妈妈会继续制作风筝吗?为什么?幼儿说说自己的想法。
教师(与幼儿共同阅读故事结尾):乐乐为什么笑得这么甜?故事中谁是守信用的人?
2.幼儿讲述自己身边守信用的事情。
教师:你知道生活中谁是守信用的人?他们是怎么做的?
同伴间相互进行讲述。
教师:我们每个人都要做守信用的人,在班上、家里都要这样,答应别人的事情应该及时做到。
参考材料:
公园里的约定小兔乐乐和小象波波是一对好朋友,他们经常一起玩。
乐乐和波波在公园里玩。公园里真热闹,山羊伯伯在卖风筝,有大鸟风筝,小鱼风筝、狗熊风筝……真好看!乐乐说:"如果我们也能有一个风筝,那该多好啊!"山羊伯伯说:"风筝可以买,还可以用旧玩具换,一个旧玩具就可以换到一个风筝。"波波边拍手说:"我家有好多旧玩具,乐乐你就坐在公园的长椅上等我,我回去拿,马上就回来。"乐乐说:"好吧!我会一直坐在这等你的!"波波[跑到家门口,正好碰到妈妈,妈妈说:"我要去买面包,你要不要去?"波波一听,说:"我最爱吃面包了,你带我一起去吧!"波波拉着妈妈的手,走呀走呀。买面包的人可多了,排了好长时间的队,终于买到了甜面包。回家后,波波美美的吃着。吃完面包,他又看起了动画片。
突然,波波想起了和乐乐的约定,赶紧找到一个玩具娃娃往公园跑,这时,天已经黑了,波波看见乐乐还坐在公园的那个长椅上。波波问:"乐乐,你为什么还在等?"乐乐说:"我答应你的`啊!"可是山羊伯伯已经走了,乐乐伤心的苦了。(前半部分)这时,波波的妈妈来了,她对波波说:"答应别人的事情要做到,你应该做个守信用的人。""乐乐你别难过,阿姨回去给你做一个风筝,明天送给你。"吃完晚饭,波波的妈妈开始制作一个蝴蝶风筝。夜深了,星星悄悄地出来了,月亮也慢慢闭上了眼睛。波波说:"妈妈。我好困啊!我们去睡觉吧!"妈妈说:"你先睡吧!妈妈答应乐乐的。今天一定要把风筝做好!"(中间部分)第二天,在波波的手上有了一只美丽的蝴蝶风筝,他把风筝送给乐乐,乐了笑了,笑得好甜好甜!(结尾)
大班社会教案 篇4
活动目标:
1、知道班集体是个温暖的大家庭。
2、与同伴分享集体中的故事,喜欢班集体。
3、愿意为班集体、同伴做力所能及的事情。
重点难点:
与同伴分享集体中的故事,喜欢班集体
活动准备:
1、班级小朋友的集体照、平时进行活动的照片。
2、幼儿围绕"我爱班集体"的.主题进行绘画,教师把幼儿的绘画制成画册《我们是一家》。
3、生日蛋糕1个,蜡烛若干。
4、温馨的音乐磁带,录音机。
活动过程:
1、教师出示班级集体照,引出"我们是温暖大家庭"的话题。
教师(出示照片):照片上有谁?大家的表情怎么样?你们记得照片是在哪儿照片的吗?
幼儿相互交流。
教师:小朋友在一起三年了,大家就像一家人。
2、教师与幼儿共同回忆"大家庭"中美好的事情。
播放温馨的音乐,教师出示幼儿平时活动的照片,引导幼儿说一说幼儿园里开心的事情。
幼儿根据画册介绍自己画的事情。
教师:我们这个大家庭里有人遇到困难时啊大家是怎样做的?
幼儿自由讨论,说说互相关心的事。
教师:在今后的日子里怎样做让我们这个大家庭更温暖呢?说一说你对这个大家庭的希望。
幼儿相互交流。
教师小结:我们在一起互相帮助,对别人礼貌、友好,同时要原谅别人无心的错误,希望我们在一起的日子天天开心。
3、教师和幼儿共同过"集体生日"。
教师:今天我们要来过一个热别的生日?你们猜猜给谁过?
幼儿猜测。
教师:在我们即将离开幼儿园的时候,我们大家一起来为我们的班集体过生日,今天每个人都是小寿星。
幼儿与教师共同唱《生日歌》。
教师和幼儿分享蛋糕,相互说一句悄悄话。
大班社会教案 篇5
活动目标:
1.幼儿在互相的交流中,了解老人们年纪大了,做很多事情存在着种种不便。
2.激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。
前期经验的准备:
让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。
物质准备:
收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息(图画、文字记录)。
环节预设:
一.出示爷爷奶奶图片,自然引入主题。
师:说说自己的爷爷奶奶长得什么样子,和自己哪些地方不一样。
幼儿自由讲述。
师:我们的爷爷奶奶年龄大了,需要我们的小朋友来帮忙。
二.我为爷爷奶奶来帮忙(角色扮演)
师:想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便,我们可以帮他们做什么,两人结伴试做一下。
(幼儿自由结伴扮演)。
师:我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情,爷爷奶奶有什么反应呢?
师:爷爷奶奶年纪大了,我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿),做个尊敬老人的好宝宝。
鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。
三.活动延伸:
画画自己的爷爷和奶奶,表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下,画上的爷爷奶奶在干什么。(如:给花浇水、擦桌子、缝衣服)
幼儿园大班社会教案――我爱我的班级
目标:
1.热爱自己的班级,愿意为班级做力所能及的事,初步树立责任感和集体荣誉感。
2.能用绘画的方式设计班徽并说出设计的含义。
准备:
1.平时,幼儿经常为班级服务,如:包干区的`工作、区域材料的收拾等。
2.师生共同收集各种徽章。
3.各种形状的设计底图,如:三角形、正方形、圆形等。
过程:
1.谈话:我爱XX班。
a..围绕“我爱XX班”,谈一谈为什么爱自己的班?
b.讨论:我要为班级做点啥?
c.鼓励幼儿从多方面讨论,如:收拾整理区域、自然角;扫地;餐前服务等等。
2.为班级设计班徽。
a.欣赏徽章,捉.问:这些徽章有什么相同和不同的地方?你认为哪个徽章最漂亮?为什么?
b.幼儿自由选择不同的底图来设计班徽。
3.评选大家喜欢的班徽。
幼儿介绍自己设计的班徽,集体讨论,共同选出一个设计方案,定为班徽。
建议:
1.活动后,教师布置“我爱XX班”的专栏,将幼儿为班级做的好事画下来,贴在栏中。
2.教师将幼儿选出的班徽修改后,制作成正式的班徽,并封塑,发给幼儿,佩带在身上。并制作一只大的班徽悬挂在班级门口。
评价:
在介绍的过程中,能说明自己设计的班徽的含义。
大班社会教案 篇6
活动目标:
1、知道沙上人过新年的一些习俗,了解沙上年俗的寓意。
2、在模仿体验年夜饭的年俗中表达对长辈的孝敬。
3、体验沙上人过新年热闹、欢快的气氛。
活动准备:
电脑、课件、录像、仿真菜、碗等。
活动流程:
(一)音乐导入,走进春节。
教师:孩子们,听,欢乐的音乐已经响起来了,让我们一起去看看吧!
(二)谈话引导,回忆春节。
教师:人们在干什么?过年真热闹,过年的时候都要做些什么呢?
:过年有这么多事情,有好吃的,有好玩的,这些事情就是过年的习俗,也叫年俗。
(三)分组学习,了解年俗。
1.幼儿观看录像了解沙上年俗。
教师:今天老师为你们准备了小电脑,请你们4人一组,看一看,听一听,沙上有哪些年俗,它代表人们什么样的愿望?
2、幼儿反馈交流。
教师:你们看到了哪些沙上年俗,它代表了人们什么样的愿望?
3、教师。
教师:沙上有这么多的年俗,通过这些活动,人们把高升、平安、吉祥、快乐这些美好的祝愿传递给亲人和朋友,祝福他们年年有余。
(四)情境体验,感受年俗。
1、教师创设情境,明确要求。
教师:过年的鞭炮上已经响起来了,让我们也来过一个沙上年吧!今天我们这里来了幸福、快乐、吉祥、平安的四家人,家里都有些谁呢?和长辈一起吃年夜饭要说些什么、做些什么呢?
2、幼儿体验沙上年俗,感受活动的`快乐。
(1)教师对幼儿进行采访,巩固沙上年俗的寓意。
(2)全家一起守岁、拜年,感受沙上过年的热闹以及与家人共度春节的团圆、祥和气氛。
活动延伸:
继续了解沙上的其它年俗。
大班社会教案 篇7
一、设计意图
小朋友们都非常喜欢小动物,本次活动以动物为切入点,采取图片展的形式,吸引幼儿注意力。从动物的生存问题到人类破坏生态平衡导致的严重后果。启发幼儿认识到小行为也会带来大影响。提升幼儿环保、关爱动物的.意识。
二、活动目标
1.认识珍稀动物,了解导致珍惜动物濒临灭绝的因素。
2.激发幼儿关爱动物、保护环境的情感,并能从身边小事做起。
三、重难点
增强环保意识,不乱丢垃圾。
四、活动准备
①幼儿观察动物、与动物接触的经历。
②常见动物图片、珍惜动物图片、已灭绝动物图片、动物皮毛制品或图片、音乐。
五、活动过程:
1.谈话导入。
小朋友们你们喜欢小动物吗?喜欢它们什么呢?
2.参观动物图片展。
(1)今天请大家参观我们的动物图片展。参观时,请大家仔细观察,然后和小朋友们说一说你的发现。
(2)这些动物有我们在生活中或者动物园常见到的,也有我们只听说过的,还有从未见过的。
小结:①常见动物②珍惜动物③已灭绝动物
(3)那动物们为什么会越来越少甚至消失呢?
3.人为因素。
(1)直接因素。
人们把它们制成了:皮包、毛皮大衣、装饰品、食物。
(出示动物纹理图、相关制品)
“皮可穿、毛可用、肉可食、器官可入药。”
据统计“每天有1种动物灭绝,每分钟有1种植物灭绝。”
(2)间接因素。
环境破坏:干枯的草原、砍伐的森林、垃圾成堆。
幼儿交流感想、该怎么办?
4.关爱动物、保护环境的做法
5.活动延伸。
从自身做起,不乱扔垃圾。发现随手扔垃圾的行为及时制止,看到垃圾随手捡起来并扔到垃圾桶里。
大班社会教案 篇8
教学目标
1、理解故事内容,知道不开心会受冷落,开朗的人会有更多朋友。
2、学习调节自己的不良情绪。
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
环境与材料1、《幸福拍手歌》的录音带。
2、教学挂图
一次备课
1、看画册
引导幼儿看画册〈不开心小树〉,让幼儿说一说图上是什么内容。
2、听故事
教师讲故事,幼儿倾听。
提问:
你喜欢不开心小树吗?为什么?
下雨了,不开心小树又怎么说?
说?不开心小树又是怎样说?
小朋友到树林里玩,不开心小树怎么
鸟儿们为什么后来都到不开心小树上唱歌、做窝了?
3、表演故事
教师故事,幼儿表演。
幼儿分成开心小树和不开心小树两组,表演对话内容。
4、讨论
引导幼儿说一说自己开心的事情和不开心的事情。
集体讨论:怎样让不开心的事情变得开心起来。
5、体验快乐
播放〈幸福拍手歌〉,体验开心快乐。
活动反思:
兴趣是学习的动力,灵活多样的活动方式是增长知识的手段,动手动脑是探索发现的途径。这次活动课,孩子们兴趣盎然,积极性极高,不但知道了各种树木的.名称,而且对其特点和功用也有了大致了解,更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达,还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。
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