大班语言活动教案

时间：2023-06-10 08:58:14 教案我要投稿

关于大班语言活动教案模板集锦六篇

　　作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的大班语言活动教案6篇，希望对大家有所帮助。

关于大班语言活动教案模板集锦六篇

大班语言活动教案篇1

　　活动目标：

　　1.根据故事中设置的情节、问题，积极动脑，找出比较合理的解决问题的方法。

　　2.能大胆的运用比较清晰、连贯的语言讲述自己的想法和意见。

　　3.体验动脑筋想办法克服困难获得成功的乐趣，懂得只有这样才会变的更聪明。

　　活动准备：

　　多媒体课件、小篮子、水梨的图片等。

　　活动过程：

　　一、介绍角色，引出课题。

　　今天老师带来了一个好听的故事，你们想听吗？

　　1.出示小兔，教师提问：小朋友，你们看，是谁呀？它手里拿着什么？

　　小兔给我们带来了一个消息，说远方有一个智慧城，智慧城里住着一个蓝猫小天使，只要让他的魔棒轻轻的碰一下，就会变的`非常聪明，小朋友你们想去吗？

　　2.好，那就让我们和小兔一起去智慧城吧？

　　二、播放多媒体课件，展开故事情节。

　　1.观看多媒体画面，启发幼儿讲述小兔过河的方法。

　　（1）小兔来到了什么地方，有什么办法可以过河呢？

　　（2）教师指导幼儿仔细观察画面后讲述过河的方法，启发幼儿大胆想象，用较为清晰、连贯的语言讲出各种过河的方法。

　　（3）观看小兔子过河。

　　小兔子是怎样过河的？引导幼儿讲述。（可表扬某某小朋友的方法）过了河，又发生了什么事情呢？

　　2.观看多媒体画面，启发幼儿帮助小恐龙解决分苹果的问题。

　　（1）问题：篮子里有三只苹果，三只小恐龙每人要有一只苹果，篮子里也要有一只苹果，该怎样分？

　　（2）幼儿讲述自己的方法。

　　（3）给幼儿道具，三人一组，鼓励幼儿动手分一分。并请分对的小朋友讲一讲。（有没有和他不一样的想法）。

　　（4）教师小结：我们来看看小兔子是怎样帮助小恐龙分苹果的。（鼓励分对的小朋友）。小兔子是怎样帮助小恐龙分苹果的？（幼儿讲述）小兔子又会遇到什么困难呢？

　　3.观看多媒体画面，鼓励幼儿想象小兔躲避大灰狼的方法。

　　（1）小兔来到了哪里？这时候谁来了？大灰狼看见小白兔会怎样？唉呀我们帮助小白兔来想想办法吧！小兔子该怎么办呢？

　　（2）幼儿互相讨论后个别幼儿讲述方法。

　　（3）教师小结，演示小兔的方法。小兔是怎么做的呢？小兔继续往前走，又会遇到什么事情呢？

　　4.观看多面体画面，启发幼儿想出报纸的多种玩法。

　　（1）问题：只要能想出三种以上玩报纸的方法，就可以进入智慧城。

　　（2）给幼儿报纸玩一玩。

　　（3）请幼儿演示玩报纸的多种方法。你想出了什么办法来玩报纸？

　　（4）教师小结：小朋友真动脑筋想出了这么多玩报纸的方法，我们来看看小兔是怎么玩的呢？出示画面让幼儿讲述。小兔子真能干想出了三种玩报纸的方法，智慧城有没有打开呢？小兔进入了智慧城。

　　5.幼儿讨论问题：小兔一路上去智慧城，它想了哪些办法动脑筋解决了困难？

　　问题：你觉的小白兔怎么样？

　　6.观看多媒体画面：聪明的小白兔，遇到了蓝猫小天使，共唱蓝猫主题曲，变的更加聪明。

大班语言活动教案篇2

　　活动目标：

　　1、对身体里的“洞洞”有好奇心，初步了解“洞洞”的名称和功能。

　　2、大胆表达自己想法，产生欣赏和保护自己身体的意愿。

　　活动准备：

　　1、经验准备：

　　幼儿听过“牙齿旅行记（洋洋找牙齿）”对身体有初步的了解，具有一些关于牙齿、消化器官等方面的自我保护经验。

　　2、材料准备：

　　（1）教学课件《身体里的“洞洞”》。

　　（2）四个可站立的立体小孩（男孩、女孩各两个）

　　（3）保护“洞洞”的图片若干

　　活动过程：

　　一、找“洞洞”

　　——“洋洋说人的身体上有很多的洞洞，想请你们帮忙找洞洞，好吗？”

　　二、贴“洞洞”

　　——“请把你们认为的洞洞贴出来。”

　　三、说“洞洞”

　　预设：

　　1、五官洞

　　——“这些洞洞集中在身体的什么部位？”

　　小结：洞洞集中在头部。

　　2、肚脐（观看视频）

　　——“肚脐上的洞洞叫什么名字？”

　　——“洋洋问：它有什么用呢？”

　　小结：原来肚脐是个被堵住的‘洞洞’，它是我们小朋友在妈妈肚子里，妈妈把营养送给我们的'地方。

　　3、嘘嘘洞和肛门洞

　　——“我还找到了一个洞洞，你们看它在身体的背后，它叫（肛门），你们找到了吗？”

　　——“还有什么洞洞也可以排除垃圾？”

　　小结：下半身的洞洞都是藏起来的‘洞洞’，因为他们很害羞，不能给别人看也不能给别人触摸。

　　四、问“洞洞”

　　——“刚才我们找了这么多的洞洞，身体上还有其他洞洞吗？或者关于洞洞你们还有什么不明白的地方吗？”（根据幼儿的问题互动）

　　小结：我们皮肤上有很多看不见的‘洞洞’，它的名字叫毛孔，这些神奇的‘洞洞’排汗时，也能帮我们排出身体里的垃圾。

　　——“你猜猜毛孔洞洞最喜欢我们帮它做什么吗？”

　　——“是不是只有毛孔洞洞喜欢干净？还有哪些洞洞也喜欢干净？”

　　小结：原来身体上所有的‘洞洞’都喜欢干净，我们每天要帮它们清洗干净。

　　五、听“洞洞”的故事

　　——“洋洋说今天和你们玩得真开心，知道了身体上原来有这么多的洞洞，洋洋把洞洞编成了一个故事和你们一起看好吗？”

　　小结：洋洋说和小朋友玩真开心，上次找牙齿，这次找“洞洞”，下次我们再来找什么？等我想好了再来和你们一起玩。

　　活动延伸：

　　1、在个别学习中，继续找寻身体里的洞洞，发现人为的一些洞洞可能对人体造成的伤害。

　　2、在日常生活中，及时提醒幼儿保护自己的身体，养成良好的生活习惯、行为习惯。

　　3、请家长在家庭生活中也注意养成幼儿各种良好的生活习惯、行为习惯。

大班语言活动教案篇3

　　活动目标：

　　1. 进一步了解名片的功能，初步尝试设计并装扮名片。

　　2. 激发幼儿自主交往的愿望。

　　3. 发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4. 让幼儿能在集体面前大胆表现自己。

　　5. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　课件一套，幼儿绘画工具、铅化纸人手一张，家庭住址人手一份

　　活动重点：

　　初步尝试设计并装扮名片

　　活动过程：

　　1.进一步了解名片

　　导入：观看幻灯1、2 。

　　讨论大人使用名片的用途：观看幻灯3。（名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、交到更多的朋友、介绍自己单位的`产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。）

　　讨论名片上的内容：观看幻灯4、5。(名片上有单位名称、姓名、职位、标志、地址、电话、手机等)。

　　想想说说我们的名片上有些什么：观看幻灯6、7。（自己的名称、标志、家庭住址、家庭电话、所在班级等）。

　　2.制作名片

　　要求：

　　鼓励幼儿制作有个性的名片。

　　名片内容：必须有本人姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。

　　可以添画花纹等，进行装饰。

　　3.相互交流

　　赠送名片和介绍名片

　　活动反思：

　　通过活动让幼儿进一步了解名片。活动来自于孩子的生活，因此活动中幼儿表现出较强的积极性。自己设计名片的活动给了幼儿创造的机会和空间。除了我们平时见到的名片，生活中还有很多不同材料和样式的名片;另外市面上还有很多装名片的漂亮盒子，这都将成为活动拓展的生长点。

大班语言活动教案篇4

　　活动目标：

　　1、知道秋天是果实成熟的季节，学习并理解形容词"黄澄澄"、红通通、金灿灿、亮晶晶。

　　2、尝试用其他的水果替换诗歌中的水果或色彩进行诗歌仿编活动，并用绘画的方式制作图书《秋天的画报》。

　　3、感知秋天丰富的色彩，体验收获果实时的喜悦之情。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。

　　2、图片：绿色的苹果、橙色的桔子、黄色的香蕉、哈密瓜、香瓜、银杏等，黑板、彩色粉笔若干。

　　3、人手一张白纸、彩色笔、钉书机以及封面6张。

　　活动过程：

　　1、观察用实物投影仪放大的幼儿用书，引出"秋天"的主题。

　　2、欣赏诗歌《秋天的画报》，初步感受诗歌，感受诗歌的色彩美。

　　教师借助画面朗诵诗歌，幼儿欣赏画面和诗歌。提问：诗歌里说了些什么？是谁在翻着"秋天的画报"？风娃娃翻的画报里面有什么？

　　教师带领幼儿借助图片的.提示朗诵诗歌《秋天的画报》引导学习理解形容词"黄澄澄、红通通、金灿灿、亮晶晶"。

　　3、学习运用已有的生活经验仿编诗歌。

　　教师：秋天还有什么？它们是什么颜色的？教师引导幼儿以其他水果名词代替诗歌中的水果进行仿编。教师根据幼儿仿编的内容出示相应的图片。然后，带领幼儿完整地朗诵，《秋天的画报》和仿编诗歌。

　　4、幼儿操作活动--秋天的画报。

　　请幼儿在纸上用彩色笔画一个秋天的画面，鼓励幼儿画出和同伴不一样的画面。

　　重点：知道秋天是果实成熟的季节，学习并理解形容词"黄澄澄"、红通通、金灿灿、亮晶晶。

　　难点：尝试用其他的水果替换诗歌中的水果或色彩进行诗歌仿编活动，并用绘画的方式制作图书《秋天的画报》。

　　活动反思：

　　诗歌《秋天的画报》内容清新简短，它用鲜艳的色彩和好吃的水果来描述秋天，向我们展示了一个多彩的秋天。它以视觉和味觉上的享受到让幼儿感受到了秋天特有的美，感受到秋天是一个丰收的季节。

　　活动一开始，我以“我们和‘风娃娃’打个招呼吧“导入，激发幼儿的兴趣。它可是个调皮的“风娃娃”，它这儿钻钻，那儿钻钻，现在它又钻到了果林里，在翻着秋天的画报呢。通过以可爱的“风娃娃”形象激发幼儿的兴趣，来引出活动，自然而然的过渡到下一环节。

　　出示课件，幼儿通过欣赏画面，学习诗歌中内容。这一部分我将幼儿带入了“秋天的果林”这样的一个生动形象的画面中，通过以“风娃娃”一页一页的翻看这本《秋天的画报》的形式，来展示“黄澄澄的梨”、“红彤彤的枣”、“金灿灿的苹果”和“亮晶晶的葡萄”这些美丽的画面。幼儿在观察画面后可以无拘无束地说出自己的理解与看法，这也是是幼儿练习说话的好机会。另外，以直观的画面、鲜明的色彩来刺激幼儿的感官，能使幼儿能更好的掌握“黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”等词汇，而且以“风娃娃”一页一页的翻看这本《秋天的画报》的形式来引导，也能更好的帮助幼儿突破“风娃娃钻进树林，在翻着彩色的画报。”这一难点。通过上一环节中所学习的内容以一个完整的形式展示给幼儿，让幼儿完整的感受诗歌内容，让幼儿在欣赏过程中不知不觉走进秋天的果园，认识了各种各样的水果，感受了秋天的丰收。

　　最后也就是本次活动的难点——创编诗歌。风娃娃告诉我说，还有很多水果朋友，它们的颜色也是“黄澄澄，红彤彤，亮晶晶”的，它们也想到画报里来，我们一起来帮帮他们，好吗？轻轻的到后面的“果园”里选1—2种水果，和你的好朋友用刚才学到的词语说一说。由于有些幼儿对于 “黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”等四个词语不是很熟悉，所以在创编中会有把水果搞混。下次的活动中我会吸取经验并进行重点指导。

　　整个活动下来，总体环节上都很流畅的下来，幼儿基本上都理解了诗歌的内容，同时也在欣赏的基础上学习创编诗歌。

大班语言活动教案篇5

　　活动目标

　　1。认识掌纹和指纹，通过观察自己与同伴的指纹和掌纹，知道每个人的掌纹和指纹的不同。

　　2。愿意去探索和发现掌纹和指纹的秘密。

　　活动过程

　　1．导入谈话。

　　师：我们的小手上有很多的秘密，今天我们一起来找找手指上和手掌上的秘密。引导幼儿发现手指上有一条条细细的线。

　　2．提供材料，幼儿观察自己的指纹和掌纹。

　　幼儿用放大镜观察自己的指纹和掌纹，请幼儿说说指纹和掌纹分别像什么？幼儿自由回答。

　　观看对比图片认识指纹的基本形态（簸箕形、斗形状）

　　教师总结：每个人的指纹和掌纹都是不一样的。

　　3．游戏：拓印指纹和掌纹。

　　每个小朋友的指纹和掌纹都是不一样的'，那怎么能把指纹变到纸上？

　　出示印泥，教师示范拓印指纹和掌纹的方法。

　　幼儿粘上印泥来拓印指纹和掌纹，教师指导幼儿如何印。

　　观察拓印好的指纹和掌纹，并比较它们的不同，进一步了解每一个人的指纹和掌纹都是不同的。

　　活动反思

　　小班幼儿对掌纹和指纹的了解是不清晰的，因此为每个孩子准备放大镜，再让每个孩子用手指蘸上印泥将指纹印在纸上观察指纹印，这样更好地激发幼儿探索的兴趣。在探索的过程中，引导幼儿利用提供的材料，观察自己的掌纹和指纹，知道每个人的掌纹和指纹都是不一样的。幼儿对科学区中放置的指纹图片以及放大镜和印泥，都被这些吸引住了。我指导他们用放大镜看一看自己手上的指纹和掌纹，他们很快发现了掌纹，并相互比较了掌纹，了解到每个人的掌纹都不一样，并用印泥在白纸上印了自己的指纹。

　　为幼儿准备的放大镜观察不够清晰，可以准备观察再清晰点的放大镜。