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高中语文题型答题套路及技巧

时间:2022-02-26 21:18:32 高中 我要投稿
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高中语文题型答题套路及技巧

高中语文题型答题套路及技巧1

  一、文章开头结尾的作用常见答案

高中语文题型答题套路及技巧

  (一)开头的作用:

  吸引读者:

  (1)巧设悬念

  (2)使用修辞(使文章文字生动)

  (3)充满生活情趣

  2.总领全文

  3.奠定感情基调

  4.于后文发生某种关系:(1)对比关系(2)铺垫、伏笔关系

  (3)呼应关系(4)欲扬先抑

  (二)结尾的作用:

  1.中心类:(1)点明中心(2)深化主题(3)拓展主题

  2.于前文发生某种关系:(1)对比(2)呼应

  3.给读者留下思考余地和想象空间

  4.委婉含蓄,意味悠长

  二、关于总喻和分喻的思维方式(用于带有较复杂比喻修辞的句子理解题)

  思考步骤:1.明确陈述主体(基石)

  2.分清本体喻体(重点)

  3.理清比喻内容(保障)

  三、关于三种人称各自的好处问题

  第一人称:(我):

  1.使读者有身历其境之感

  2.便于作者表达自己较复杂情感

  (我们):

  1.说理性有号召力

  2.抒情性有感染力

  第二人称:(你,你们):

  1.赞美性质:亲切感

  2.批评性质:

  (1)人:质问之势-气势强烈-表达情感

  (2)非人:拟人化—同上

  第三人称:(他,他们):客观真实

  四、常用的表现手法(手法;写法;写作方法;艺术手法……)

  对比;象征;衬托;比喻;幽默;讽刺;巧设悬念;侧面描写;欲扬先抑;借景抒情;虚实结合;托物言志;

  五、文章多主题多情感时概括作者情感宜用划线摘句法(常见于写景抒情散文)

  1.划出中心句

  2.划出具有感情色彩的词

  3.分析词句所蕴含的情感,结合全文整理答案

  六、文章谋篇布局的常见类型

  1.一波三折(情节曲折,引人入胜)

  2.欲扬先抑(突出重点)

  3.结尾出人意料之外,又在情理之中(引人思考)

  4.巧设悬念(吸引读者)

  5.逐层深入(环环相扣,结构严密)

  6.某种时空关系

  7.某种对比关系

  注:文章的结构特征是无穷的',掌握谋篇布局既是谈结构特征这一本质即可。

  七、句子赏析要点

  1.解析修辞

  2.描写角度:

  (1)远近、高低、大小对比

  (2)虚实结合

  (3)视、听、嗅分层次

  3.选材特征:

  (1)小事

  (2)细节

  (3)某一方面

  八、文章选材特点常见答案

  1.以小见大(易为读者接受)常见于记叙文和小说

  2.多用古代故事,典故,寓言,诗词(增强文章文化底蕴)常见于议论文和杂文

  3.选材角度宽泛(是文章丰富生动)常见于散文

  九、文章语言特点常见答案

  1.生动形象(修辞多,语言华丽,多见散文)

  2.平实(多见小说,记叙文,哲理性散文)

  3.幽默

  十、关于双层含义的问题

  1.浅层和深层

  浅层一般与文章内容有关;深层一般与文章中心有关

  浅层一般是物质性的;深层一般是精神性的

  2.虚写与实写:梦;现实幻想;现实想象;眼前

  3.角色主体不同造成的含义不同

  十一、逐层深入的集中常见类型

  1.逻辑性深入:分类无限,重在掌握什么是逻辑性。

  2.情感的深入:夸大化;深入化。

  3.从感性到理性

高中语文题型答题套路及技巧2

  1、时间安排:分配时间要服从于考试成功的目的,基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分,不容易得分的地方争取尽可能多得分。按“分数时间比”实用原则,分值大的题目多花些时间,分值小的题目少花一些时间;一看就会做的题目先花时间,需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成;难度的或从来没有见到过的题目,放在最后攻关。

  2、放下固执心态。久攻不下的试题,又不愿意放弃,非常浪费时间。暂时先搁着,做了其它题目后或许会有灵感。

  高考作文注意事项:

  1、高考作文打分分基础等级和发展等级,需要四步来完成,内容、表达、发展各占20分,还有一个扣分,上限是15分,最后得出总分。评价中内容以题意和中心为主,文章首先要符合题意;表达的关键是语言和文体,文体要鲜明;发展要求有文采、有创新,有文采指表达有感染力,而内容观点比一般人深刻就是创新。还有几个具体问题是:无题目的扣2分,字数不够的每少50个字扣1分,错别字一个一分,不重复扣分。

  2、卷面要整洁,字体要工整、美观,相反书写不好可能会影响成绩。

  3、避免错别字,错别字一多不仅扣分,也会影响阅卷老师对整个卷子的印象。

  4、要避免作文跑题。虽然说话题作文开放性很强,但也有限制因素。审题首先是放眼看话题内容,抓住话题核心进行发散思维;其次是聚焦自己熟悉的、有把握的“点”,切入进去,集中笔力加以突破。

  5、避免内容空洞,言之无物,缺少思想。面对一个话题,我们要善于引导学生作由此及彼的联系,由因到果的推断,由现象到本质的分析,由个别到一般的思考,来深入认识并准确诠释话题,并作深层次的开掘,注意理性地分析,能站在理论的.高度认识问题,揭示事物的本质,因为你的观点只要比一般人深刻就是创新了。

  6、避免文体不明,盲目求新,胡编乱造。在阅卷中凡是开头提观点,中间讲故事,最后下结论,有材料没论证的文章都在三类卷以下。

  7、结构层次不清,不会扣题点题,不会联系实际。有相当一部分考生行文中部分或大部分的游离主题,结尾再回来,这都在三类卷的范围。因为阅卷速度快,作文的行文思路,结构安排就显得特别重要,如果通读一遍却发现你不知所云,得分就不会高。

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