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小学教学总结

时间:2020-10-15 13:51:12 教学总结 我要投稿

精选小学教学总结汇总七篇

  总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它是增长才干的一种好办法,不妨让我们认真地完成总结吧。那么你知道总结如何写吗?下面是小编为大家整理的小学教学总结7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选小学教学总结汇总七篇

小学教学总结 篇1

  本学期以来,在校领导的正确领导下,在同仁们的大力协助下,我终于圆满的完成了学校安排的教育教学任务。

  一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。为了今后能更好的工作,对本学期的教学工作总结如下:

  1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  ⑴课前准备:备好课。

  ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  ⑵课堂上的情况。

  组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,因材施教,注重培养尖子生,注重抓两头带中间,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。

  小学的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能合理的安排时间,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,我班的某同学刚开学的一个月里不安心学习上课睡觉、搞小动作、说话,下课就往外跑不打铃不回班,经常被正教扣分,针对这种情况,分析其原因,我了解到孟宪男同学在他家住,就安排他俩一座,并同其家长联系共同做他的思想工作,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和他交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,现在邓子千同学学习成绩大副度提高,其他的毛病相对就减少了。

  3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  4、培养多种兴趣爱好,到图书室博览群书,不断扩宽知识面,为教学注入新鲜血液。

  社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

小学教学总结 篇2

  1、评选中,李雨虹老师荣获二等奖,谢玉香、尤珍珍、丁健老师荣获优秀奖。傅行华老师执教的《平均数》一课在江苏省中小学“杏坛杯”优质课评比中荣获二等奖。闵晓红老师在组织辅导“爱满天下杯”第六届全国中小学生创意作文大赛中荣获指导二等奖。

  2、在县少先队论文评比中,谢玉香、丁健、田青老师撰写的三篇文章荣获二等奖。在县第三届工会优秀调研报告和论文评比中,蒋岭老师的《“和谐校园”的建设与工会工作的创新》荣获三等,奖杨清老师的《谈新形势下我校的工会建设》荣获一等奖。

  3、在溧水县20xx年中小学师生科技创新大赛中,汪志平老师荣获优秀科技教师称号,作品《第三届科技周活动方案》荣获教师方案一等奖;陈义保老师荣获优秀指导奖。在南京市第十五届中小学师生科技创新大赛中,汪志平老师被评为优秀科技教师。在第二十一届“国际科学与和平周”全国中小学生(江苏地区)金钥匙科技竞赛中,汪志平老师被评为“青少年科技教育先进个人”,吴义民校长被评为“优秀青少年科技教育校长”。

  4、严嬿老师被评为20xx年度县十佳大队辅导员,陶美萍老师被评为县优秀中队辅导员。王祥连、杨清、蒋岭、饶广荣、傅行华老师被评为县优秀教育工作者。葛家生老师被授予“优秀支教教师”称号。陈小云、丁健、朱霞、薛昌凤、丁洁老师被评为县第六届学科带头人。田青老师荣获南京市第三届“斯霞奖”。

  在紧张忙碌的工作之余,老师们勤于学习,勤于思索,用先进的理念指导教育教学实践,这些喜人成绩的取得是老师们心血、智慧的结晶。

  一学期来,在全体教师的大力支持、共同努力下,学校获得县第46届中小学生运动会体育道德风尚奖、县科技创新活动优秀组织奖、江苏省第三届学校体育舞蹈锦标赛优秀组织奖,被评为县实施“一优二促”工程先进单位、江苏省小学英语课程教材改革实验工作先进集体、国家青少年科技教育先进学校。

  回顾、总结成绩的同时,我们也清醒地认识到工作中存在的明显不足和突出问题:

  (1)对教育教学工作过程性细致管理不够;

  (2)部分综合学科课程——如综合实践、校本,执行不力;

  (3)上级部门对绩效工资的不合理操作严重打击教师的工作积极性,许多工作落实不到位。新的学期,我们将发扬优点,努力改进不足,与全体教师共同努力,争创更为优异的成绩

小学教学总结 篇3

  一、按照学校要求,每周我都认真备好每一节课,做到先周备课,而且努力做到备课符合学生实际,这就让自己做到了上课胸有成竹,大大提高了教学效率。

  积极听课、参与教研、善于反思 不管什么层次的听课,我都尽量抽时间去听,这样不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥、单调,脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。

  二、优差结合,全面推进

  1、学期初,我就紧抓作业的检查和批改,检测学生知识掌握情况,让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况,调整教学。对于个班里的学困生,我一直坚持个别知识辅导、一帮一帮扶和思想

  2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实,优差生的差距还很大。

  3、积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文。 当然,过去的已经过去,有人说过总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去,新的学期还未开始。在新的学期里,我将吸取过去的经验教训,不断地提醒自己,让自己向更高的目标迈进,争取新的学期取得更好的成绩。

小学教学总结 篇4

  这一年来我忠诚党的教育事业,怀有强烈的事业心和责任感,在平凡的工作岗位上勤勤恳恳,兢兢业业,严谨治学,不断提高自己的教学教育水平,顺利完成了本年地教学工作,并接受了一些培训,收获颇多。现总结如下:

  一、成绩与收获

  1、英语学科周末流动师资培训学院。这一年共参加10次周末流动学院培训,每次都会有两位老师进行同课异构,从中受益匪浅。

  2、国培计划中学文科教师信息技术应用能力提升工程培训。通过培训是自己在信息技术在课堂上的使用这方面有了更多的了解,比如怎样使用白板,音频视频的使用,课件制作以及出电子试卷,表格制作等等。

  3、临高县中学全员培训及有效教学报告,我深切地认识到为了更好的胜任教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,完善自己的师德师风、教师专业技能。

  二、存在的问题

  1、在集体备课课中,与周边学校交流相对较少,备课效率提高较慢。

  2、在信息技术应用能力提高培训中,介绍到很多很好的软件,不懂运用。

  3、英语基础没扎牢固,学生开始茫然,课堂近于沉闷。

  4、需要背诵的内容很多,老师监督不到位,学生背诵情况不理想。更别说课外的阅读了。

  三、努力的方向

  1、要提高教学质量,前提是备好课,关键是上好课。为了备好课,上好课和评好课,我做好上课的基本功,争取在备课,上课和评课水平有所提高。

  2、加强阅读的专题训练,并每天让学生整理一些词语,巩固基础知识。

  3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,取长补短,提高教学水平。

  4、积极参加各种各样的培训,并认真完成各项培训任务。

  5、教学中,根据学生的不同程度,在教学过程中面向全体学生,分别对优生进行强化训练,对基础较不好的学生加强基础训练。练习争取做到当堂做当堂讲。

  6、加强师德修养,夯实立教之基。

  总之,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,为使自己具有高尚师德,具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习,学习,再学习。

小学教学总结 篇5

  我校在XX-XX学年度,全面贯彻了党的教育方针,全面实施了素质教育,坚持以教学为中心,面向全体学生,优化管理,全面提高了教育教学质量促使学生生动活泼、积极主动发展,促进了我校教育健康、协调、可持续发展。根据铜教委发[XX]82号文件要求,就基本要求部分按指标体系作如下总结汇报

  1、招生办班管理

  我校共有教学班26个小学教学班,中心校20个,飞龙村小6个,新招班级四个,所办班级均按照县局行政主管部门统一要求组织招生,确保了服务范围内应入学适龄少年儿童少年全部免试入学接受义务教育,适龄儿童入学率达到100%;在招收新生时没有组织招生考试和变相的招生考试以及提前违规组织招生;没有招收任何复习学生,也没有擅自招收服务区以外的学生;学校所有班级均衡编班,均衡配备教师,不存在重点班、实验班、特色班等。

  2、学籍管理

  学校学生异动按规定完善了报批手续,不存在有学生无学籍或有学籍无学生现象,没有迟报和瞒报、虚报行为;严格控制了班额,一、二年级各班班额均未超过56人,其它只有个别班级达到56人以上,但都均在66人以下。学校按规定要求完善了学籍管理和接收转学生,没有学生流失现象,入学率100%,巩固率达100%,毕业率达100%。

  3、严格课程计划 认真执行校历管理

  学校严格按照县局的有关规定开齐了课程,上足了课时,互不挤占,没有随意提高课程难度和随意提前结束新课;学校严格按校历安排教育教学工作,没有随意停课或更改行课时间,没有组织任何学生参加商业性庆典、演出等活动。

  4、坚持以教学为中心,各部门齐抓共管

  学校有教育教学工作的计划、总结,行政集体每月研究学校教育教学工作并有记录,学校主要领导和分管教学工作的领导把主要精力放在了抓教学管理上,坚持了兼课、听课、评课、检查教案和学生作业批改以及综合实践活动,有制度,落实好;党政工团和全体教职工都重视、支持、配合抓教学工作,班主任和科任教师以及后勤保障部门作用发挥好。

  5、教学常规管理入格到位

  学校有明确的教学常规管理制度,学校行政成员有严格的教学常规检查和过程记载,做到了一月一普查,分管联系领导随时下班检查,本期行政领导对一至六年级各班进行了集体视导,并做了及时的分析总结工作;开展了青年教师根据听课检查统计,教师课堂教学合格率达90%以上,没有学生对教师教学的不良反应。

  6、教研工作

  学校每期均制订了切实可行的教研工作计划,并按计划开展了多次教研活动。学校大力推动教育科研工作,本学年科研课题共有近30个,其中市级在研究中的有课题1个、在中报中的3个,县级课题在研究中的2个、在申报中的4个,校级课题20多个正在研究之中,另有4个市县级课题正在结题或结题,并对优秀科研成果进行了积极的推广应用,效果良好。

  7、重视德育工作

  学校有主管德育工作的德育处,成立了德育工作领导小组,在德育工作中学校、家庭、社会密切结合,本学年度学校集体召开了4次家长会,加强了学校家庭间的勾通交流;开展了诸如“情系玉树爱心捐款”活动,举行了“爱心在成长”的启动仪式并认真开展,“庆元旦红歌比赛”,开展了“阳光少年快乐六一文艺汇演”等等活动,任课教师充分利用课程内容对学校进行品德教育,聘请了法制副校长每期到校对学生进行专题讲座,总之教育范围涉及到了道德、法制、环境、安全、心理健康、科技、民族团结等等,收到了很好的效果;校园文化建设达到规范化要求;学校组织了“人人是形象,文明礼仪伴我成长”为主题的教育系列实践活动,成交明显;学生思想品德和行为习惯良好,没有任何犯罪现象发生。

  8、“减负提质”工作卓有成效

  学校认真执行了《规范普通中小学办学和教育教学行为的若干规定》的有关规定,严格控制学生在校教育教学活动时间不超过6小时,严格控制学生课外作业总量和考试在相关规定之内,一二年级没有家庭作业,其他年级也只是有时有少量的家庭作业,绝大多数作业学生在课堂上就能完成,没有征订任何违反规定的教学用书,未组织学生参加任何不该参加的竞赛活动,没有利用节假日给学生补课;学校建起了班班通,购置了十余台手提电脑,每个办公室都有台式电脑,全部能上网,教师大多数能很好利用现代教育手段教学,很好地利用了远程教育资源,学校教师在教育教学过程中不断改进教学方法和指导学生改进学法,优化教学结构,提高课堂教学质量和效率。

  9、面向全体学生。

  学校在实施素质教育的过程中,坚持了正确的教育观、人才观和质量观,面向了全体学生,不歧视后进生,通过我们平时观察,期末组织学生坐谈了解,通过家长调查了解,没有体罚或变相体罚学生的现象。

  10、特色建设

  学校重视学生兴趣、特长培养,利用中午或其它活动课时间成立了各种兴趣活动小组并开展活动,学校开设篮球、田径、舞蹈、合唱、微机、英语、科技活动等特色课,学在在参加想关项目的竞赛、文体比赛、科技制作等方面均能获奖,如:县科技模型比赛5人获奖, 少年儿童阅读大赛150人获奖, 我的祖国正文比赛16人获奖,县教委组织的田径运动会10人获奖, 今日杂志社举办的现场作文大赛140人获奖, 我是90后读书征文比赛20人等等,学校还积极开展各种创先、争优活动,成效果显著。学校的教育教学质量、办学和管理水平均得到了社会很高的评价。

  学校在过去一年中,在教育教学方面做了大量工作,取得了很大的成绩,但在工作中也要不尽善尽美的地方,比如个别级班额控制虽然采取了一些措施,但也有少量班级班额偏大。学校特色建设方面也还需要进上步提高。学校将在总结今年教育教学工作的基础上,发扬成功经验,改进工作不足,力争使我校的教育教学工作再上新台阶。

小学教学总结 篇6

  【指导思想】

  以健康养成年为引领,以实施郊区“八字”课堂教学改革和导学案课改工作为重点,以构建开展同伴学伴学习小组运行合作学习为手段,以《基础教育课程改革纲要》和“郊区关于进一步深化课堂教学改革,全面提高课堂教学质量的指导意见”为指导,以“精细管理,精致课堂”为手段,以“精品学校”为总目标,以提高课堂教学实效性为突破口,以扎实有效地开展教学常规管理为依托,树立科学的质量观构建有效课堂,强化教学管理,改进评价策略,努力提高课堂教学质量,促进学生全面健康可持续发展;以提高课堂教学实效性为突破口,以扎实有效地开展教学常规管理为依托,规范教育教学行为,提升教学质量为核心,向严谨教学管理、优质课堂教学、有效校本研修要质量,将教学与育人、课改与教研、管理与创新融于校本化建设之中,融于“三文校园”创建工作之中,进一步形成“一先三优”(先进办学理念,优秀团队精神,优良学习风气和优质教学质量)的教学特色。

  【中心工作】

  1、精细化教育教学环节质量监控指导管理与评价,巩固提升教育教学质量。

  2、强化同伴学伴学习小组专题科研,创新科研形式,增强科研实效。

  3、深化导学案课堂教学改革,改进课堂教学评价体系,形成个性化的课堂教学模式。

  【工作目标】

  1、教师素质——业务素质、教学技能位于全区上游;

  2、教学质量——过程测试、终结考试位于全镇上游(前三名);

  3、校本研修——课堂模式、有效教学位于全镇上游;

  4、课堂教学----常规管理、实效课堂位于全镇上游。

  【具体工作情况】

  创业发展教师。本学期,我校围绕郊区教育局提出的“阅读、体验、互动、巩固”八字教学理念, 认真落实了“实严勤精”为内核的教学策略,强化了由教师个体——教学班级——教研组——教务处为一条龙的教学生产服务流水线,以提高教师课堂教学技能和水平为着眼点,以提高教师的敬业精神为立足点,互促共动,比学赶帮,创设了宽松、和谐、进取、务实的工作学习氛围,初步形成了“一先三优”(先进办学理念,优秀团队精神,优良学习风气和优质教学质量)的教学特色,取得了优秀的教学成绩。同时在更新教育观念,提高教师素质,改革教学方法和培养学生良好学习习惯等方面做了积极的尝试,课堂教学实效性在提升,学生自学能力在增强,同伴、学伴学习小组合作学习在成熟,教师的教学研究氛围比以往更加浓厚,形成了宽松、和谐、务实、进取的三六管理(课堂教学六注重,教学研讨六反思,学生自学六环节)的教学特色。

  (一)以实为主,创业发展教学成绩

  我校把教学工作视为学校一切工作之中心,倡导以教学为主、育人为本。因此,我们制定了“为学生的美好人生做准备”的办学理念,“明理守信,崇文尚德”的校训、“严谨治学,诲人不倦”的教风、“勤学尚德,自主创新”的学风和“团结紧张,严肃活泼”的校风,进一步实施正面教育和隐性教育,积极构建和谐的育人氛围;以实为本,制度与人文性相结合科学管理教育教学工作的'整个环节过程,真正使教育教学工作落到实处,求得了高效。我校教学成绩连续三年考试中,名列全镇上游。1.课堂教学模式。以“标-学-讲-练-测”为课堂教学基本结构、以“阅读、体验、互动、巩固”为基本学习方法、以太谷导学案为设计理念的课堂教学模式,保障了以学生为主体、以学生学习为主流、以合作学习为主要学习方式、以教师精讲点拨拓展延伸为“教”之主要内容、面向全体学生、全员互动的均衡发展教学策略和学习目标共享同赢的教学理念进一步实现。

  2.导案。我校的导学案教案程式,组织全体教师认真学习区教学工作评估方案和区教育局关于实施导学案的指导意见,以学科教研组为单位,自上而下集结了体教师的智慧和经验,追求实效备课,有效教学。要求每位教师必须尽情精心尽力地在不断反思的基础上备好课(备学生、备教材、备教法、备学法、备辅导),上好课(激情教学、有序教学、有效教学、精讲多练、当堂测试),批改好作业(保证“三批”、全批全改、面批面改),讲评好作业(激励评语、改错及时、高年级尝试学生自评和小组互评与教师总评结合,尤其备好、上好复习课,设计好题组练习,上好试卷讲评课),辅导好学困生和特长生,创新作业评价和批阅方法,做好学习过程和终结测试后的质量分析。

  3.学案。3-6年级语文数学英语学科的学案编写,呈现出部分教师能够根据实际教学需要进行选择性的主编学案,逐步规范和有效地在课堂教学中进行运作。既节省了课堂上的有限时间,增加了当堂学习和练习的密度与容量,又使教师及时掌握了学生的接受情况,及时发现问题和查漏补缺,大大提高了学习效果。学案教学让学生更加喜爱,教师更加得手。

  4.学习小组。我校是小班级教学,很适宜学习小组合作学习的运行和管理。3-6年级个班级教师创造性地构建了同伴学习小组、学伴学习小组。经过合理编排、科学命名、学生培训,保障了小组学习活动的有序有效开展;教师坚持使用、合作学习、全体互动、捆绑评价、综合实施,大大激发了小学生的学习情趣,形成了小组团队合作精神和竞争意识,使全体学生的学习机会、学习方法、目标完成得到均衡发展。从而逐步培养了小学生良好的合作精神、学习技能和学习习惯。教师教的方法、语言、行为、理念等,学生学的态度、情感、兴趣、方法也更加焕然一新,效益倍增。

  一年来,我校以“实严细活”为手段规范抓日常教学工作,保证了教学工作的顺利进行,提高了教学质量;我们不遗余力抓课堂教学改革,教师的教学思想和行为,学生的学习方式与兴趣得以空前发展与解放;教师教的方法、语言、行为、理念等,学生学的态度、情感、兴趣、方法进一步焕然一新,效益倍增;教师的教学环节更加有效。从日常的教学工作和公开课教学中可以看出,我校教师的备课更加用脑用心、注重实用,尽其能进行信息技术手段教学,艺术、音乐坚持在专用教室学习;上课更充满激情与和谐发展;辅导更着眼于实,诲人不倦;作批更加认真而细致,瞄准今后的发展;考核更适宜而注重学生的发展,积极实施家长签字把关制,使学校与家庭合力教学。学生的口语表达、计算、操作、朗读、交际、习作、演讲、唱歌、欣赏等能力获得大发展。毫不夸张地讲,河下教师现在的工作主动性、育人的责任心、事业的上进心、教研的积极性,均现强劲发展势头。

  我校的艺术教育和第二课堂、课外活动成绩显著。在联校举办的艺术节和艺术教育月活动中,我们展出的艺术教育成果版面和10幅优秀学生美术作品,获得好评,并参加了市科技绘画竞赛,文艺节目2个获得联校二等奖。

  我校教育教学档案,图文并茂、隐性教育、资料殷实,良好服务,已成为我校教学档案建设的真实写照。

  (二)以校为本,创造发展教科研

  我校一向注重教育科研,科研制度健全,科研档案完善。我们将教科研工作放在校本化建设首位。灵活、随机、规范地开展教科研活动,开展特色化的学科组“两分钟教研”活动,推进了教师教学行为和学生学习方式的较大转变;提高了教师的创新教学能力。教研意识和行为的加强,提高了教师的业务能力和素质。我们每学期组织课堂教学达标活动和学科研讨专项活动,让教师高质量备课,创新备课,取得了良好的效果。学校又组织了专题评课活动,教导主任做针对性的专题讲座,校领导为每位教师针对性的出讲座专题,把学月反思会诊做深做透。同时积极组织教师教科研论文。

  我们的教师人人有课题、积极撰写教育教学论文,石爱花、赵风萍、郑满科、张晓红、荆素琴等15人次获得师区论文奖。学校主要领导主抓《学生学习组织的构建、运行和评价策略的研究》和《小学生日常行为规范养成教育的研究》课题,使学校的教学育人逐步形成了自己的体系。我们不遗余力实施课堂教学改革,抓学生合作学习,抓学生自学,抓教法改革,抓当堂训练和当堂测试,使教师的教学思想和行为,学生的学习方式与兴趣得以积极发展与解放。李秀卫、赵卫芳等老师为领头雁的课堂教学改革在联片教研中得到好评。

  我们的教研活动主要在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,真正使教研活动专题化和系列化。我们的目标是以学生为中心,以学生学习为主体,先学后教精讲精练,培养自学形成习惯,最后抓起面向全体,精心备好每一节课,认真上好每一节课,向40分钟要质量。围绕这个目标,我们开展了一系列活动:《教师自我反思录》和《教师听课感悟》给教师搭建了提升能力的平台;《课堂教学两分钟随机研讨》和《学科、班级教研活动》给教师搭建了及时交流的平台;《“新课堂”说评议反思会诊》学科教研,给教师搭建了走近名师的平台;《学科教学质量分析反思会诊》活动,给教师搭建了学习借鉴的平台;分月设定《教师个人课堂教学改革目标》,引领教师高质量教学;适时的阶段性的《教师“新课堂”教学反思录》引领教师提升自身素质。

  另外,我们还利用联片教研和校本研修,切实加强了课程标准与课堂教学改革实施意见的学习,进一步转变了教师的教学观念和思想。现在,我校教师的教育教学行为明显地体现出了关注每一个学生,关注每一个学生的全面发展,努力遵循学生的天性,发展其个性。亲近学生,与学生做知心朋友,已蔚然成风。

  (三)以学为主,创新发展教学活动

  抓课堂改革,促效率提高。我校深入开展了课堂教学改革,加强教师的理论学习和实践操作,通过骨干教师示范指引,以点带面,让全体老师课堂教学100%合格,50%优秀。在此基础上,创建了以“标-学-讲-练-测”为基本框架的、以“阅读、体验、互动、巩固”为基本学习特点和方法的、以导学案设计为理念的、富有教师个性和实效的不同的教学模式。如李秀卫、赵君慧、荆素琴老师的有效数学课模,张淑萍、石爱花、赵风嫔、梁仙娥老师的行为习惯养成课模,闫慧芳、岳晓菲、石媛老师的情景教学课模,张晓红、葛云红老师的“四动”语文课模,赵卫芳老师的快乐英语课模,的确促进了我校课堂教学齐头并进大发展。在不断改革课堂教学的同时,我校抓紧了教学环节的硬管理。结合学校实际情况,我校重新修正制定了《河下小学教师教学常规管理体系》,分学科提出了备课的具体要求和指令,结合实际以有效行为为目标重新设定了语文、数学教学设计新模式,明确了作业设计、批阅规则,强化了学习辅导的有效性,积极实施了课堂教学任课教师进行“当堂测”、教研组长组织调控“周测”、教务处组织“月测”,中心进行“中段测”,保证了小学生学习质量的进一步到位。可以说,我们不遗余力抓课堂教学改革,教师的教学思想和行为,学生的学习方式与兴趣得以空前发展与解放,教师教的方法、语言、行为、理念等,学生学的态度、情感、兴趣、方法进一步焕然一新,效益倍增。上课更充满激情与和谐发展;辅导更着眼于实,诲人不倦;作批更加认真而细致,瞄准今后的发展;考核更适宜而注重学生的发展,积极实施家长签字把关制,使学校与家庭合力教学。学生的口语表达、计算、操作、朗读、交际、习作、演讲、唱歌、欣赏等能力获得大发展。毫不夸张地讲,河下教师现在的工作主动性、育人的责任心、事业的上进心、教研的积极性,均现强劲发展势头。

  在教学活动中,我校实施弹性化的教学调控,创设积极自主的教学局面。我们以提高课堂教学效率,培养学生学习兴趣,转变学习方式行为为目标,努力创建遵循教育规则前提下的有利于学生综合素质发展的有鲜明个性和特色的现代教学方法和优良效果;以学科教科研活动、两分钟随机研讨为“推进剂”,开展学科教师直接挂钩,与教学工作和教学质量直接粘贴;以当堂测、课后导师制辅导、单元测试、月考行为为契机,紧紧扣牢教学工作学习目标,努力实现堂堂清、日日清、周周清,夯实教学效果;以改革学生教师教科研等评价方案为手段,形成百花齐放、百家争鸣的教学相长的良好局面;以推进“社会实践和创作活动周”为手段,全面深化课程改革,促进开放式办学,牵发我校校本课程、地方课程和综合实践活动课程的开发、应用;以艺术教育、体育教育为载体,规范教学、丰富活动、打造尖子、全面巩固与发展艺术教育示范校。

  我校坚持每学期开展人人一节创新教学公开课活动活动,促进教师课堂教学技能的发展与提高;我们积极要求教师书写教学日记,做好教学反思,认真业务学习,不但充实自己。

  教师的教学环节更加有效。可以看出,我校教师的备课更加用脑用心、注重实用,尽其能进行信息技术手段教学,并且基本做到了提10天备课和课前复备;上课更充满激情与和谐发展;辅导更着眼于实,诲人不倦;作批更加认真而细致,反思下步的教学,瞄准下面的发展;考核更适宜而注重学生的发展,积极实施家长签字把关制,使学校与家庭合力教学。在一年的课堂教学改革中,逐步建立了“标-学-讲-练-测”的数学课模和“三读三练三思”语文课模。并且设置了与之相适应的教案,使教师逐步走向研究型,课堂教学更加有效。大部分的教师的工作主动性、育人的责任心、事业的上进心、教研的积极性,均现强劲势头。学生学习兴趣浓厚。

  我校的艺术教育和第二课堂、课外活动成绩显著。我校有培养学生兴趣、特长的写作组、军鼓队、计算机组、乒乓球队、田径队、美术组等,能满足学生的发展需求,一直活跃着校园文化气氛和生活。

  我校的教学创新成绩优秀。个性化的两分钟随机研讨活动、教学质量反思、当堂测设计跟踪、学习习惯养成等,正在深入到各个班级的教学。

  (四)以质为主,创建发展学生综合素养

  我们努力提高学生综合素质,营造和谐的校园环境,使我校学生综合素质能上一个更高层次。通过一学期的努力,我校学生积极锻炼,身体健康,健康达标率高,常见病发率低(沙眼、近视、龋齿);全体的学生能够掌握一种以上健身技能,并能坚持锻炼,形成习惯;我校学生学习品质逐步优良;在老师们的严谨治学和赏识诱导教育下,以“放飞人生梦想”主题教育为引子,以培养学生的良好的学习行为习惯为手段,通过日常学习行为习惯的“听说读写衣,坐立行走唱”,使我们的小学生逐步有了较强的、正确的学习动机(100%学生),学习兴趣浓厚(99%学生)而且能够掌握有效的学习方法,形成了自主学习、合作学习的习惯;我校学生的学业成绩优秀,由于我们坚持不懈地扎扎实实抓教学,遵循“教学为主,质量为命”的办学宗旨,教师乐教学生乐学,学生学科知识检查合格率达 100 %,优生率达 40%,学困生降到5 %,学生的综合能力进一步提升。

  由于我们一心一意实行“基础教育抓基础”, 加强了小学生学习实践活动的开展。为了真正意义上的素质教育、现代教学,让小学生更多的更好的全面发展,我校坚持开展了学生书法比赛、文艺表演、长跑运动会、朗读竞赛、作文比赛、读书演讲等学习竞赛活动,有效地促进了学风和文风的发展与提高,为学生的全面发展奠定了良好的基础。使孩子们的口语表达、计算、操作、朗读、交际、习作、演讲、唱歌、绘画、写字、体育、欣赏等能力获得大发展。我校学生的审美与艺术素养正在良性发展。由于我们以王阿英、闫慧芳老师为音乐、美术教学骨干而狠抓艺术教育,使得我们的孩子们鉴赏能力逐步达课程标准要求,98%的学生能掌握了一种以上艺术表现技能,审美态度端正,情趣高雅。 95%以上的学生有了健康的爱好,56%的学生有了一定特长。在我校校园文化艺术节展演活动中得到了家长和社会各界的好评。

  开展“小学生社会实践与创作活动周”,全面的安排、分层的实施,务实的内容、较强的实践和创新活动,得到全体师生和家长的一致认可。同时积极组织小学生参加市科协组织的小学生科技创新大赛,7名同学分别获得市二等奖、区三等奖;上学期,我校又精心辅导了5名同学撰写了以综合实践活动为形式的社会实践调查报告参加竞赛活动,有力地提高了小学生的实践能力。

  以上是我们对本学期教学工作的深入反思,在下一学期,我们将就教学工作中存在的问题和困惑,做针对性地继续完善我们的教学管理评价机制,从师生读书氛围的创设、教学研究活动的开展、学生学习习惯的养成和学习方法的优化等方面抓起,让我们的学校更加文化,教师更加文雅,学生更加文明,从而打造河下小学校园文化新名片!

小学教学总结 篇7

  这个学期,三年级以上的同学开始学习写硬笔字了,目前用的是汉字歌生字的描红贴。可能是太期待了吧,而且一写就用钢笔,孩子们都显得兴致勃勃,而且都很认真,描出来的字整体感觉不错,想信通过持之以恒的练习,都能写一手漂亮的钢笔字。

  写字的作业每天都有,目前不要求数量,只规定时间,每天20分钟。收、发、领作业单也是自己的事情,每天早上,由同学轮班收上来交给我,改完以后又由同学发回去。写得好的、认真的就贴起来,大家学习。由于每位同学的程度和速度不同,作业单也不统一发,没有了,自己来找我,我会根据每个同学的情况进行调整。通过这段时间的锻炼,孩子们的责任心也得到了提升。

  孩子们都在之前的学校写过铅笔字,所以现在写钢笔字也会存在不同程度的问题。高誉纯的字描得不错,就是坐姿问题,总是抵着桌子座,头不自觉的就会低下来;赵晨希也描得不错,也很认真,但执笔太紧,放松不下来;赵浚安的字描出来是不错的,但速度过慢,而且写着写着,笔就立起来了,变成执毛笔的姿势;郑思允坐姿需要提醒,爱弓着背,其它都还不错;赵权赫执笔是个大问题,中指总是会不自觉的移到食指旁边并排着,经过这段时间正确姿势的练习,已经有了很大的进步,这也跟家长在家的监督分不开,不过,还得再坚持一段时间;杜舟野的坐姿和执笔都不错,而且很认真,习惯很好;刘世贵执笔比较紧,要放松一点,还需耐心和认真一些。

  三年级以上同学写字课的时间,小同学就在隔壁的房间里过识字关,由贺老师和黄老师负责。每人一套汉字歌的字卡,过关的同学,就可以当小老师了。下一步,还会给小老师发“工资”,“工资”是被帮助的同学所交纳的“学费”,可不便宜,一个字10个福气。当然,学得认真的也会有“奖学金”。要想少花福气,就自己努力吧!

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