【推荐】中班教案10篇
作为一名人民教师,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的中班教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
活动目标:
1、对动物世界的奇特现象感到好奇。
2、尝试对不同的物体用不同的方式进行比较。
环境创设:
图片四幅:动物运动会上比较快慢、轻重、高矮、多少的`项目。
重点与难点:
知道不同的物体用不同的方式进行比较。
活动过程:
一、动物王国的比赛
以故事情景导入:动物王国里最近发生了一件事情,动物王国里有许多动物,它们想比一比,究竟谁能得第一……
用什么办法可以知道谁是第一呢?
小结:动物各有各的本领,谁也无法将自己的特殊本领去和其他动物相比。只能评出自己最好的、最特殊的本领。
二.给动物运动会当裁判
三只鸭子在及逆行那个比赛,看看谁能得第一,为什么?
有一些动物正在召开运动会,这里有三个项目,请小朋友来做裁判。要评出比赛的名次,最后每组选一个代表来想大家宣布比赛结果,并且要说明理由。
三、活动延伸
把这些比较的游戏放在区域活动里继续。
中班教案 篇2
设计意图:
中班幼儿的动作发展趋势较好,具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏,这个游戏是我们小时候经常玩的游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,还能促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情,是孩子们非常喜爱的游戏。
活动目标:
1、能双脚连续跳。
2、体验同伴合作游戏的乐趣。
3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
儿歌《小青蛙找家》
活动过程
一、热身活动教师带领幼儿边唱《小青蛙找家》边跟节奏做热身活动。
二、活动过程
1、谈话导入主题,师:今天老师带领小朋友们做一个好玩的游戏,游戏的名字叫"回头看",小朋友们玩过这个游戏吗?
2、教师边讲解边请部分幼儿示范这个游戏玩法及游戏规则:一个小朋友背对其他小朋友站立,念口号123木头人,念完口号马上转回头,动了的小朋友游戏,其他幼儿继续游戏。
3、幼儿开始游戏,教师从旁指导。
4、教师总结刚才哪些幼儿没有遵守游戏规则。
5、再次游戏,教师强调游戏规则,加大游戏难度,当前面幼儿说完123木头人时,其余幼儿要两两拉在一起单脚站立,反之游戏结束。
6、游戏升级,分组游戏,看那组幼儿最先到达指挥幼儿的旁边。
7、教师小结
三、放松活动
1、幼儿跟随教师做放松运动,跑跑跳跳回到"家"。
教学反思:
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的.环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
小百科:看,汉字一级字,读作kàn或kān,最早见于《说文》。《说文·目部》:看,睎也。本义:用手加额遮目而远望。引申义:指估量。
中班教案 篇3
【活动准备】
故事动画、不同长短的围巾等。
【活动过程】
一、幼儿生活经验再现
去过超市吗?里面有些什么东西?(帮助孩子梳理关于超市的经验:有卖衣服的、小商品、食品的)
二、欣赏故事
1、边思考边倾听故事:
1)出示大象:认识吗?大象喜欢开花点,知道为什么吗?(用鼻子浇水比较方便。)大象想买皮带,为什么熊猫百货店里的皮带不适合大象呢?它需要什么样的皮带?
2)出示河马:河马也有个店,是气球店,猜猜为什么河马适合开气球店?(用大嘴巴吹气球最方便)河马想买口罩,为什么熊猫百货店的口罩都不适合河马呢?它需要什么样的口罩呢?
3)出示长颈鹿:猜猜长颈鹿会开个什么店?为什么呢?
长颈鹿为什么买不到合适的`围巾呢?它需要什么样的围巾呢?
4)出示小乌龟:猜猜小乌龟是开什么店的?(烧饼店:小乌龟每天把自己的背壳烤烤热,再在背壳上摊上烧饼。烤呀烤呀,烤得烧饼香喷喷,上面还有好看的花纹)它会来买什么呢?为什么需要呢?(溜冰鞋)
2、完整欣赏。教师小结:听了故事后,说说熊猫伯伯是一个怎样的人?(引导幼儿说出熊猫伯伯喜欢帮助同伴,“助人为乐”。)
三、迁移运用
看看熊猫百货商店还有那些东西?
四个大筒靴子适合谁?
两个小筒靴子又适合谁呢?
鱼竿谁会需要?录音机谁需要?
中班教案 篇4
设计背景
过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今,刚过了新年孩子们还沉浸在热闹的新年气氛中。我抓住契机,结合新课程中“新年树”的主题,我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色,在看看、讲讲、玩玩中体验过新年的快乐。
活动目标
1、感知礼物的'颜色,对颜色感兴趣。
2、体验过新年的快乐。
重点难点
让幼儿在活动中说出礼物的颜色特征,激发幼儿对各种颜色的毽子的不同玩法
活动准备
礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带
活动过程
一、引起兴趣:
(师生每人戴一顶新年帽进教室)
(教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒)
师:宝宝,过新年啰!看,新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物,真高兴呀!
二、观察交流:
1、(围坐)
师:宝宝们,我们一起来看看,你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物?
(引导幼儿说出礼物的颜色特征)
(幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认)
2、师:宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼物呢?
——幼儿自由猜想,老师肯定每一个幼儿的想法。
三、游戏分享:
1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物?
——幼儿拆礼物
观察宝宝拆盒的过程,适时地进行引导。
2、师:盒子拆开了,里面藏的是什么呀?(毽子)
这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观察毽子的颜色,并讲出毽子的颜色)
3、幼儿玩毽子
师:宝宝,我们一起和毽子做游戏吧!
(可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子,如:抛毽子、顶毽子、踢毽子等)
如:我们先找一个红颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起来。”……
4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好!
——放背景音乐《新年好》。活动在歌声中结束。
中班教案 篇5
活动目标
1、能通过欣赏、讨论,了解鸟的各种动态,并尝试用绘画形式表现出来。
2、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
3、激发幼儿热爱动物及大自然的情感。
活动准备
1、常见动态鸟的图片。
2、绘画工具:记号笔、水彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等。
活动过程
1、欣赏故事,引起幼儿兴趣。
——一群鸟儿在天空游玩。突然,一只鸟儿说:“这里有些又大又白、到处浮动的棉花糖。”另一只鸟儿说:“不,它不是棉花糖,像是肥皂泡。”还有一些鸟儿说:“刚才看见像一座小山的.东西,转眼又不见了,变成了一行行、一群群的白色东西。”……小鸟们异口同声说:“天空真好玩。”
2、出示图片,引导幼儿了解鸟儿和云彩的特征。
——“你们猜猜,鸟儿们在天空看见的是什么?”
——“天空的云彩是怎样的?”
——“鸟儿们游玩时的动作是怎样的?”
——小结:天空的云彩变化无常,有时像座小山,有时像羽毛,有时像小猴,有时像棉花……,小鸟们看到这些情景,实在太高兴,有的张开翅膀上下飞舞,有的扭过头对小伙伴说话……。
3、幼儿按要求作画,教师巡回指导。
——画出鸟儿游玩的情景,——鼓励幼儿画出想象中的云彩。
——启发幼儿用混涂的方法给画面涂上颜色。
——教师重点指导幼儿画出不同动态的鸟和涂云彩的方法。
4、欣赏与评价。
——展示幼儿作品,教师有针对性地选择有独特创意的作品进行评价,以鼓励、表扬为主。
——“这么多作品中,你最喜欢哪一幅作品,为什么?”
活动建议
1、教师要引导幼儿去留意各种动态的鸟和多变的云。
2、启发幼儿展开想象的翅膀,感受到自然环境中充满着奇妙有趣的现象,从而激发幼儿热爱大自然和动物的情感。
中班教案 篇6
一、活动内容:分享好东西
二、活动目的:
1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。
2、培养幼儿与他人友好相处的能力
3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理,学习分享的经验。
三、重难点分析:重点—理解朋友之间好东西要分享的道理。
难点—现实生活中分享好东西
四、活动方式:集体教学
五、活动准备:知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。
物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的.剪纸窗花,折纸作品。家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》
六、活动过程:
(一)、导入
提问:你有朋友吗?他(她)是谁?
(二)、展开
1.教师出示与朋友的合影,介绍自己的好朋友,并讲一讲自己和朋友在一起的情景。
2.与幼儿讨论:什么叫做朋友,和朋友在一起应该怎么样,知道朋友要好东西一起分享。
3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花,折纸作品,幼儿之间相互交流。
4.幼儿自由结伴交换物品进行分享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享,体会分享的乐趣)
5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受?
(三)、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处,分享快乐。
中班教案 篇7
活动目标:
1、初步熟悉儿歌,能辨别红、黄、绿三种颜色。
2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容
3、通过活动会简单地创编儿歌,体验创编儿歌的乐趣。
重点目标:
初步熟悉儿歌,能辨别红、黄、紫三种颜色。
难点目标:
通过活动会简单地创编儿歌,体验创编儿歌的乐趣
活动准备:
苹果、香蕉、葡萄、西瓜实物,各种常见的水果图片,三种颜色的圆形卡片,VCD碟片,魔术箱一个。
活动过程:
一、 激趣引入:这里有一个魔术箱,这个魔术箱可是很神奇的,可以变出好多的东西,小朋友想不想看看从这个魔术箱里到底可以变出哪些东西?
1.教师逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、香蕉等水果,并引导幼儿说出是什么水果。
2.请幼儿仔细观察,这些水果有什么颜色呢?
过渡并小结:小朋友们的回答都很准确。这些水果宝宝听说中四班的小朋友特别的聪明,所以特意带来了几个问题要考考大家,小朋友,你们敢接受他们的挑战吗?
二、编儿歌
1、给苹果编儿歌
他们中有一个水果的问题是这样的:什么水果红红的?(出示红色圆形卡片贴于黑板上)叫幼儿来回答。苹果红红的`。(教师对应红圆形图片,贴上红苹果图片)小朋友们真的是太能干了,在不知不觉中已经编出了一句非常好听的儿歌,让我们一起去读一读吧!领大家读一遍:什么水果红红的?苹果苹果红红的。
2、给香蕉编儿歌
正在这时,又有一个水果说话了:我也是营养极其丰富的水果,能帮我也编一句儿歌吗?下面就让我们一起去帮忙吧!什么水果黄黄的(出示黄色圆形卡片贴于黑板上)?叫幼儿来回答。香蕉黄黄的(教师对应黄色圆形图片,贴上黄香蕉图片)。教师再读一遍苹果的那句儿歌,提示幼儿按照那一句的句式把关于香蕉的儿歌完整说一遍。教师结合黑板图片,完整领幼儿念一遍前两句儿歌,请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍:什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?香蕉香蕉黄黄的。
三、游戏:大声小声游戏:
老师只说一遍,请小朋友们认真听,记住老师的要求,我大声提问题,你们小声回答;再来一遍这样的游戏,我小声提问题,你们大声地回答。
四、给西瓜编儿歌
小朋友们,你们知道吗,有一个水果因为到现在还没有自己的儿歌,已经伤心地哭了,你们看(出示绿西瓜图片贴于黑板上)西瓜说:小朋友们,请你们快点来帮我也编一首像苹果和香蕉那样好听的儿歌好吗?什么水果绿绿的(出示绿色圆形卡片贴于黑板上)?叫幼儿来回答。西瓜西瓜绿绿的。
小结:在小朋友们的共同努力下,一首好听的儿歌已经学完了,这首儿歌的名字就叫《水果歌》(教师贴儿歌的题目)让我们再来一起大声地背一下吧!(师先借助黑板图片领读,之后幼儿看卡片齐背一遍。)
五、游戏:摸一摸
出示课前准备好的魔术箱,装好本节的三种水果(苹果、香蕉、西瓜)引导个别幼儿摸水果,并背出关于这个水果的儿歌。
六、每两小组间一问一答式背诵,巩固对儿歌掌握情况。
七、引导幼儿创编儿歌《水果歌》
生活中还有好多好吃的水果,它们也想和你们成为好朋友,你们看,它们来了:(教师出示梨、草莓、菠萝、葡萄)
你们认识它们吗?它们都是什么颜色的?指幼儿说。
原来小朋友们认识这么多的水果,你们真棒!
八、游戏:打电话
为了奖励小朋友们,老师决定给宝宝们买些水果吃,可我有好多水果不认识,我要问问中4班的小朋友。做打电话状:喂,XX,什么水果红红的?要求点到名的幼儿在黑板上的水果图片里找到相应的水果,并回应。
九、总结:
通过这节课的学习,小朋友们已经和这些水果宝宝成了好朋友,可你们知道吗,这些水果宝宝不仅样子可爱,而且还有非常丰富的营养价值呢。老师真希望小朋友们能多吃些水果,健康快乐的成长。下面就让我们去听一听水果都有哪些作用吧?
中班教案 篇8
一、手掌印画活动:螃蟹
活动目标
1.在认识螃蟹基本形状的基础上,能用手掌印画螃蟹。
2.大胆作画,能添加有关背景。
活动准备
1.对螃蟹的外形、动态及生活习性有了一定的了解。
2.实物投影仪、螃蟹1只。
3.绘画用具:记号笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布。
活动过程
1.猜谜语,引出课题。
师:“八只小脚拾大轿,两只大脚像剪刀,横行霸道不让人,嘴里吐着白泡泡。”这是什么动物呀?
2.以手影游戏激发幼儿作画兴趣。
(1)示范。
师:刚才老师给小朋友看了一只真螃蟹,到处爬来爬去,老师这里还有一只假的螃蟹,它也会爬呢!小朋友想不想看看!(用手影做螃蟹爬行的样子)我们两只能干的小手居然能变出螃蟹来,小朋友想不想试一试?
(2)幼儿尝试。
师:两只手的手掌重叠在一起是螃蟹的身体,两边的四只手指就是它的八条腿,那大拇指是什么呀?请小朋友做小螃蟹,老师做螃蟹妈妈好不好?
3.作画。
(1)示范。
师:我们先用一只手放在海绵里按一下,五指要伸直,手放平,使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指张开、伸直压在纸上,印下这只手印,看看像螃蟹的什么?另一半怎么办呢?换一只手用同样的方法蘸颜料,印的时候和做手影螃蟹一样,两个手掌印重叠,手指的方向相反。两只手印都印好后螃蟹的身体和大脚就出来了,接着用记号笔画上大钳子、小腿和爪,画时注意小腿的方向都是向里弯的。你们看,螃蟹画好了,像不像?
(2)交待要求。
(3)幼儿作画,教师巡回指导。
4.展示作品。
将幼儿的作品布置成―个小画廊,以便幼儿互相欣赏各自的作品。
二、多种材料制作活动:螃蟹
活动目标
1.了解螃蟹的外部特征。
2.主动收集、选择喜欢的材料制作螃蟹。
3.以愉快的心情欣赏自己和同伴的作品,并作简单的作品介绍。
活动准备
1.收集手工材料(各色彩泥、大小纸盒纸板、彩纸及折纸步骤板、报纸及底版、彩绳及底版)。
2.胶水、双面胶、抹布、范例手工作品、太湖模型。
活动过程
1.欣赏范例,引起兴趣。
(1)边用手指点范例,边念儿歌。(一只螃蟹一张嘴,两只大钳八条腿)
(2)教师介绍自己的作品。(材料及制作方法)
2.一起制作螃蟹。
(1)请幼儿观察介绍材料:
可以用彩泥捏螃蟹;可以用报纸撕贴螃蟹;可以用彩绳围贴螃蟹:可以用彩纸折出螃蟹;可以用纸盒纸板制作螃蟹。
(2)互相交流自己想用什么材料制作螃蟹。
(3)幼儿制作,老师巡视指导。
3.欣赏、介绍讲评。
(1)介绍讲评――说说“我”的螃蟹用什么材料制成的,怎样做的。
(2)展示欣赏评选――我最喜欢的螃蟹(贴星)。
把幼儿用不同材料制作的螃蟹放在太湖模型中,供大家欣赏。
三、美工活动:螃蟹壳制画
活动目标
1.在已经了解螃蟹外部特征的'基础上,利用螃蟹壳制作工艺品。
2.能与同伴两两合作,完成作品。
3.以愉快的心情欣赏自己和同伴的作品,并用简洁的语言介绍自己的作品。
活动准备
收集洗净晒干的螃蟹壳;制作材料:自粘纸、彩纸、皱纹纸、彩泥;画框两人―个;工具:剪刀、胶水、双面胶、勾线笔;作品展示台;范例一张;人手一张贴纸。
活动过程
1.交代任务,引起兴趣。
师:今天我们―起来制作一种特殊材料的画。不用油画棒,不用水粉颜料,用什么呢?(师举起蟹壳)
幼:是蟹壳。
师:对,用蟹壳制作“蟹壳画”。
2.讨论制作方法。
(1)师:用蟹壳怎样来制作“蟹壳画”呢?
(举起背壳)这是螃蟹的背壳,看看像什么?可以变成什么?依次出示蟹钳、蟹腿等
小结:老师还准备了一些辅助材料,它可以让你变出的东西更生动逼真。
(2)师:今天,我们是两个人一起完成―件作品。等一会儿,我们找个朋友商量讨论一下,可以用蟹壳变成哪些东西,来完成一幅画。
(3)师:和你的朋友一起来说说,你们想用蟹壳怎样变东西。
3.幼儿制作蟹壳画。
(1)师:接下来我们要把刚才的设想变成行动了,在制作前先选―个画框,商量好,你做什么,我做什么,分别贴在画框的什么位置才合适。
(2)完成后为自己的作品起个好听的名称。
4.展示欣赏介绍作品。
中班教案 篇9
设计意图
颜色是我们大家非常熟悉的,颜色遍布在世界的每个角落,可以说我们生活在一个布满颜色的世界里,万物没有了颜色,我们的生活也会暗淡无光,颜色使世界美丽,颜色也美化幼儿的心灵,所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。但孩子对颜色的认知能力较弱,但大部分幼儿还不知道按一定规律排序,《按颜色排队》这一活动的目标是:通过幼儿动手操作,引导幼儿发现并运用按颜色这一特征进行排序的规律,引导幼儿幼儿主动、专心地进行操作活动,积极有兴趣地参加整个活动。
活动目标:
1、通过活动,学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。
2、在探索寻找活动中,选择不同的方法尝试有规律排序。
3、培养幼儿有初步的推理能力,发展幼儿创造力。
活动准备:
1、各种排列规律的卡片。
2、各种颜色的木块若干。
3、幼儿活动材料数学《按颜色排队》
活动过程:
一、自由探索。
1、以游戏:“寻宝”引入活动。
师:请你们在草地上找找看,找到了什么?(幼儿寻找藏在“草地”上的卡片)你们打开卡片看看上面有些什么?
2、师:你们发现了什么?你们能说说看他们是怎么排的,是按什么规律排的。
二、发现规律。来源:幼儿教育网
1、师:我们仔细看一下,观察一下卡片上物体的排列?(让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色的.排列方法。)
2、师:原来是这样排的呀,你们发现了卡片上物体排列的规律,那想想接着应该排什么?
3、师:请小朋友们来把缺的补上去,将规律补完整,并说说为什么要这样补。
4、师:那现在老师的木块摆在这里,有谁知道老师是按什么规律把他们摆起来的哪?谁能帮我继续摆起来呢?
三、我会排
1,翻开活动材料数学第10页《按颜色排队》
2.师:你们看一下这条毛毛虫是怎么排的,你们发现有什么规律?那小花有什么规律?三角旗呢?栅栏哪?(引导幼儿观察画面,找出规律)
3、幼儿自己操作活动,教师巡回指导。
4、教师批改评价。
活动反思:
这个活动还充分调动了孩子学习的积极性,拉近了我和孩子间的关系,也让孩子在游戏中体验了自豪感和成功感带来的快乐。这个活动带给我最大地收获:要注重细节,会让活动更精彩,更完美。
中班教案 篇10
活动目标:
1.学习用网格的形式来表现向日葵,并初步尝试用不同形式的线条来装饰向日葵的叶子。
2.能够耐心细致地完成作品,体验线描活动的乐趣。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
活动过程:
一、情景导入,引起幼儿兴趣。
1.教师播放《植物大战僵尸》视频,引出主题。
2.天上飘下来的这些是什么呀?
3.有了很多的向日葵,收集起来,我们就可以打到更多的僵尸了,所以今天老师要请你们一起来设计心得向日葵。
二、教师示范
1.教师出示向日葵模板,并提问:
(1)谁知道向日葵这个圆圆的花心里是什么图案的呀?
2.教师示范画网格:
(1)那我们用长长的直线来把格子画出来(教师示范)
(2)我们直线要排列的紧一点,这样画出来的网格才好看。
3.向日葵的花瓣上想想可以怎么装饰呢?叶子可以怎么装饰呢?我们以前学过有哪几种线呀?教师示范用直线、弹簧线、波浪线、虚线、图形等装饰叶子和花瓣。
三、幼儿操作
1.刚才看了我设计的向日葵你们觉得漂亮吗?那想不想自己也来设计一朵漂亮的向日葵呀?
2.那现在每人用一支记号笔,记住要用我们你会画的线条把向日葵画的满满的,这样才好看!
活动反思:
本次线描画活动是幼儿升入中班后第一次进行正式的线描活动,在学习画网格的同时还运用了学习过的各种图形、线条来进行装饰画,活动中首先我的'示范很成功,孩子看完我的示范之后,都鼓起掌来,这在一定程度上也很好的激发了孩子的操作欲望,在之后的操作中,孩子们对于装饰画都进行的很好,但是网格有部分孩子画的有些斜了,分析原因,我在示范时没有对此做重点强调,今后需要注意。
小百科:向日葵总苞片多层,叶质,覆瓦状排列,被长硬毛,夏季开花,花序边缘生中性的黄色舌状花,不结实。花序中部为两性管状花,棕色或紫色,能结实。矩卵形瘦果,果皮木质化,灰色或黑色,称葵花籽。
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