【热门】小学四年级作文4篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的小学四年级作文4篇，欢迎阅读与收藏。
小学四年级作文 篇1
开学了，我非常开心，因为可以见到同学们了。
今天开学了，我坐在妈妈的汽车上等待着冲进校门，忽然，妈妈告诉了我一个不好的消息，我们换班主任了，这简直五雷轰顶。因为我非常喜欢原来的班主任，我的心情马上从开心变到难过，快得就像变脸，汽车开到学校对面的马路前，我下车了，我走到马路口，我的旁边有一个柱子，我狠狠得踢了他一脚，我的内心仿佛天空乌云密布，还下起了暴风雨，我慢慢的晃到了教室，找到了自己的`位子闷闷不乐地坐了下来。我身后的同学拍了拍我，我转了过去，原来她也非常不开心，我们就这样你一句我一句，越说越伤心，仿佛眼泪都要流下来了。
不过，我们渐渐了解新老师后，变得开心了，因为她对我们很温柔。我见到了我熟悉的同学，见到新的老师，见到了我认识的校园。我特别舍不得我的前班主任。在我不懂事时，她教我要怎么做，有难题不会时，她告诉我解题思路，我有困难时，她告诉我怎样解决。
开学是难过的也是开心的。
小学四年级作文 篇2
人的心愿，努力追求、拼搏的心愿。有的'心愿，心愿是当一名NBA的球员，像乔丹把NBA冠军戒指戴满手。
，我要在打好的篮球基础。不过这也不难，我在参加了篮球训练班。每天一到课堂的，我就地学习上篮的动作，比如两步上篮……体育老师会拿些雪糕筒让我练好运球，老师还会教篮球技巧，使篮球技术有。
我还要经常练习投篮，老师最少要投50个篮、200个胯下运球、五圈围着全场跑，就，我不停的老师说的做。果然，功的。，我还能投10个2分球，就有8个是空心球。还能闭着眼睛连续打四个胯下运球，样?
我幻想着，未来是一名NBA球员，被称为新一代的“篮球之王”。乔丹戴6枚NBA冠军戒指，戴10枚，带到手指都戴。让球迷们都赞不绝口，提那“老将”乔丹，我将会是下“空中飞人”!我每天打着NBA球赛，让外国佬对上我都怕，对上我就倒霉，我能够百战百胜，在NBA的场上能打败我蔡信杰，让篮球杂志都讲蔡信杰把某某队给打得落花流水。
这心愿，希望未来能跟我所说的一模，不过要靠努力的。
小学四年级作文 篇3
我们班有个“唐僧”，我想大家都知道他是谁。
每天上课，他就在后面自言自语，他说话为什么没有人理他呀？一是上课本就不应该讲话，更重要的是谁也受不了他的念经。
如果你到我们班，发现后面有一个人，嘴在不停地动，那个人一定就是唐僧——小严。
上课，小严老是叫我，“徐一彤，徐一彤。”我不理他，他就点我一下，我转过去问他：“你干什么？”他说“你看看这个，老好笑了。”
就为了这个，叫我？我转过去没有搭理他。“徐一彤，徐一彤。”“徐一彤，徐一彤。”“徐一彤，徐一彤。”……
我一直在想，为什么孙悟空在唐僧念经的时候，不找一个耳塞堵住耳朵呢？今天我终于想明白这个答案，唐僧无时无刻念经，孙悟空不可能无时无刻堵住自己的耳朵啊。
小严是唐僧，我是悟空。他还在念经，而我只是假装听不见。他跟唐僧不一样的地方，唐僧的经是为孙悟空好，是为大家好。而小严的'经，让我没有办法专心学习，让大家没办法专心学习。
所以，我觉得他应该叫“假唐僧”。
我问他：“你干什么这么唠叨。”他眼珠一转：“我唠叨吗？你觉得我唠叨呢？”“非常唠叨！”他竟然满脸委屈。
他是一个没有认识自己唠叨的“假唐僧”。
他的“滔滔不绝”表面上像“丁文涛”，其实更像“毛超”，十句话中有八句都是废话。他说话没有人愿意听，就好理解了。
小严好像掉进了唠叨的泥潭，他讲的废话越多，别人越不愿意听，别人越不愿意听，他就更卖力了，制造出更多的废话。从这个角度想，我觉得许岩也很可怜。
每次有人讲话，老师问谁，肯定不用想，基本都是小严。可怜之人必有可恨之处。
可怜、可恨的“假唐僧”！
小学四年级作文 篇4
今天课上，老师问了我们一个问题，把两本书一页一页仔细地插起来后，还打不打得开呢？
同学们一个个都说，“怎么会打不开呢？”“一定打得开的！”“只有没力气的人才会打不开！”“我打不开才怪！”……只见同学们脸上一个个都自以为是的样子。这时候老师说道：“同学们如果都觉得打得开，就动手试试！”老师话音刚落，教室里就传来此起彼伏的翻书声。
很快，两个同学便合力把两本书一页页插好了，老师看见后就请他们到讲台上来打开书本。这时，奇妙的事发生了，不管两个同学怎么用力，可书就是开不了。同学们都用奇怪的眼神望着他们，纷纷议论道“是不是老师给他们施法了？”“哪来的魔法？”“书是怎么回事啊？”一串串问题进入了我和同学们的耳朵，只见一个平时被我们称为“大力士”的高个子男生走到讲台上，对老师说：“韩老师，让我试试吧！”老师同意了，于是新的组合摆好了架势，卷起了袖子，挺起了胸膛，像两只公鸡一样怒视了对方一眼，开始用力拔起来了。没多久后，只听“咚”一声，“大力士”用力过了头，一下子摔到了地上，书也四分五裂了！教室里立马传来了一阵笑声。
笑声过后，同学们开始思考，什么原因造成的呢？大家七嘴八舌地开始猜测，是神奇的'魔法吗？还是古老的咒语呢？一个同学说：“不会是老师使了魔咒吧？”大家再一次哄堂大笑起来……这时，老师开始解释了，是摩擦力，是摩擦力带来了你们看到的“神奇现象”。哦……大家恍然大悟！
多么难忘而有趣的一堂课啊！老师先让我们集体参与活动，然后循循善导，让我们在寓教于乐中学到了知识，增长了见识！我希望每堂课都能轻松、有趣，而不是枯燥乏味！
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