我的历史小学作文（通用31篇）
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的我的历史小学作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的历史小学作文 1
随着我的长大，读的书也不同。
我从小就喜欢听故事，特别是听妈妈讲故事，妈妈讲的故事可好听啦！所以我每天临睡前都让妈妈给我讲故事。
渐渐地，我上一年级了。我认识了很多字，可以自己看书了。一开始，我只看一些图画多、文字少的书，认为这本书图文并茂，非常好看。那时我一买书，就会买带图画的书。正因如此，我的绘画水平日渐提高。
我二年级了。这时我的最爱由图画书改为童话书了。童话中的人物有的善良，有的可恶，我时常因故事中的人痛苦而悲伤，为他们过的.幸福而快乐。我完全被童话书给迷住了。
我长大了，现在我最喜欢读的是名著名篇，如《海底两万里》、《鲁宾逊漂流记》、《老人与海》等等，因为我看了这些书，我的知识面越来越广，说起话来“高深莫测”，写作水平大有进步。每当我遇到困难时，就会想起这些故事中的主人公，想起他们，我的勇气就会立然加倍，克服困难。
开卷有益。读书对我的好处实在是太多了。
我的历史小学作文 2
跃马横枪，纵横华夏，这就是项羽，你不听叔夫的劝导，不读书，而是练功。
于是，你继承祖先的豪气，更兼你天生的胆魄，随叔夫踏上了漫漫征程，从此，天涯为家，四海做客。
你与刘季约为兄弟，跟宋义出征。你杀主帅，然后破釜沉舟，大破章邯于巨鹿，从而一战扬名，天下无不望风而拜，所有人都知道了你。
后来，你废掉怀王。从此，楚地只有西楚霸王，田荣来造反，你只击败田荣。
乌江自刎，你的英名永存，任后世褒贬。此刻，你似已无欲。你虽然知道江东弟子多才俊，但启肯为君王卷土来？你带领那江东八千子弟，杀了刘邦的很多人，最后只剩下了二十多人，但你们还是杀了刘邦几百多人。你完全可以走，但你选择了死。你大可乘舟过江，即使你不卷土重来，你也可以安度余年。但，你认为一过江，乃令天下耻笑！
中原逐鹿的失败，意味着你的生命失去意义。
你活着就为了你的愿望，你选择死也许是因为你的.愿望无法实现，这是你此生的遗憾。
血染征袍透甲红，当阳谁敢与争锋的项羽，这是一个匹马单枪，以少胜多的项羽，力斩五将，一身是胆的项羽。他英勇无双，威风凛凛，在战国鼑立有年代里，毅然闯出一片天地，感动了一代人的项羽！
我的历史小学作文 3
乱世三国，英才辈出；允文允武，三分天下。—题记
无双．吕布“骁勇无敌，善战无前；然勇而少谋，暴而少仁。”这是陈宫对吕布的评价，人们还说过“人中吕布，马中赤兔。”这充分说明了吕布在三国时期是个数一数二的武将，手持一把方天画戟，万夫莫敌。我也认为他算一个“飞将”，有过“三英战吕布“出名之战，你败了，也许是唯一一次在实力上的。你天生神力，有百步穿肠的.箭法，无人能敌。武圣。关羽丹凤眼，卧蚕眉，好一副奇人之相。刘备视你如命，曹操也想拥有你。你温酒斩华雄，威震四方；你义薄云天，为寻自己的义兄，留下了“美髯公千里走单骑，汉寿侯五关斩六将”的千古佳话。华佗为你刮骨去毒，你还喝着美酒下着棋，震惊了三军；你还敢于单刀赴鲁肃之会，不穿战甲，不带卫兵，真乃天人也！英姿。周瑜“遥想公瑾当年，小乔初嫁了。
雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”苏轼的描述出神入化。你借蒋干为使，用一反间计一张纸，废敌两将，破其阵势。一把大火烧得曹操溃不成军，真是赤壁的火神；你鞭击黄盖，上演了一场苦肉计，为之后的一把大火奠定了基础。纷纷世事无穷尽，无数茫茫不可逃。鼎足三分已成梦，后人凭吊空牢骚……
我的历史小学作文 4
张飞环眼虎须，手持一丈八蛇矛，以勇武粗豪著名。与刘备关羽桃园结义，发誓同心协力，救困扶危，上报国家，下安黎庶。
他爱憎分明，疾恶如仇，鞭责督邮，大喝吕布等言行，足见铮铮铁骨，浩然正气。他威武勇猛，长坂坡独挡曹军曾大喝三声，响声如雷，吓死曹将夏侯杰，喝退百万曹军。他勇武粗豪，真诚坦率，心直口快，诸葛亮春睡草堂，故作傲慢，他看不顺眼说：“等我去屋后放一把火，看他起不起。”曹操且借刘备之手杀吕布，他就真去杀并且大叫：“曹操道你是无义之人，教我哥哥杀你。”古城会，他以为关公降曹，“圆睁双眼，侧竖虎须，吼声如雷，挥矛向关公。”他也不听关公的表白，直叫到：“我与你拼个死活。”虽然他粗豪鲁莽，却也粗中有细，有时亦善用智谋，曾生擒刘岱，智擒严颜，智取瓦口隘。
我喜欢张飞，他虽然在三兄弟中是最莽撞的一位人物，但是为了兄弟两肋插刀，这让我感动。张飞长坂桥镇住曹操百万大军的气势让我佩服不已。他对国家的`忠，誓死不背叛，更是让我崇敬。
我的历史小学作文 5
我从一年级开始学习钢琴，我在幼儿园的时候，就天天嚷嚷着要学习钢琴，可是因为家里当时放不下就没买。在我一天天的嚷嚷下，老爸老妈觉得我是真想学，想想就同意了。就这样，我结束了对钢琴的日盼夜盼，踏上了学习钢琴这条“艰苦”的道路。
刚接触钢琴这大家伙的时候，只觉得好大，好神奇喔。觉得又有一个仁慈的老师好棒！而且老师弹出来的曲子都很好听，所以一直都挺开心的。可过了一阵子就发现，钢琴一点也不好玩。在别的小朋友都出去玩的时候，我要老老实实的`坐在钢琴前，把一首首曲子反复的练来练去，不是我说，真的很无聊。老妈的口水也在我脸上无鸭梨飘过N次有木有？挨骂率再稳步提升哎！呜呜呜……练琴的孩子伤不起呀！不过有付出哩就一定会有收获的！我相信，那灿烂的阳光一定就躲在那风雨的背后！
我喜欢钢琴，它带给了我无尽的快乐时光；我喜欢钢琴，它教会了我坚持；我喜欢钢琴，它教会了我“诠释”的意义。
学琴之路充满了苦，但只要你坚持了下来，你会在苦的背后，收获满筐的幸福与成就感。就跟劳动成果必须出现在付出了汗水之后的道理是一样的。
我的历史小学作文 6
我的睡前故事是和爸爸一起读中国历史。爸爸告诉我，学习历史是为了让我们记住过去，了解自己，面对未来。正如书里说的“以铜为鉴，可正衣冠；以人为鉴，可明得失；以史为鉴，可知兴替”。
我们一起读历史故事，做朝代顺序表，查阅历史地图，了解民族特色。原来，勤劳智慧的先人们为我们准备了一个知识宝库。
从春秋战国到魏晋南北朝，从隋唐到五代十国，再从宋元到明清。历史仿佛是个大舞台，各路豪杰，各个民族轮番上台表演。无一不是争先恐后的，唯恐被历史遗忘曾经存在着似的。这是一个民族大融合的过程。历史上，太多的民族，匈奴、东胡、鲜卑、乌桓、肃慎、柔然、契丹、党项等这些看起遥远的民族，在历史的`进程中慢慢消逝了，然而其实他们并没有消失，而是成为了中华民族的一部分，深深的融入到了我们的血液里。曾经的我们是如此的辉煌，又怎能不热血澎湃呢。
历史长河里，出现了千千万万的屈原、李白、杜甫、苏东坡这样的文人骚客，丰富了我们的文化，让我们的民族如璀璨的明珠，在历史长河中显得如此耀眼。
更有蔡伦、毕昇、张衡、孙思邈、祖冲之、郦道元等大家，为我们的科学进步迈出了坚实的步伐。
……
每当我读到这些故事，深感自豪。作为中华民族的一员，我深深感到骄傲。
如今，我们应该珍惜美好的时光，抓紧学习，用知识充实自己，方不枉费古代先人带给我们的美好世界。
我的历史小学作文 7
我是一个十足的“历史控”。为什么要这样说呢？那还要从我的童年说起。
从我记事起，我就热爱关于历史的图画书。我清楚地记得，有一天，爸爸从外面带回来了一本包装精美的书。只见封面上有三个人物：一个面色红润，单凤眼、卧蚕眉；另一个满脸胡须，目似铜铃；还有一个手中握着一双宝剑，正在战场上拼死冲杀。再往上一瞧，四个醒目的大字清清楚楚地印在三个人物之上：三国演义。我高兴极了，一把抢过书，翻看起来。在书中，爸爸带着我认识了奸诈的枭雄曹操，武力盖世的吕布，宁死不屈、高傲自大的关羽，做事鲁莽、有勇有谋的张飞，还有那慈悲为怀、忧国忧民的刘备……这本书看得我心潮澎湃，这是我人生中接触到的第一本历史书。
长大后，我更加喜爱历史。每到一座城市旅游时，我最先去的地方一定是历史博物馆。一到博物馆，我便会迫不及待地拽着爸爸妈妈，去了解那些文物的历史与故事。平时在家里，我还会看看关于历史的电视剧：《三国演义》、《雍正王朝》、《大明王朝》等等，这些剧我都看了好多好多遍。不仅如此，我还经常去书店或图书馆看书，每看到一本有趣的历史书，我便挪不动步子，情不自禁地翻看，而且一看就忘记了时间。可以毫不夸张地说，我对历史已经到了痴迷的地步。
今年暑假里的一天，妈妈从书柜里拿出了一套她珍藏多年的书，对我说：“争取暑假里读完！”我一脸疑惑，再低头看看那套书的名字：《明朝那些事》。刹那间，一股激动劲涌上我的心头，心想：我对明朝的历史还真不太了解呢！我连忙翻开了它，仔仔细细地看了起来。仅仅看了一会儿功夫，我便被书中的内容深深地吸引了。作者“当年明月”用风趣的语言，配上各种史料，将明朝276年的历史写得活灵活现。书中的那些人物仿佛也正在向我走来：风尘仆仆的'朱棣，一身正气的方孝孺，赏罚分明的张居正，奸诈贪婪的严嵩，以及那深不可测的王守仁……我开始如饥似渴地看起这本书，吃饭看、刷牙看、扫地看，有时就连上厕所也要抱着它。没用多长时间，我就完完整整地看完了全套书。了解了“迷”一样的人物朱元璋，还有明朝那跌宕起伏的历史。
历史是人类社会过去的发展过程。我喜欢沉浸在历史的长河中，领略古人的情怀与思想，体会古人的喜怒与哀乐。对我来说，读历史就是一种不可多得的享受。你们说，我是不是一个十足的“历史控”呢？
我的历史小学作文 8
我想与历史对话，历史拒绝了我。它说：“你是一个追求时尚、学业繁忙、心境浮躁而又喧嚣的人。你没有资格和我对话，因为你不懂得倾听，你没有时间去聆听。”
我愕然，于是，我放下了MP3的耳塞，松开不断发短信的手指，吐掉油腻腻的薯条，关掉娱乐新闻。我踏进上海博物馆，看周秦汉唐出土文物展。面对一件件的文物，我尘封已久的心灵开始慢慢开启，倾听着它们的诉说，它们是如何经历了一个又一个朝代到了今天，它们是如何在一场又一场宫廷巨变中走到今天，它们又是如何经历千辛万苦到了我的面前。它们讲完了，历史的声音又响起：“很好，你已经学会了倾听。”
我放下笔，合上辅导书，暂时忘记有一个叫高考的怪物正在掐我的脖子。我来到了西安，来到了一代君王最后长眠的地方。一号坑里的兵马俑们开始张嘴了。它们诉说了如何被关到这个暗无天日的地方，它们是如何跨越汉、晋、南北朝、隋、唐、宋、元、明、清，它们又是如何被发现的。那重见天日的一霎那，它们觉得做了千年的梦一下子醒了。我说我听到了，历史也说：“你已经学会聆听了。”
我推掉了一个又一个同学聚会，婉谢了一次又一次的走亲访友，迈进了抗日战争纪念馆。照片在倾诉着，亡灵在倾诉着，幸存者在倾诉着，每一滴中国人的血在倾诉着……我，则在眼耳并用地忙着。历史沉默着，它也在倾听。它告诉我，这张照片是从一个死去的记者手里抢出来的。镜头里的死者是五个孩子的`妈妈，而那一滴中国人的血，则沾到了刽子手的衣袖上，干了。
“历史是不会在悲剧面前停止，因为中国人是不会在强敌面前却步的。”历史说：“现在你有资格和我对话了，你想说什么？”
我想了想，问：“那现在，还有多少人没法和你对话呢？”
历史不假思索地回答：“那些塞着耳机、发着短信、吃着薯条、埋首教辅书、参加同学聚会没完没了的人不可能和我对话，因为他们没有时间去聆听，也不懂得倾听是怎么一回事。”
我的历史小学作文 9
天地玄黄，沧海桑田，人类历史好比一个硕大无比的万花筒。色彩斑斓。千变万化，隐藏着无数的谜面和谜底，种种不同人生相互碰撞产生的大悲喜剧。民族如何兴起发展繁荣衰落的传奇；宫廷兵戎相见，掀起一幕幕血腥战争的曲折经历，这一系列的谜团，令我困惑、矛盾，触动了我的心弦。激起了我的好奇心，勾起我对历史的无限憧憬，促使我关注历史……
历史离我们很远，其实又贴我们很近，生活中处处都有历史。
家庭中的`历史工：每当爷爷奶奶讲述他们的往事，家乡的往事，拿出他们那些经过时间的磨擦微微泛黄的老照片……这一连串的事向我敞开的是一个全然不知的世界，因为陌生，好奇心催促我不断地缠着大人追问，这为什么那为什么？大人们也乐呵着跟我娓娓道来，我便小鸟依人般在大人的怀里，聆听历史的声音，幻想过去历史的场面，感受历史的兴味。
学习中的历史：每当黄老师为我们阐述中国历史时，我总会聚精会神，津津有味的听着，历史的传奇故事加上黄老师妙语连珠，诙谐幽默的语言，常常听得我是乐陶陶，因此我对历史浓厚的兴起递进了一层，结合历史书学习更是颇有一番情趣，道道迤逦的故事情节，撩人情怀，扣人心弦，令我心旌荡漾，迤逦得迤逦，连绵复连绵，细细品读，裸其奥秘隐其精髓，关注历史让我成为了饥饿的读者。
电视中的历史：每当《百家讲坛》，《隋唐英雄传》《三国演义》之类的历史性节目播放时，都会倍受我的宠爱，倍受我的关注，我如同饕餮之徒，一览而尽，从中去领悟真谛，感受世态炎凉，体验探求知识的迫切之情，在这些富有戏剧性的历史故事背后，确实蕴藏着丰富的生活经验和思想资源，历史让我了解了隋朝第二代皇帝炀帝杨广，暴君，为人骄奢淫逸，滥用民力，《日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里》这让我感悟到曹操远大的抱负与宽大的胸怀。《三国演义》中曹操曰《宁教我负天下，休教我天下人负我》我领悟到处世哲学。李世民的《君，舟也；人水也；水能载舟亦能覆舟’。让我领受到君民关系的重要性……
中国史学的始祖司马迁就告诉人们：历史能打通古今的变化，能明瞭人在天地之间施展身手的奥秘，历史拉近了古今的距离，中外的距离，将人类千年万年的经历浓缩到方寸之间，历史这座文学瑰丽的城堡，等待着我去摸索，等等着我去关注，等待着我去进军。
我的历史小学作文 10
历史，犹如一盏灯，照亮了后人摸索的路途；历史，也如一位老师，指引者我们寻找心灵的方向。
那天，班里开期末表彰总结会，我因为成绩退步，被取消了校级评优资格，这让我觉得很没面子，头像鸵鸟一样埋了下去，不愿与任何人对视。表彰会结束后，我收拾书包准备回家，却被班主任叫住。
看着我略显忐忑的样子，老师微笑着我：“别紧张，我不是要批评你，而是想问你一个典故，《卧薪尝胆》，你知道吗？”我点点头回答说知道。老师又笑笑，拍拍我的肩膀叮嘱说，回家若是有空，可以再读读这个典故。
回家之后，想起老师的话，我坐在书桌前翻开了《上下五千年》，再度品读《卧薪尝胆》的故事：春秋末期，弱小的越国被强大的邻国吴国所侵略，越王勾践拼死抵抗，奈何实力悬殊，成了吴王夫差的阶下囚。越王勾践在吴国为囚的三年中，受尽了各种屈辱，但是他都咬牙坚持了下去。当骄傲的夫差再也不把越国和勾践放在眼里之后，勾践被放回越国。明里勾践完全臣服于吴王，毫无复国之念。而暗地里，越王为了不忘记亡国耻辱，他睡在柴薪之上，每日品尝苦胆，开始发奋图强。就这样坚持了十几年，越国慢慢地强大起立，最终勾践抓住良机，消灭了吴国，完成复国大业。
重读这个故事，我不禁为之震撼，也豁然明白了老师的苦心。失败意味着什么？对于弱者来说，可能意味着死亡、结束、屈服，但对于强者来说，失败后那永不言败，积蓄力量重来的意念，才是最为珍贵的我。
青春年少的我，仅仅经历了学习上的暂时失败，这并不可怕，可怕的.是丧失斗志。我应当向古人先贤学习，继承发扬他们的优秀品格。悠悠上下五千年，中华民族的历史可谓英雄豪杰辈出，有屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；有李白“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的情谊；有文天祥“壮士欲填海，苦胆犹为天”的信念；有于谦“分身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的豪情……
历史中蕴藏着文化，也蕴藏前人的探索与实践，它们教会我认知与思考，也提醒着我，以史为鉴，可散迷茫；以史为师，可砺身心。
我的历史小学作文 11
历史的风沙间，那些人，那些事，长眠于心间。
——题记
我喜爱历史，似乎是没有理由地喜欢。可读及那些沉封的历史，一切又都活灵活现。
孩提之时，幼稚可笑的想法充满我的思想，新奇的游戏使大人哭笑不得。待我大了一些，与这些童趣便挥手告别，“历史“二字便悄然占据着我的思想。在我还很年幼时，母亲便给我讲中华上下五千年，告诉我做人的道理，告诉我为人处事的态度，告诉我怎样明辨是非美丑，怎样区别善恶……小小的我与历史便结下了不解之缘。从《明朝那些事》到《一个王朝的背景》，从《细说两晋南北朝》到《皇帝那些事》，我细细口味每一位帝王将相的内心……这些让我获益匪浅。
从《红楼梦》黛玉葬花的泪光中，我看到一只美丽的花蝴蝶悄然合拢双翅叹惜着；在红影绰绰的昭君缓步走出金銮殿的那一刻起，坚毅的'目光中透一种连男子也不及的英雄气概，我明白了什么是爱国；从陈后主跳入姻脂井的那一记刻起，亡国之君注定成为他的代名词，我含着愤恨的目光明白了懦弱；一袭白衣的李煜摒弃最后点帝王的尊严，在历史的嘲讽中放弃南唐，在那个迷蒙的清晨，责任二字永存心中。翻开书本，历史的云烟中，有放荡不羁的狂笑，有无奈后悔的泪花，有人守住了底线，有人不断屈辱的求和。
有人言，说历史就是些老得不能再老的事件，根本没有阅读它的意义。而我却想义正严辞地告诉他，你错了！王朝从璀璨到覆灭，皇帝从英明到昏庸，这些蜕变的原因是何，难道不值得我们反思吗？的确，历史是索然无味的，它只是些埋葬千年的秘密与真相。不由得承认，历史的魅力在于它真实的反映了社会，国家，人民，帝王，它总很诚实地讲述了一个个有关亲情，友情，利益的故事。
抬眼望向窗外，车流的喧嚣湮没了沉睡的灵魂，挺拔的高楼将过往不经意地冲刷尽了。谁又知几千年后，又是怎一番光景？
我自豪，我是热爱历史的人。
我的历史小学作文 12
说起历史，相信大家都不陌生，如商鞅变法，狡兔三窟，闭着眼睛都能说出十来个。但是，每个人的心态不同，看同一本书，见解又会相同吗？
《史记》乃是司马迁所著，传遍天下。然则，对于司马迁的大部分言论，我却不以为然。如司马迁笔下的商鞅，是一个冷酷无情，唯律是从的人物，但我认为，商鞅并非如同司马迁所说的那般，而是一个大仁不仁，为国家强大而从容奔赴刑场的千古法圣。他与秦孝公合作二十年，将一个穷弱蛮夷之国变成富强虎狼之国。为将来的秦国统一天下打下了坚实的基础。实则也不能否定司马迁的见解，他是从商鞅的性格上出发，因此有了这冷酷无情；而我是从变法出发，才有了这大仁不仁。
又如张仪连横时期，司马迁对他的评语是：批判别人不诚实，其实自己也没诚实到哪里去。司马迁之所以有此评语，因为他是从王道角度出发的.。若是按照战国之世的尔虑我诈来说，这就怨不得张仪了，自家蠢笨，还能怪谁呢？
历史十分奇妙，当你站在这个角度，觉得这个做法很荒唐，但当你换个角度想时，又觉得这个做法很合适。正所谓横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不同的人，去看同一个故事，感受与见解都各不相同。而这，就决择于你出发时选的方向。人生，也不过如此。
我的历史小学作文 13
门被轻轻地推开了，一位看起来二十多岁的小伙子走进了教室。他身穿黑色休闲服，脚步轻快，脸上带着明朗的笑容。乍一看，他像班上某位同学的哥哥，其实不然，此人乃是给本班上历史课的刘老师。
或许是年龄相差甚少的缘故吧，我们和刘老师并没有师生间所谓的“代沟”。相反，听刘老师上课就如跟朋友聊天一样。
他上课时不太喜欢写板书，更不爱把问题复杂化，凡事力求简单，不求形式，只求内容，即上课的实际效果。
刘老师讲完课后，总是用剩余的时间来给我们讲故事。他讲起故事来总是口若悬河，滔滔不绝，既优美动听又不乏惊心动魄的情节，且语言简明易懂。同学们听得津津有味，兴趣盎然，因此大家都迷上了历史课。有时我们也会疑惑，刘老师的记忆力怎么会如此好呢，能讲出那么多的故事，于是，敬佩之情油然而生。
刘老师有时很古怪。有一次，他给我们讲了一个鬼故事，其情节平淡无奇，但结尾时那声洪亮的“就是你！”，却如给了我们这些聚精会神的听众们当头一棒，猛地从遐想中被拉回了现实。顿时哭声喊声尖叫声此起彼伏，且惨状连连。再看刘老师呢，却若无其事地来回踱步，脸上还挂着狡黠的笑容，那样子好像在得意地说：“怎么样，被吓着了吧，看你们以后还敢不敢再听我讲故事。”但我们仍然对他的'故事充满好奇，盼望哪一天能把他所有的故事都掏出来，装进自己的大脑里，再像他讲给我们一样讲给别人听。
这就是我们的历史老师。
我的历史小学作文 14
随着我的长大，读的书也不同。
我从小就喜欢听故事，特别是听妈妈讲故事，妈妈讲的故事可好听啦！所以我每天临睡前都让妈妈给我讲故事。
渐渐地，我上一年级了。我认识了很多字，可以自己看书了。一开始，我只看一些图画多、文字少的书，认为这本书图文并茂，非常好看。那时我一买书，就会买带图画的书。正因如此，我的.绘画水平日渐提高。
我二年级了。这时我的最爱由图画书改为童话书了。童话中的人物有的善良，有的可恶，我时常因故事中的人痛苦而悲伤，为他们过的幸福而快乐。我完全被童话书给迷住了。
我长大了，现在我最喜欢读的是名著名篇，如《海底两万里》、《鲁宾逊漂流记》、《老人与海》等等，因为我看了这些书，我的知识面越来越广，说起话来“高深莫测”，写作水平大有进步。每当我遇到困难时，就会想起这些故事中的主人公，想起他们，我的勇气就会立然加倍，克服困难。
开卷有益。读书对我的好处实在是太多了。
我的历史小学作文 15
我打开了历史书卷，仿佛回归到了古战场，听到那鼓声阵阵，那杀声如海潮般的响声；仿佛看见霍去病胯下白马，手持战枪把敌人杀的片甲不留的英姿；我再往后翻只见汉武帝上朝时的威武姿态；感受关羽手持揠月刀，过五关斩六将的豪迈情怀。我接着翻只见北洋水师与日本战舰打得热火朝天，看见了日本偷袭了美国珍珠港那壮烈场面。我崇拜英雄，喜欢看历史经典。
看历史书是一个让人发狂而又喜爱的一个事情，我最敬佩的是文天祥，文天祥是宋末时的一位杰出的军事、政治和文学家。他本是白面书生，他本来投考状元，中了一甲，可是那时宋朝几乎灭亡，他深感国家的懦弱，他把所有的积蓄，用来招兵买马，他在当时的宋朝被拜为丞相，文天祥经常在中军帐里，他还穿上盔甲，拿起兵器与敌人战斗，可是由于宋朝的腐败，战事节节败退，文天祥的军队也让投降派给解散了，文天祥仍不退缩，他把家中的所有东西，包括房子在内，全换了钱，他又把狱中那些罪犯们全放出，一人给他们一串钱。说：现在国家危险，已在亡国边缘，如果你们还有卫国之心就留下，要是不愿意，你们拿钱走吧，结果人人拿起兵器与敌人拼命，文天祥也不例外，忽必烈曾让他做丞相和许多封地，而文天祥却宁死不屈，说了：我只认一个国家，我只忠于宋国！忽必烈下令将他关在囚车里让他示众，并带过来，文天祥路过零丁洋，写下了过零丁洋这首诗。而且那句人生自古谁无死，留取丹心照汗青。这句话广为人知，后来忽必烈把他斩首，斩首之先，文天祥在南方磕了三个响头，于是一代忠臣文天祥就这样被斩死了，至今他的斩首仍让人们寒心。虽然他死了，但是他的赤胆忠心永远留在史册上。
历史对于我来说不分国界，中外历史我都喜欢。
咚咚，突突突突，就在1945年盟军打倒了纳粹德国的首都柏林，只见党卫军的一道道防线也全部崩裂，希勒特也躲进了地堡中，只见在柏林国会大厦，一群青年在用武器抵抗美国的进攻，只见一群一群的忠于纳粹的分子全部出动，在一阵激烈的炮声、枪声后，他们全死了，希特勒也自杀身亡，苏联的.国旗终于插在了德国国会大厦上，德国也宣布投降了。
历史不仅是古代发生的事情，而是一处处经典，一个个动人的事例，一件件热血沸腾的战绩。我喜欢历史，我看历史书是一种骄傲。因为我爱孔子的仁项羽的义文天祥的忠，历史经典伴我成长，我向历史经典致敬。
我的历史小学作文 16
小时候，我就对历史有着非比寻常的感情，大概六岁的时候，我与无意中在电视上看见纪连海爷爷正在讲武则天的生平过往，从那时候起，我就被武则天迷住了，被纪爷爷迷住了，被充满神奇色彩的历史迷住了。过了几天，我就缠着爸爸带我去南京历史博物院玩儿，看见了许许多多千百年前遗留下来的东西，心里很是震撼，当时我就下定决心，要学习历史，参悟历史。
一年给我过生日的时候，妈妈送给我一个大纸箱，我抢过来看了，是十二本漫画书。我不解的问：“为什么送我漫画书？”妈妈笑了：“谁让你喜欢历史呢？”我又翻回封面，哦，这原来是《中国漫画历史》啊！于是，我津津有味地读了起来，不管是早晨，还是夜晚我都静静的坐在一个小角落，聚精会神地读书。那段时间，手上捧着一本历史书，脸上表现着五味杂陈，几乎都成了我的标志性形象，当越王勾践攻吴成功时，我拍手叫好；当曹操败走赤壁时，我失望至极；当秦始皇焚书坑儒时，我连连叹息；当建文帝失踪火海时，我困惑不已；当作者发出“郑和之后，再无郑和”的感叹时，我的视线变得有些模糊
三周之后，我读完了这一套书，读的很细致，每读完一个章节，我会问自己：“为什么作者选这篇文章放在这里？作者想通过它告诉我们些什么？”参悟完这套书，我和妈妈又去书店买了很多历史书，直至今日，我依然天天看书，还是那个熟悉的小角落，还是那双捧起书的手，还是这副装着酸甜苦辣的表情，可是我已经读了六年历史书，积累了许多历史知识，现在，同学们要是有什么关于历史的'问题，都可以找我解决。
但你要是认为我只读书，那你就大错特错了。
因为和历史的第一次奇遇是纪连海爷爷的历史讲说，所以我在手机上下了一个“历史听书”，每天吃饭时听，下楼散步时听，甚至睡觉时听，每一个历史故事都刻在我的脑海里，直至今日。
所以啊，我就是一个实实在在的“历史控”。
我的历史小学作文 17
不知道为什么，我从小就对历史有着浓厚的兴趣。它那神秘的罐子里，不知装了什么仙露琼浆，让我沉醉其中。
第一次接触历史，是在小学三年级。那天，妈妈给我带回了一套书，也是我看过的第一套历史书，名字叫作《穿越报》。看到书名，我感到很新奇，便翻开了它。它不同于普通的历史书籍，里面的内容虽简单易懂，但却详实有趣，语言也很幽默，一下子勾起了我的兴趣。就这样，我的心魂被历史勾走，再也回不来了。
后来，我就不断央着父母给我买各种各样的历史书。虽然我识字不多，懂的知识也比较少，但我通过阅读，从易到难，不断学习。《中国历史故事》、《中华上下五千年》，各式各样的历史书籍伴随着我，走过了我的小学时光。我的父母都很惊奇，在最喜欢闹腾的儿童时期，我竟能静下心来学习历史。
因为对历史的学习，我似乎比同龄的孩子更加成熟一些。我会通过历史事件与历史的发展，得到许多的感悟，也会有很多的想法。我喜欢太平的盛世，敬佩高明的君主；我也会为四分五裂的乱世而紧锁眉头，为昏庸软弱的统治者而感到心寒。我从不会把历史看作是以前与我们毫不相关的事，我总会觉得，各种各样的事件就好像是刚刚发生的一样，它们会牵动我的心绪，让我随着事件的发展，时而高兴，时而沉迷，仿佛在看电视连续剧。每当看到英雄出现、战争胜利、国家统一时，我都会心头一震，从而有一种不知从何而来的舒适感涌到全身。或许我极其强烈的爱国精神、民族情感，就是在研究历史时产生的.。
历史像是一个色彩缤纷的大花园，而我则是被吸引来的小蜜蜂，被香气萦绕着，畅游在历史的世界中，看秦朝一统天下，陪张骞出使西域，同文成公主去吐蕃和亲……历史在我的童年陪伴着我，让我一步一步的向知识的殿堂攀登。就这样，我慢慢长大。
上了初中，期待许久的历史课终于来了。上课时，听到老师讲解我曾了解过的知识，我总会有一种自豪感。但这并没有让我飘飘然，我反而会听得更加认真，因为我希望得到更多的新知识。由于提前接触的缘故，我第一学期的历史学习十分轻松，成绩也很理想。渐渐地，我发现，课上讲的内容远不及书籍里介绍得多，也不十分详细。随着语文课上对文言文的学习，我慢慢能读懂一些古文了，于是，我便开始阅读《史记》和《资治通鉴》。前人对于历史的解读，让我大开眼界，“无韵之离骚”的评价一点不为过。我不断汲取着其中的营养，也不断进步，不断成长。
中国古代的历史，在初一的上学期就学习完了，我当时很纳闷，接下来我们该学什么？当我拿到后来的课本时，我才知道，原来历史课上不仅仅要学中国古代史，还要学近代史、世界史，各种我没有接触过的东西。我有些心慌，我从没了解过，甚至没听说过这些知识，能学得懂吗？但是，当真正开始学习时，我的困难与担心便迎刃而解了。我发现，其实各国的历史都是相通的，只要有了学习的思想，就都能明白。我像一个待哺育的婴儿，贪婪地吮吸着新的知识，新的思维，来填满我自己的仓库。虽然我了解的不多，但我在不断学习，不断拓宽自己的视野。对世界历史的学习，也让我把眼光放到全世界，而不再是井底之蛙。
历史是无穷无尽的，也是随时都在发生的。所以，对历史的学习，当然也不能停止。学习历史，参透历史，让我懂得了坚持，拥有了信念。
历史，这个神秘而又令人热爱的词语，在我金色的童年留下了美丽的童话。
我的历史小学作文 18
你有过黑历史吗？肯定有过，我也有，下面我就说一说吧。
记得那时，我还没有上幼儿园。那次，小姨带着我到包子店买包子，她问我：“萱宝，你想吃什么口味的包子？”
我听了问：“有什么口味的包子？”
“有肉包子、有青菜包、有豆沙包、还有……”小姨说道。
我听了心想：吃什么包子好呢？吃肉包子吧，不行，肉包子里的肉不好吃；吃青菜包吧，不行，青菜实在太难吃了；要不吃豆沙包吧，正好我从来没吃过豆沙包，嗯，不错，可以。
“我要吃豆沙包！”我大声说道。
“好！”小姨爽快地答应了。
等小姨买好包子给我，我迫不及待地咬了一口包子。“嗯，这豆沙包的味道怎么和我想象中豆沙包的味道不一样呢？”我小声嘀咕着。
我边说边扯开包子，一看“啊，小姨，豆沙包里面怎么是黑的'！”我大叫道。小姨还没回过神来，我就开始“折磨”豆沙包了，一会儿把豆沙包揉成一团，一会儿把豆沙包拧成麻花，最后被我“折磨”完的豆沙包已经不成样子了。从此，小姨再也没给我买过一次豆沙包了。
还有一次，是我刚上幼儿园时，我在一次体育课上一不小心尿出来了。因为害羞，所以没有告诉老师，连同学也不知道。
这件事我一直憋着没说，到了放学回家时，我早把这件事给忘了。爸爸来接我时，我坐上了他的脖子，后面的事不用我说你们应该也知道了吧。
我们一回到家，妈妈就问：“你们俩一回来，家里怎么变得臭哄哄的了？”
我听了这才想起来，我在幼儿园里尿出来了，还坐在了爸爸的脖子上。我这才告诉了爸爸和妈妈，妈妈是哭笑不得，而爸爸呢？
他当然飞奔而去洗澡，换衣服了。
听了我的黑历史，你们觉得好笑吗？
我的历史小学作文 19
让你失落的，让你哭泣的，让你悲伤的，让你绝望的它，在最后的日子里也可以带给你黎明的第一道光。——题记
历史会考好似一张门票，只有及格才能起效，而我这个“从古至今”从未及格的学生早已凉透那颗火热的心，那颗上高中的心。每当我看着同学们聚在一起神情激昂的相互提问，我就“偷偷”地蹭过去，听着我略有耳闻的名词。什么“古巴比伦”“爱琴海”，没有五分钟我的脑袋就已经大了，我努力地在同学们的交流中搜寻着我所熟悉的内容，可是没有，我只能失望地离开。我曾以为只要生背就可以了，但事实告诉我只背是不行的，还要去理解，但我本来就不擅长背诵，更何况还是历史这科，不但需要整本整本地背，还需要科学灵活有方法地背，我只能像别的同学那样课上背课下背，但并没有什么效果。
直到那天中午。
我打好饭，正巧坐在胡宇辰的`旁边，我有意没意地同他聊天，聊着聊着忽然他说了一句改变我一生的一句话，“其实，历史挺有趣的。”我愣了，有趣？哪里体现出来了有趣？
然后我开始寻找历史的乐趣。看啊，文天祥以身报国，体现了中华兴盛不衰的民族气节；看啊，林则徐虎门销烟，体现了中华民族永不屈服的态度……。我还在一点一点地发掘，发掘那中华千百年来的历史，千百年来的教训。我，找到了。
历史真的很有趣。
每当你失落，你哭泣，你悲伤，你绝望时，请不要忘记黎明前的夜总是最黑的，也许下一秒那黎明的第一道光就到来了……
我的历史小学作文 20
“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”。每当我听到这篇《蒹葭》，我总会想起我的一个爱好——读史书，正是因为我爱读史，家里人送外号“历史控”。
我看历史书的开始来源于一次在校图书馆遇见的一本《穿越报》。这本书运用详细且易懂的文字向我们揭示了神秘而又令人激动的历史情节，让我爱不释手，这一本《穿越报》也成了我的启蒙之卷。
对于历史，我有一种特殊的情怀。当读到唐太宗开创贞观之治时，我心存敬佩；当读到宋高宗一心曲意求和时，我怒火中烧；当读到明太祖完成华丽转变时，我心潮澎湃；当读到清帝国沦为东亚病夫时，我义愤填膺。很明显，读历史不仅能让自己增长知识，也能从故事中体会朝代兴衰的.道理，使自己的品格得到进步与升华。举例来说，唐太宗李世民通过玄武门之变获得政权，该事件警示我们在受到他人欺负时要敢于反抗，太宗即位后大力提拔敌臣魏徵，又说明了“外举不避仇”的大胸怀。
我爱历史，不仅是爱看书，每到一个城市，我都要去那里的博物馆一探究竟。我也很喜欢听《百家讲坛》，喜欢在家人前讲历史故事，甚至会在家里扮演我喜爱的历史人物，大人们也常被我的表演逗得哈哈大笑，看来我真是个“历史控”。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。让我们一起翻开历史的长卷，揭开尘封已久的往事，一起来探秘千古风流人物的激荡情怀，一起体味朝代兴亡的悲欢离合。
我的历史小学作文 21
“当你长大后，你会发现：现在你所遭受的大堆作业、老师的批评、‘苦逼’的日子……都是化了妆的幸福。至少你不用天天操心去哪儿吃饭。”
——题记
我的历史老师王老师，是一位幽默风趣、很懂得学生心的人。她留着一头棕色的短发，黑色边框眼镜下那双乌溜溜的眼睛总是不知不觉流露出睿智与温柔。她虽然个子小巧，可在我心中，她远比看上去的要高大得多。
王老师和蔼可亲，在她的课堂上你会感到十分轻松愉快。记得我们学习顾恺之的代表作《女史箴图》时，她忆起自己上大学时，教授让她们仿画《女史箴图》，她们在作画时的艰辛、顿悟、收获……随着王老师的娓娓道来，我不知不觉就懂得了顾恺之画作的风格，艺术家成功背后付出的`艰辛。这效果可比死记硬背强多了！王老师还经常用一些引人入胜的故事帮助我们理解那乏味枯燥的知识点，让我们记得更牢。这也让我明白了，学习关键是要掌握好的方法，才能取得事半功倍的效果。她拥有着独特魅力，在每个日子里，闪烁着璀璨的光。
王老师教学方法更是令人信服。课前，她会不厌其烦地点学生回答自己精心设计的，也是针对上节课重点提出的问题，从而了解我们的复习情况。她还让课代表每天提醒大家预习复习。渐渐的，我们养成了课前预习，课时认真听讲，课后及时复习，多做练习的好习惯。这可离不开王老师的功劳哦。
王老师在生活中还是一个阳光开朗、积极乐观的人。她常常勉励我们，为我们拨开眼前的迷雾。“你们现在觉得自己在二中‘受苦’，等你们长大后，就会发现这一切的一切都是化了妆的幸福啊！”这句她常挂在嘴边的话令我一遍遍品味，感悟，倏尔深深体会到老师的良苦用心！当我们愁眉苦脸、学习提不起劲的时候，善解人意的王老师就会说：“加油，市一中下一站等着你们！”我们遇到困难心灰意冷，耍点小情绪时，王老师马上“挺身而出”，课堂上侃侃而谈：“孩子们，你们不能灰心，不能浮躁，想当年507班的学哥学姐们，哪个不是哭着走过，跌跌撞撞搀扶着过去的？面对生活中的挫折，你们要乐观面对，千万不能一蹶不振！”……现在想来，王老师带给我许多，许多。让我学会感恩，让我变得沉稳，让我懂得坚强……
这就是我的历史老师，她如一株蒲公英，让知识的花絮纷纷扬扬地飘散四方，阳光下的世界才因此而变得缤纷和灿烂；如一棵雪松，让挺拔的身躯不偏不倚的傲立沃土，风雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃！
我的历史小学作文 22
《历史不忍细看》这本书，搜集了大量被人遗忘、扭曲、误读、篡改的历史资料，文字灵动，叙述引人入胜；同时言之有理，言之有物。
书中列举的几个例子告诉我们：我们看到的历史，也许不是真正的历史。这是因为记录历史的官员，他们有的害怕得罪权贵，有的为某种私利或者偏见所左右，或者轻信权威，或者道听途说，甚至有的公然编造历史，无中生有。加上史书大多成书于封建王朝，修撰史书的多为御用史官，这种史书重视帝王将相，忽视人民群体；重视军事、政治；忽视经济、文化；重视权力、权术；忽视知识、技术……
即使是真实的历史，在不同的人的眼里，也有了不同的画面：一部《红楼梦》，就有好多种见解，那么一部上下五千年的中国历史，若用“放大镜”一一研究，又能看到什么呢？
拂去时光厚积下的.尘埃，发现那看似遥不可及的一幕幕，竟是那么生动鲜活。若能在明媚的午后，捧一杯清茶，细细品味，也许可以发现，那干瘪的史书中充盈着浓浓的市井喧嚣；那冰冷的宫廷满溢着张扬个性的风姿；那严肃森然的等级制度逃不开戏剧性的历史玩笑；那画像上深沉默然的古人也曾色彩鲜明地活着……
让我们用辩证的眼光去阅读历史，或许会有意想不到的收获。
我的历史小学作文 23
我最喜欢的历史故事是《三国演义》。里面的人物我最喜欢的是关羽，因为他很帅气，手握着一把大关刀。关羽领兵打过好多胜战。有一次，关羽打仗时他的左臂受伤了，回来伤口就发炎了，他非常疼痛，然后，他就去找神医华佗治疗。化佗来到关羽家后就赶快帮关羽治疗，发现麻药用完了，关羽一边下棋，华佗一边用手术刀给他做手术。虽然手术很疼，但他仍然坚持着。经过一翻努力，关羽手臂里面的箭头终于全部弄出来了。读了这篇故事，我要向关羽学习坚持不懈的精神。
我还喜欢《水浒传》里面的打虎英雄武松。我觉得他长的也差不多。故事是这样的：有一次，武松走进了一家酒店，武松进去二话不说端起酒就喝了起来。一碗接着一碗，一下子武松喝了十八碗酒。他付了钱就走了。走着走着他就上了一座阴森的山，突然，他听到一声“嗷”的叫声。接着，就跳出来一只健壮又凶猛的'老虎。老虎长着锋利的牙齿，锋利的爪子。武松说：“哦，原来是整天害老百姓的笨老虎啊！我武松今天就扒了你的皮让老百姓们看一看！”“嗷”，老虎又叫了一声就向武松扑去，接着，经过了一场激烈的搏斗，老虎被武松的重拳打死了。最后，武松把老虎拖到了村里让老百姓们看看。
读了这一篇故事，我要向武松学习勇敢奋斗的精神。我喜欢历史故事，我以后还要读更多的历史故事。
我的历史小学作文 24
历史，两个摄人心魄的字，一个对于我来说新鲜而又熟悉的词。历史的长河波浪滚滚，那一笔一划，都在我心中刻下永不灭的痕迹。
上了初中的我，对一切新的学科都抱着好奇而又紧张的心情。在新学科的面前，我宛如稚嫩的花骨朵儿，对那些都懵懂无知。历史的第一节课，我的心情亦是如此。但历史的奥秘，无时无刻不在向我招手。那一层层神秘的内幕，又无时无刻不吸引着我，使我产生从未有过的冲动，想要拨开它。历史——多么神秘的一个学科！
不知不觉，我已上了半年的历史课。总觉得半年的历史对于我来说太短了，历史那层神秘的面纱，在我的眼前若隐若现。每一次当我走进它，刚想拨开它时，它又突然离我很远。我知道，通往历史的道路会很遥远，不过，这条路我已下定决心要一直走下去，虽然它很漫长，很漫长……想想历史中的每一个人，每一件事物，都是那么的新奇，仿佛是一个个黑洞，不断的把我吸进。
就先说说武则天吧。“则天”，多么霸气的一个名字，人如其名，使她成为历史长河中一颗永远璀璨的星星。不过，武则天一生的艰辛，又有谁能体会得到呢？《武媚娘传奇》，相信这部电视剧大家都很熟悉。剧中的武则天，从一开始只是一个单纯，快乐的小姑娘，叫武如意，后来被皇帝封为武才人，赐名武媚娘，“武媚”，“妩媚”，多么适合当时美若天仙的她！可惜，后来宫中的明争暗斗，使她纯净的心灵蒙上一层灰，一层永远擦不干净的灰。
有人曾这么评价武则天：狠心。原因是连自己的儿子都敢杀，也有人说她是历史中的一个耻辱。但是，又有谁知道她的一生经历了多少生死离别，多少痛苦绝望？她是那么的深爱着李世民，却被最好的朋友欺骗，利用。她心中的痛，有谁能感受得到？她曾当过尼姑，怀有身孕却被人暗算。当过昭仪、皇后，在唐高宗时期，她多谋善断，从一个天真无邪的小姑娘，变成一个足智多谋，能言善辩的女强人。她曾是多么不想与世斗争，她也是迫不得已。后来的她，熟知世人的善变，不断地让自己更强大，更好的保护至亲的人，保护自己。
看完《武媚娘传奇》我才知道，原来历史中那一切美好的，不平凡的结果，背后都会付出比普通人更残酷，更悲痛，更狠心的代价。因为她的“狠心”，才会让她登上历史长河中至高无上的地位——中国史上第一位女皇帝。我相信，这个事实。以前不会变，现在，以后都不会变！
看着下学期的历史课本，第一课《隋朝的统一与灭亡》就足以让我震惊一整天！“隋”与“随”是同音字，那么“隋朝”是不是一个和“随便”的'朝代呢？我是觉得不可以这么认为，但也可以这么认为。建立隋朝的杨坚，就“不随便”。他结束了中国长期分裂的局面，初步建立通过考试选拔人才的制度，可以说对历史的贡献非常大。可第二代皇帝——隋炀帝可就有点“随便”了。他开凿了大运河，使它成为古代历史上最长的一条运河。而这条运河也大大方便了人们的交通、运输。又为了更好的选拔人才，正式确立了科举制，使它成为历史上一个众人口中的焦点之一。
唉，不过可惜了，虽然说隋炀帝开凿大运河，确立科举制，但后来却贪图享乐，奢侈无度，还多次发动战争，使得苍生生活在水深火热之中，真是犯下了一个永远都不可饶恕的大罪。真正使“隋王朝”成为“随王朝”。当我知道这些时第一反应就是生气，特别生气！我在电视里也曾见过很多烧杀抢夺事件。一个个恶人为了利益，手中的大刀胡乱飞舞，仗着自己身强力壮，不顾良心欺辱一个个不知比他们好多少倍的“善人”。隋炀帝真是一个十恶不赦的大罪人！是，没错，你是皇帝，你想干嘛干嘛。但是皇帝又怎么了？是皇帝就能肆无忌惮吗？皇帝不应该体恤苍生，处处为苍生着想么？有句话是这么说的“得民心者得天下”。苍生是一片汪洋，皇帝只是一叶舟，一阵大浪掀起，哪里还会看得见舟？不过，恶人终究有恶报，后来的隋炀帝，被叛军所杀，使中国又形成一个分裂的局面。果真是验证了一句话“分久必合，合久必分”。
不过，说真的，隋朝还没“合久”就分了，只历经了两代皇帝，仅存37年。37年！多么短暂的一个数字！但这个朝代同时又是非常重要的一个朝代。仅仅是废除前朝的选官制度，创立了科举制这一说吧，就已经是一个很大的贡献了。只可惜“某炀帝”不懂得珍惜，放荡自己，才会使国家一蹶不振，从而灭亡。
历史课本的第一课学完了，课后我兴奋的心情久久不能平复。这又是一个多么神奇的历史事件，是我对历史的了解更深了一层。我要感谢这一堂课，为我，也为以后更好的学习历史打下了一个厚实的基础。
介绍了两个不同寻常的人物，相信大家对历史也有所了解，历史的事件令我感触很深。但唐朝的开国君主更令我震惊。唐太宗——李渊就是让我震惊的人。古代这么多个朝代中，我最喜欢唐朝，最了解唐朝，最好奇唐朝。中国史上第一位女皇帝就是出自唐朝。唐朝，是个拥有平凡的名字，却有着不平凡历史的朝代。
李渊，原是镇守太原的官僚。建立唐朝后改年号为“贞观”。他在我心目中可以说是个好人吧，在位20多年，懂得重用人才，为后来的开元盛世打下基础。他在位期间，朝中可谓是人才济济。房玄龄，杜如晦都是当时的名臣。我对他们也都很熟悉。唐朝也有许多改革，使得当时政治清明，人民生活安定，战乱很少。
合上历史书，闭上眼，想想今天所写的。这对于我来说不是一篇征文，而是一篇回忆录，一篇探索奥秘的精彩演讲。其中的每一个字，都包含着我对历史的渴望、追求、喜欢和无限的幻想。我终于知道我对历史抱有一种什么样的情感了。是的，我爱历史。我坚信，从我碰到历史的那一刻起，这辈子，我和历史将永远不会分开。
笔，写到这里就快没墨水了，手，也酸了。但是，我和历史在一起的时光，将永远不会累，永远不会停……
我的历史小学作文 25
话说，八年级要换历史老师了，据可靠的小道消息，同学们又开始聚在一起议论了……
“哎哎，听说新历史老师很严啊。”
“对啊，对啊，迟到也要罚站的，唉！”
“啊？我都怀念以前的徐老师了，算了，听天由命吧……”
该面对的总要面对，第四节课——历史课——步步逼近。这次同学们异常积极，早早地拿出书，坐在位子上忐忑地等待着。伴随着上课铃，老师准时的到了。只见一个个子不高，略胖的中年人走了进来，一身的黑色，显得十分神秘；一副近视眼镜，让他整个人看起来知识渊博。“上课”。我赶紧说：“起立。”大家站起来洪亮地说：“老师好……”。在他说了坐下之后，上课开始了。“大家齐读一下第一课大课标，一、二！”妈呀，这‘狮吼功’哪学的？把我们大家都好惊，不愧是自诩全校声音最大的，惊天地、泣鬼神啊！总之，这节课大家出奇的安静，出奇的`精力集中，老师只要一提高嗓门，大家的心也跟着一下子提了上去，也不知道当时为什么心惊胆战的，反正，我的不争气的手心出了一层汗。
下课铃一响，老师离开后都送了一口气，都说着：“吓死了，吓死了。心脏不好的可千万别上历史课啊！”
要说“一目了然”这外号怎么来的，那就是这半学期同学们认真听课总结的。每次老师上课都告诉我们在大课标下面写上起止时间，事件的根本原因和直接原因，还有在课本上记上一些考试题，并在记完之后经常说：“现在记上了，到九年级复习的时候，是一目了然啊！跟着我学历史，你们是享不尽的福啊！”在半个多学期的相处下，我们逐渐了解了老师，才给他起了这么个外号，哦不，或者昵称更恰当。因为老师讲课既严厉，又不失风趣。
就好像这次提问吧。“历史课代表，起来回答个问题。请问康有为、梁启超组织成立的宣传维新思想的政治团体是什么?”历史课代表站起来：“啊？”就这么一个考虑的时间，老师又让别人回答了问题，当然历史课代表也少不了一顿批：“就在书上，不就是‘强学会’嘛，你们就是不看书，你给我站着，好好反省反省！”在站了十分钟之后，历史老师又发话了：“看在你为皇军大大效力的份上，先饶了你，坐下吧。”把自己说成“皇军”？这么风趣的话，顿时逗得大家哄堂大笑。
就是这样一为位严厉又不失风趣的老师，我们渐渐从害怕上历史课到喜欢上这节课，这位历史老师——纪高明老师——我们的“一目了然”！
我的历史小学作文 26
我经常给妈妈讲历史，妈妈也很爱听，所以我也很爱讲。
为什么我这么懂历史呢？原来啊，妈妈送我了很多历史书，我试看了第一本《远古时期》，觉得非常不错，一下子就看完了。妈妈觉得我看得太快了，就说：“每天只能看一本，看完就重看。”于是我就天天看，把书背得滚瓜烂熟。
有一次，我正在讲《努尔哈赤十三副遗甲起兵》的故事。这时，妈妈似乎得了健忘症，又说：“是努尔哈赤三十副遗甲起兵吗？”我说：“是努尔哈赤十三副遗甲起兵！”“哦！原来是这样啊，努尔哈赤二十三副遗甲起兵！”唉，妈妈真是个历史盲啊！她经常颠三倒四，把历史都撰改了，经常惹得我捧腹大笑。
还有一次，在钓鱼的时候，我滔滔不绝地给妈妈讲起历史故事来。从秦朝的沙丘密谋到明朝的北京保卫战，从汉朝的'鸟尽弓藏到宋朝的李纲守东京，妈妈听得津津有味，似乎连池塘里的鱼儿都听得聚精会神，忘记了鱼钩上的美食。结果故事分享了一大堆，鱼儿是一条也没上钩。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”阅读是我知识的源泉，给我欢乐，给我力量。我愿意与妈妈分享，那是我们快乐的时光。
我的历史小学作文 27
沿着时间的河流，我在漫长朦胧的记忆中追溯我的成长轨迹，重温过去的辉煌和斑驳......
20xx年，我出生在广东的一个小镇上。
听我妈妈说，当我出生的时候，天非常冷。走出这个世界，我有一双清澈明亮的'大眼睛，就像一片清澈的绿洲。也是因为这个原因，我妈妈给我取名为肖雪，这是为了纪念我的生日，希望我能像雪花一样纯洁、美丽、可爱。从出生到四岁，我从来没有一个清晰完整的记忆，但那是我一生中最快乐的时光，因为在那段时间里，我和世界上所有的孩子一样快乐，和我的父母一起快乐地生活，和我可爱的小妹妹一起玩耍。
快乐的童年在四岁时结束，孤独的岁月开始了。我的父母带着他们的妹妹去城市谋生，我成了一个留守儿童。我记得有一次我妈妈回来看我。我欣喜若狂。两个人依偎在一起，在床上聊到天亮。当黎明破晓，我母亲要乘公共汽车返回城市时，我又哭了，两条珠帘挂在我的脸颊上，手里拿着母亲的衣服。我不愿意放弃。
渐渐地，我变得越来越老，在孤独中变得成熟和理智。我的父母让我在外面奔波，梧桐树还是老的，但是当我小学毕业的时候，我已经成熟了。住在我叔叔家，我很听话。我在学校学习努力，在质量和学习上都很优秀。当我回到家，我会尽我所能帮助做一些事情。因为我理解父母的悲伤和无助，理解他们的辛勤工作，并且在我的学习和生活中有目标，我不再把孤独当作我生活的全部，我那略带孤僻的性格又一次变成了活泼开朗的性格。
时间不多了。童年的成长过程充满了孤独，但也正是孤独让我成长。而人生的际遇将继续向前流动，永无止境！
我的历史小学作文 28
最后自己其实也是很好，你慷慨大方的去接受了他们的这些调侃，他们的意思就是原来这也跟一个初中生谈过恋爱，为什么会去这么说呢？因为一开始就是自己去截图了那个女孩子的那个信息嘛，然后去给自己的朋友发，但是这个女孩子的信息里面就有一个很致命的一个点，就是一下子暴露了她是一个怎样的人吗，就是有那个扩张列表就那个扩列表的行为嘛，这一个行为其实自己真的就是没有去了解过，但是就因为这一次这一个女孩子她有这种行为，这就迫不得已的去了解了一下，这究竟是一个怎样的东西，这是自己第1次认识到这个东西的存在，是在自己高考完之后，然后已经知道了自己应该去哪一所大学读书，就发现那个群主他就是有用了这个或列表的这一个东西，自己还以为是一种相对来说比较积极向上的一种表现。
但是当时对于朋友的形容就是这是一个特别无聊而且无耻的一个用法功能，就可能是个人有个人不一样的'用法吧，但是可能大部分都是用在这种交友而且特别放量的这种情感上，那就跟自己说，他是看到微博看到抖音上面有人去吐槽这个东西这个功能的，就觉得这是小学生才会去做的事情，然后就说这个女孩子该不会还是一个小学生吧，因为这个女孩子她确实是有一点矮了就有点娇小嘛，这确实也是自己没有想到的，因为虽然说自己一开始也会觉得她应该会喜欢那种比较娇小的小女生，并且他本身就是属于这个身高上的劣势，就他本身也长得是比较娇小的，虽然说是很高，但其实它的基因里面是属于那种娇小的，只不过就是后天长高了而已，现在的营养跟上了吧，然后就看到那个小女生雀食就觉得和她挺搭配的，但是呢又从长远的角度来。两个人根本就不合适，毕竟基因就埋在那里，要是以后真的生娃娃的话，他的家里人是不会同意的。
为什么自己会去牵扯到这一点呢？其实也跟自己的黑历史是有关系的，就当时自己不是跟着他去到了他的家里嘛，其实那个时候自己真的就是会有一种归属感在他那里就觉得我们可以是一家人啊，但其实可能自始至终他都没有把自己当成他的一家人，所以这真的就是黑历史逻辑成绩那么中心那么赤诚的一颗心放在她的面前，但是人家根本就不珍惜呢，就没有想到自己也能够有这样的一段过往吧，然后当时他跟自己一起去他家的时候，他父亲的第一反应就是说自己长得比较娇小嘛，他就可能不是很喜欢那种娇小的人，毕竟真的就是为子孙后代去考虑了。
我的历史小学作文 29
史犹如灿烂的星河，漫长而充满魅力。在那长长的历史星河中有无数的新星，他们主宰着星空的的魅力，也有无数的流星，留给后人无尽的感叹，还有变幻万千、美丽动人的星云，引起人们绵长的思恋。历史的灿烂、美丽与神秘是那样地吸引着我，让我魂牵梦萦。
战国风云
春天，手捧历史长卷，踯躅在油菜花香的田埂，穿越时空隧道，来到硝烟弥漫的群雄争霸的古战场，从中领略到白起将军长平之战的英勇神武；看到了商鞅变法的富国强兵之政；欣赏到苏秦游说六国共同攻打秦国的智慧；经历了秦始皇力拔山河吞并六国、统一中国的伟大历程；我曾被秦始皇的英雄气概所折服；更被他焚书坑儒的.国策感到愤怒；感慨于秦始皇的伟大，惊鸿于他的愚昧与无知。战国风云，这历史最辉煌的一页，让我欢喜让我忧。
安史之乱
夏天，不顾酷暑的炙烤，与唐史神交。唐玄宗后期，藩镇割据，安禄山与史思明先后发动军变，侵扰长安，兵临城下，可怜的玄宗皇帝如丧家之犬，逃亡临潼，眼前“回眸一笑百媚生”的杨贵妃也失去往日的娇媚，眸子里充满了焦急、失落、无奈、恐惧，耳旁传来兵士将领震天的吼声：“杀死杨玉环”，原来将士们将安史之乱的罪行归咎于一弱女子，真是“红颜薄命”，可悲的唐玄宗用他那善舞的双手，签下历史上最沉重的判决书，贵妃娇艳的容颜化为一捧黄土，历史的衰败让我懂得“生于忧患，死于安乐”
我的历史小学作文 30
有人说历史就如同一本布满了灰尘、厚重如山的记录本，枯燥无味，是吗？
悠悠五千年，承载了多少人类智慧的结晶，充塞了多少人性圣洁的光辉，撰述了多少人间真挚的'情感。历史赋予我的早已不仅是心灵的陶冶，更多的是成长的足迹，昨日的晚风，今晨的霞光，明日的倩影，我与历史共成长。
昨夜又东风，李后主心头的愁绪拂过我的心间，遥想雕栏玉砌，追忆玉盘珍馐，无可奈已成浮云般飘散；哀，长城绵延万里时，怎知那孟姜女令天地为之动容的伤心泪竟欲其倾倒，未寒的尸骨曝与朗朗晴天之下；一道道金牌急召，精忠报国亦无奈，可恨那佞臣巧言乱语“莫须有”。
若言史之悲，比比皆是，多少个不眠之夜，辗转反侧，泪水浸湿了我的被褥，又如何？今余了然史家之瞬息皆出必然，往往而非人所能及也，不如意时常有乎，迎难而上罢了。
今晨娇莺颂歌，正是那秦皇初登宝殿时的那缕笙乐，扫六合，御匈奴，筑长城，平越族，通灵渠，功镇四方，浪涌千尺；安于草庐，大梦先觉，助刘皇叔撑起半壁江山，鞠躬尽瘁，死而后已，岂是我辈能胜之，八阵图上魂犹在，孔明灯里火未尽；三十八载风波里，台湾子民声声唤，郑氏子孙赴趋之，赢得生前死后名，至今仍是万人仰。
论举千载壮举，不胜枚举，大话三百日夜，也不过是群星一隅，然如能略学一二，自是受益无穷，吾常以研习，盼终有一日为民为国尽己之责，哪怕是寻常百姓家，也该志存高远，努力攀登。
明日之事，何人能晓？梦中千百次企盼，醒来犹是意料之外。洒泪水于昨日，付青春于今日，我与历史共成长，望明日朝阳点亮我心间的希望。
我的历史小学作文 31
秦老师是我很崇拜的一位老师，但不幸的是，他是教历史的，课上只有长时间的沉闷与短时间的骚动，我为老师而感到难过，不知是历史成就了我崇拜的秦老师，还是我崇拜的秦老师毁了历史，事实就是这样，不想也罢。
秦老师像一个老实人。
冬天时，他没穿西服，不像老班那么潇洒；他冬天没穿风衣，老卫那么庄重；他冬天不戴围巾，没有小郭那么活泼，等等等等一些不像特点的特点，让我们深刻认识到，秦老师很有特点，这不是讽刺！真的.。
秦老师，像一个老实人，但是，不经意间流露出一种狡黠的幽默，来的时候，我们猝不提防，他的幽默，更像是黑暗中突然点燃又很快熄灭的火柴。
我不知道秦老师那张抽屉式的嘴里装了多少本书，我不知道秦老师那平淡的语言下有多么大的激情，我不知道秦老师那突如其来的一抹淡笑中有何种哲理，我想，我不知道的有太多，而这些不知道，都化成了一个符号，三个字：秦老师。或许，从他的名字中我们会得到一点启示：一个姓秦的人守护着一缕阳光，引领后面的人寻找信仰。
秦老师有点儿孤单，他时常台上台下，走来走去，翻着课本，低头思索，坐在后排，面墙思过，他就是这样，像一坛酒，我说不清是十年沉酿，还是正在发酵，因为这一坛酒，我们无法打开，或许，我们已经打开，却不会品尝。
秦时明月汉时关，这月亮，留给下面的学弟学妹赏吧。
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