(优选)小学优秀作文15篇
在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的小学优秀作文，欢迎大家分享。
小学优秀作文1
时间过得可真快呀！转眼间六年就这样过去了。我从一个小苗，长成一棵风吹也不会倒的小树；从一个需要妈妈呵护的小雏鹰，长成可以遨游蓝天的大鹰；从一个牙牙学语的小孩，长成说话口齿伶俐的六年级学生；从一个蹒跚学步的我们，长成跑步飞速的大孩子。我真怀念之前度过的一分一秒；我真怀念开运动会时我们班同学奋力冲刺的样子；我真怀念同学们在操场上时玩耍时的笑声。那笑声让风姑娘带到了很远很远的地方，带着我的思念与寄托永远的飞走了，那些怀念是不会再重现的了，过去就永远的过去了。虽然永远过去了，但它深深地印在了我的脑海之中，永不忘记！我会永远记住学校的一切一切，一棵树、一枝花，哪怕只是一粒小小的灰尘……我都会深深的`记住。
在小学的生活中，我经历了许许多多的事情。有酸的、有甜的、有苦的、有辣的，还有快乐的、悲伤地，有感动与激动。我还有许许许多多话给同学和老师说。那些事虽然都已经无声无息的走了，但他们还是时常浮现在我的脑海之中，那些事我会记到永远，我是不会忘记的。
记得那是一节语文课，我们都端端正正的坐好正等待着幽默、和蔼可亲的杨老师的到来，我们期待着……为什么期待呢？因为昨天晚上老师留了一篇很生动的作文。我自拟的题目是“我是炽热阳光下的一只蚊子”，那天晚上我写完了这篇作文之后，准备读一读这篇作文，可我忽然一想：“哎呀！这篇作文是不是写的有点不好呀！蚊子毕竟是四害之一呀！我还用蚊字的口气来说话。哎呀！这可咋办呢？老师会不会说呀！要不我重写吧！可这太晚了。辛辛苦苦，费了九牛二虎之力才写出来的。如果重新写，灵感已经没了，不会再来了，写出来的作文肯定像一堆乱草。我还是碰碰运气吧！就这样，我怀着忐忑不安的心情入睡了，那天晚上我真的梦到了杨老师正在办公室一边看着我的作文一边偷偷的乐呢！第二天早晨我早早的到了学校。一见到班里的同学就问：“你说我写关于蚊子的行不行？”有的人说：“行呀！挺有创意的。”可还有的人说：“我觉得不行吧，蚊子是四害之一啊，怎么能用它写作文呢？”听到有人说好，我心里特别高兴，而听到有人说不好，我就又发起愁来。上课了，老师让一、两个同学来读自己的作文。一会，杨老师又亲自念我的作文。这下，我心里的大石头终于落下来了。幽默的杨老师用夸张、搞笑的语言读给我们听。同学和老师笑得前仰后合。杨老师笑得眼泪都快流下来了。教室里成了笑声的海洋，一浪接一浪。我看到老师与同学笑得那样开心，我的心里也像吃了蜜似的，心儿快飞出了胸膛，心里洋溢着从未有过的快乐与激动。杨老师还夸我作文写得生动、活泼……听到这些我很高兴，也很欣慰。因为我的劳动成果得到了老师与大家的认可。我真的很高兴很高兴。
杨老师，我一直想对您说，可一直也没有机会。趁着现在这个机会，我把我的心里话说一说吧：“杨老师。您可能觉得我是一个封闭的孩子，您错了，其实我是很活泼的，我虽然上课不爱积极回答问题，但下课我会和同学聊很多很多，从四年级开始，我就发现我在写作上有天赋，我一直很努力很努力的去把每一篇作文或日记写得完美、好！您也一直鼓励我、帮助我，我在写作水平上真的是提高了不少，我真的很感激您对我的谆谆教导。现在我的作文之所以这么好，那是离不开您的汗水，您的帮助与鼓励。就比如我写的那篇‘我是炽热阳光下的一只蚊子’让您表扬了我、夸奖了我，我心里很高兴。我会一直努力向前，争取在写作上取得更大的成绩。真的，杨老师。您是我见过的最好的老师，我尊敬您、爱慕您。有同学犯错误了，您不会当场批评他，而是找他谈谈心，开导他，教育他。我很欣赏您的这种教育孩子一套特殊的方法。我还祝愿您下一届的学生是听话。
小学优秀作文2
夜深了，我静静地躺在妈妈的病床边，想到明天就要开学了，我该怎么办呀？难道向生病的妈妈要学费吗？以前，爸爸和妈妈不和，离家已好几年了。我打小就跟着妈妈一起过，靠妈妈没日没夜地做农活，养家糊口，供我上学。由于劳累过度，妈妈得了胃玻前天，妈妈实在是痛得没法了，才住进了我们村唯一的卫生室。要给妈妈治病，我又要读书，那来那么多钱啊？医药费都已经欠上了，想到这，我萌生了一个念头??书，不读了！想着想着，我的泪水禁不住簌簌地落下来……
也许是我的抽泣声惊动了妈妈，妈妈努力地睁开眼睛，说：“涛儿，啷咯地(怎么啦)？”我紧紧地咬住发抖的嘴唇，我不想说。“说嘛，饿了吗？”妈妈关切地又一次催问。“明天……明天，开学了……要两百元……”我已泣不成声。“哦，没事儿的，我明天去想办法。好了，涛儿，乖，莫哭埃”妈妈伸出手来摸着我的手，轻轻地说。透过?胧眼睛，我看见妈妈慢慢地抬起头，向窗外凝视着，脸色变得越来越严肃。我不知所措，不安地低垂着头。夜风一阵阵吹进这破陋的病房，远处的雷声不停地传来，雨点把屋顶打得“啪啪”直响……
第二天早晨，“哗哗”的大雨声把我惊醒了，我睁眼一看，妈妈不见了！我急忙向家里飞奔而去。回到家，我四处打听，大声呼喊，就是不见妈妈的踪影，我急得大哭起来……过了半个小时左右，我忽然看到雨幕中一个人歪歪倒倒地，深一脚浅一脚地向我走来。“妈??”我冲进雨中，向妈妈扑去。只见妈妈左手护着心口，右手捂住肚子，妈妈的全身已经湿透了，雨水从妈妈的头发上直泄下来。我赶紧上前扶住妈妈，妈妈脸色苍白，嘴唇发青，两眼深深地陷了下去……
“妈，你咋不带个雨伞？”
“我，我出门时雨校快点，别淋感冒了！”
“妈，我不读书了！”
“么子(什么)话!钱……钱……我……借到的。”妈妈快要倒了。
我脸上不知是妈妈的泪水还是天上的`雨水，只觉得，咸咸的，涩涩的，凉凉的从我的头直流到脸上，流到嘴里，流到心里……
我走出了家门，妈妈没去卫生室。只趴在我家的木柱头上，艰难地举着痛苦的眼神默默地望着我，望着我一步一步地远去。就要看不到妈妈了，我急转身，向妈妈跑去，一下子扑进妈妈的怀里，“妈-----，我不读书了??”
母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖；母爱是一缕清风，让你的心田即便在炎炎夏日也能感受到一丝凉意；母爱也是一句叮咛，即便让你感觉到厌烦，也能使你受益匪浅……
当我失败时，母亲会用她那慈祥的面孔来鼓励我，安慰我；当我成功时，母亲又会用她那比较严肃的面孔告诉我不要骄傲，一定要谦虚。
记得小学六年级时，我因为模拟考考砸了而苦恼，母亲不但没有责备我反到安慰我说：“失败其实并不可怕，可怕的是你失败后的态度，这次没考好，还有下一次，不必因一次失败而丧失了信心！”
小升初毕业考试，我考出了优异的成绩，这次的成功，是与我母亲的鼓励分不开的，是母亲给予了我信心。正当我正高兴时，母亲说：“成功后一定不能骄傲，只有这样成功才能一直属于你。进入初中后一定要加倍的努力。不要忘了，学习如逆水行舟，不进则退！” 母亲的话我一直铭记于心，母亲的话引领着我向前走去……
母爱是什么? 母爱是温暖的春风，当我失败的时候，拂去我心中的伤感,鼓舞我不要放弃；母爱是什么? 母爱是灿烂的阳光,当我失去信心的时候,给我带来温暖、鼓励；母爱是什么？母爱是一泓清泉，当我成功时，冲去我心头的骄傲……母亲，虽然您是那么平凡，但是在我心里，您是上天赐予我的守护神，当我最需要您的时候，您总能出现在我的眼前，陪伴我左右，指引着我。
小学优秀作文3
时光如梭，岁月如流，六年的时光一晃就过去了，难忘可爱的同学，难忘那敬爱的老师，难忘我生活了六年的母校。转眼间我们就要毕业，六年间，我们学会了怎样做人，学会了许多知识和技能。
当看见母校那红旗飘扬的升旗台，不禁回首往事——想起了那朝夕相处了六年的同学，我们一起经历了风风雨雨，结下了深情厚谊。还记得那一次拔河比赛，我们每个人都紧握绳子，使出全身的力气，虽然我们与对手力量悬殊，但我们还是奋力一搏、无所畏惧，只见场上比赛的同学们都卯足了劲，用力地拉住绳子，脸上都憋得通红，拼命地往后拉！此时，大家心里只有一个念头坚持住……！身边的老师和同学们为我们呐喊、加油、助威！在这千钧一发之际，我们使出浑身解数，竟然赢了对手，那一刻我们兴奋无比。是我们团结的力量战胜了对手，那一刻我们高声欢呼！
校园里一草一木，一沙一石都能勾起我对往事的美好回忆，难忘那入学的第一天，那时我的心情复杂而又喜悦，我不知道我会开启一个什么样的新世界，我不知道我能否交到好朋友，我不知道我是否能听懂老师讲的课。那一天我走进教室，看见那一张张陌生的面孔，怎么也想不到我们在未来会在为如此要好的同学。
我不仅留恋这里先进的教学设施和优美的'教学环境，更留恋我们那敬爱的老师，这些年是您呕心沥血，教会我们做人，带领我们进入知识的海洋，让我们从此热爱学习。
在毕业之际，我对我生活了六年的母校深深眷恋，想起那教学楼里的书声琅琅，想起那六年寒窗苦读的同学，想起那操场上的阵阵欢声笑语，这六年来我们硕果累累。最想对您说：“谢谢您！母校！”
感谢您母校
潮起潮落，花开花谢，时光荏苒，高中三年的学习生活接近尾声。一路走来，多少欢乐，多少汗水，多少感动，多少收获。在离开母校之际，我心中充满了留恋之情。
驻足，回首往事，感动镌刻于心。母校，是您，给了我们前进的动力，成长的呵护，翱翔的天空；是您，熏陶着我们的心灵，孕育着我们的希望。
感谢您，母校！
母校，我赞美您，因为您的奇妙和温存。您本着“人本立校，为学生的终身发展奠基”的办学理念；您坚持着“教育好每一个学生，让每个家长满意”的办学宗旨；您书写了“低进高出”、“高进优出”的高考神话。母校，我们以您为荣。我们为自己能在这样一所团结友爱、开拓进取的学校学习而感到无比自豪。您如同一位慈祥的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们，让我们茁壮成长。
感谢您，母校！
母校，我赞美您，因为您的优良校风和学风。“恰同学少年，风华正茂”，年少的我们多少有点任性，有点轻狂，是您，让我们避免了步入歧途。您那独具特色的校园文化气息，让我们在潜移默化中端正了学习态度，明白了“天道酬勤”、“艰难困苦，玉汝于成”。是您告诉我们，只有舞动坚强的大笔，才能书写大好人生。微风轻轻地把花香弥散到校园的每个角落，伴随着暖风，换来了满园的桃李芬芳。
感谢您，母校！
母校，我赞美您，因为您高尚的师德师风。忘不了，敬爱的老师们；忘不了，你们的谆谆教诲；忘不了，你们那亲切的目光。有人说，一块普通的黑板，如果被倾注了毕生的心血，就会变成一盏明灯，照亮人的一生；一根平凡的粉笔，如果被注入了满满的爱心，就会变成一支魔法棒，指点人命运的征程。而这个人，就是老师。是的，可敬的老师们啊，为了我们，你们操了多少心，流了多少汗，熬白了多少头发。
感谢您，敬爱的老师们。
爱您，芳香弥漫的母校；爱您，给予我们阳光雨露的母校；爱您，塑造我们灵魂的母校！在您温暖的怀抱里，我们获得了知识的琼浆，智慧的力量，实用的才干，做人的道理。
感谢您，母校！
在这“萋萋满别情”的季节里，我们怀着感恩大声呼喊——“感谢您，可爱可敬的母校！”
小学优秀作文4
开始仰望那长满云朵的天空，以纯净的45°角，看天边云卷云舒，看庭前花开花落。当日历一点一点落入历史，浅酌思绪，默念“十七岁，我们都老了。”
――题记
20xx年，我，17岁，高三。
每天麻木的望着空洞的黑板，莫名的黑色吞噬着时间，看时间一点一点沦为历史厚重的尘埃。生活不知从什么时候开始，就像枯燥无味的历史课本，时间老人总是做着这样简单而残忍的算术。
我早已知道自己的身体已经不属于灵魂，因为它总是张扬着自由，但得到的总是禁锢，决绝地悲壮。
身边的同学每一个都已面容麻木，习惯性的将自己扔入题海，然后忘却，忘却青春的叛逆和张扬，而心灵，那被束缚的心灵挣扎着，逃脱那暗黑的伤疤，逃脱那惨淡的错误，一辈子也无法原谅的错误。
毕竟，在书香弥漫的教室，连深呼吸一口阳光的味道的权利也是奢侈。
我知道，我们都成了机器人。
那失真的金属音早已只会重复屈指可数的汉字和选择题的A。B。C。D，而那坚固的钢铁，让嘴角的上扬成了想象。我开始编织童话：阳光下，风拂发稍，微笑成为一种符号，清晰如春。
整理凌乱的思绪，继续简单的生活。
机械的让眼睛扫描，然后记忆，翻页，扫描，记忆，翻页……让人发指的循环，演绎的是沉重的哀悼。
恍惚中，我竟然找到了一本记事薄，上面写着两个字“高兴”。我快速的`在脑内搜索。结果是，查无此信息，我询问老师，他也面露难色。终于，在一本破旧的字典中，我看到了：高兴，形容词，表现形式为愉快而兴奋的笑。英文是“Happy”我更不解了，愉快？兴奋？感情？
我知道机器人是没有心的，就如同被世界抛弃的落叶，孤单而迷茫。
我穿过这个钢筋水泥森林似的城市，它总是包裹着一层艳丽的糖衣，是那种近乎于完美的虚假，总是被掩饰的精致。
夜深了，星空闪闪烁烁，把黑暗点缀的如此美丽，总能让人想起很多。比如，20xx年的夏天，20xx年的我。
20xx，我，13岁，初二。
懂得明媚的笑，懂得无助的哭，懂得幸福与满足。
当自己抬头仰望天空时，那完美的角度总是可以让我找到几乎透明的琉璃和纯纯的云，总是好美。
我会在每天太阳升起前收拾自己的心情，然后用美好去诠释生活。
趴在窗台上看操场上的男生龙腾虎跃，或者行云流水般的带球，抑或帅帅的来个三分球，然后笑的没心没肺。也喜欢在林阴中漫步，看阳光砸在地上的班驳，有时会有一只蜗牛，在青苔上进行着缓慢的旅程。还会把同桌的作业藏起来，看他急的满头大汗的重做，把同学饼干里的牛奶夹心换成牙膏……
喜欢看小四的文章，并仰望着天空浮想联翩。喜欢看张爱玲的文字，和她一起低吟“世界上最残忍的莫过于执子之手，因为牵手过后便是放手。”体味着这里面的绝美。
爱着一整个夏天的风和阳光，还有长发飘飘，裙袂飞扬……
不管考试日期的逼近，不管老师的循循善诱，总是颓废的张狂和桀骜不逊。就这样，用自己的张狂的节奏抵制着平凡而惨淡的生活。
在星期天，会和死党漫无目的的轧马路，为了一个精致的发夹，不约而同的飞奔进精品店，把营业员吓个半死。还会不知死活的揣着坐公交车的车费，走进昂贵的商场，把漂亮的衣服试穿个遍后，然后头也不回的走掉。还会跑到商店里，和老板一番讨价还价到最低时，突然想起，好象忘了带钱，然后在老板的骂骂咧咧中笑的花枝乱颤的跑掉。
有时，会很安静的在雨中漫步。一个人，听听天空哭泣的声音，感觉全世界都在纯净中重生。
想想，，也许每每人生中有擦肩而过时，我们也就学会了怀恋，就像时间。每每人生中有梦翼在仍费的时候，我们也就学会了憧憬，就像未来……
现实，梦境，不过知识生活的场景。不同的人也有自己不同的路要走，而自己却习惯于安静的看者这个喧嚣的世界，然后参与其中。
世界，就像一个剧院，无时无刻不上演着悲欢离合，每个人都只会是其中的曾经，只是曾经。
不得不感叹小四的那句话：“十七岁，我们已经老了。
小学优秀作文5
在小学语文教学中，作文教学是一个大难题，学生认为作文难写，教师认为作文难教。现就小学生作文教学过程中存在的问题下发30份问卷进行调查，经过学生的作答情况和对学生作文情况的询问，结合自己和本校语文教师的写作教学实际，可发现以下较普遍的问题：
1、学生对写作文提不起兴趣。
小学作文课往往在审题、选材、要求、方法方面对学生桎梏较多，许多小学生对写作并不感兴趣，写作是仅仅是为了完成老师交给的任务，长期不喜欢写作文,自然写不出好作文。
2、无内容可写，存在编、套、抄的现象。
许多学生拿到作文题目，首先想到不是自己的生活，自身的经历、切身的感受，而是作文书。在记忆中去寻找曾经看过的类似的文章。究其原因:首先，学生不会发现和观察。平时没有去发现和观察，没有处处去留心生活，积累生活中的习作素材，到写作文的时候，随便找一找生活中的平常小事，就开始把作文写下来。很多小学生在写作文时总是感觉没有材料可写。即使绞尽脑汁写出了一些，但写出的内容要么既不具体又很苍白，要么生搬硬套别人的，更谈不上有真情实感了。
3、教师对初写作文的要求过高，存在假、大、空的现象。
教师对学生的期望是人为拔高的，学生的思维被限的死死的，学生本来就没有内容可写，这样就更无话可说，自然就要去编、套、抄。作文更多的是充满虚化的情感，极具功利化的思想和成人话的语言。丧失了学生的自我，如写干家务，就一定会写父母如何辛苦，写难忘的人，就一定会写老师。
4、作文修改认识不够。
学生对作文修改不够重视，没有养成良好的作文修改习惯，只重视作文得的分数和等级，怎样修改习作想都不想。更不要说作文修改的过程、步骤和方法。加之教师在作文教学的过程中，也没有意识地去教学作文的修改，所以重视程度不够。
5、学生作文存在一些固有的`模式。
小学生在平时的作文训练中，常用的写作方法是“四步曲”：编：编一些不切实际，没有做过的事情。仿：仿写作文，事情一样，只是改变人物。抄：抄袭优秀作文选上的作文。背：背优秀作文，考试时默写在试卷上。
6、语言方面的问题
小学生作文写的是自己的事，是儿童眼光下的世界，童言无忌，童情有趣。心里想的、口里说的，就是手上写的。可学生的作文却失去了儿童化的语言，没有写出自己的真话,老是借用别人的话,借用别人经历过的情感体验,装腔做事、成人味十足，无法如实体现他们的年龄特点、心理特征和童真童趣。有的学生不注意字词的用法，很多时候望文生义，滥用词语，没有正确的书面用语，错字连篇，语病连篇，更谈不上灵活地运用各种修辞手法和优美准确的修饰语了。
7、学生们缺少必要的写作方法和技巧。
这主要是平时缺乏练笔，对教师新授的写作技巧没有练习巩固，在写作中不知道什么时候能用，什么时候不能用，未能使技巧成熟和稳固。比如，因为教师有时是会在教课文时适时穿插讲相关的写作技巧，学生没有及时领会而教师也没有及时要求写个小练笔，久而久之学生更不知道这个写作技巧要如何运用。
总之，学生作文中存在的问题较多，特别是在我们农村学校，这些问题已成为制约语文教学向前发展的桎梏，，如何以最少的时间，获得最佳的课堂效益？需要有相应的策略。研究如何指导
学生进行习作，培养习作的自主意识，提高习作的效率，提高具体指导方法的可操作性。诸问题的解决必将推进语文教学的改革，提高语文教学的效益，给学生的综合素质的发展带来新的契机。
小学优秀作文6
腊月中旬，街道已经浸在了年味当中，商场也布置得焕然一新。橱窗上挂了喜庆的金“福”字，家家户户门上贴了红色的对联，满眼都是大红色。
二十三过小年，是春节到来的预铃。早上在家中便可听见声声鞭炮响。此时人们便开始准备极具特色的宁波佳肴，汤团、年糕、海鲜都贮存在冰箱。晚上，串串绚丽的烟火窜上云霄，在漆黑的天幕上溅起数滴光点。
过了小年，年味更加浓重，这时出远门的也都少了，大家每逢周末的空暇时便开始为过年做打算，首先必然要将家中打扫得一尘不染，挂上红灯笼，然后就需到商场购买过年的衣服、食物，储备年货。孩子们也与父母一起购物，买一些零食、玩具。所有的人都在迎接新年的到来。
除夕到了，到处灯火辉煌，到处充溢着菜香，家家户户都围着桌子吃年夜饭。各地的烟火都进货了，春节进入高潮。这时候，便可以端着满满一碗汤团与家人其乐融融地品尝了，具有宁波特色的猪油汤团撒上桂花后清凉可口，特别是与家人团聚一起品尝，让每个人的心中都暖洋洋的。一边还可以看看外面的一片流光溢彩，兴趣盎然是，也可以同家人一起出门参与这快乐的焰火晚会。年夜饭后，不必像平常那样早早地入睡，可以尽情地欢度节日，为家人守岁，保平安。
除夕过后，便是春节的正式登场。商店大多都关门了，大家都赶着去与亲人团聚，鞭炮声响彻在街道各处，过年的气氛已完全融入到生活当中了，大家都出门去串串门，给亲人拜年，发红包。孩子们可以跟父母在空闲时到处逛逛，当然还可以去鄞州的庙会看看。春节对所有人来说都是值得放松的节日，很少有人还处在繁忙的'工作之中。
宁波的春节结束的时间相对较早，正月十七便恢复了。孩子们依然去学习春节的小学作文500字，大人上班，炮火声也停了，一切又如往常一样了。
过春节了，大红的灯笼挂起来，金色的“福”字贴起来，节日的锣鼓敲起来！信步街头，陡然发现城里的年味已渐渐浓起来，离过年的日子也不久了，家乡的年糕又要飘香了……
记得儿时，过春节每户人家都要打年糕。我只见过一次用石臼打年糕的场景。将煮熟的糯米饭放入石臼中，两个年轻力壮的男子，一人一锤，锤打着石臼中的糯米饭，另一个人则双手沾水，不断地翻动石臼中的糯米饭团，这样不停地锤打翻转，将糯米饭团打得是又白又嫩、又细又软，从石臼中取出，用手搓成各种形态的年糕：有圆饼形的、有长条形的、有方块形的，更有的做成了一条条的鱼，以庆贺来年的收成“年年有余”。
记忆中，每逢过年，除了要吃年夜饭，收压岁钱外，还一定要吃年糕。年糕最地道的做法便是白水煮了。雪白的年糕在翻滚的水中，柔情地舞蹈着，从锅底开出一朵又一朵水芙蓉，晶盈剔透。经过沸水的煮养，等到起锅，年糕已是滑溜溜、白嫩嫩的了。此时再蘸上一点糖，送到嘴里，甜在心里，寒冷的冬天一下子变得温暖起来了。
继续向前走。我看见一个小摊贩正做着一串串的油炸年糕，小摊主红光满面，连做生意的小车上也贴了一个大大的“福”字。不一会儿，有几个人围在他摊前吃炸年糕了。来的人是越来越多，炸年糕是越吃越香。
我最向往的吃法便是火煨年糕了。大冬天的，最好是雪花纷飞的，生一火炉子，看着通红的炭火，置一铁架子在炭火上，再把切成薄片的年糕放在铁架上，慢慢地用炭火煨小学三年级春节作文优秀。此时的年糕便像极了一只小羊羔，小羊羔的肚子越膨越大，越膨越大，简直成了一个白色的小气球。然而只要你用筷子捅破它干脆的皮儿，一下子，它就像泄了气的皮球—————瘪了下去。煨熟的年糕，里嫩外焦，烫得你是左手换右手，右手换左手，就是不愿放手。就着松脆的皮，馋嘴急忙想尝一口，咬到嘴里还不停地翻动着，生怕烫到了……一家人围在火炉边烤着火，吃着煨年糕，更是一番温馨的滋味。
关于年糕的回忆着实让我在这个寒冷的冬天温暖了不少。那些祥和的人与事，那些温馨的人与事，永远为家乡的春节营造了温暖、热闹而又和谐的气氛。
小学优秀作文7
有一支歌，我们天天都在吟唱；有一支歌，就像鲜花四季开放，这支歌的名字叫“礼仪”。
当你踏着轻快的步伐迈进校园的时候，你是否会看到那些手拿扫把，埋头扫地的同学；当你在干净的校园里开心玩耍的时候，你是否注意到角落里默默清理垃圾的老爷爷。
在这么美丽的校园里，同学们，我们怎么可以漠视到处飞舞的果皮纸屑，我们怎能让干净的墙壁，留下笔迹和脚印，我们怎么能和同窗好友吵吵闹闹，追追打打？我们又怎么不能和同学互相理解、互相帮助呢？同学们，校园的美不仅美在环境，更美在你我的`文明举止！说到文明礼仪，我想到了一个小故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么？
也许大家会有一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，我们普通人做不到，其实讲文明、讲礼仪很简单。在公共汽车上给老人让座，把文具借给同学，扶起摔倒的小朋友……这些都是文明的举止，爱心的奉献！
文明是风，它可以吹拂每一位同学的心；文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。同学们，让我们从身边的小事做起，引领文明风气，创建文明校园，争做文明学生！相信自己，我们一定能行！关于文明的描述篇三
文明是什么？文明是早上见到老师来时简单的一句问候：“老师早上好！”文明是踏入校园看见地上有一张纸捡起扔进垃圾箱的那一瞬间；文明还是洗手时你我互相谦让“你先洗的那一刻。自古以来，我们中华就有着“文明古国，礼仪之邦”的美誉。讲文明，懂礼仪我们中华民族传统美德，它可以表现出一个人的道德修养，它是架人以人之间友谊的桥梁，在这开满先花的三月文明礼仪无处不在，校园里跟是弥漫着文明礼仪的芳香，而这芳香正是来自校园里的你我他……
少年是祖国的花朵，是祖国的未来，是初生的太阳。看校园红领巾监督岗的“小雏鹰”们早早来到校门口，微笑的迎接着到校的每一位老师，每一个同学。校长，早上好。老师，早上好。同学你好，多么甜美的微笑，多么亲切的问候。一声声，一句句。洋溢着正个校园。在看看校园里，一班的同学早已冲向工具房拿出了工具各就各位，打扫起校园的卫生。哎，那边有个同学扔下一个早餐盒。噢，是一个一年级的小同学。“小同学，你好，请把那个早餐盒扔进垃圾桶里好吗？”说完给了小同学一个微笑。小朋友急忙捡起早餐盒扔进垃圾桶里。“谢谢你，你真是一个好孩子。”
此外，教室里，楼道口，老师办公室，文明礼仪在校园处处可见。记的我曾经在楼道口看到这样一件事：一位女同学抱着一叠厚厚的作业走来，可以看出作业的高度已经高过女同学的身高，她尽量躲避人，还嘴里一直说：“让让，麻烦一下，借过。”虽然，许多人都让了女同学，可这时几位男同学在楼道口追赶着，没听到女同学的声音。“砰”，男同学碰到了女同学的作业本作业撒满了一地，“对不起，对不起，我们不是故意的。”边说还边点头。”女同学看了看他们，甜甜的一笑，说：“不碍事，没关系。”而后，大家一起捡起作业本。相互微笑着离开了。
是呀。一声“谢谢”拉近了人一人之间距离，产生了美；一声“对不起”化解了剑拔弩张的冲突；一声“没关系”给人吹去阵阵春风，滋润着他人的心田。
文明是风，它可以吹佛每一位同学的心；文明是花，它能将校园装扮得更加美丽！在着开满鲜花的三月，同学们让我们行动起来吧！从身边的小事做起、从我们的一言一行做起。新世纪，新时代，新文明，新校园。我们将挑起传承文明礼仪的使命，不负于这教育我们的美丽校园。让文明礼仪之花在校园处处开放吧！
小学优秀作文8
走在忙碌拆迁的街上，并没有带给我铅华洗净的心跳，我转过脸，将淡然的目光扫向那块工地，似乎又看见那个黑白色的梦。在梦境中分明看见你们向我走来，却只留下渺远的回声。低旷的山谷瞬间迷失了你们的背影。我没有看见自己的表情，只有纠缠不清的细线无休止的缠绕着整个生命。
闷热的空气沉积了那个夏天的记忆。它们在重复上演，印象中的你们在不停的说着，说着要离开，说着要我过得好好的，说着要我想你们。我站在我们曾经的那座山上，再怎么努力还是分不清你们的背影消失在哪个方向。我开始逼着自己融入新的生活，逼着自己不要因太过想念而哭泣，不断的麻醉，却在木易打来电话的瞬间，所有一切轰然倒塌，在心底开始悄悄期盼24号的重逢。
看见木易笑着从那扇门走出来，我刹间错觉她未曾离开过。我们沿着主街不停地走，一路的沉寂让空气中流动的分子悄然的发生质变。何时的自己已经不能清楚确定这条依旧不规矩的街在她心里是否还有当时最初的`感觉。
“在那还好吗？”沉寂许久，我开口问。
“好。”很干脆的一个字，干脆的让我想哭。
“小周呢，她没和你一起回吗？”
“恩。我们没商量要一起回。”
“哦，那，那她好吗？”
“应该好吧。”
我转过脸，捕捉到木易嘴角的那丝无奈的笑，无奈到让人心疼。那天的太阳很大，晒得我惶惶忽忽，我模糊的看见三个轮廓，它们靠得那么近，又那么远。
卡其打电话过来的时候，我正在看千手观音。彼此说了一大段祝福和笑话，我不知道是憾人的表演还是卡其的细心在拨动我心底最柔软的弦。窗外一团团斑斓的焰火正冲天而起，放肆烧灼新年的夜空。想起曾经的今天，想起那些永无止境的笑容，现在都被遗落在哪里。
拜年的时候，街上很冷清，冷清到让人感觉不到新年的气氛。我仓促的走着，和某人擦肩而过的瞬间，我听见巨大的撕裂声由远而近。我急速地转过身，看见小周渐远的背影，我又看见了那丝无奈的笑，原来彼此已经擦肩而过。
初六是木易走的日子，我和她坐在球场边的长板凳上静静的靠着。我说，我看见小周了。木易没说话，靠着我一直扬着她的笑容。我将头转向球场，几个小孩在嬉笑着堆着沙子。我仿佛回到那个充满纯真的四合院里。宽宽的门球场，几个背影还有一堆堆高高的沙子。我说，我们还是可以很好的。
看着木易上车，看见木易的脸透过玻璃被夕阳照得那么绚烂，那么的不可亵渎。我拼命的挥手不去想这一次又带走了我生命中的哪一部分。
那天的夜很静，安静到能够让我清楚听见上帝的哭泣声。我倔强的抬起头，看着黑的让人窒息的苍穹。闭上眼睛，承受着它的眼泪一滴滴打在我脸上，感觉到脸颊流出一道道印痕，一条条被另一种液体所淌过的深沟。张开眼，听见心底歇斯底里的呼喊，呼喊到所有的伪装被摧毁，想要忘记的却又那么真实存在。
收拾好心情给卡其打电话，听着熟悉的声音，我哽咽说着，卡其你也要走了吗？感觉自己就像是一个漂泊久了的孩子，在向上帝祷告乞求一份安定。
干嘛了你，新年大吉的哭啥哭。
木易今天走了，你也要离开了，会不会跟小周一样离我很远。
你傻啊你，只是短暂离开又不是生离死别你担心什么。再说就算她怎样了，我们还是可以好好的啊，蠢啊你。
他们走后，我开始对每一个人笑，肆无忌惮的笑。即使卡其说我们还是可以好好的，但我终还是相信了承诺会败给时间。笑容底下隐藏的疼痛还会有谁了解。
夜里谁在四合院里哭喊，谁在门球场里冷笑，谁在空气中烦人的说着重逢照样失去。没有喧哗的它们是不是也和我一样在低泣。
走的，是他们。
背过脸去的，不只是他们。
曾以为就算时空堆积，不可能陌生的思念也背过去了，背着一生的承诺过去了。当期盼已久的重逢，只不过是失去的时候，山头山尾，曾拥有的只不是让人在雨夜他年中的独自伤神。
小学优秀作文9
下午时分，窗外的天依旧是灰蒙蒙的。一片片乌云聚拢来，天色逐渐阴暗。
有风来，悄悄潜行，摘落树上不曾黄透的叶子，轻盈地携来入秋后的第三场雨，绵绵不绝，随意飘落。
从案前的书卷中抬起昏倦的双眼，猛然见到远处高楼间两根细细的电线上栖满了小燕子。着一身玄裳，一律将头朝向东方，有的安然地休憩，有的悠闲地梳理羽毛，有的小声交谈，更多的是用惯常的眼神打量眼前的漫天秋雨，视若无物。有几只，干脆张开翅膀一会顺风滑翔，忽而又来个逆风翻飞，娴雅、洒脱。
冷峻的风将窗棂拍得“啪啪”作响，冰凉的秋雨连绵不断，这样的风雨，势必能吹乱它们的羽毛，浇透它们的身体，难道它们真的不怕吗？为什么不学那些聪明的雀子赶紧躲藏？难道只因我这个偶然到场的观众而做一次即兴的.表演？又或者以秋天最后的勇敢来为一年的奔波画个圆满的休止？
我很惭愧，虽然我时常见到它们，但对于它们，我又真的不懂。
老人讲：小燕子是恋旧的鸟。后来，学到“迁徙”一章，才知道小燕子每年需到热带过冬，在温带繁殖后代，奔波之路，千里迢迢。心中不免生出许多感慨和畅想。
遥想泥土解冻之前，春来之前，花开之前，在某个遥远的地方，这些恋家的鸟儿一定已经在精心筹备。归去，归去，赶在春天到来之前。它们知道，在那遥远的北方，有一个荒芜的家园需要它们经营，有一带苍茫的山水需要它们穿越，有一方虚空的蓝天需要它们填充。
于是，它们来了。呼朋唤友，拖儿带女，目标明确。把弱小的身子投进浩淼的行程。有体力不济的，跌落进深深的大海；有躲避不及的，葬身于天敌腹中；有疏忽大意的，扑撞进人类的罗网。然而，所有的困难都不能阻挡它们回归的脚步———穿越无数个黎明和无数个黑夜，餐风露宿，颠沛奔波，把重重关山和茫茫大海甩在身后。归去，归去，路的尽头是它们出生的故乡。为了这样的目的，有时是在黎明，有时是在黑夜，悄悄起程，坚定不移，历尽千辛万苦，终于平安归来！故乡，就在脚下。鼓荡的春风，已经在它们的翅下撒欢，万条柔和的柳丝，已经在那个久远的岸边守候，小溪终于在冰层下流泻出高亢的音符，旧日的房檐下，依旧是那张熟稔的笑脸。然后，阳光爆裂出最新鲜的灯花，洒落人间。
从那时起，“四厢花雨怒于潮”，所有春天的花朵都在那一刻张开笑脸。轻盈的、沉重的，娇憨的、朴拙的，浓郁的、清雅的，牵牵绊绊，一株或者一架架地开了。必定有一场春雨落下，为这久违的归人洗净征尘。雾蒙蒙的清晨，隐着淡淡的喜悦和清新的花香。那么，在这幅诗意的画卷中，我们的小燕子穿花拂柳，翩然飞翔，衔着春天的消息飞入自家房檐，尘埃落定，春天终于完整。
从那时起，天空如一卷摊开的富丽手卷，而扉页所呈现的是一首美丽的诗、活动的诗，风定云闲时，“唧唧”声令人悠然，韵味无穷；春水微波处，凌空掠水气定神闲。不若麻雀般聒噪，不是天鹅般高贵，平易可人却又别有优雅。有了小燕子，我们的春天多了憧憬；冬天多了怀想。
熟稔的故土上，终于可以自在地衔泥、穿帘；终于可以安闲地栖梁、翻飞。站着，站在细细的两架木杆之间，站成秀气的工笔；飞翔，飞在寥落的天宇，谱成故乡天空流动的音乐。
为了春天，它们脚步匆匆，穿花贴水；为了旧宅，可以徘徊顾恋，不离不弃。寒雀满疏篱，微酸已着枝的日子里，它们正在赶往北方的路上吧。平林漠漠，寒山一带的季节里，它们又要奔波南方了吧。如此的艰辛，年复一年，为什么还要那样洒脱，那样快乐？
因为天地是舞台，所以认定了自己不能更改的舞蹈的宿命；还是淡看了风雨，所以才有了决心啸傲磨砺的达观？
期待来年，与你相约。
小学优秀作文10
一年一度的端午节又到了，端午节的传统习俗就是吃粽子。我们家有一个名副其实的包粽子好手——我的奶奶。每年端午节的时候，我们全家都能吃到可口的粽子。
我也想亲手尝试一下包粽子的乐趣，便向奶奶要求，让她教我怎样包粽子。早上当我赶到奶奶家的时候，奶奶已经准备好包粽叶的东西，有粽叶、有糯米、馅料、还有一些扎粽子的线。糯米雪白雪白的，像白雪一般。我学着奶奶的样貌，拿起几片粽叶把它们按顺序排好，再把这些叶子折成一个蛋筒型。我放了许多糯米，这时奶奶说：“你放的太多了，蜜枣往哪里放呢?”我连忙倒回一些米，然后选了一颗圆圆的、晶莹透亮的蜜枣放了进去。奶奶又说：“你还能够放一些红豆呀。”我一想，这可是最好吃的红豆蜜枣粽呀。我连忙放了很多红豆进去，然后开始包粽子了，可是这时我才发现，我放的米和红豆太多了，根本包不起来，洒了很多。我都有点灰心丧气了，这时奶奶安慰我说：“不要放弃，倒掉一些米和红豆，再试试你就会成功。”在奶奶的帮组下，我的第一个粽子最终包好了。我再接再厉，又接二连三的包了几个粽子。虽然，这些粽子不像奶奶的包的那么精美，可是我心里还是很喜欢。你瞧，有的像肥肥的小猪，有的像瘦瘦的猴子，有的像圆鼓鼓的青蛙，大小不一，简直就是一个动物粽子展览嘛。
粽子包好了，有红豆蜜枣粽、有豆沙粽、有蛋黄粽、还有猪肉粽。奶奶把它们放入锅中煮。不一会儿，清香、诱人的粽子香味从锅里飘出来，我不停地咽口水，心里想：粽子煮好以后，我是先吃那个小肥猪?还是那个小瘦猴呢?我想来想去决定还是先不吃了。我要把我的劳动成果送给爷爷奶奶爸爸妈妈吃，让他们体会一下我的孝心。虽然，粽子不好看，可是他们必须会吃在嘴里，甜在心里。
在煮粽子的过程中，我总是急不可耐地要揭盖子察看情景。因为从锅里飘出那粽子的`香气，馋得我直流口水。
等待的时间总是异常的漫长，看到热气腾腾的粽子最终从锅里“解放”出来的时候，我高兴得手舞足蹈。放在碗里，用筷子剥开，就能够看到里面金黄松软的“粽肉”了，咬一口，美味无比，我差点连筷子都要咬下来了。
今年端午节，我学会了包粽子，品尝到自我劳动的果实，那感觉不是一般的甜蜜。
今天是农历五月初五，一年一度的端午节到了，我和妈妈冒着细细的雨丝去姥姥家过节。
来到姥姥家门口看到门前插着一些翠绿的植物，我的心里冒出一个大问号，这是什么?为什么要挂在大门口?我忙问姥姥，姥姥笑吟吟的说：“这是艾蒿，在端午节天亮前插在门窗上可以驱蚊杀菌，还可以辟邪驱鬼。”接着，姥姥给我和妹妹系五彩线，戴香包，她说;‘小孩子带上这两样东西可以避开蛇蝎毒虫的伤害，保平安。过了一会儿，姥姥开始准备包粽子的材料。她先把洗干净的粽叶放进锅里煮十多分钟，这样可以除去叶子的青气，增加叶子的柔韧度，在包粽子的时候才不会破。然后把糯米淘洗干净浸泡五六个小时。一切准备完毕后，开始包粽子了。姥姥把两片粽叶稍作重叠放在左手中，用右手捞出适量的糯米均匀的摊在粽叶中央，再放上蜜枣和花生，两食指向中间护拢糯米，卷至半圆柱型，两边叶子向中间折叠在卷，用线缠紧，一个圆嘟嘟的粽子就包好了。等到所有的粽子包好后放进锅中，煮上两个小时，把火关小，用文火再煮两个小时，再把火关住焖上两个小时就可以吃了。
吃着香甜的粽子，姥姥又给我们讲起端午节的来历，原来是为了纪念历史上伟大的诗人屈原的一种传统方式。屈原是战国时代的楚国人，他为人正直，忧国忧民，一心致力于国家的变法图强，但是却屡屡遭受小人的谗言攻击和迫害，再加上楚怀王昏庸无道，不辨忠奸，满怀忠君爱民热情的屈原最终在悲愤绝望中于五月初五投汨罗江而死。屈原投江后，老百姓为了防止鱼虾啄食他的尸体，驾着龙舟把粽子扔下江赶走鱼虾。从此以后每到端午节人们为了纪念屈原就有了吃粽子、赛龙舟等习俗。我一边吃着粽子，一边听姥姥讲故事，感觉到生活是多么美好啊!
小学优秀作文11
在这个城市里，到处都是是积雪，但却不冷，空气里有易碎的透明质感，阳光透过这样的媒介，穿透下来，在雪面上变得刺眼，雪面上有一串串脚印间距标准，有的平行，有的交叉。 背着画板，漫无目的地在路上行走。秋风走后，随便也带走了树叶。看着满地的积雪，再望着行人匆匆的来来往往，人都走完了，却在雪地上留下一排排杂乱的脚印，有大、有小、有深、有浅…… 累了，停在马路的对面，架起画板，拿出笔来，细细描绘着这场深冬的雪景。 这座城市是美丽的，蓝色的瓦，白色的墙，加上有时的漫天飞雪，让这原本就朴素的城市，更加纯洁。这样的场景，让我有似曾相识的错觉： 嗯…就像…就像初遇见莫离的`时候一样 刚刚搬家到这座城市时，就碰上了入冬以来的第一场雪，对于一个常年生活在南方的我来说，这场雪下的让我异常的激动和兴奋，在往后的很长的日子里，出了画画，就只剩下堆雪人 有一天里，妈妈带着一位美术老师回来教我绘画，也在那时遇见了莫离。莫离是画师的外甥女，那时的莫离很开朗，也很健谈，于是我们很自然的成为了好友。 我们经常一起画画，一起吃饭，一起唱歌，一起哭笑，一起做很多很多的事情，许多人都以为我们是亲姐妹。不可否认，我们的友谊就像姐妹情一样，或者早就超过了姐妹情。我们互识对方为知己，就如连婴体一般，形影如随，我们也一直坚信会看着对方步入礼堂。 然而，事事往往就是那么不如人愿。 依稀记着那天阴沉沉的天，就像随时都会下大雪一样，让人看着心闷。后来电话铃响了，是莫离打来的，于是我匆忙的出门了。看见她时，发现她正在哭。莫离，你怎么啦？我担心地问。她却不说话，一直哭，哭得我有些心慌。几次强问下才知道她的父母要离婚。父母的离婚，一个家庭的破裂，孩子无疑是最无辜的那一个。莫离越说越伤心，索性放声大哭。而我连一句安慰的话，都说不出口，只有默默地呆在她身边，静静抱着她。天上的雪开始慢慢地飘落着，随着风肆意飘落着。 第二天，我的老师带了一张画给我，说是莫离给我的。打开一看：蓝色的瓦，白色的墙，有两个女孩，一起在雪地里画画。 我问，莫离呢？ 老师说，走了吧，她爸爸和我姐今天离婚了，小离判给了她爸爸，他们今天就会离开…… 我冲上楼，带着自己做的香囊，跑向车站。“幽，你要去哪？今天还要画画呢？！”不顾妈妈地叫喊，一心只想快点跑到车站，找到莫离。 “莫离…
莫离……”我在若大的车站焦急的喊着。“幽”莫离的声音在身后响起，我过身来紧紧抱着她，哭了起来，莫离看起来也很憔悴。我问她能不能不走，她却摇头。上车时间到了，我匆匆把香囊塞给她，上车时，我看见她哭了。 其实香囊里面装的是茉莉花瓣。茉莉，莫离。“送你茉莉，请你莫离”这是我们间的约定，亦是承诺，可是终究要违约了。 “幽，再见了！”莫离探出车口向我挥手。 “再见”我哭着说。 莫离走的那天夜里下了很大的雪，妈妈说这已经是深冬了，下完这场雪，这个冬天也快完了。嗯，好快，没有莫离在身边的日子里，我一个人也过完了着个冬天。 “小孩，这是你画的？”一声苍老有力的声音，把我从回忆拉回，头一看那是一位历经桑苍的老人。“嗯”我点点头，又补充说“但还没画完，爷爷有什么看法吗”“看上去太哀伤了”他说完就走了。 哀伤？！好像真的有些哀伤。如果知道那年莫离那声“再见”却是如今的终生再也不见，我一定不会也对她说“再见” 清晰记的妈妈告诉我莫离的逝世的消息时，像被雷劈了一般，痛到麻痹，至昏迷。我始终不相信莫离已经离开了我，可事实又让我不得不相信。 想的这里，我深深地叹口气，终于把画画完了：蓝色的瓦，白色的墙，素白的雪中有两个孩子相拥而哭。 忽然，又下起了雪，一阵风吹过，那副画在空中飘舞着。于是，我对深冬说：“这副画送给你了，祭奠你的结束，同样祭奠我的回忆，亦是祭奠我和莫离的友谊。”
小学优秀作文12
去年暑假的一件事，至今想起来还觉得记忆犹新。
那是一个炎热的下午，我在舞蹈班遇到了小伙伴——帅帅哥哥。跳完舞之后，帅帅哥哥邀请我和妈妈到他们家去吃晚饭，我和妈妈欣然同意。当我们来到他们家的时候，发现还有一位小伙伴，那是他的另一个好朋友——毛毛。
晚餐十分丰盛，妈妈们谈笑风生，我们三个也边吃边聊，你一言，我一语，聊得可开心了。吃完晚饭以后，毛毛提了一个建议：“我们来玩游戏吧！”可是玩什么游戏好呢？最终我们决定——捉迷藏。
游戏开始了，首先我们用最原始的方法——石头剪刀布，来决定谁当“猎人”，经过再三对决，结果终于出来了，由帅帅哥哥先当“猎人”。我和毛毛把帅帅哥哥的眼睛用红领巾蒙得紧紧的，毛毛却还不放心，不停地追问：“看得见吗？看得见吗？”还不停地用小手在帅帅哥哥的眼前晃，直到确定他真的看不见，我和毛毛才开始寻找躲藏的地方。可是我俩一抬头就愣住了，这空荡荡的房间，一眼望过去就望到了底，哪儿有什么好躲的'地方呢？这时，我眼睛咕噜噜一转，想到了一个好地方——床底下。我凑到毛毛的耳朵边，悄悄一说，毛毛嘴一咧，朝我竖起大拇指。我们蹑手蹑脚地朝卧室的床走去，我们一起躲进卧室的大床底下，我特别紧张，就蜷起身子，躲在毛毛的后面，确定自己已经藏好了，只听毛毛大声喊了一声“喵”！突然，我一想：不好了，我的拖鞋还在卧室外面呢！这可怎么办？可是这时候想要出去拿，已经来不及了，帅帅哥哥已经过来找我们了。好吧，我双手合十，只能祈求上天有眼了。我们听到帅帅哥哥的脚步声已经走进了卧室，我和毛毛更紧张了，吓得连大气也不敢喘了。忽然，只听帅帅哥哥大喊：“出来吧，我已经看到你们了！”毛毛吓得抖了一下，伸了一下脚就想爬出去，我急忙拉住他，摇摇头，哼哼，想骗我？连门儿都没有，“兵不厌诈”，这招对我可不管用。果然，帅帅哥哥没听到动静，又继续寻找起来！我和毛毛一动都不敢动，都快成雕塑了。忽然，我们眼前一亮，帅帅哥哥一下掀起床单，哈哈大笑：“就知道你们躲在这里！”完了，我俩同时曝光了，我和毛毛顿时泄了气，我们还在纳闷儿怎么就被发现了，一抬头，“天哪！”，毛毛的一只脚还露在床外面，暴露了我们，真是一“失足”，成千古恨啊！
接下来，毛毛当“猎人”了，这次，我躲在了门后，毛毛不经意踢了一下门，我一紧张，居然自己跑出来“自首”了，出来后我才发现原来只是巧合，我一仰头，大喊一声：“Oh，my god！我怎么这么傻！”可惜，后悔也来不及了，只能陪着毛毛，一起找帅帅哥哥，东寻西找，怎么都找不到，终于，“What？”他居然大大咧咧地躺在了浴缸里，脸上还盖着一块毛巾，简直是“掩耳盗铃”，我和毛毛笑得前俯后仰，疯狂的笑声，把客厅里聊天的妈妈们都吸引了过来，当他们看到帅帅哥哥滑稽的样子，和我们笑倒在地上的样子，也被逗得哈哈大笑，妈妈指着我们：“你们三个小疯子，”然后也忍不住“噗嗤”一声笑了起来！
最后，轮到我来做“猎人”了，我蒙上眼睛躲在房间里，隐隐约约地听见妈妈们在教帅帅哥哥和毛毛：“躲到门外去，一定找不到。”嘿嘿，这下泄露机密了吧？一声“喵”传来，我从房间里出来，假装每个房间“搜索”了一下，然后走到大门边，以迅雷不及掩耳之势迅速拉开大门，哈哈，果然不费吹灰之力就找到了他们，直接“活捉”了他们……
快乐的时光总是过得这么短暂，不知不觉已经很晚了，我只能依依不舍地告别了帅帅哥哥和毛毛。
暑假里的生活点点滴滴，如同夏夜的繁星，但是每次只要我想到这次有趣的事，都会情不自禁地扬起嘴角……
小学优秀作文13
叶圣陶先生说：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”可见，作文教学与生活有着密切联系。《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动手，乐于表达，要引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。这一理念也指明作文教学必须回归生活，以生活为本源。因此，教师应主动挖掘生活中的习作资源，为学生提供一个活生生的体验环境，使他们产生“不吐不快”的欲望，从而让生活成为学生快乐作文的源泉。
一、多角度引导观察，让学生热爱生活
多姿多彩的生活是学生习作的源泉。作文教学中，教师可以大胆开放课堂，从学生的生活积累出发，引导学生勤于观察生活，善于发现生活中的真善美，从而激发他们对生活的热爱和关注。例如，指导习作“春天的发现”时，我带领学生走出教室，走进大自然，走进生活，指导他们从各个角度细致入微地观察，并调动其所有感官去看，去听，去闻，去想，去体验。学生经过一番有目的的观察后，有了自己的发现：春雷刚响过，我就见到燕子在电线杆上唱歌；今年春天家乡果园里的桃花比去年开得晚；奶奶养的春蚕白白胖胖，快吐丝了；大街上时装店里的毛衣早已换成了五颜六色的春装；校园里百花争奇斗艳……学生获得这些感性材料后，作文时自然会有内容可写。
二、多渠道参与实践，让学生体验生活
写作教学中，教师如果能引导学生在生活这片沃土上耕耘、收获，那学生笔下一定会流出汁味鲜美的文章。
1、鼓励学生多参加自己感兴趣的活动，从中吸取生动的生活素材。
爱玩是学生的天性，教师应鼓励学生多参加自己感兴趣的活动。这样，学生在玩中不仅能获得大量知识信息，还能将枯燥的写作变为自己生活的一种需要。例如，指导习作“我会 ”时，因为题目灵活、开放，符合学生的'生活实际，所以学生选材各异，表达富有个性：有的学生讲述了玩拼图的乐趣，有的写了插花的学问，有的记叙了“父亲节”为爸爸擦皮鞋的事，有的写了变魔术的奥秘……
2、提倡学生多体验不同的角色，从中获得真实的情感素材。
多姿多彩的生活为学生体验不同的角色提供了广阔的空间。通过参与实践活动，如做一回导游、当一天售货员、陪老人聊天、到大街小巷调查错别字等，学生会亲自体验到成功、失败和关怀，获得服务他人、服务社会、实现自我价值的教育。有了这些真实的情感积累，还愁没有精彩的表达？
三、多形式进行表达，让学生反映生活
学生习作的过程，其实就是学生将语言表达和社会生活相融合的过程。指导写作时，教师应鼓励学生不拘一格，除写记叙文外，还可以写童话、诗歌、散文、读后感等，让学生开阔思路，自由表达，使作文的表达形式多样、新颖。例如，针对“水资源日渐短缺”这一社会现象，我指导学生以“保护水资源”为题材写一篇作文。我先通过一系列触目惊心的数字、图片及身边的所见所闻让学生充分感受水资源的宝贵，然后指导学生选择自己最关注的方面描写，并鼓励学生用不同的文体表达。很快，一篇篇反映社会问题的文章在学生的笔尖下流了出来：有童话《水滴宝宝历险记》《水的代言人》；有以议论文形式发表看法的《最后一滴眼泪的启示》；有以书信形式表达的《给环保局的一封信》……其中，散文《哭泣的小河》中有这么一段话：“这条河快干了，它不再属于我。它属于妈妈爸爸的童年，永远留在他们的梦中。我该到哪里去找一条属于我的河流，一条永远能留在我梦中的河流呢？”这段话字字饱含着小作者的真情，引人深思。
可见，灵活多样的表达形式可使学生放飞情感，张扬个性。
小学优秀作文14
我出生在一个美满幸福的家庭，从小在“蜜罐子”里长大。当时，父母刚工作不久，成绩不是很突出，每天起早贪黑地努力工作。特别是父亲，常常上晚班，一连工作到早上八点钟，才拖着那疲惫不堪的身子，回到家中。而填补我那童年空虚的，便是祖父了。
祖父是一个十分有趣的瘦小老头。七十岁。常常穿着一件白净朴素的白衬衫，看上去很精神。平时的祖父总是眯缝着双眼，笑嘻嘻的。眼角上，泛起了水波中的涟漪般的鱼尾纹。祖父的笑容，几乎永远挂在他的脸上，无论面对什么。我几乎从未看见他在困难前掉泪，这也是我十分敬佩祖父的一点原因。
祖父的坚强，从骨子里显露出来。那结实的臂膀，满脸的皱纹，好似用刀雕刻的，深深印在了那饱经风霜的脸上，让满脸黝黑的老人更显苍老。这都使人们在这个老人身上看到了他应有的气质——刚毅、坚强。
曾经，我因为不坚强，而看到了祖父的脸色。
那年我六岁。当时，我与祖父常常在饭后去散步。多美好的时光呀！我俩手牵着手，步子虽不一，却能走在一块。祖父粗糙的大手，我稚嫩的小手，紧紧连在一起，借着幽暗的灯光，在夜晚的黑暗中穿行……
一个夏天的晚上，我与祖父散完步，休息在花圃旁，一边赏着那怒放的鲜花，一边听着那阵阵的蝉鸣。一个身影飞快从我身旁掠过。再仔细一瞧，原来是一个孩子，与我仿佛年纪，骑着一国内崭新的自行车。呀！闪闪发光的红色车身，使我百看不厌，还有那链条，车把手……啊！太美了！我痴痴地望着那辆红色自行车，以至于忘记了祖父。直到祖父催促我回家时，我才反应过来。
回家的路上，我萌生了一个想法：我也要买辆自行车。
回到家中，我连鞋都来不及换上，便健步奔向父母的卧室，死缠着他们，要给我买自行车。
哈！这招果然有效！几天后，一辆崭新的自行车交到了我的手上。喝！这辆自行车可不比上次那个小孩徕的差：黑色的车身，红色的车把手……真是太棒了！我正暗自窃喜的时候，父亲走来了，他认真地说：“买下这辆车，不是光摆着好看，而是要学着骑！”
我一听，挺有道理。便将这件事告诉祖父，让祖父教我骑，祖父笑着，拍着手答应了。
一日下午，祖父便开始教起了我如何骑车。祖父说得很仔细，一点儿不含糊，可我什么也没听。连忙爬上车，可还没坐稳，便摔了下来。祖父见我这样，立马扶我起来，拍拍我身上的灰，继续为我讲解着骑车的方法，唉，这回可尝到“心急吃得烫豆腐”的苦头了。
这回，我十分认真地听祖父教给我的一系列技巧。还别说，这次容易了不少！我照着祖父说的，先一脚踩地，别一中跨过自行车，让我能坐上车座。接着，我一只脚踩动踏板，另一只不停地划动地面，完成助跑。最后两脚往踏板上一登，自行车更自己“走”了起来。我十分地兴奋，不断摆弄着车把手，车左右摇摆着，似乎要倒下来似的。可是，一波未平一波又起。前方是个死胡同！拐回去？道路太窄！倒回去？不会倒！哦！可以按刹车！可刹车哪儿……呀！只见“咚”的一声，我便摔了下来。祖父闻讯赶来，抚我起来，唉！又是撞上墙又是摔个狗啃泥！看着那流着鲜血的手时，我那份小小的.信心立刻消失了，有如一个漏了气的皮球，打起了退堂鼓。见状，祖父脸上的笑容消失了，他蹲了下来，语重心长地对我说：“不要被这点小事而打败！站起来，以后还有许多困难！”
祖父的话，在当时，给了我莫大的勇气。不久后，我便学会了骑车。这短短的二十多个字，让我明白了祖父的良苦用心。虽然，当时的我，对这句话毫不理解，也对以后的困难毫不知情。可不知怎么的，这句话却给了我勇气。
也许，将来，有更多的困难。可是，我知道，这个祖父给我的财宝，会使我终身受益，远胜于万两黄金！
那就是坚毅。
张林锴
小学优秀作文15
很快，小学六年时光飞快流过，小鸟已经长出了丰满有力的翅膀，经过长时间的磨练，学会了基本的飞行本领，它要告别母亲飞上云霄。我们从刚入学的不懂事的小不点逐渐变为了一个个即将走入中学的“大”孩子了。我们马上就要毕业了，我们就要离开可爱的母校。在这临别的时候，我们更加留恋我们那可爱的小学生活。六月，是难忘一个的月份．一起度过六个春夏秋冬；一起分享过快乐；一起承担过痛苦；一起尝遍酸甜苦辣，一起经历了失败，更在失败后品尝到蜜果．
如今，我们即将毕业了，对母校，对老师，对同学都有一些不舍与眷恋。
朝夕相处的六年小学生活啊！我们怎能忘掉？
在这里我有太多太多难忘的回忆。自我介绍，加入少先队，竞选班干部，举手，发言……这些都是我记忆中见证成长的脚印。
菁菁校园，漂亮操场。
当我迈着轻盈的脚步跨进实验一小时，我感受到了一股力量，一股很强大的力量正推动着我前进。第一次来到这个学校，让我不由自主地爱上了这个学校，慢慢地融入了这个校园，融进了校园的生活。
夕阳西下时的一小，有着无与伦比的美丽。那是一种祥和的美，那是一种静谧的美。红彤彤的太阳照在整个校园中，一阵微风徐徐吹来，花草轻轻的摇晃着，仿佛也陶醉在这如诗如画的景色当中了。
一年又一年，风风雨雨；一日又一日，起起落落。一小的每一个地方，都珍藏着我的身影；一小的每一个角落，都留下了我的足迹。母校对我深深的爱意逐渐渗入我的心底，现在，我将从这儿起飞，塑造更加光辉亮丽的未来。
朝夕相处的六年小学生活啊！我们怎能忘掉？
老师的微笑带来春天的芬芳
当我们在菁菁校园里读书、做操，从这里走上成材的大道时，在这坎坷的路上，只有您——老师，是您春风般的语言，吹开我知识的花苞，是老师您慈母般的.爱抚，使即使病痛中的学生也眉开眼笑……
老师，是您点燃了我心中的火苗，使星星火炬又在我胸前燃烧，就是再过十年，二十年……我心中的火苗也永不熄灭。
我们可爱可敬的老师，当我遇到困难无法解决时，老师您就成为了我们的引路人；当我们心里有话却无处诉说时，老师就成了我的倾听者；当我拥有喜悦与快乐时，老师就成了我的分享者。这样的老师，让我们情不自禁的喜爱她。
一年级时老师带领着我们，走进教室，那时候刚和同学认识，彼此不太了解，但渐渐的老师把我们班级里的每一位同学的手慢慢的握在一起，彼此的心紧紧的相连在一起，共同度过那么美好的6年时光！时光渐渐流失了，要离开老师，我真的很舍不得。小学6年啊，我那最纯真的感情，如同小溪一般是那么的清澈见底啊！
老师如同蜡烛，点燃自己，照亮我们；老师如同园丁，辛苦自己，培育我们；老师如同春雨，牺牲自己，滋润我们。老师是人类灵魂的工程师；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师就是一把金钥匙，开启我们智慧的大门。
朝夕相处的六年小学生活啊！我们怎能忘掉？
六载同窗
六年的时间，既不多，也不少。同学们都彼此希望时间能够停止，不再向前流动。然而时间依旧那么不紧不慢的在走，竟如流水一般地从我们指缝间流去，“滴答滴答”声中流去。当我们发觉想要去抓抓它时，它已经无影无踪。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”天下没有不散的宴席，在一起只是暂时的，但是分开却是长久的。我们每天上学，每个人依然笑得那么灿烂，仿拂有千万朵鲜花同时绽放。但我们心中清楚，每个人的心里，其实都有一种淡淡的惆怅。
记住那首歌：“敞开心胸，去追寻快乐的出口，别怕寂寞，因为有我们在背后，假如以后我们全都各奔西东，要永远记住最初的梦！”
即便是海枯石烂、山无棱，我们的友情依旧如常青树似的永不枯萎！友谊天长地久。即使分开一万年，也不会改变！
朝夕相处的六年小学生活啊！我们怎能忘掉？
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