小学的作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的小学的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学的作文 篇1
妈妈她可以不顾我们，自己活得开开心心。可是她却给予了我们回报不了的爱，那么无私，那么宽容。我仍记得，那一次妈妈的爱，让我释怀无数的难过与压力。
在人山人海的体育馆里，我焦急地等待着妈妈，心想：妈妈怎么还不来呀？比赛都准备开始了！我急得如热锅上的蚂蚁。猛然间，我听到了自己的`名字，于是我急忙走到比赛场地。对手是一个比我高一个头的姐姐。
比赛开始了，我无心接球，接连输了两局，然后又以11:15落败。我听着对方的欢呼声，像战败的战士般垂头丧气地往家走。
半路上遇到了妈妈，只见妈妈满头大汗，头发已被汗水打湿了。见到我，妈妈立刻冲上前来，问:”怎么回家了？比赛完了吗？“
我忽然冲上去，抱着妈妈哭了起来：”那个姐姐好......好厉害的，而且她......她还有拉拉队给......给她加油。我......我不想打球了。“我哭得连话都说不清楚了。妈妈蹲下身，拍拍我的肩膀，温和地说：”对不起了，盈莹。妈妈单位很忙，没空来给你加油。不过，你看！“妈妈指着一棵小树苗说：”树苗那么小，和周围的参天大树相比，显得那么渺小，可是，它却没有自卑，仍然不懈地生长。因为它知道，它迟早会长大，只要它坚持下去，就一定会长成参天大树！“我的心情顿时开朗了，心想：小树苗每天都要经受风吹雨打的考验，它却没有放弃，我这点打击又算得了什么？我擦干眼泪，笑着说：”嗯，我不会放弃的！“
妈妈竖起大拇指，称赞我：”这才是妈妈的好女儿！“妈妈的话语，让我如沐春风般温暖，心也暖洋洋的。
阳光照在妈妈的脸上，诠释着母爱的伟大......
我喜欢妈妈的微笑，我喜欢妈妈无私的母爱。
小学的作文 篇2
每当我看到自己家里书桌上放的那个醒目的奖杯时，我就想起声乐比赛时的情景。
那天我爸爸接到文化馆老师打来的电话，说我可以参加声乐晋级比赛的时候，我心里非常激动，我的音乐天赋终于可以给大家展示展示了。
到了比赛的那天，爸爸妈妈早早的'把我带到旺苍，给我买衣服，理发，化妆，就如他们参加比赛一样，一会儿嘱咐这一会儿嘱咐那得。时间过得真快呀！不一会儿就该比赛了。先是口语组和器乐组比赛，他们个个表演的都很精彩，都很棒。看着他们的表演，我的心怦怦直跳：生怕自己上去出丑。
很快就轮到声乐组比赛了，这些同学声音气息都恰到好处，舞姿优美，让我这个没有老师教的人大开眼界，心里更不安了：这回完蛋了。很快就该我上场了，其实我心里挺害怕挺紧张的，但我还是大大方方的走上舞台，介绍自己并报了演唱的歌名《妈妈格桑拉》，便开始了我的表演，听着下面观众热烈的掌声，我心里一热：终于成功了！爸爸妈妈脸上也露出了欣慰的笑容。
比赛结束了，我得了声乐组三等奖，这是我第一次参加县级比赛的得奖，对于这个成绩我还不满意，在以后我将继续努力，争取更好的成绩。
小学的作文 篇3
小学写人的作文ppt课件
教学目的与要求：写出有真情实感想能打动人的作文。
教学课时：两课时
教学过程：
一、导入
同学们，大千世界，茫茫人海，芸芸众生，在我们的一生中都会遇见无数步履匆匆的人，或陌生，或熟悉，或快乐，或忧伤。画家用他们神奇的画笔为我们留下了一张张鲜活的面孔，摄像师用他们有魔力的相机为我们定格了一个个精彩的瞬间。我们，只能用手里的笔，去描绘一个个性格迥异的人。今天我将和同学们一起去探讨写人作文的写法。
二、同学们，经过我的观察我发现在考场上同学们一般都比较慌乱，拿到作文题后，提笔就写，下笔如神，洋洋洒洒好几个自然段后突然发现离题万里，此时啊，真让人哭笑不得。同学们，“冲动”是魔鬼，我们在作文的时候首先应该注意什么问题才能杜绝冲动呢？
学生交流。
对，首先要审题。
审题的时候一定要认认真真地把题目中的每个字每个词看清楚看明白，这样才能弄清楚题目的要求，到底是写人的还是写事的。
我这里收集了一些作文题，请同学们读读这些作文题，然后说说这些作文题是要求我们写什么的呢？
讨论交流。
同学们，看来平时不是你们不会审题，而是你们过于粗心，同学们请切记啊，粗心是我们学习中的拦路虎，一定要养成仔细认真的`良好的学习习惯。
认真审题中还有一个诀窍就是要“抓住题眼”，确定作文的重点。很多作文题仅仅只是一字之差，一词之别，但是对作文内容的要求却相隔万里。请看这里的三组作文题，和同桌讨论讨论，每组作文题对作文内容的要求有什么不一样的。
交流讨论。
作文题没能逃过你们的火眼金睛，细微的区别你们都能一眼如故。有些作文题是要我们补充的，那如何补充才算好的作文题呢？在这里我送给你们一个字，“新”，就是要让你的作文题与别人的不一样，使看你作文的一看就有读的兴趣。
请看看这些半命题作文，你怎么补充才显得别具一格呢？
三、同学们，你们的作文题让老师大开眼界，看来你们都具有创新思维。现在我们接着讨论第二个问题，怎么选材。在探讨这个问题之前，我先请同学们欣赏3篇优秀习作。
是啊，同学们，在我们身边的都是平平常常的平凡人，做的也是平平常常的平凡事，没有什么惊天动地的大事，小事正是同学们习作的好素材。我们平时的作文就要从这些小事着眼。
对，写真实的事情非常重要。“我手写我心”只有写真实发生的事情文章才有真情实感，才能打动他人。因此，同学们在选材的时候一定要选真事。
选材除了从小入手，以真为本外，还要注意写新事。有好多同学的作文已经成了思维定势，写到妈妈就是冒雨送生病的你去医院，说到同学就是截断尺子掰开橡皮帮助你，说到老师就是做了错事后先严厉批评你然后语重心长教育你……这些是，在王老师看来只是“古老的故事”，虽然它们真实地发生在我们的身边，但是，没有任何新意了。
好了，掌握了选材的3个法宝，我就来考考同学们，会不会选材了。请同学们四人一小组，讨论，如何围绕这两个作文题选材。
交流。
会选材不是一朝一夕就行的，它需要我们平时睁大眼睛，做有心人，遇见了新事有趣的事就看在眼里，记在心里，这样选材才不会遇到障碍。
选材的时候我们还要注意围绕你要表达的中心选择有用的材料，与中心无关的材料要少写或者不写。而且，我们在组织材料的时候更要注意详略得当。
四、同学们，说到写人，我们不能不说一个问题，那就是人物的外貌描写。尽管外貌描写不是在每篇习作里都必须需要的的，
小学六年级写人作文教学设计及范文
作者：佚名 作品来源：互联网 点击数：21131 更新时间：20xx-7-16
但是，适当的外貌描写可以让你的作文更生动具体。如何进行外貌描写呢？我们先来欣赏几个片段。
你认为好在哪里？为什么？
在此之前我还想教给同学们外貌描写的两板斧，看来，同学们自己都领悟到了。是的，写外貌描写第一板斧就是要抓住特点描写，其次就是要善用比喻。比喻是我们写作方法里一朵靓丽的奇葩，会用比喻可以让你的文字犹如插上了彩色的翅膀，流转出绚丽的旋律。
既然同学们已经掌握了外貌描写的两板斧，那好，请同学展示展示的时间到了。请用三言两语写班上一个同学的外貌，然后读了让同学们听了后猜猜你写的是谁。猜对了就说明你是成功的。
五、学生自又写片段。分小组朗读片段并评价，然后找出好的片段在全班交流。
六、同学们，好文章不但要内容充实而且要有好的开头结尾。什么样的开头结尾就称为好呢？请同学们先欣赏几个片段。
自由读这些片段，然后思考，你读了这些片段有什么感受？
对啊，写开头和结尾不但要注意言辞优美，而且要围绕中心去写。
七、小结
同学们，今天我们一起探讨了写人作文的写法，我们知道了写好作文要从审题入手，精心选材组织材料，同时还要加上适当的肖像描写，最后还要在习作的开头和结尾上多下点工夫。这样，你就能写成一篇优秀的习作。不过写作文光凭这几点是远远不够的，我们平时就要加强积累，这样才能做到厚积薄发。
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