快乐的小学作文精品【10篇】
在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的快乐的小学作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
快乐的小学作文 篇1
8月10号那天，我和爸爸妈妈还有外婆一起去北京旅游。
到北京的第二天，我们去了万里长城，那天也有很多人来到万里长城游玩。万里长城真的是好长好长啊！刚开始走上万里长城的时候我还是很高兴的，后来走了好久我就开始有点怕了，当时我叫大家停下来休息一下，在我们休息的`时候我还欣赏了万里长城两边的风景，站在万里长城上往两边看下去都是山，山上还有绿色的森林，真像是一片绿色的海洋！休息过后我们继续前进了，但是最终我们都没有走完整个万里长城.之后我们还去了天安门广场和故宫，天安门广场很大哦，而且那里还有我们中国的国旗高高的升在天安门广场半空中呢！而故宫也是个非常大的宫殿，故宫就是见证我们中国古代的历史文化，进到故宫里我们还进了午后门和太和门观赏了，关于故宫的历史文化我还不太了解，等我慢慢长大后，我相信我会慢慢了解的。
这个暑假的北京之旅我们都玩得很开心，也认识了很多关于我们祖国首都的历史文化，希望下个暑假我们还可以去更多地方认识一下。
快乐的小学作文 篇2
7月7日 星期二 阴
“效游了，效游啦！……”随着同学们的欢呼声，我们大家早早地起了床，整理完了内务，就冲到操场集合。
操场上已是“人山人海”“摩肩接踵”了。我们“搜寻”了大半天，才找到我们的队伍。队伍里人声鼎沸，有的说这儿，有的说那儿，没有一个人安静得下来。
“终于开始了！”，不知不觉中，我们已经上了车，向着仙海开去。在车上，我和朱路遥不停地说笑，一会儿说这个，一会儿说那个，搞得同学们哈哈大笑！
“到了，到了！”，随着同学们的欢呼声，我们下了车，整好了队，然后认真地听老师讲要求。
“耶！终于开始啦！”。我们怀着激动的心情踏上了第一段路程。同学们争先恐后地争着想走第一排。老师们个个都打着太阳伞，走在队伍的`最前面。而我，却和朱路遥在找空位子“钻”！走了一会儿，我隐约地感觉到我的背上有点湿，我摸了一下，出汗了！这时我才醒过神来，原来我们在不知不觉中已经走了很久了，我都没感觉到！咦，他们怎么都停下来休息了呢？我也想坐，可老师说不能单独行动，我就只有再坚持一下了！这时，太阳突然大了起来，身上的背包也重了许多。也不知道是哪位同学在那起哄：“梅老师，走了这么久了，可不可以休息一下呀？”，顿时，我们“营”开始骚动了！我也想休息，可转念一想，刚才那么累都挺住了，还怕这一点？于是，我就跟着队伍继续往前走。不知什么时候，我身上的背包突然变得像“千斤巨石”一般，脚也麻了，头顶还有“火球”一般的太阳，我真想就这样放弃了！可老师偏偏在这个时候叫我们不要放弃，还说什么不远了，要坚持！哎……真烦呀！为什么不坐下来休息一会儿呢？别的“营”都在那一边休息。可我们“营”偏偏不放慢点脚步，还走得更快了，这真让我失望！可老师都这么说了，同学们也都这么做了，我也没办法，只有硬着头皮跟在后面！
“耶！我们终于走到目的地了！”，在同学们的一片欢呼声中，我们迫不及待地坐在了地上，我放下背包，大大地喘了一口气！
这次旅行真让我哭笑不得！“哭”是因为走得太久、太累了；“笑”是因为我坚持到了最后！
快乐的小学作文 篇3
今天，我们学校举行了拔河比赛活动。
第三节课举行的。比赛没多会儿，就到我们班了。我们班分为两组，我在一组，我们一同上去了，抓住了那条又粗又长的绳子。比赛开始了，一二三······我们这队输了，我们这队虽然输了，但是我们愿赌服输。老师拿着奖品发给了大家。
其实比赛是为了快乐，友谊第一，比赛第二。虽然我们这组输了，但是我们已经尽力了。我想对和我在一组而且输了的同学说：其实比赛的输赢并不重要，虽然我们这组输了，但我们不要气馁，比赛是为了快乐，我们不要因为这场比赛而和你的'好朋友发生矛盾，友谊第一，比赛第二嘛，不要忘了这句话哦！
快乐的小学作文 篇4
想起那次暑假，就想起那次东奔西走的旅游。
妈妈，阿姨，弟弟，还有我乘着爸爸的车，一路前往那美丽的“杨梅山”。山上是一座座秀气的豪宅，要是我在这豪宅中，我会在阳台上看着马路上车来车往，绿树随风飘荡。山中杨梅树与我们招手，农民们捧出紫色的杨梅来招待我们，桃树弯着腰向我们鞠躬，游客们捧着一袋袋红阳般的桃子开心地走出山林。
我们的目的是来摘杨梅的。眼看这一颗颗杨梅树怎能不走进它伸出手去摘杨梅呢?我们的车缓缓前进，妈妈和阿姨的眼睛却寻找着那结着紫色杨梅的深绿的`杨梅树，虽然这儿一片那儿也一片，但我们却高兴不起来，因为每一棵杨树妈妈，都没有几个杨梅宝宝。就算是有也只是残疾的残疾，生病的生病，长虫的长虫，没个健康的!
这时一片青翠欲滴的桃树印入眼前，妈妈说：“要不摘桃子吧!反正杨梅没得摘!”我高兴的喊：“好啊!”我们下了车，过了一块极大的假山，到一片大湖泊边上，左边则是桃树，我快乐的跑进桃林，差点摔了个绞。我们看见了一位大娘，大娘一边说这桃林，一边走进她的临时住房，走进这间小房子：没有门没有窗里面放着一些杂乱的物品有类似渔网的东西前面有很长一根竹竿连接着，我猜是摘桃子用的，有好一框杨梅和桃子，妈妈寻问大娘：“这杨梅买么，多少?”“买，165!”大娘肯定的说，“这么贵!”“算便宜了，本来200多，就这一框了，妈妈翻了翻杨梅说：“哦，那不用了，杨梅肯定不好了。摘桃子好了。大娘拿出类似渔网的东西说：“用这个把。”我们拿着工具走入树林，我对准一个桃子把桃子框入渔网然后使劲摇。得到了第一个收获。
我们摘了1个小时，拿着桃子到湖边洗桃子，我开心地啃着桃子，好像有一股甜蜜的暖流，流入我的心。
快乐的小学作文 篇5
今天，是六一儿童节，是我们小朋友的节日。我和蔡伽卢约好去椒江超级宝贝儿童城玩。
我兴高采烈地走进超有宝贝儿童城，场面火爆，人山人海。在这里，我可以体验到大人们是怎样工作的？现在我们要去找工作啦！我找的工作有：汽车修理工、消防员、法院、乘务员，这些不同的工作，让我学到了不同职业的各种知识，也让我赚到了工资（星星币），我可以用自己赚的钱，买到自己喜欢的东西。其中，让我最感兴趣的是在法院工作，这是以前我没有体验过的。穿上法院的制服，让我懵懵懂懂地感受到法律的庄严，心想：会发生什么样的场景呢？让我产生了一种强烈的好奇心。工作人员阿姨给我们简单的讲解，发给我们每人一份资料，我们一共有七个人：审判长、审判员、人民陪审团、书记员、公诉人、被告人、辩护人，审判长坐在中间最高的位置，两边坐着审判员和人民陪审团，我就坐在人民陪审团上，审理案件时，我们按各自的.职责，读资料上的对话，一场激烈的法官与公诉人、被告人的唇枪舌战开始……通过法律模拟工作，让我懂得法律是很严肃的，我们不要把法律当成玩笑来看，做一个优秀小市民。
还有我把赚来的去军事基地训练，花了20元星星币。还和妈妈一起玩了亲子大闯关，获得了一份奖品和一瓶牛奶。
今天，我玩的很开心，学到了很多知识。我度过了一个快乐的六一节。
快乐的小学作文 篇6
20xx年的冬天，在爆竹声中，我们迎来了中国人最盛大的节曰——春节，家家喜气洋洋，贴上红红的春联，忙忙碌碌……
街上挂满了红红的灯笼、彩旗飘飘。商店里人山人海，都在购买年货，可热闹了。
奶奶准备了丰盛的食品，外面，有许多“砰、砰、砰，”的鞭炮声。小朋友们穿上了漂亮的新衣服，大人们露出了满意的笑容。
老爸给我买了许多礼花与鞭炮，到了晚上，我就拿着礼花去楼下与小朋友们一起放。我们玩得非常开心，至到春节晚会开始，我才恋恋不舍地回家。与全家人一起，一边吃水果一边观看晚会，精彩的表演将我们逗得哈哈大笑。看着这么多的`压岁钱，我暗自高兴，心想：要是天天都过年该多好啊！
我喜欢这样的节日，欢乐、融洽，希望全国的小朋友也可以在春节里快快乐乐，积极向上！
快乐的小学作文 篇7
每当夏天来临总是会令我感到烦躁不已，或许是大太阳的强烈光照，使我不敢出门;又或着是高温不降的温度，使我头昏脑胀。所以每当夏天到来总是我的噩梦一场。
直到某次夏日的午后，却彻底颠覆我的想法。那天，也是个炎热的日子，我坐在二楼阳台的洋伞下，手里拿着一只扇子搧呀搧，正在思考等会上网要做些什么时，妈妈端着有五片西瓜的`盘子走出来，对我说:“外面很热，吃些西瓜消消暑气!”我说了声“谢谢”她便进去了。
我放下手边的扇子，开始慢慢地啃着我的西瓜，就在此时我突然清楚听到蝉那叽叽的叫声，真是充满着朝气!然后，我发现比起刚刚拿着扇子搧，现在更是凉快!不知是西瓜发生了作用，又或着是所谓的“心静自然凉”?此后，只要是像现在的凉爽天气，我都会带着一本书，坐在二楼的阳台上，听着蝉叫，打开书本，开始徜徉在书里的世界，并享受着夏日的凉爽时光。
从中，我体悟到“心随境转，境由心生”，夏天固然热，但其实只要转个心境，就会发现其实夏天并不那么恐怖，反而是个令人感到美好的季节，且人生亦如此，只要培养乐观的心态，凡事都能轻松应对。从此，夏天已不再是我的“噩梦”，而是一个得以让我享受大自然的“美梦”!
快乐的小学作文 篇8
今天是“六一”儿童节，我们三年级两个班的同学准备到多媒体教室类举办庆祝活动。
我们的活动很多：有唱歌，有弹琴，还有击鼓传花等等。但我最喜欢的是击鼓传花和猜谜语了。
击鼓传花的规则是：先选一位同学上来击鼓，并蒙上眼睛。然后同学们就一个个传花，等鼓声停的时候，花在谁手里，就叫谁上台来表演。第一位上台的是三（1）班的男同学。他表演的是朗诵古诗。但他是这样背的：“古诗两首，江畔独步寻花，众鸟高飞尽，众鸟高飞辞，手可摘星辰，”这可把同学们逗得哈哈大笑。这位同学可为难了，不知怎么办了，他只下台去。接着又传下去了。
猜谜语也非常好玩儿。第一道题的答案是烟花，可同学们猜的'答案却非常好笑，他们一会儿猜是礼花，一会儿猜是彩纸，可把我笑死了。后来终于有一位女同学猜对了，她是三（1）班的同学。我们就给她发了我们精美的奖品。我们的奖品就是she和周杰伦的名信片。
我们的活动虽然结束了，但我不会忘记这一天的！
快乐的小学作文 篇9
眼看酷热的夏天马上过去，20xx年我们快乐的暑假，也终将离去。
今年暑假我过得非常充实，先说刚入暑的7月，那个月我非常劳累，先是每天上午，我都要学乒乓球，20xx年7月2日，我在我小区门口对面的那个乒乓球训练馆报上了名，从那天起我就开始学乒乓球了，一开始我甚至连颠球也颠不上3个，经过半个月的练习我已经能单打了。
这就是我的上午时间，我下午两点要学书法，20xx年的这个时候，我妈妈帮我找到了那个地方，于是我开始学了起来，经过一年的时间，我的字已经写得很好了，于是老师说我可以在更进一步学毛笔了 ，尽管我七月很忙但我也做完了一些耗精力的作业。在7月下旬我和爸爸妈妈放松了一次就去了次云台山。
再说八月份，八月我的主要任务就是赶作业，但每天都去理工大踢足球，中间我们还去了一次威海，然后就到现在，这个快乐的'暑假过完了我们就上四年级了，还有最后两个小学暑假，唉！过的真快啊。又要经过一次离别了我快乐的暑假。
就这样我过完了我快乐又充实的20x年暑假
快乐的小学作文 篇10
快乐是学生学习生活中不可缺少的元素，没有快乐的作文课会扼杀学生的天性。那么怎样才能让学生在写作中体验到喜悦与乐趣而乐于写作呢？在多年的教学生涯中，我一直尝试让学生快乐作文，让作文课快乐起来。
一、多媒体激发兴趣
教学中运用现代多媒体能使教学过程呈现出情景交融、声形并茂、生动活泼的美景。不但为学生提供认知的感知材料，而且可以在学习中的疑难之处，再现情境，启发学生对表象进行分析、综合、概括，使其思维向深层发展。如，教学片段作文肖像描写时，为了帮助学生掌握肖像描写要适合人物的身份、年龄特征方法时，我选了描写少年闰土和中年闰土肖像的两个片段，先让学生在脑海中想象少年闰土和中年闰土的肖像，再借助多媒体显示闰土的两幅画像，比较两者的不同。从而充分调动学生的视听感官，将抽象的内容形象化，使学生产生如见其人之感，有效增强了感染力，让学生兴趣盎然地参与学习。
二、动机激励热情
著名的教育家苏霍姆林斯基指出：“只有在学习上获得成功而产生鼓舞的地方，才会出现学习热情。”我们可从成就方面来激发学生的写作动机，培养学生的.写作热情。
1.采取各种办法，让学生的作文获得发表的机会
如，一方面可积极地开展指导和组织学生向校刊、报刊的投稿活动，另一方面可自编学生作文选辑。这样一来，能够鼓励学生“冒尖”，给写作比较突出的学生提供了写作平台，让更多的学生获得成就感，同时带动写作的风气。
2.从语言的交往角度来激发学生的写作动机，培养写作兴趣
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