小学的作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的小学的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学的作文 篇1
今天，陈老师给我们布置了一项作业，让我们每人都带一双筷子，我有些纳闷，语文课带什么筷子呢？老师的葫芦里到底装着什么药？我真期待明天的语文课啊！
第二天，我带着疑神疑惑不解的心情来到了学校。上课了，老师先给我们讲起筷子的文化。原来，我们国家是筷子的发源地，以筷进餐少说也有三千年的历史了，是世界上以筷进食的母国。筷子看起来只是非常简单的两要小细棒，但它有夹、挑、拌等功能，而且使用很方便，物美价廉。西方人还把筷子称为“东方的文明”呢！当老师说到筷子的忌讳“品箸留声”，我突然想到平时自己总是在吃饭时把筷子放在嘴里咬来咬去，原来这种行为是极为不文明的，听着老师的话，我惭愧地低下了头。
了解完筷子的文化，现在我们要开始观察筷子了，随着老师一声令下，同学们纷纷从书包里拿出了筷子，一双双筷子闪亮登场，教室一下子就成了筷子大卖场，五花八门的筷子看得我是眼花缭乱，有银做的，有竹子做的，有木头做的.，有玻璃做的……其中最引人注目的要数陈海洋的竹筷子了，你别看它和普通的筷子没什么两样，但仔细一瞧，你就会发现上面刻着“一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力为艰。”每当拿起这双筷子就会提醒我们要珍惜每一粒粮食。
通过今天对筷子文化的了解，原来看似一双简简单单的筷子还有这么多的学问知识呢！真是小筷子大学问啊！
小学的作文 篇2
在老师在场的情况下，我们总是乖巧听话，可是当老师不在场的时候，又会发生什么有趣的事情呢？我记得这样的一件事……
老师告诉我们她要去开班主任会，所以要我们自己复习，我们大声回答“知道了。”老师踩着4厘米左右的高跟鞋走了。我们起初还在拿着书翻阅的`同学，忽然放下课本，大声吵起来，女生们拿着琳琅满目的零食放在课桌上，似乎桌子太小，她们又把几张桌子合并起来，然后大家围在一起吃，男生们有的走出位置，不知是谁伸出的脚，把走出位置的同学绊倒了，惹得我们捧腹大笑。有的其他同学玩着小游戏……
“咚咚”的声音响起，我们都听出是老师的脚步声，大家赶紧把课桌回归原位，拿起被抛弃的书本津津有味地看起来，老师站在后门，看着同学那么“认真”复习，欣慰地笑了…
小学的作文 篇3
我的爷爷已经年过七十了，苍白稀疏的头发整齐地贴在他的两鬓上方。眼睛不大，深陷的眼窝，戴着一副眼镜，给人一种慈祥的感觉。爷爷非常喜欢养花，尤其是君子兰，大大小小的有二十几盒。有时邻居的爷爷、奶奶跟他要花，爷爷都会耐心，毫不保留的传授养花的经验。
我的爷爷心地非常善良；喜欢管“闲事儿”。比如：一块石头摆在路上，他都会捡到没人的.地方，生怕别人被拌倒。说到这儿，我想起了另一件事情。一次，我和爷爷到食杂店买东西，半路上，我看到一只被车压扁了的死老鼠，吓得魂飞魄散，赶紧向爷爷报告，爷爷一看立刻拾起一根树杈，弯下腰，轻轻一挑，咦！底下那么脏。我赶紧转过身，不想看，爷爷看了并没有放弃，又拾起一根树枝，像夹筷子一样把死老鼠夹进了垃圾箱，道路立刻变的干净了。回到家，我把这件事讲给奶奶听，奶奶笑着说：“这个老头，就爱管闲事儿”。可是我还是就喜欢这个管“闲事儿”的爷爷。
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