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关于坚持的做实验的说明文
相信大家都经常接触到作文吧，特别是其中的说明文，更是常见，说明文是以说明为主要表达方式，其他表达方式（如叙述、议论、描写等）恰当配合的一类文种。这类型的作文应该怎么写才好呢？以下是小编整理的关于坚持的做实验的说明文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
关于坚持的做实验的说明文1
今天老师在课上拿出了一个乒乓球，并且拿出了一瓶水和一个空瓶子，老师说：“今天我们来做一个小实验，欢迎我们的嘉宾!”说着，老师把这三样东西拿了出来，说：“我们今天实验的名字是：《乒乓球，求生记》。我先把这个乒乓球放入这个水空瓶子里，然后我们用加水的方法，把他救出来。”
实验开始了，老师手中的空瓶子，在灯光的照耀下显得格外耀眼。老师开始倒水了，瓶子里的乒乓球像一个活跃的孩子一样又蹦又跳，可是老师倒了三分之一就不再倒水了，这并不能把这个乒乓球拿出来呀!这让我忽然想起了我刚开始练萨克斯的情景，那个时候老师说：“郭同学，如果你把这个萨克斯练好，那就一定要每天都要坚持练习，不练是不行的。”我使劲点了点头。可是，每天好像没有进步一样，但是我勇敢地迈出了那一步，每天坚持练习。就像现在的乒乓球一样，虽然只努力了一小步，但也不能放弃。
过了一会儿，老师开始第二次倒水了。小球还像以前一样活蹦乱跳的`在水里游来游去，似乎在说：“你们看老师，只要再给我加一点水，我就爬上山峰了!”我和同学们伸长了脖子似乎都要把脖子伸到瓶子里去。我们都好奇，这次的小乒乓球，能不能逃出这个瓶口?这时我又想到我学萨克斯的另一个阶段过。“郭同学啊，你这次表演非常好，你成功地一口气上到了五阶，但是我跟你说，从五阶之后可就难了，要求是一天背完半张稿子或三段曲子。你可要加油哇!”我当时心里想：切不就是半张谱子吗，我一定可以!其实我想的太简单了，可是，事实并不那么简单。但是离成功只差一步之遥了，我不能放弃，否则就前功尽弃了!此时此刻，在瓶子里的乒乓球也像我一样，离成功还差一步，可是仿佛这一步却怎么也爬不上去，但是我不能半途而废。
老师最后一次往瓶子里加水了，终于在瓶子里呆了十分钟的乒乓球爬上了瓶口。看到这儿我也想到了我学萨克斯的时候，成功地把十阶考下来了，我也终于爬上了我自己心里的山峰，我好开心呀。
这次乒乓球的实验告诉了我，坚持就能胜利，生活并不是一帆风顺的，只有坚持才能胜利!
关于坚持的做实验的说明文2
你看过优美的芭蕾舞;看过酷炫的街舞;看过有特色的民族舞……但是，你见过纸屑“跳舞”吗?
一个夏日的下午，太阳公公去云里睡觉了。于是，雨婆婆便过来接班了。童语教室里，我们坐在座位上，伸长脖子，盯着门口，想知道今天会有什么有趣的.事。
“用一支塑料笔，让纸屑跳舞，你相信吗?”突然，小花老师一声不响，飞一样地飞到了我们面前，开始发问。
同学们听后，有的相信;有的半信半疑;有的纷纷摇头……
“不信，我们一起试试吧!”老师神秘地笑了笑，“先把白纸撕成小纸屑，在用塑料笔反复摩擦头发约2分钟，最后用摩擦过的笔放在离纸屑约1厘米左右。”
老师话音刚落，大家跃跃欲试，都想大显身手。我想：这么简单，我也来试试!
第一步，把白纸撕碎，大家三下五除二，马上把纸撕成了纸山。可我却费了九牛二虎之力才撕成纸屑。
第二步，用塑料笔快速反复摩擦。我快速拿起笔，以迅雷不及掩耳之势伸进头发里，开始反复摩擦。时间一分一秒地过去了，老师还没有喊停。天啊!我的头发都可以住小鸡了。
第三步，老师一声令下。我马上把笔从头发里取出，马上将笔靠近“纸山”。
同学们目不转睛地盯着笔尖，想看看老师说的是不是真的。奇迹发生了，纸屑们像中了魔法一样：有的整片被吸到了笔尖上，像看到了美味的食物，抓住它就是一口;有的站在那儿，仿佛一棵树一样竖立在桌面上;有的躺在那儿纹丝不动。
纸屑是怎么跳起舞的呢?我们不约而同地望向了老师。
老师微笑地说：“摩擦产生静电，静电让纸屑飞了起来。”
我们听完后茅塞顿开，明白了这个科学道理。
怎么样?你知道摩擦为什么可以让纸屑“跳舞”了吗?
关于坚持的做实验的说明文3
古人有诗云：“水墨挥洒丹青摹。”水墨画如一位婉约的少女，姿态优美却极具韵味。今天的作文课，老师就当场在玻璃缸里给我们“画”了一幅神奇的水墨画。怎么样，够新奇吧，那就随我一起来看看吧。
首先，老师拿出了半盆水、一瓶墨汁、一张宣纸、棉签和一根“魔法棒”。不是要作画吗？怎么还要“魔法棒”，难道这是要变什么魔术吗？同学们七嘴八舌地猜测着。老师笑了笑，没说话。只见她用蘸了墨汁的“魔法棒”在水缸里点了几下，顿时水缸里的水就起了变化，墨水就像是水草一样左右摆动，仿佛在翩翩起舞。
接着，老师又叫了两位同学上台，并向他们借“颜料”。我们又议论开了，老师要借什么颜料呢？只见老师在两位同学的'头上擦了擦。难道是静电？我产生了这个念头，但非常快就被我自己否定了，静电怎么能当颜料呢！正当我疑惑不解时，老师笑嘻嘻地说：“睁大眼睛，见证奇迹的时刻就要到了。”我赶紧拉回思绪，看老师继续作画。只见她把和头皮摩擦过的棉签放入水中，我们发现，棉签点到之处，水中的墨水都似乎在有意避让着这根棉签，这到底是怎么回事，我越发迷惑了。
最后就到了最令人期待的时刻了——印画。怎样才能将水中的墨印到宣纸上呢？老师把一张普普通通的宣纸放入了水中再取出来，顿时宣纸上好像印出了一幅美丽的画，教室里情不自禁地发出了惊叹声。同学们有的说这图案像是耸立的山峰，有的说像是长发飘飘的诗人，还有的说像是亭亭玉立的丹顶鹤……到底是什么原因老师可以在水里作画呢？我们个个都非常好奇，看我们实在太好奇了，老师才公布了答案：原来棉签棒在头皮上摩擦，涂上少量的头油，影响了水分子互相拉引的力量，水面的图案就发生了神奇的变化，这才印出了如此美丽的图案。
原来如此，听完老师的讲解，我不禁感叹道：“科学真神奇，处处有惊喜！”
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