记叙文的作文

时间：2024-07-02 19:32:31 体裁作文我要投稿

【热门】记叙文的作文汇编九篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的记叙文的作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【热门】记叙文的作文汇编九篇

记叙文的作文篇1

　　当我在沉思中，总会想起一些童年的故事，有搞笑的，有生气的也有伤心的。其中有一件事，令我很难忘，足以令我捧腹大笑。

　　记得那是我在还不四岁的时候，我不怎么高，有点胖别人都叫我小胖子，当时我十分的贪吃，最喜欢吃面包圈了。有一天我在奶奶家玩，看见了一辆刚从济宁来的摩托车，滚热的.发动机后面，冒出了圆圆的热气，年幼贪吃的我不懂事，便以为是面包圈，我像着了魔一样扑过去，嘴里还叫着面包圈我来了，后果可想而知了，我的手被烫伤了，我就嚎啕大哭起来，边哭边说不是面包圈吗怎么烫人啊。第二天爸爸和妈妈提着一包面包圈过来逗我，说宝贝来啊，妈妈给你买了一包刚出炉的面包圈。我被吓的乱跑，爸爸跑过来，按住了我说怎么了，别乱跑啊，你不是平时最爱吃这个了吗，我撒泼似的使劲的喊，我不要它，太热了烫我的手。妈妈听了哭笑不得，告诉了我，昨天我摸的是摩托车的发动机，可能当时饿了，看见发动机冒出的圆圈，把它想成了面包圈去抓，所以把手给烫了。听了这些，我连忙一把夺过面包圈，津津有味的吃了起来。

　　童年是美好的，我的童年是幸福的，童年是一个五味瓶，而童年的往事侧是一个个美好的音符。

记叙文的作文篇2

　　学习目标：

　　掌握记叙文的叙事技能。

　　学习时数：

　　2课时

　　重点与难点：

　　如何将一件事叙述得具体、生动、中心明确。

　　学习过程：

　　一、概述

　　叙事是记叙文根本，是骨架支撑。如果说描写是“花”，那么叙事就是“藤”，“藤”之不立，“花”将焉附？然而在同学们的记叙文写作中，叙事方面存在的问题还是比较突出的，主要是叙事不够具体，不够生动，中心不够明确。本专题训练力争使大家在这方面有所改善。

　　二、探讨如何使叙事具体

　　1．细致观察事物。要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。如下面这段文字：天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在阳台上。迷朦的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得暗淡多了。这时候，几朵刚开的昙花冰清玉洁，散发出缕缕清香，沁人心脾。啊！还有一朵正含苞欲放的蕾儿，会不会开呢？我端详了好一会儿，忽然间，花蕾动了一下……终于，花蕾尖上不知不觉裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开，然后花瓣一片片地逐渐舒展开来。那一片片花瓣象是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚；花心洁白柔嫩，花边透出了一层暗黄。

　　作者对花作了详尽的描写，花的`质地、气味、色彩、纹路，花蕾开放的整个过程，写得细腻生动，让人如临其境。

　　2．选用典型细节。细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。如高三（11）班卢晶晶同学《幸福的感觉》中的几段叙写：

　　一针一针，一线一线，妈妈熟练地钉着，一会儿就钉好了。“好了，试试看。”我试了一下，很合身。妈妈还没等我说“很好”，就又让我站好：“我再帮你钉一个。”我很纳闷：“妈，还钉一个干嘛，这样挺好的。”

　　妈妈没等我说完，又开始了她的钉扣。妈妈仔细地看了看我裤子，对照一下前面的钮扣，用手细心地比划着，终于找到合适的地方，这才开始下针。

　　“你这孩子，现在是空肚子，这钮扣自然是往里钉，要是吃饱了呢？”妈妈笑笑，一边钉着一边说：“钉两个钮扣，一个吃饱了用，一个饿肚子用。”看着妈妈一针一线地穿着，仔细地把裤口往外拉，生怕针会戳到我，小心地缝着，我真觉得我是世上最幸福的人！

　　作者选用妈妈为我的裤子钉两个钮扣，一个让我吃饱了用，一个让我饿肚子用这样的细节，突出了“妈妈的爱给我带来巨大幸福”这个中心。

　　三、探讨如何使叙事生动

　　1．间接呈现时间。

　　记叙的“六要素”之一时间、地点并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。

　　2．精心锤炼词语。在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。例如《药》中：“华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱，交给老栓，老栓接了，抖抖的装入衣袋，又在外面按了两下；便点上灯笼，吹熄灯盏，走向里屋子去了。”这一连串动作的细节描写非常传神。华老栓开的是小茶馆，积攒一包洋钱不容易，因此收藏也就特别小心，以至于华大妈要“掏”上半天！老栓“接”、“抖抖”地“装”、不放心地“按”，生动表现了在社会最底层的市民生活的艰辛。

　　3．巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。如《药》中的一段描写：“老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。静了一会，似乎有点声音，使人动摇起来，轰的一声，都向后退，一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。”这段文字写的是革命者夏瑜被杀的情景，而那些无聊的人们都伸长了颈项在欣赏着，就象一群“鸭”，生动形象，一个比喻就展现了国民的麻木、不觉悟。

　　四、探讨如何使叙事中心明确

　　1．围绕主干，不生“枝节”。

　　八九百字的记叙文要求作者应该握紧“主干”展开叙述，少生旁逸斜出之笔。否则，将有损于全文的中心。如在一篇母爱主题的记叙文中，作者着意叙述的事件是：母亲思儿心切，赶了几十里路来学校看“我”。可就在这“主干”之上，却有一个不小的“枝节”：行文中间作者用一大段文字专门叙述了母亲捎来的妹妹的信，妹妹在信中鼓励“我”好好学习，而“我”也由衷感慨“有个妹妹真好！”这一旁生的“枝节”，分散甚至误导观赏者关注的焦点。而驱除“枝节”干扰的根本在于：动笔前心有“主干”，过程中咬定“主干”，结束时回望“主干”。

　　2 ．围绕主干，不换重心。

　　有一篇这样的记叙文：起笔由“自习课上的喧闹、神侃”叙起，然后转入“我和小宇之间关于足球的争执”，并由此引发“我和小宇关于文具盒的矛盾纠葛”，最后借“文具盒事件”传达友情主题。似乎是“好戏连连，精彩不断，跌宕起伏，相承紧密”，其实回望一下全篇便会发现，全文并没有一个中心事件，而这将最终导致全文中心不明。究其原因，一是叙事之前没有一个明确的立意，二是叙事过程中又出现了“脚踩西瓜皮，滑到哪儿算哪儿”的失误。而解决之道便是——明确一个中心，锁定一个事件。

　　五、作文实践

　　请以“独自面对”为题，写一篇不少于800字的记叙文，要求主题明确，叙事具体、生动。

记叙文的作文篇3

　　人生中有很多后悔的事情，已经做了就再也无法改变，只有在事后才会知道后悔，在心里默默地忏悔自己所做的事情。而经过这件事后，你便会吸取教训，不会再错了。

　　当然，我也有过后悔的事情，在这件事后，我吸取了很大的`教训。

　　那是一个冬天，我才六岁，还很不懂事。我家住在林区的小林场，林场周围有许多条河，冬天的时候河上便会冻上一层冰，吸引许多孩子到冰上去玩。当然我也不例外，可是，奶奶她却不让我去，可能是因为我年龄小的缘故吧！很生气，但又不能不听从，只好乖乖地待在家里。可是，一群大孩子每天都去滑冰，我便也趁奶奶不注意悄悄溜出了家门，带着我心爱的小狗一起去滑冰。

　　我和小狗一起在冰上玩，真的很有意思，我想：我这不也来玩了吗？也并没有什么危险呀！回家一定告诉奶奶，我自己也可以来玩，并没有什么危险。这样，我玩了一会儿，然后又决定向前走走看，小狗便在前面跑着走着走着，这时，只听见“噗嗵”一声，小狗掉进了水里，我很着急，不知道该怎么办才好，“哇哇”地哭了起来。这时奶奶来找我了，她帮我找了好一会儿，也不见小狗的踪影。奶奶不断地安慰我：“好孙女，别哭了，以后千万不要再来这么危险的地方来了。”随后，奶奶抱起我，向家走去，我在奶奶的怀里斜视那个水洞，小狗已经没有了，只留下几块碎冰块，在冰洞上漂着，而冰凉的河水，仍在冰下“哗哗”地流动，仿佛小狗在哭泣，在怨恨我。

　　经过了这件事以后，我很伤心，也很后悔，真不应该带小狗来这么危险的地方，如果当时我没有来该多好呀！可是已经晚了，我现在真想对小狗说一声：“对不起”。

　　这次，我得到了教训，以后再也不会到危险的地方去了。

记叙文的作文篇4

　　“课堂上，我一定要举手发言”，上课前，我暗下决心。

　　“举就举呗，只不过是回答个问题，答错了没有人会笑你，可没有什么可怕的。”上课前一分钟，我还故作轻松地想。

　　上课铃一响，老师迈着矫健的步伐进入教室，我的`心不禁一沉。之后老师又问：“谁能回答这个问题。”教室十分安静，我环视了四周，有的同学低头默坐，似乎很认真的样子，有的在转笔，似乎这个问题与他毫无关系。

　　这时，我准备举手，可心里怦怦地跳。不知所措，又不知在怕什么，也不敢正视老师。

　　我暗想：“要是有第一个人举手，我就敢举。”

　　突然间，一只手竖在我面前，有人举手了，这样我就可以举了。可我还是不敢，我给自己壮胆“都有人举了，只要回答几个小问题，有什么怕的。”我终于颤抖地举起右手，环视四周，还是只有一人举手，我不知怎么又把手缩了回去，之后又趁没人注意，我又举起了右手，举得很低很低，这时，老师的目光向我这投来，我身不由己地将手放下，低下了头。

　　老师叫了另一个同学回答，下课后，我狠狠地打了自己的手：“为什么我不举手。”

记叙文的作文篇5

　　清洁工他整日忙碌在大街小巷，随处可见，我觉得他们是我们的“绿色使者”。

　　春天，清洁工将大路打扫得一干二净，迎面吹来的，则是清爽的春风；夏天，他们将臭垃圾清理，闻到的是绿草的清香；秋天，落叶了，他们仍旧不厌烦的打扫着，听到的是秋风发出飕飕的声音；冬天，他们在刺骨的寒风中扫开了积雪，成为了“开路先锋”，看到的是往日的宁静……去年夏天的一个中午，火辣的`太阳炙烤着大地，我和伙伴去广场玩，看见一些清洁工，有的在树下乘凉，有的在扫大路……只见其中一位佝偻着背，一手拿着扫把，一手拿着簸箕，头抬也不抬的扫地上的垃圾，我走近看了看，原来是一位五六十岁的老爷爷，他那被太阳照得发亮的银发都湿了，脸也被太阳晒得黝黑，额头上豆大的汗珠流到了黄色的清洁衣上，衣服仿佛是被雨淋湿的。

　　我看了看周围，到处是垃圾，一扫哪都是灰尘，一个年轻的叔叔捏着鼻子走了过来：“哎！这是咋扫的！到处都是灰尘，把我的新西服都弄脏了！”清洁工老爷也连忙低着头说：“对不起，对不起，我错了……”接着他在灰尘中不捏鼻子，只是皱起眉头，紧闭嘴巴，默默地扫着……后来他去臭水沟打扫，“轰轰”！天空突然乌云密布，下雨了！我打起伞，准备回家时，只见那个清洁工爷爷还是一丝不苟地扫着垃圾。

　　他全身都湿透了，我跑过去连忙给爷爷打上伞，问了声：“爷爷好！”可他好像没听见似的，我在大声说：“爷爷好！”这时，爷爷才猛地转过身，看了看我，笑着说：“嘿！小孩！叫我啥事？”我也笑着说：“爷爷，你年纪这么大了，为什么不在家享受天伦之乐，而在大街打扫卫生呢？何况现在都下雨了，感冒了怎么办？”“呵呵，我退休了，在家也没事干，出来边透气，边打扫，也挺乐！现在下得是大白雨，不扫着的话，垃圾会流到河里，河会被污染的呀！”爷爷以慈祥的目光看着我说，我心想，哇！就算病了，也在雨中打扫垃圾？这！我再次问爷爷：“您不累吗？”爷爷严肃的对我说：“累倒是有点，但我愿靠我这双手去托起一片片蓝天，宁可再苦再累，也会义无反顾的走下去，我愿以奉献自己的一小份力，去装点这座城市，希望把祖国装点得更加完美！为社会的进步与文明的发展做出自己的贡献！”我听了后也深受感悟，在雨中给爷爷打着伞，眼泪悄悄地流着……这时，雨过天晴了！爷爷抬起头面带微笑的看了看湛蓝的天空，又继续在迷茫的街道里静静的扫着……啊！清洁工！一个不起眼的字，却给人们带来一个清新透亮的世界，不管多累，他们都会把世界的每一处角落，打扫得干干净净！他们愿用有限的生命，去谱写人生美妙的乐章……

　　清洁工才是我最敬佩的人！

记叙文的作文篇6

　　纵观人的一生，每一人都有很多的错过，错过了事业的高峰，错过青春年少，错过了人生的激情，错过了路旁的美景，错过了身边的感情，错过了……虽然错过是一种遗憾，也会带来一种伤感，但是错过能使我们看清自己，认清方向，珍惜拥有，以错过为话题的作文。

　　正是这多错过使我们从迷惘中走出来，正是这多错使我们升华出省悟，而去成就我们另一个人生高峰，也拓展了我们的生命宽度。

　　六十年前，德国，这个手上沾满鲜血的国家，制造了令世界人民难以忘却的惨境。他们错过了发展，错过了理智，错过了人性，错过与其他民族融合友好的机会，也错过了拥有维护世界和平天使的脸庞。

　　但在六十年后的.今天，德国总理在波兰二战烈士墓前那惊人一跪以及在民族教育中追悔，都表明他们用自己的行动来反思他们的错过，今天德国人没有被世界所遗弃，相反他们的人格更令人尊重！也令那不敢正视反思错过的民族汗颜！他们的生命中少了许多狂野，多了几份博大和从来没有深度和广度。只有敢于正视反思错过，我们的生命才会更加辉煌。

　　敢于正视反思错过的民族是伟大的，敢于正视反思错过的人也是不平凡和成功的。

　　还记得有这么一个故事，有一个提着罐子回家的人，在路上不小心摔坏了罐子，那人头也不回继续回家，旁人感到奇怪，便问他为什么，那人回答说：罐子都摔破了，还去伤心，只会令自己更加责备自己，只要日后不要再犯这样的错过就可以了！是呀！既然已经摔破了，只要将来不再失去、错过就行了，这是怎样一种豁达与大度，既然失去了，何必再去感伤呢？不如面向阳光，昂首阔步，去寻找另一个目标，去成就下一个人生的高度。

　　徐本禹，这个让所有国人湿润眼睛的年轻人，毅然离开繁华的城市，只身来到贫困的农村做义教，用自己娇嫩的肩膀扛起了本来不属于他的责任，顶住了贫穷。用他的行动灼痛了我们的眼睛，他错过了繁华的都市，错过了进一步深造的机会，然而，他没有错过心中那种神圣的季节，没有错过孩子的眼光。虽错过城市的风景，他却给山区带去了希望、光明。

　　错过是徐本禹的日记本，它记录着生活舒适的错过，也记录着他在大山中的醒悟与责任。

记叙文的作文篇7

　　在我身边发生过许多有趣的事，我觉得最有趣的是那次看蚂蚁打架。

　　有一次下课了，我在学校操场上发现了两只蚂蚁在打架。那两只蚂蚁开打了，我在旁边观看起来。这时我同桌夏佳欣来了，他看见我蹲在那，跑到我面前说：“梁宇飞，你干什么呢？”“我在看蚂蚁打架。”我轻声地说，唯恐惊动了那两只蚂蚁。夏佳欣吃惊地说：“真的，我也要看看蚂蚁是怎么打架的！”这时两只蚂蚁打得不可开交，互不相让，只见那只身上有红色的蚂蚁主动发起了攻击，可是另外一只蚂蚁躲开了。现在是另外一只蚂蚁再出击，它们纠缠在一起了。突然那只红色的蚂蚁猛地咬掉了另一只蚂蚁的腿，那只蚂蚁痛得在原地乱转圈，我想：那只蚂蚁应该很痛苦吧，我非常担心。过了一会，那只少了一条腿的`蚂蚁不甘示弱，又向那一只红色的蚂蚁展开了猛烈地攻击，它们又厮打在了一起，好像谁都不认输，不把对方打败誓不罢休。

　　这时上课铃响了，我望着那对打架的蚂蚁，心想：要是上课再晚几分钟就好了。我默默地走进了教室，心里还想着那对蚂蚁，我没想到蚂蚁也会打架，让我感到十分有趣。