【精华】记叙文作文4篇
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的记叙文作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
记叙文作文 篇1
爱无处不有！让我们带着爱上路。
——题记
那是三八妇女节前夕，放学时，老师来布置家作，在黑板上写了一排字，正巧身子把内容挡住了。“咦，今天怎么只有一项家作？”这便在我们心中产生了疑问。当老师走开时，大家惊呆了，这项内容竟然是——给妈妈送上一份节日礼物。
在回家的路上，我的大脑快速运转着。送什么好呢？送花吧，妈妈肯定说我浪费；要不自己做个蛋糕！可自己笨手笨脚的，不把蛋糕烤糊才怪呢！
不知不觉中已经到家了。坐在书桌前的我眼球一转，咦！上个礼拜美术老师不是教我们做贺卡嘛，要不做个贺卡给妈妈吧！我在心里为自己暗暗叫好。
心动不如行动。随即，我揣着袋里的十元钱以迅雷不及掩耳之势冲向楼下的小卖部，又迅速返回来。把门一关，开动！
我先取出两张粉红色的硬卡纸，剪出两张同样大小的“心”型图片，再拿双面胶粘住翻折点，使得卡纸可以翻折，接着，我再在一张白纸上画出了我们一家三口的人物像，瞧！英俊的爸爸笑眯着眼睛，又高又壮的身子宛如一座大山，妈妈比爸爸矮一些，乌黑的头发随风飘扬，炯炯有神的眼睛似乎能看透我的全部心思，我嘛，自然是一个帅气的小伙子啦！我们一家三口手牵着手，多么幸福的一家人啊！
然后，我用小刀小心翼翼地刻下了人物图案，再做三根纸弹簧，手脚麻利地贴在三个人物背面，另一头再仔细贴在卡纸上，最后在贺卡上画些图案，并在右下角写上：“妈妈，您辛苦了！祝您节日快乐，天天开心！爱您的儿子”
万事俱备，只欠“放卡”。我快速冲进妈妈房间，把贺卡夹在她天天看的书里。到了晚上，我早早地躺在床上。不出我所料，妈妈真的准备看那本书，在打开书的一刹那，一幅多么幸福的一家三口图呈现在她的面前。她跑到我的'床边，对我说：“儿子，妈妈收到了你的贺卡，谢谢你！妈妈非常开心！”不，妈妈，是我要谢谢您啊！是您养育了我，教育了我！
此刻妈妈的笑容就如明媚的阳光一样灿烂。父母其实不需要我们多大的回报，做子女的只需一次小小的表达，就足以让他们感动万分。所以，我们要关爱父母、体贴父母、感恩父母！正如《游子吟》所写，“谁言寸草心，报得三春晖。”
让我们一起带着爱上路！
记叙文作文 篇2
有一个地方，我们待了十几年；有一个地方，我们认识了很多朋友；有一个地方，让我们获得了很多知识；有一个地方，让我们不断成长。毫无疑问那儿就是学校，一个很美好的地方。
那儿，很美好。在那儿，我交到了很多真心真意的朋友。我们每天一起早早的起床，一起去跑步锻炼，一起去饭堂吃饭，一起学习，一起讨论学习的题目……失落的时候能得到安慰，开心的时候一起欢笑，我们爱打打闹闹，互开对方的玩笑，但遇到事情却没有一个人会去逃避，都会想办法一起去面对一起去解决。
那儿，很美好。在那儿，我遇到了很多真正的好老师。当我学习上遇到困难和挫折时，老师总会告诉我很多道理，让我重拾信心；当我学习上取得好成绩时，老师总会告诉我不要骄傲，要继续努力做到更好；当我遇到不懂的题目时，哪怕很简单老师也会细心的跟我讲解。老师，是我们心灵的导师，是知识的传播者，总是无私的把他所知道的交给我们，他们从不希望我们报答，只希望我们快乐学习，茁壮成长，考上理想的学校，有一个美好的未来。俗话说得好“一日为师，终生为父”，老师对我们的关爱其实并不逊于父母，他们全心全意为学生的学习着想，为学生的前途考虑。
那儿，很美好。在那儿，我们有过欢笑当然也有过泪水，遇到过数也数不清的挫折，但我们学会了坚持，学会了宽容，学会了努力，学会了永不言败。因而，年幼无知的我们来到这个地方，学到了丰富知识，懂得了做人道理，我们在那儿一天天成长起来。当我们离开这里的时候，已是展翅飞翔的'雄鹰，我们将翱翔在广阔的蓝天，去实现自己远大的目标和崇高的理想。
那儿是我们梦想的诞生之地，那儿是我们成长的摇篮，那儿是一个温暖的大家庭。以后，我们不管飞得有多高，飞得有多远，我们都不会忘记在那儿的经历，因为那儿——学校，真的很美好。
记叙文作文 篇3
【一：悬念式开头】
也称倒装式开头或直接切入式开头。即开篇以特写镜头写出事件的某个最富有吸引力的片段或事情的结果，以设置悬念，吸引读者。
例：某同学以“空间”为话题写的一篇作文(开头)
心灵空间的渴望
“李轶凡自杀了!”“不会吧，他平时那么听话，学习成绩又是这么好，怎么可能呢?”“是呀。他的爸爸妈妈是那么地关心他……”
接着作者追叙了李轶凡自杀的原因及经过，从而表现像李轶凡那样的学生们对拥有自己的心灵空间的渴望)
例：一学生以“人生之桥”为题的作文开头：
楚子涵狠狠地踢了一下桥栏。
已经是离家出走的.第三天了，三天中他就一直露宿在这座桥上，口袋里的几块零钱早已花光了，饥肠辘辘的他无力地坐在桥上。
(接着作者交待了楚子涵离家出走的原因，叙述了在桥上与一位老人的交谈，写出从中悟出一些深刻的道理)
【二：开门见山法】
开门见山，就是直截了当的落笔扣题，总领全篇，纲举目张。
如：朱自清《背影》一文开头：“我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影”。
又如：学生习作《生活需要笑声》开头：“笑一笑，十年少”，生活需要欢乐，生活需要笑声……
两篇文章直截了当的开头，直接进入主题，就更容易使中心突出，读者读起来也容易抓住要领，掌握内容，深刻了解主题。
【三：景物描写开头法】
用景物描写可渲染气氛，推动情节发展;可以铺垫情节，导出下文。
如：鲁迅《风筝》一文的开头：北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈伸于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。
【四：诗词、歌词、格言等引用开头法】
巧妙的引用与文章相关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的开头，能使文章生动活泼，读来令人亲切，吸引读者。
如：学生习作《人生需要挫折》开头：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆风顺的，磨难挫折必不可少。
学生习作《草》开头引用白居易《草》作开头“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”……
这里小作者巧妙引用歌词，诗词开头既增添了文章的生动性，也起到了文眼的作用。
【五：抒情式开头法】
这种开头的语言常常抒发某种感情、或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐……在抒情过程中，也常常运用许多修辞手法。
如：《春》一文开头中“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”开头就运用反复拟人手法表达了作者盼望春天的强烈感情。
又如：学生习作《我爱秋天》开头：“一年四季，春的姹紫嫣红，夏的绿满枝头，秋的丰盈充实，冬的银装素裹，都宛如一幅幅画卷，但我更钟情于秋天”，这样开头既写出四季特点，又巧妙抒发了作者对秋天的独特情怀。
记叙文作文 篇4
亲情是明媚的春光，缠绵而又绚烂；亲情是夏日的骄阳，火热而又浓烈。亲情是秋天的碧水，轻柔而又悠长；亲情是冬日的积雪，简洁而又永恒……亲情，时常触动着我的心灵。
这天，我们照例等着各科老师布置完作业，当我背着沉重的书包走出校门，已经整6点。望着漫天的鹅毛大雪，我想：这么大雪的天，妈妈下班后一定很难赶来接我，看来只能自己回家了！我叹口气，猛抬头，竟然在人群中发现了我的妈妈。她的伞上、衣服上已飘满雪花，她不停地跺着脚，搓着双手，不住地张望着。母女目光相接时，我看到她满脸的焦虑立刻被惊喜代替。
“这么大雪，公交车挤得不行，您下班怎么还来接我啊？”我跑到妈妈身边不解地问。“我看地上滑，怕你摔着，下班就直接过来了！”漫天雪花飞舞间，我凝望妈妈被风雪吹乱的头发，不知是雪花还是白发，好像多了几根银丝，她的脸上也多了些皱纹。望着妈妈慈祥的面容，我不禁浮想联翩：妈妈每天上班前为我们做饭，下班后为我们洗衣，晚上陪在我的书桌旁，直到我完成作业，躺进舒适的被窝……想着想着，我鼻子一酸，热泪模糊了双眼。
一路上，妈妈一手牵着我，一手打着伞。母女艰难地冒雪前行着。回到家，她来不及擦擦脸上的雪花，就忙着为我和爸爸做晚饭。不一会儿，屋内就弥漫起饭菜的香味，我迫不及待地抓起碗筷，“哇，青椒肉丝，酸辣土豆丝，都是我最爱吃的菜呢！”妈妈笑微微地看着我，还不时往我碗里夹菜，“你多吃一点！”我忙着对付碗里的“小山头”，忙不迭地点着头。忽见妈妈并没怎么动筷子，我知道：她又是在等着爸爸回家来！
吃完饭，我去书房忙作业。片刻，妈妈推门进来。我又知道：她给我送牛奶了！“作业写完早点睡啊，趁热把牛奶喝了！”我接过热气腾腾的牛奶，母爱的暖流和着牛奶甜汁融入我的'心房。
亲情是一股涓涓的溪流，滋润着我的心田；亲情是一方静静的港湾，消释着我身心的疲惫。亲情，总是在不经意之间，触动着我稚拙的心灵……
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