记叙文作文大全(8篇)
在平平淡淡的日常中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编为大家整理的记叙文作文8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

记叙文作文 篇1
今天下午,我们学校开展了品名著之香的活动。同学们兴高采烈,争先恐后的参加。
有请第一位选手登台表演!主持人将精彩的开场白说完后,立即宣报选手。
小红上场了,灯光应景地暗下,她一身高贵优雅的玄色黑衣,手拄拐杖,戴黑墨镜。我在后台瞬间明白过来,她是扮演《假如给我三天光明》的主人公海伦凯勒。小红将那篇自传背得流畅极了,娓娓道来的'语气,抑扬顿挫的内容,完美的作品打动了我们,获得了同学们雷鸣般的掌声。
有请第二位选手闪亮登场!于是,小刚粉墨登场,他表演的是大名鼎鼎的诸葛亮,是知天文,晓地理,识人心的诸葛亮。我在后台已无法静下心来观看,因为下一个就是我与好友小璐的表演。幸好小璐在旁为我加油打气,我才不再手里渗出细细密密的汗,心情慢慢平复。
有请第三位选手登台亮相!我提着棍子,整理好身上染虎皮颜色的戏服——相信你们都猜出来了,我演武术,而我的搭档则是老虎。
嘿,哪里跑!我擎着棍子,把双眼瞪的有脸盆大小,朝小璐打去。小璐灵活的躲过,我见状我握起双拳,一记重拳将要落下,正巧小璐绊了一下,躲闪不及——当然,是事先安排好的——在这千钧一发之际,所有同学大气不敢出时候,小璐举起一张写了字的大张纸,当看清纸上字的时候,全场人都哈哈大笑,甚至有的人笑的前仰后合,肚子都疼了,全场漾着欢乐的气氛。
原来,上面写着保护野生动物,人人有责。
记叙文作文 篇2
很长一段时间,我似乎已经忘却了感动的滋味,是我的心已冷漠,还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间?其实不然,感动就在我身边。
曾看过这样一句话:“我们之所以会擦肩而过,不是因为无缘,而是我们的生活中少了两个字——感动。”在更多的时间里,我们用漠然武装自己的情愫,用冰冷封锁内心的火热。的确,我们的心因为缺少感动而不再敏感,我们不再用心收藏起身边的丝毫感动。当我们错过感动,再回首时,才发现原来我们真的失去了很多。
总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。请静下心来仔细想想,其实感动无时不在,无处不在。
当我读书疲劳的时候,父母会递来削好的苹果,这便是感动;当我挥汗运动的时候,朋友会送来解渴的饮料,这便是感动;内心沮丧状态低迷的时候,一句宽慰的话,也是感动。在平凡的日子里,收到一份微薄的'礼物,哪怕是朋友的一颗糖果,便签条上一句祝福的话语,都是弥足珍贵的感动。
我们,每天被多少平凡而又不平凡的事情感动着!或许,正是因为我们只能看到它们的平凡之处,而忽略它们的不平凡,才使得我们对一份份厚重的感动视而不见,麻木不仁。“人之所以会感动,是因为他生活在爱之中。”的确,大千世界,处处有真情,处处是真爱。感动像花开的声音,离别时的回眸。也许你不知道,你没有发觉,但感动却真真切切的留下了踪影。我们有什么理由让庸碌蒙住我们的双眼而无法品尝感动的滋味呢?
究竟,感动是什么?一千个人有一千种答案,必是众说纷纭。但,无论是谁,都无法对一个毫无感情的人说出到底何为感动。因为真正的感动,不是挂在嘴边的,而是用心去体会,去品味出来的。抱歉,我无法告诉你感动是什么,但我可以告诉你,感动像什么。
感动,如沁人心脾的甘泉,畅饮甘泉,内心将变得澄澈而又明亮;感动,如熏人欲醉的海风,海风拂面,内心将变得纯净而又宽敞;感动,如令人倾心的白雪,领略白雪,内心将变得安静而又平和。感动,就在我身边!
记叙文作文 篇3
我有两个妹妹,一个和我相差两岁,一个和我相差了几岁,两个妹妹都很可爱,平时我也会跟她们打打闹闹的,能和她们在一起我觉得很幸福。
今天是最小的妹妹的生日,我也是今天才刚知道的,妈妈和奶奶都不说,也是我自己从她们的行为举止中发现出来的。这样看来,我觉得我这个做姐姐的有点不称职,连妹妹什么时候生日都不知道,也没有为妹妹准备礼物,现在我感觉有一点小愧疚。但是妹妹凑了过来,在我的耳边轻声说:姐姐没关系,有你在身边陪着我,我就已经很开心了。听见她这么说,我很感动也很自豪,但是又更愧疚了,还需要妹妹反过来安慰我。妈妈哭笑不得,说妹妹嘴巴真伶俐,以后一定不得了,我也撇嘴笑了一下,妹妹有时候很讨人喜欢,有时候又让人觉得特别无奈。
下午的时候,爸爸问妹妹想要买什么来庆祝生日,但是妹妹还没有什么主意,我就提议着买奶茶和一些小吃来庆祝吧,而且也不用花太多钱。妹妹好像也挺感兴趣的`,因此她说了让她考虑一下。就这样,一个下午过去了,她还是想不出要用什么来庆祝。她好像要决定一件事情的时候都这样,会在好几个选择之间纠结和徘徊,我觉得这可能是因为她做的选择不够多,也就是说她经历的还不是很多。
傍晚爸爸工作回来之后,又重新问了一遍妹妹要买什么,看她还没有什么主意,爸爸就直接带她出去了。我已经猜到爸爸要带妹妹去买东西了,但是我不知道确切的她们会买什么东西,只能等他们回来了。快吃晚饭的时候,爸爸和妹妹拎着几袋东西回来了。有一袋装的是蛋糕,是在皇冠蛋糕店买的。还有其他几袋是一些小零食。妹妹的脸上露出了喜悦的微笑,看得出来,买了这些东西之后,她变得更开心了。
吃完晚饭,我和妹妹坐在一起闲聊了一会儿。我问她有没有什么理想,她好像什么也说不出来,我很理解她,像她这么小的时候我也挺懵懂无知的。但是她跟我的对话让我觉得妹妹长大了许多。妹妹跟我说她想再长大一些,这样就可以变得更聪明了,变得有力量了,就有机会可以保护爸爸妈妈了,就能变成我们的依靠了。我被她的这番话感动到了,突然觉得妹妹也没我想象中的那么不成熟,她其实什么都知道,也想得很多,她很爱我们这个家,也很珍惜我们在一起的每一刻。妹妹真的是长大了。
聊完天之后,我们把蛋糕和零食都摆放在了桌子上,准备开始庆祝生日了。妹妹笑得很开心,这也是一个很有意义的生日,唯一遗憾的就是我没有为妹妹准备一个生日礼物,以后有机会了一定要补一个。我们把零食都拆开了,开始分享起了薯片和快乐。妹妹很喜欢吃薯片,每一次有薯片的时候,她都要一手拿好几片一起吃,她觉得那样才很有味道,今天我还是觉得她这个样子有点好笑,依旧是那个贪吃的小朋友。蛋糕是一盒一盒的,小小的很精致,上面铺满了一层水果,中间是软软糯糯的蛋糕,两边则是亮晶晶的奶油。还没开始吃之前,我们在蛋糕的最上面插了几根蜡烛,然后关掉了灯唱起了生日歌。奶奶和妈妈在一旁鼓掌,妹妹则闭上眼睛许起了愿。在她许愿的时候,我看着她,在心底里跟她说了一声生日快乐。蜡烛吹灭之后,我们开始吃起了蛋糕。我把勺子插到了最底下,再舀出一大勺蛋糕,递进嘴里,水果和奶油的香味在嘴里碰撞,味道好极了。我们一边吃着东西一边聊着天,美好的夜晚就这么过去了。
妹妹过了生日,又长大了一岁,而这次,她是真的长大了。我希望妹妹能够越变越好看,长得越来越高,学业进步,一直健康平安。我也希望妹妹能在以后的道路上不断成长,蜕变成为更好的自己。
记叙文作文 篇4
亲情,给我们的成长提供重要的力量;亲情,是联系我们与家人的重要纽带……无尽的亲情,带给我们的,是永远的牵挂。
她,一头花白的头发,眼睛很大却无神,瘪着一张无牙的嘴,喜欢笑,尽管她笑起来满脸皱纹。她没念过书,却能为了家里的生计,到街上卖菜;她逐渐衰老,却能清晰的记住我们每个人的生日,送上自己的祝福;她体弱多病,却为了让我们吃到绿色无害的蔬菜而亲自种地……她,就是我的奶奶,是我最亲最爱的奶奶。
奶奶虽然生在18世纪30年代,可她没有重男轻女的封建思想,他对每一个孙子、孙女都关爱呵护。尤其是对我——她最小的孙女。这种关爱,从我出生起直到现在,一直延续,都不曾间断。
我刚出生不久,奶奶就“丢弃”了快满1岁的堂哥来照顾我。那时候,她的身子还硬朗,也不觉得辛苦,只是尽心尽力的照顾着我。在奶奶的悉心照料下,我茁壮的成长着。渐渐地,我学会了踉踉跄跄的走路,学会了依依呀呀的说话,奶奶也很高兴,因为大都是她的功劳。再大一些,我就变得调皮了,总喜欢在门外乱跑。奶奶生怕我受伤,总是紧紧地跟着我。有时候,我跑得太快了,奶奶跟不上,就只好喘着气大喊:“小乖乖,别跑了,别摔着啦。”就是这样的一种声音,陪伴我度过了幼儿时期。奶奶对我的牵挂,让我感受到了浓浓的亲情。
到了小学的时候,奶奶还是一如既往的关心我。有时候,她会叫爷爷送来新鲜的蔬菜。有时候,她也会给我打电话,只是为了了解我今天吃了什么或者爸爸妈妈在不在家。
上了初中,我就很少回家了,常常是放了长假才回家一次。奶奶总是掐着手指头计算我回家的日子,为的是能见上我一面。有一次放假回家,我和妈妈就到街上购物了,没有去看望奶奶。当我们拎着大包小包的东西,踏着夕阳回到家的时候,竟然发现爷爷和奶奶坐在家里。原来,奶奶知道我回家,特地来看我。她们在家里已经等了多时,才盼到我们回来。我觉得心里很是愧疚,也不敢说话。奶奶笑眯眯地拉我到她身边坐下,问我:“玩得开心吗?买了什么呀?”我顿时兴奋了,喜滋滋的和奶奶聊了起来。过了一会儿,奶奶却突然不说话了,只是呆呆的看着我。我很奇怪,问她怎么了。奶奶布满皱纹的手摸上我的脸庞,叹着气说:“乖乖,你瘦了,脸都变小了。要多吃点肉,早点睡觉,知道吗?”我听了,心中竟产生一种酸楚的感觉,似乎觉得自己不多吃饭是对不起奶奶的行为。这次奶奶的突然来访也让我非常感动,毕竟她的'身体不好,不能走太远,可她却为了见我一面走了那么远。我想,这就是血浓于水的亲情的最好诠释。
沐浴在亲情之中,也让我的心变得更柔软,更加懂得感恩。有一次放寒假我就要回校了,奶奶打电话叫我去她家吃饭。饭桌上,奶奶变戏法似的端出一碟扣肉。看到我惊讶的眼神,奶奶解释说:“这是过年时留下来的,我知道你喜欢吃,特地留给你的。”然后,她夹了一大块的扣肉到我碗里。我心中很是感动,大口大口的吃了起来。我刚吃了一口,就觉得味道有些不对劲了——这菜好像已经馊了。但当我抬头看到奶奶那笑眯眯的、满足的样子时,我决定把这盘扣肉吃完。妈妈也尝了一口,却直接吐了出来,对我说道:“都已经馊了,别再吃了。”我笑了笑说,没有啊,还挺好吃的。可是妈妈却不许我再吃了。回家的时候,妈妈突然问我是不是真的吃不出菜馊了。我摇摇头说:“不是。只不过那是奶奶夹给我的,我要吃完。”妈妈听了,点了点头,说,你做得对。
如今,我正在渐渐长大。也许有一天,我会看到社会中冷漠、不美好的一面,心渐渐变得坚硬。但是,我永远也不会忘记奶奶对我的牵挂和爱,不会忽略亲情给我的力量。
记叙文作文 篇5
每一个人都有一个有趣的童年,而我的童年也是非常的有趣的,接下来,我就跟大家说一说我的童年趣事吧。
记得在我四岁的时候。一天,妈妈不在家,让奶奶在家管我。这天,奶奶正在做饭,发现盐巴没有了,便把我叫过来,对我说:“孙女儿,你能帮奶奶去街上买一包盐巴回来吗?”我犹豫了一下,奶奶见了,慈祥地对我说:“对了,你瞧奶奶这记性,真是的,我怎么把你忘了啊,你才四岁呢!肯定不会买菜了。”
从小我的嫉妒心就强,听了奶奶这话,心里更是急了,连忙争辩道:“奶奶,您别看我年纪小,我还是会帮家人分担家务的,买盐巴,这么简单的事情,我会做不来吗?”奶奶笑了笑,说:“你还是别去了,一会儿在路上出事了,我会很心疼的。”“奶奶,我又不是豆腐做的一碰就倒,奶奶,您就让我去吧!奶奶~~!”奶奶最听不得别人在她的面前说肉麻的话了,所以,索性就答应了。
我接过奶奶手里的几元钱,直奔门外,只听见奶奶一直在家里叮嘱我在路上慢一点。在路上,我小心翼翼地走着,终于来到了超市,一进超市,超市里的`东西真是琳琅满目,各式各样,人山人海,我不由自主感叹道:“哇!真是好大啊!我从来没有见过这么多的商品!真是让我大开眼界,废话不多说,我得快点去买盐,不然,奶奶该急坏了。”我来到超市的日用品区,拿到盐巴,直往收银台去。我把钱付给收银员阿姨后,就离开了超市。
在路上,我兴奋不已:“这可是我第一次独自一人来到商场买东西,刚才的话都是骗奶奶的,其实,我根本就没有自己一人来买过菜,这一次,我真是太激动了!”正当我在兴奋时,装盐巴的包装口袋不小心划破了,盐巴撒了一地,我想伸手去捡,可是怕把我的手弄脏,突然,我灵机一动想到了妈妈平时都用水把脏的东西洗干净,这次,我何不......“心动不如行动”我立马在旁边的一个老爷爷家借了一个盆子,再放了一点水,拿到街边,把打倒的盐巴用手捧起来,装进水盆里,用手淘干净。我把水盆带回家,拿给奶奶,奶奶见我两手“空空”,对我说:“尧熙,你买的盐巴去哪里了?”我自信地指着手里端着的东西,我见奶奶疑惑不解的表情,向奶奶解释道:“奶奶,我不小心把包装袋划破了,我想妈妈平时洗脏东西都是用水来洗,所以......”
奶奶听见我的辩解之后,哈哈大笑起来,走过来,把我手里的水盆结接过放下,摸着我的头,对我说:“尧熙,你真是一个傻孩子啊,盐是可以被水融化的啊!你把盐倒进水里,想洗干净,真是异想天开啊!”我望着奶奶,笑了笑。心想:这真是一件傻事啊,只不过傻里带着一些稚气!
这就是我的童年趣事,直到现在,我每次想起来都会被自己给逗乐了。
记叙文作文 篇6
一、指导学生学会观察生活是创作的源泉,也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的,可是有相当一部分学生,一提起写作文就有畏惧心理,总觉得无话可说。这是为什么呢?归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想,也写不出好文章来,只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的,自然没有感人的力量。可见,观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活,才能直接从生活中获取鲜活的写作素材,为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活,不仅能培养学生的生活热情,写好作文,而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究,以及从事其他工作,也是大有裨益的。
怎样观察生活,对初一学生来讲,是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说:“要练习我们的眼睛 ,善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵,善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这 就是说,观察生活,一是要看,二是要听。
初一学生天真活泼,好奇心强,富于激情,乐于参加活动。尤其是他们刚进入中学的时候,想了解中学的校史、设施,特别是很想了解老师和同学。抓住他们这一心理特点,开学不久,我就让他们自选一位任课教师作为观察对象。观察的内容是:年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、衣着打扮(颜色、款式、质地)、表情,特别是眼神,以及老师上课的语言和动作等。观察的时间是四个星期。对观察的要求是:第一,要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处,才能 写出人物的个性,才能避免“千人一面”的弊端。
第二,观察要细致。所谓细致,不是说在观察人物时不分主次,而是要发现观察对象与别人不同的细微之处。不同性格的人,说话、做事时的表现是不同的。人物的一个动作,一丝微笑,往往带有性格化的特征。所以,观察必须细致入微。观察得越细致、越深入,印象就越清晰,理解就更深刻,描述就更具体、更生动形象 .第三,比较观察。有比较才有鉴别。比较的目的是求异。在观察时,要抓住老师在各种情形下所表现出来 的不同特征,即生气时、高兴时、严肃时……言谈举止和精神状态的不同点。这样,才能使人物形象跃然纸上 .四个星期后,每个学生都按要求写了观察笔记。写作之前,我再次强调,描写必须突出人物特征,不要求 面面俱到。在我的指导下,大多数学生的作文,对老师的描写颇为生动逼真。
为了进一步调动学生写作的积极性,巩固在观察中的收获,我要求学生认真总结观察的过程和体会,中学生作文《初中记叙文作文》。王瑞琦同学总结道:“我是数学课代表,与郭老师接触得多,我不放过每一次见面的机会,认真观察他的'外貌,我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感受就是提问时很有趣。所以上课时,我就仔细观察他提问时的神态、说话的语气、语调以及动作上的一些特点。如果我不用心观察,就无法获得具体的感受与认识,也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表现出来。
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”通过这次作文,同学们都尝到了观察的甜头,作文时再不愁没有可写 的了。
二、写熟悉的人和事指导学生写作,我还要求学生写自己熟悉的人和事。因为熟悉的人和事,都是自己了解透彻、认识深刻、 感受深切的,写作时就能准确地把握住写作对象的个性特征,就能写得真实自然,生动形象,具有感人的力量 .日常生活中,学生接触最多的是父母、老师和同学。因此,学生对他们的外貌、性格、爱好、思想品质等 了如指掌,描写时自然容易抓住人物的特点。但是要想让学生把人物写得有血有肉,还必须在写法上给他们以 具体的指导。我的具体做法是:第一,写人物说了什么,做了什么。
描写人物大体是从外貌、语言、动作和心理入手。但是在一篇写人为主的记叙文中,这四个方面并非要全写,有时外貌和心理可以不写,当然,要根据具体情况而决定。然而人物说的话、做的事必须要写,而且还要写得具体、真切。否则,就难以表现人物的思想品质或精神风貌。
第二,写人物怎样说的,怎样做的。
写人物说话,要写出在不同场合说话时的表情、姿态和神色。写人物做事,要一步步地写出人物的动作, 或处理问题的方式方法等。不管是语言描写,还是动作描写,都要符合人物的年龄、身份、职业、习惯等,否 则就会平平淡淡、干干巴巴,不能表现出人物的个性化特征。
第三,让人物自我表演。
学生写作前,我强调指出写人物说话、做事,最好让人物自己说、自己做。作者要像故事片中的导演,在 幕后指挥,让人物自我表演。而不要像纪录片中的解说员,自己一味地介绍。这样,笔下的人物才富有立体感 ,才能产生“如见其人”、“如闻其声”的良好效果。
第一,要交代清楚记叙的要素。
记叙的要素包括时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。叙事时,要交代清楚什么时间、什么地点 、什么人物、什么事情以及事情发生的前因后果。这六要素,只有在不妨碍别人看明白的情况下,才可以省略 其中的一两个。
学生在叙事时,一般都能写清时间、地点、人物、事情的起因和结果,却往往把事情的过程叙述得非常简 单、空泛,不能给人留下什么印象。为解决这一难点,我就强化训练学生写好事情的发展过程,力求在短期内 ,达到一定的效果。
第二,写好矛盾冲突和结局。
由于年龄、时代的差异,学生在家里会与家长发生矛盾冲突,在学校会与老师、同学发生矛盾冲突,即使自己,也会在思想上产生矛盾冲突。经过双方的共同努力或自己的觉悟,矛盾冲突最终会得以妥善解决的。我要求学生写作文尽量写好事物发展过程中的矛盾冲突,并且力争写出出人意料之外,又合乎情理之中的结局, 使文章曲折动人,富有吸引力。
三、片断写作训练写整篇作文固然重要,但费时较多。因此,在指导学生写整篇作文的同时,我还指导学生写片断练习,以 突出写作训练的重点,二者交叉进行,不断提高学生的写作能力。
记叙文作文 篇7
至今回想起来,脑海里总不禁浮现出那个身影——一个普普通通、勤劳朴实的身影。
我趴在桌子上,无力地呻吟着。下午和爸爸妈妈到京华城看电影,许是因为人太多,空气不流通,许是因为前几天衣服穿少了,着了风寒,我忽然觉得胸口闷,不知怎么的就吐了,一下子满地都是我呕吐出来的污秽,空气中弥漫着令人恶心的味道。妈妈连忙带我到洗手间。
出了洗手间,我就看见地上狼藉一片,想去收拾干净,却因为肚子疼而没有力气,只好作罢。妈妈搀扶着我坐到一家面包店的桌前,透过玻璃,我看见一位清洁工走过来。她看着地上,皱了皱眉头,又走开了。我心里只觉得十分愧疚,胸口又郁闷起来,好像有一层隔膜罩着,十分不舒服。我闭上了眼睛,努力让自己不再去想它。
仿佛过了好久,恍惚间我似乎听到了拖把拖地的声音。我抬起头,只见一位身穿黄大褂的中年妇女正认真地拖着刚才我吐过的地方。她盘着头发,裤脚边沾着点灰尘,看样子应该是商场里的清洁工。拖了一会儿,她拿着拖把进了旁边的洗手间,估计是去洗拖把了。几分钟后,她再次出现在我的视线内,弯下腰,使劲地拖着。豆大的汗珠从她头上冒出来,直到地面拖得照出了人影,她才松了口气,擦擦头上的'汗,又去洗拖把了。看着一尘不染的地面,我心里罩着的那层隔膜也一点一点消失了。
她走了,但她的身影——那专心致志,不嫌脏、不怕累的身影被我记住了。我和她只是萍水相逢,但她以一个普普通通的清洁工的形象告诉了我:做人要勤劳朴实,对待每一件事都要认真细致。
记叙文作文 篇8
“回来了?”“是。”“门锁没?”“锁了。”
这段话是我从小听到大的。我们家有个规矩,最后一个进门的人就得锁门,若是不锁,第二天,老人起来就会大发雷霆。
不过,当我每每出门旅行回来时,总是发现,门没锁。
门没锁,有人给我留门!这等平凡小事在我的心中却大不一般。“还有一人没回家”未锁的门仿佛就在向我传递这么一个信息,让我的内心暖洋洋的。
初中时,因为家远,就在学校旁租了一间小房子,周一到周五就住在那儿,不回家。
家人也知道,我都是周六中午才回去,但某日,我周五晚上回家时,惊讶的发现——本该反锁的门竟然没锁!
我以为这只是个意外!
但是次日的打听终于知道,是老人专门为我留的门,老人说他总怕我那天周五晚上回来了,门却锁着,进不了家门,所以他们就不在周五那天锁门了。
听老人这么说,感性的我不禁有点眼眶发热了。
以前,我心中一直有些排斥老人。因为心里总觉得老人不开明,又死板,不讲究,又长舌……不同的价值观导致家中大吵小吵不断,整天战火纷飞,心惊担颤的,很不快活。甚至以为老人不关心我,就会与我作对等等。
如今想来,多数是我的心理因素在作崇。老人的.口气或许有些“冲”,但是他们是真心在为我好,他们是真正关心我,爱我的。
是我小心眼了,不应该太以自我为中心,还应该为他人着想,不能将自己的思维强压在他人身上啊,否则,我将会错过许多好人,误会他们的心,忽略身边那些正能量,而导致我的生活变得“黑暗”“忧伤”了。
老人给我留了门,这不仅留的是“家门”,还是“心门”。粗心的我总会不小心伤到别人而害怕别人把我“拒之门外”,老人留给我的那扇门,实际上是在告诉我,他们不会拒绝我的沟通,他们会指点我,引导我,我可以放心的同他们倾诉,交流。
这对于我来说,就是“千里送鹅毛”,令我感激不敬。是老人,敞开了他们的胸怀,用他们的血液,将我的外壳一点点融化,将我的心一点点温暖,让我开始学会与别人沟通交流。
或许我做的还不是太好,但我会继续努力。因为老人永远在我的身后,他们的心胸时刻准备着怀抱我,我有着坚实的后盾,所以我不怕,我敢拼搏,敢与困难挑战。
是老人未锁的门,救赎了我,感化了我,成就了如今乐观向上的我。
“回来了。”“嗯,该锁门没?”“不,先别锁……孩子要回来。”“啪嗒”,方才锁上的门又重新拉开了锁。
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