礼物作文

时间：2024-09-05 09:35:16 话题作文我要投稿

【必备】礼物作文汇编10篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的礼物作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【必备】礼物作文汇编10篇

礼物作文篇1

　　圣诞节快到了，班里的同学都盘算着给别人送圣诞礼物，我也给我的那几个好朋友准备了我妈亲手做的木糠蛋糕。

　　12月25日终于来了，说实话我对这一天还是有些期待的，不知道自己会收到什么礼物。一大早来到了学校，同学们就已经开始交换礼物了，我也赶紧把我带来的'小蛋糕送了出去，然后坐在位置上等着别的同学给我送礼物。可是一直等到早自习结束，还是没有等来任何人来给我送礼物。我心里想：他们一定是早自习来不及送出吧。我也只能这样安慰自己。

　　可是我一直等着，圣诞节都过了一半了，我的抽屉里还是除了教科书什么都没有，我不禁觉得有些伤心，自己送出了这么多礼物，却啥也没收到。我一个人坐在座位上生闷气，这时我的朋友小l在一边问我：早上给他的小蛋糕是不是买的。我就笑着自豪的跟他说：“不是，这是我妈亲手做的。”他知道了之后，起初还有点不相信，后来则是对我妈的手艺赞不绝口。他还打趣地说了一句，“有点想去你家蹭饭了。”这话把我们两人都逗乐了。我忽然觉得，这蛋糕也没有白送。

　　现在我也没有像之前那么郁闷了，那些同学有没有给我准备礼物，这些都已经无所谓了，毕竟，我已经把自己的那份情义送出去了。

　　晚上回到家，拿起手机看了看微信，发现白天那些收了我蛋糕的同学都发来了感谢和祝福的讯息，我也一一作了答复。老妈跟我说一个收到我礼物的同学家长发信息给她，说收到我的礼物非常的开心。

　　我这时所有的不高兴都消散了，我其实是送出了蛋糕，收获了友情啊。突然，班级群里面有人问我收到了什么礼物，我没有回答，却已经在心里道出了答案。

礼物作文篇2

　　教学内容：小学语文北师大版第十册第三单元语文天地中笔下生花《礼物》。

　　教材分析：“礼物”这一话题是小学语文北师大版第十册第三单元主题，它贴近学生的生活，是学生感兴趣和熟悉的事物。学生易于捕捉到写作材料，能激起学生的写作兴趣，激发学生的表达欲望，使他们能讲真话、抒真情。

　　设计理念：

　　《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。所以学生习作必须回归生活。本课教学选择的话题“礼物”，贴近学生的生活，是学生感兴趣和熟悉的事，使学生易于捕捉到写作材料，能激起学生的写作兴趣，激发学生的表达欲望，使他们能讲真话，抒真情。

　　教学目标：

　　1、能回忆生活，从亲身经历中选取写作素材。

　　2、能以“礼物”为话题写一件事，写出真情实感。教学重难点：事情写具体，写出真情实感。

　　教学流程：

　　一、情境导入：

　　1、请万明海（洋）给大家唱首歌。

　　2、同学们，刚才万明海（洋）给大家演唱了一首非常好听的歌，我们大家又送给她们热烈的掌声，其实在这个过程中我们已经互相交换

　　了礼物，你觉得礼物代表什么？

　　生：祝贺、友谊、关心??

　　师：对，礼物能传递人间的亲情、友情，它能使人与人之间的心贴得更近，人与之间的情意更加深厚。每一份礼物都表达着一份心意，每一份礼物往往都藏着一个故事。这节课就让我们以礼物为主题完成一篇习作。（板书：礼物）

　　二、出示习作要求：

　　1、首先我们来看一下本次习作的要求

　　2、指名读

　　3、谁来说说你对习作要求是怎样理解的？

　　4、学生汇报

　　三、指导写什么

　　1、师：习作要求我们已经理解了，下面我们就来想一想这篇作文你想写什么？（同桌说说）

　　2、指名说。（板书）

　　师：大家刚才说的都是收到的礼物。拥有是快乐的'，付出也是美好的，有没有想写送出的礼物的？

　　3、学生汇报（板书）

　　师：有的礼物是我们可以看到的实实在在的东西，而有的礼物就需要我们认真的倾听，用心去感受，比如：刚才万明海送给大家的歌声，我们送给她们的掌声，这些是无形的礼物，还有哪些是无形的礼物？有没有同学想写？

　　4、学生汇报

　　四、指导怎样写，为什么写

　　师：想写什么我们已经都清楚了，下面我们就来说说怎样写。

　　1、指名说。你想怎样写？你想先写什么？后写什么？（2名，一个说收到的，一个说送出的）板书

　　2、你为什么写这件事呢？你想要表达怎样的情感呢？

　　3、学生汇报

　　五、学生列提纲

　　1、学生动笔列提纲

　　2、学生汇报提纲，帮助学生修改提纲

　　六、学生动笔行文

　　师：说得好，不如写得好，下面就让我们把自己的故事写出来。注意写的时候把你如何接受礼物或如何赠送礼物的过程写具体，比比看谁写的故事最能打动别人的心。

　　教学反思：

　　在指导学生写什么这个环节，我有意识地引导他们不仅说收到的礼物，也说送出的礼物；不仅说有形的礼物，也说无形的礼物。这样学生的写作题材就被拓宽了，可写的内容也就丰富了。在指导怎样写，为什么写时，我注重渗透德育教育，让学生体会到家长、老师对自己的关心，同学之间的深厚情谊。让学生懂得感恩，懂得珍惜。

礼物作文篇3

　　在我儿时的记忆中，圣诞节给我的印象并不深，没有漫天飞舞的雪花陪我渡过，没有桌上那芳香四溢的宴席，没有传说中那和蔼慈祥的圣诞老人，也没有礼物。。。因为小时候我生活在南方，生活在农村，我也偶然看过一些城市里来的.孩子带着礼物来这看望爷爷奶奶。我也曾好奇，羡慕，我想知道什么叫圣诞节，更想知道为什么他们有礼物我没有。

　　那时我还小，有一次，实在忍不住了，跑去问外婆，我歪着小脑袋看着外婆，傻傻地问：“外婆，什么叫圣诞节啊?为什么他们有礼物呢?我怎么没有?”外婆摸了摸我的头，满是皱纹的脸上露出了慈祥的笑容：“圣诞节啊我也不大清楚呢，应该是外国人过的节日吧?”

　　我有点失望的说了声“哦”。外婆看着我失望的表情，开口说道：“不过，我听说，圣诞节会有圣诞老人，小孩子们都会在圣诞节那一天把袜子放在床头，晚上，圣诞老人会给他心中的乖孩子送礼物。”“哇!真的啊?好棒!”听到这句话，我两眼放光，不过目光又马上黯淡下来，显得有些难过，我问外婆：“外婆，小燕。。是不是不乖啊?”外婆笑了，说：“不会啊，我们家小燕最乖了。”我嘟着嘴说：“那。。那为。什么。圣诞老人。不给小燕送礼物呢?”外婆说：“会送的，或许。是圣诞老人太忙了，又或者。他有急事啊，是吧，圣诞老人给这么多人送礼物，他很累的。嗯?”“嗯!”我点了点头，自顾自地说：“或许是圣诞老人太忙了，他明年就会给我送的。”

　　很多年过去了，我也没收到过圣诞老人的礼物，在我读一年级时，来到了城市里，我第一次看见圣诞老人城市里的圣诞节好热闹啊，走在街上，耳边传来四面八方的圣诞歌。偶尔经过身旁的孩子，手里大多都捧着礼物。我好羡慕呀，妈妈拉着我的手，默默地看着我那年，我收到了圣诞礼物。后来才知道，那是妈妈悄悄攒钱买来送我的。

礼物作文篇4

　　我们曾经深厚的友谊，自从那次升入初中的分班后，似乎也渐沉渐深。

　　小学时，形影不离的我们就连上厕所，也不会让彼此感到孤单。球场上一起疯狂，饭桌上洋溢着欢声笑语。但此时，你我却不能每天泡在一起，班级之间也拉开距离，你在前，我在后。

　　记得那次体育课上，你我飞奔在塑胶跑道上，努力完成着那艰难的十圈。“嘭”地一声，你的脚下跳起了无规则的舞蹈，接着就和大地来个亲密拥抱。你的腿流出了鲜红的“颜料”，我赶忙向同学们借卫生纸，轻轻将你扶起，用卫生纸捂住了惨烈的`伤口。接着，我赶紧把你从一楼背上了三楼，又去给你家长打了电话。我在教室里安慰着你，你的心里也因为有了慰籍而变得坚强起来。

　　现在的我们，不再有当初那浓浓的可以燃烧一切的热情，见了面最多问问学习和身体状况。也不再如以前那样疯狂玩和笑。

　　一直想送给你的那份珍贵礼物，直至现在，我都没来的及给你，因为我不敢轻易拿出，生怕我们之间尴尬的气氛再次被渲染，弄得犹如生离死别一般。

　　那份珍贵的礼物只有你我两人明白，可我还是觉得该保存到永远，直到成功之后我们可以重新坐在一起的那一天……

礼物作文篇5

　　12月25日是圣诞节，也就是耶稣的生日，xx年前耶稣诞生了，他的妈妈玛莉亚是一个对上帝很忠心的人，于是上帝就把祂的儿子赐给她，所以圣诞节就是要庆祝耶稣的生日。

　　我家里有一棵圣诞树，每一年快到圣诞节时，我看到外面的圣诞树都好漂亮，我就想帮忙爸爸妈妈一起装饰我们的圣诞树，因为把圣诞树装饰的漂漂亮亮，就可以过一个快快乐乐的圣诞节。

　　我曾经收到过的圣诞礼物是黏土，当时我开心的不得了，不知道我今年会收到什么礼物？我收到黏土的时候，我的.哥哥收到一把扇子，我好希望今年也收到很棒的礼物。

　　全世界的小朋友都喜欢圣诞老公公，因为每一年的平安夜，他就会送礼物给大家，他留着白白的胡须，坐着麋鹿拉的雪橇，在天空上飞，他会到每一个乖小孩的家里送礼物，所以第二天早上小朋友起床后，都会迫不及待的想看到自己的礼物，那你今年想收到什么礼物呢？

礼物作文篇6

　　人们过生日总会有礼物，可礼物与礼物之间，它们又有着千差万别，可它们都是一份又一份的心意。

　　我不是一个太喜欢买东西的人，因此不是太会为别人挑选礼物，时常按照父母所说的送什么东西做为礼物。

　　上周四是舅太爷八十岁大寿的日子，为他挑选礼物可愁坏了我和妈妈，真的不知道该送什么做礼物才合适呢！我问妈妈:“舅太爷平常最喜欢什么？”妈妈想了许久，也没有想出来，我便想到舅太爷以前最喜欢爬山，可现在身体不是很好了，也爬不动了；还有他喜欢喝酒，但从不多喝，再说本来身体不好，喝多了更会伤身体，可我认为有关这些东西的礼物不在我所能支付的价格范围，况且又不是太实用。我又想了许久，立马恍然大悟了……

　　记得去年国庆节舅太爷来我家，听说我在网上有投稿并发表了数篇，本来很爱看我写作文的他连忙戴上老花镜，努力地去翻看手机屏幕上的.那一行行小字，直到他实在看得眼花缭乱时，只好不舍地拿下眼镜，回房休息了。

　　舅太爷的生活十分有规律，他每天起得很早出门去晨练、散步、溜狗，结束后便去吃一碗牛肉面，吃完后回家看会报纸喝喝茶；中午了一边看电视新闻报导，一边吃片馍馍，然后睡半小时后去睡午觉，起床后又会坐在书桌前看报纸，晚上喝完牛奶就很早去洗濑，洗漱完看会书，喝完牛奶便早早就去睡觉了。

　　于是我想到，既然舅太爷喜欢看报，我便让妈妈把我之前投上去的作文打印了出来，订成册子好让舅太爷看，便也算是给他的生日礼物，既有意义也很实用。

　　妈妈从舅太爷家回来后，我连忙询问其他的礼物是什么？舅太爷还满意不满意？妈妈说那些礼物中除了香烟就是白酒，要么就是衣服，在夜晚没有人的时候，舅太爷很常看我的礼物呢。

　　礼物，送的不一定是最好，最贵的物品，而是一份心意，自古就有“千里送鹅毛，礼轻情意重”的话，所以，我们不应该太过注重礼品的价格，而因该是一份最好的心意。

礼物作文篇7

　　圣诞节离我们不远了，也该准备圣诞节礼物了，我打算先送同学、老师、亲人、朋友送贺卡，写上自己的美好祝福；再在每张贺卡外放上一些小礼物，收信人看了，肯定高兴得不得了！

　　晚上再发出邀请函，请大家来我家做客！

　　这就是我的圣诞节计划，也是我收到的第一份最独特的`圣诞礼物！

礼物作文篇8

　　有一次，我同桌钟英南突然送我一个小礼物，还告诉我到家才能打开。

　　我问她：“你送我礼物干嘛呀？”

　　“今天是一个特殊的日子啊！”她回答。

　　我百思不得其解：一个特殊的日子？是什么日子呢？难道是我的生日？不可能，现在是春天，我的生日在秋天啊。

　　于是，我就去问她。可任凭我说得口干舌燥，她就是不告诉我。哼，不告诉我就不告诉我。

　　我带着这种疑问上课，结果老师讲的知识点我一个也没听进去，心里只惦记着那份礼物。

　　放学了，我满怀好奇地回到了家，装模作样地写起了作业，老妈看到我写得那么认真，便走出了我的房间。门外传来了锅碗瓢盆互相碰撞和油入锅里的声音，不久一阵阵菜香便从厨房传到了我的房间。

　　我放心了，悄悄地从书包里把同桌送我的.礼物拿了出来，拆开一看，嗯？怎么会是一个小马桶？我把小马桶拿出来，马桶盖上有一张纸条，上面写了八个字：“惊喜在‘超级马桶’中”。看了这张字条，我好奇地把马桶盖掀了起来。“嗖”，一条水柱从超级马桶”里射了出来，射在我的脸上，我吓了一条，连忙擦去脸上的水。

　　我又打开了马桶盖，水已经喷完了，里面出现了一张纸条，上面写着：“哈哈！愚人节快乐！”

　　啊？今天是愚人节！可恶的钟英南，你竟敢耍我，看我怎么收拾你！

礼物作文篇9

　　礼物，一点一丝的心意，想必每个人的一生中都收到过无数的礼物，而我也不例外。他们有的是传达感情的，有的表示了特殊的意义，别看它只是一点小小的东西，别看它的价格平庸，然而它却饱含着激励，荣誉与欣慰。令我最难忘的就是今年的圣诞节礼物

　　前几天，我走在街上，看见许多人都戴着漂亮的圣诞帽，许多商店也在门上贴着圣诞老人的图像，顿时，我想，过几天一定是圣诞节了。于是，我跑回家，翻了翻日历，原来后天就是圣诞节了呀。这时，我想：“一定要给我的.好朋友送一件礼物。”等到晚上，我便拉着妈妈去了超市的二楼。我这里看看，那里转转，发现了一个储蓄罐很好看。大红色的，上面画着可爱的米老鼠。它还被巧妙的做成了可乐罐的形状。我看了爱不释手，当机立断决定买下它。捧着它和妈妈走在回家的路上，我不禁想起了我和她在一起时的美好情景：我和她走在回家的路上，边说笑话边走，我拿着照相机在公园里给她照相；我和她一起写作业；我和她比赛跳绳……不知不觉走到了家，我想：“一定要给它包装得漂漂亮亮的。”说干就干。我先找来一个盒子，外面包装用什么颜色的纸呢？对了，她曾说自己最喜欢紫色，就用紫色！我给外面贴好包装纸后，又用红色绳子将它捆好，再给上面写上祝福的话语。大功告成！我兴冲冲地把礼物放好，就等圣诞节到了！转眼间，就到圣诞节了。我一大早就出了家门，往她家走去。我拍了拍门，她的妈妈把门打开以后，我就蹑手蹑脚的走到她身边。她一点也没有察觉到。我拍了她一下，她才反应过来。我急忙把礼物藏在身后，问她：“你猜，我给你带什么礼物了”？她冥思苦想了半天，也猜不出来是什么。我把礼物拿出来，她急忙拆开，发现是一个储蓄罐，我说：“你说过你要攒钱捐给灾区孩子，所以我特意为你买来这个储蓄罐。希望你拿了这个储蓄罐，把攒下来的钱捐给灾区孩子，这才是我送给你储蓄罐的真正意义。她高兴的说：“谢谢你，这是我收到的最好礼物。

　　我和她一起快乐地度过了圣诞节！