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按自己的节奏走作文（通用47篇）
在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的按自己的节奏走作文，欢迎阅读与收藏。
按自己的节奏走作文 篇1
人是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物所活着。――余华
数年前，北大毕业生陆步轩当屠夫的新闻曾一度传遍大江南北，并引发了此举是否浪费人才的大讨论。
2008年，清华状元张晓勇放弃高薪当保安，同样令人大跌眼镜，甚至有人怀疑他是借助媒体炒作自己。
其实，面对如潮的批评与质疑，我们或许永远无法知道这些当事人心里是怎样的想法。但他们，似乎不顾流言飞语，依旧按照自己的节奏走自己的路。
其实，我们在不停奔波劳碌时，不禁自己问自己一个问题：我们到底在为谁而活着？
一部经典电视剧里有一句经典的台词：一个人最惨的是什么？就是干他不喜欢的`事，最惨的是还要干一辈子。
这句话之所以经典，是因为当今社会很多人都在做着自己明明不喜欢却还要坚持的事情。就像前面提到的那些大学生，许多人只是一味指责他们是“大材小用”，但是有没有人这样想过：他们的选择，或许就是他们最想伴随自己的节奏做的事呢？
所以，我对北大学生卖猪肉，清华状元当保安是持赞赏态度的。其实，在这些岗位上，他们按照自己的节奏同样实现了他们的价值，活出了精彩的人生。
反倒是当今很多人，背负着种种压力。面对来自家庭、社会、学校的压力，他们不得不扭曲自己的灵魂，从事着自己压根不乐意从事的事业。如果真的背负着这些繁重的压力，再高的学历，再好的岗位，再显赫的身份，又能指望他们作出什么惊天动地的成就呢？
但丁曾说过：走自己的路，让别人去说吧。如果有一天，我们遇到了满是荆棘，难以走下去的路，不妨换一条路，或是转一个弯。这时，也不要在意别人的眼光与评价，义无反顾地走下去，相信自己，跟着自己的节奏，就像余华说的，人是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着。
但愿我们每一个人都能掌握了这样的信念：跟着自己的节奏，我的青春自己做主。
按自己的节奏走作文 篇2
“优于别人，并不高贵，真正的高贵是优于过去的自己”。——海明威
最近总是觉得很难过，总感觉周围的人，都比自己优秀。有自己的梦想，有毅力，有努力的方向，并且，坚持着。但是自己，却是那么的普通，渺小，不起眼。在人多的地方，尤其是一个人的时候，总感觉周围的人，都有自己的事情要忙，唯有我一个人，迷茫的要命，连想要的东西都找不到。常常会觉得，如果自己是别人就好了，我不想做这样没用的自己。
不过，有这样想法的我，一下子就清醒了。因为自己不好，就想要成为别人。可是有多少人，在世界中迷失了自己，又想要找回真正的自己呢。我又怎么能放弃自己呢。
生命只有一次，每个人都是不同的。就算找到相貌相同的人，也不会整个人生都一样，就是找到同样经历的人，也不会完全相同。正因为生命，是独特的，所以谁都不会活成另一个谁，谁都应该活成他自己，也只能活成他自己。
和任何人的人生比较，都是没有什么可比性的。很多时候，我们知道的.道理，从来没有明白过。在和别人比较的时候，我们会受到影响。当我们和优秀的人比较，也许会自卑，和一些看似不如自己的人比较，会让我们有莫名的优越感。真正的自信，不需要和别人比较才会有。而比我们优秀的人，大有人在，我们不需要和每一个人比。比较只是在浪费时间，我们为自己而活，只要我们脚踏实地的走，无愧于心，走的慢一点，也没有人能说什么。你只有活出了自己的样子，才会比较快乐。
也许我们都很平凡，但是我们都有存在的意义，对于整个世界，我们是小小的一个，对于我们自己，是多么重要的一个。相信自己的存在是有价值的，并且努力的去过好自己的一生。当别人站在前方闪耀的地方，也许与我无关，但是我尊重那种人的光芒。当我们后面还有人在努力，也绝不瞧不起他们，能够帮助他们，则伸出援手。
人与人之间的关系，可以有多种，在自己的人生道路上，也许我们能够影响到别人，但是同样，别人也有可能在不知不觉当中，影响着我们。但是，这样的关系，并不代表我们要活成一个样子。大多数人的生活，看似没有什么不同，但是对于每个人来说，他只能体味到自己的生活，所以，生活对于每个人来说，都是珍贵的。我们被别人影响着，也影响着别人，但是也同样都在过着自己的人生而已。有再亲密的别人，有再羡慕的别人，很正常，但是，那都不是我们自己，所以，不要去随便下定义，评论自己的一生，是个什么样子。
迷茫是我生命的一个阶段，绝不是全部。我想要去挣扎，但是我不想让自己，变得不像自己。就算是不成功的一生，那也是属于我的一生。我走自己的路，不按任何人的想法，不按任何人的活法。
按自己的节奏走作文 篇3
时光荏苒，眨眼之间我们已升如初三，那丰收的季节。
对于我来说。这是一件既兴奋又担忧的事。我兴奋：是因为我终于能看到我努力三年的结晶了；而担忧：是害怕自己不能考进理想的高中。我们的老师对我说，前一种心情是积极的，而后一种不是很妙，说我太看重结果了，才会有这样的'心情。
大部分同学喜欢用黑色来形容他们的初三生活；而我喜欢用彩色来装点我的初三生涯。稍去留意一下，我们的生活中处处有快乐的分子在渗入。
谨说：我的性格太过极端，伤心时，不哭到天混地暗是不会罢休的；开心时又是不感染到其他人不肯停止的。
而我说：那是因为我生性乐观，有一颗与人分享的心。
斐说：所以只要你要一拥有烦恼，就可以找你最亲近的我，撒气，权把我当你的“出气桶”吧。
就拿这星期三来说吧：那天我就是伤心死了，刚到寝室，我便一把眼泪一把鼻涕地跟斐述说、抱怨我的“惨痛”的经历。那时的我，真的连死的心都有了。
当然，在抱怨平息之后，我便生龙活虎地，跟斐、谨斗起嘴来了，直到再也笑不动为止。
所以，我从自己的经历中悟得一条道理：只要心灵放松，目标明确，任何困难险阻都无法阻止我心灵搏动，神采飞扬的冲动。
按自己的节奏走作文 篇4
大了，从一个什么还不懂的孩子，变成了一个六年级的学生。一切都在改变，改变，心跳动的节奏，似乎也在改变。
儿时，只是希望快乐，能开开心心地生活，世间的一切似乎都与我无关。
大些了，也知道些事了。我开始了解，出人头地，得成为我一生的目标。于是，一股浓浓的墨香，开市陪伴我生活。
进了学校，那年该是秋天吧！可是校园仍是一片绿色。秋似乎眷顾这里，不愿撒下金的轻纱，留下了一块春色。
又是一个秋季来临，我走在上学的路上，头上飘落下的是秋的名信片，脚下踏着的是那，金一般美丽的`广玉兰叶，“咯吱”、“咯吱”的声响在自己的耳边萦绕着。我猛然想到了一副画面，一阵风吹落了树梢上的梧桐叶，被秋的颜料染得金黄的叶子，慢慢地脱离了母体，轻轻地落在道边。道路上铺满了梧桐的黄叶，工人们不忍清去它们，就让这些叶子们在此安居下来。人们席地而坐，金黄的毯子成为他们的落脚地；或踏着叶片，风铃般的声，成为了秋的另一种美姿。我的心，也在此时此刻，随着铃儿的节奏，缓缓地，在跳动。
现在，我，又长大了。成长中的事，每一点，每一滴，都让心儿跳动的节奏，在那一刻，改了节奏。
按自己的节奏走作文 篇5
上个星期六晚上，宿舍里的人在礼堂表演了一个节目，受到了广大观众的热烈追捧。
原本以为这件事情就这样过去了，可是发现最近几天有学校领导打电话给班长，让他通知我们过一段时间在学校举行的一个活动中表演一次这个节目；后来学生会的主席让我们参与元旦晚会，不过他就需要我们把剧本改一下，符合上晚会的要求！
听见这样的事情，实话实说，真是有一些难以言喻的自豪，毕竟我和宿舍里的人从来没有上过晚会，如果不是这一次意外的参与了宿舍文化节活动，我们也不会想起出节目，自然也不会有今天这样的事情了！
按照学生会主席的说法就是，只要我们这个节目上场，那么其他语言类的节目都就是手下败将，就不需要我们担心什么好不好的问题，他在那个晚上看节目的'时候就很震惊，旁边的人就一直赞扬这个节目，因此他就决定一定要让我们在院系里的晚会出现！
我在这个时候就觉得这是要火的节奏啊，已经有这么多的人赞扬了我们，而且不仅仅院系元旦晚会上场，而学校团委举办的活动也需要我们参加，我实在是有一些受不了了，我从来没有当过演员，想不到现在已经成为了一个演员，真是心情激动啊！
按自己的节奏走作文 篇6
春姑娘带着花儿的芬芳来到了人间，大地一片生机勃勃。 -------题记
我们一起跟随着三个小片段来看看春节大家是怎样过的吧 热闹的早晨 太阳伴随着公鸡的'叫声起床了，人们开始忙碌了。 大街上，人挤人拥，车来车往；集市里，随处可以听见砍价声，热闹非凡；马路上，人们拎着大包小包快步往前走；庭院里，洋溢着孩童的笑声。 忙碌的中午 太阳肆无忌惮地向大地放着“毒气”，人们在厨房里奏着“锅碗瓢盆”的交响曲。
不一会儿，客人全到齐了，而主人却因忙碌无法招待客人。无奈之下，只好派出“小鬼”前来招待客人。小鬼不懂事地向客人讨红包。客人正准备把红包递给小鬼的那一瞬间，主人突然冒了出来，夺过红包，还给客人。可最后红包还是进了小鬼的口袋。为什么呢，原来客人趁主人不注意时，塞进了小鬼的口袋。
一番忙碌后，香甜可口的饭菜终于上桌了。小鬼忙夹起一块肉递进口中，慰劳自己，而主人呢，却在与客人谈天说地。 快乐的夜晚 吃过年夜饭后，一家人齐乐融融地围在一起看春晚。就在这时，窗外响起了烟花声，小鬼忙跑去看。
我想，一家人最大的快乐无非是团圆。愿在这美妙的一天，所有人都能快乐、幸福。每一个人，都能享受亲情、友情、爱情的滋味！
按自己的节奏走作文 篇7
清明假期的最后一天，我和妈妈还有邻居，驱车前往春田公社踏青游玩。
走进去，一大片一大片的油菜花，特别清新鲜亮，不时引来一些蜜蜂和蝴蝶。继续往里走，我们穿过黄澄澄的油菜花，坐在一个亭子里，忽然，耳边传来一阵鼓声，抬头一看，原来，油菜花地里有几个大鼓，有人在敲鼓，就像古时候上阵杀敌前，将军在鼓舞士兵。
再往前走，看见一座小山丘，上到山顶才发现，在高处俯视成片的油菜花，别有一番景象，犹如一片花的海洋啊！走下山，发现了一辆破旧的消防车，虽然它很脏，却挡不住好奇心极强的'孩子们，我们一会儿钻进车里，一会儿爬到车顶，妈妈们则悠然地坐在旁边的亭子里闻着花香，欣赏着美景。就在我们玩儿得满头大汗时，看到远处有人拿着锄头在地里干活，问了别人才知道，原来那是租的地，可以在地里种自己喜欢的植物，种菜、种花、或者种些庄稼。但租地的人，一定要有空闲时间来照顾这些植物。
站在蓝天白云下，望着金黄的油菜花，闻着扑鼻而来的花香，我的心情异常愉快，我不仅感受到了春天的美丽，还收获了一份感动。
按自己的节奏走作文 篇8
“记住，要抓住节奏”妈妈临行时对我说。这是期末考试时的情景。
数学对我这个全班前五的学生来说，不算什么，我对妈妈的话不以为然，在灿烂的阳光下哼着歌，向学校驶去。
校园里每个人脸上都显现出紧张，比起我的轻松的神情，显得是那样的自负。铃声响了，进到考场，老师发下试卷和答题纸，我悠闲地写上名字、学号，开始答题了。
笔尖在卷子上舞动，我的节奏很慢，我以为时间来得及。我用边写边检查的.战术，缓慢的行军。
秒钟“嘀嗒”地响着，时间飞逝。当还剩下15分钟时，我的心慌了，还有两道题没做呢。我催促着自己集中精神快点写，但总是平静不下来，烦躁与不安，萦绕着整个心。我放下笔，静静地伏在桌上，望着窗外，试图调整自己。
五分钟后，眼中充满坚毅，一定要坚持下去。我暗暗鼓励自己，拿起笔，大脑在飞速转动，心中杂念没有了，一个又一个美丽的几何图，一个又一个有趣的数学定理突兀在心中，时间在流逝，我感觉到胜利离我也越来越近了。一条条直线组成一个美丽的弧线，一个个跳动的数字，组成一个个漂亮的式子。不宁的思绪散尽了，在还有三秒钟考试结束时，我的心在欢呼雀跃，我胜利了！
按自己的节奏走作文 篇9
以一身洁白的锦衣玉缎飘过酷寒的冬，以一身五彩缤纷的霓虹舞裙蔓延到勃勃的春……题记
春，是一位舞者，清新亮丽的天使般的舞者；意味婀娜多姿的芭蕾舞者。她伴随着动人的节奏，在大地的舞台上舞蹈、旋转、翻飞。
初春，是纯洁、安静、温馨的小提琴曲。在悠扬的小提琴曲中，春天来开了暗红色的大幕。春姑娘像一位涵养的提琴大师，露出了粉粉的脸庞，掕着用柔软的藤蔓编制的花篮，迈着轻盈的步子走来，撒下片片花瓣：纯洁的玉兰，粉嫩的桃花，鹅黄的迎春花，高雅的百合花……随着指挥家的节拍共鸣春的合奏。
春，是丰富、喜悦、希望的萨斯曲。和煦的春风，吹拂着春姑娘的舞裙。“散入珠帘湿罗幕”的春雨，冲刷着淘气鬼脸上的'脏泥巴，滋润着播下的种子，哺育着萌发的麦苗。春姑娘在丰富的纯净中轻轻踮起脚尖，跳起了充满希望的《天鹅湖》舞曲，冥想了生命与梦想。
春，是博发、高雅、清新的钢琴曲。高大的树木，嫩芽已不再娇媚，变得郁郁葱葱，那苏醒的麦苗与不再趋向于瘦弱，是旺盛与坚强的春姑娘悄悄换上了一套醒目的绿装。
于是，热烈的夏姑娘开始了她急促、紧张的架子鼓……
按自己的节奏走作文 篇10
“ 嘎嘎嘎”“叽叽叽”“喵喵喵”从作文班里传出一阵阵动物叫声。你们知道怎么回事吗？请听我细细道来。
今天，老师为了让我们高兴，做了一个游戏，游戏规则是：老师给同学们一些卡片，上面写着动物的名字。老师用笔点到谁时，谁就要学上面的动物叫 。老师点了八位同学，让他们站成一排。当老师喊：“预备”他们马上紧张起来，“开始。”老师先点了小刚 ，“喵 喵......”小刚一喊完，小子又喊：“叽叽叽 ”小子刚喊完，小宁就大声说：“狗。”
就这样，小宁被淘汰了。
第二轮比赛更激烈了。老师说：“这样的话，我得加快速度了。”说完，便点了小胜，小胜大声喊：“咩！”老师又点了小升，小升叫：“哞！”老师朝阿大一指“嘎嘎嘎”老师又朝小兰一指，“吱吱吱” 小兰脱口而出。老师看了看阿大，阿大因为上次没有被淘汰，得意起来。老师又指了阿大，阿大一下子反应不过来，被淘汰了。只剩下小辉和小丽了。老师往小挥一指，“嘎嘎嘎”又往小丽一指“叽叽叽”这时，老师捂着肚子大笑起来。我们看了，也“哄”的'一声全都笑弯了腰。最后，小辉终于获胜了。
这个游戏真是太好玩了。
按自己的节奏走作文 篇11
乡村的日子是漫长的，小时候，我常常在老房子的阁楼里，透过那扇小窗，夕阳的余光洒在了阁楼的地板上，虽然阳光并不耀眼，却有一种想让人依偎的温暖。
我静静地坐在阁搂的角落，任由余光拉长我的身影，享受着大地最后一缕光，这时候，我听见了乡村的节奏。乡村的节奏犹如“夕阳无限好，只是近黄昏”的淡淡忧伤，它的节奏缓慢，悠扬，这种节奏虽然蕴含着少许伤感，但是令人有一种怀念的感觉，那是生活中美好的节奏。
可是，节奏有慢，即有快。
城市的节奏很快，甚至连停下来呼吸的时间都没有。生活在城市中，人就犹如身处跑道上，因为害怕被身后的人追赶上，所以必需不停地向前冲。倘若你松懈了一会，那么你或许就会被超越，甚至淘汰。那瞬间往往会给人带来无尽的遗憾。城市的节奏的急促，经常使人错过许多事物，忙碌的生活会使人遗忘了生活的美好，没有“朝看水东流，暮看日西坠。”的机会。随着城市的`节奏加快，你每天加快速度重复同一动作，你渐渐感到生活的乏味，城市的节奏抹上一层黑影。
同样的夕阳，在乡村和城市两地方欣赏，感觉是不一样的。
轻轻地关上双眼，我想寻找更多不同的节奏，因为这些节奏一直在为我们的生活增添着色彩。
按自己的节奏走作文 篇12
我的老爸，是一位设计图纸的工程师，因为讲究精细，所以养成做事慢节奏的习惯。老妈呢，是个顶呱呱的机关职员，干脆利索，雷厉风行。老爸总爱说的一句话是：“悠着点，慢工出细活。”而老妈的.口头禅是：“快点，别拖拖拉拉的。”
我写家庭作业，老爸在一旁提醒：“女儿，慢点写，别错了哟。”而老妈则会一边看表一边催促：“快点写，别耽误九点睡觉啦。” 这快节奏与慢节奏交替，既提高了我写作业的效率，又保证了我的作业质量呢。
最有意思的是那次爸爸乘飞机出差。临出发的时候，妈妈不停地踱来踱去：“快点，不然晚点啦。”爸爸慢条斯理地说：“不急，一定要把证件和物品准备齐全喽。”提前下楼的老妈在车里一个劲儿地按喇叭，老爸却不紧不慢拎着两个大皮包“姗姗来迟”。
一路上，老妈不停地加大油门，老爸却不慌不忙：“慢点，安全第一啊。”就这样，一路上快中有慢，慢中有快。等到青岛机场时，我一看表，正好到了登机时间。因为老妈的“快节奏”，老爸没有误机;因为老爸的“慢节奏”，所以一路平安。
你看，我这“快节奏”老妈 和“慢节奏”老爸 ，是不是像那能奏出和谐美妙旋律的黑白钢琴键呀?
按自己的节奏走作文 篇13
“快点！”老妈又在叫了。现在，妈妈经常会拿“争分夺秒”这个词来教育我。
早上，尚未睁开眼睛，就已听到一阵生气的叫声，“快点，学习班要迟到了，赶紧穿衣服！”我赶紧跳下床，胡乱套上衣服，估计最多不超过2分钟。洗漱完毕，妈妈马上把早点端到我面前。我刚把面包塞到嘴里，妈妈又叫开了，“吃快点，怎么这么慢！”哎，算了，早饭随便吃两口，穿上鞋赶紧走吧。
等我快速跑到学习班时，老师严肃地说：“你，迟到了整整1分钟！”晕，上课时间定在7：30，这么早，谁吃得消啊！
吃过午饭，妈妈又把我快速送到英语学习班，老师要我们把26个字母抄3次，2分钟必须抄好，而且大小写都要。老天！我飞舞着水笔，写的.都是连笔，一团糟。虽是按时写好，不过也太乱了点，自己都认不着了。
下午4点，我英语学完刚到家，妈妈就打来电话：“快把英语作业写完，再写两篇读书笔记，在我回来之前一定要写完！”我说：“不是等会要去学古筝吗？”“噢，对！那赶紧乘车去学古筝吧。”看看时间不多了，我只好打的赶去。车开得很快，一下子就到了。在老师家楼下，我买了个包子，一边啃着一边跑上了楼……
哎呀，快节奏的生活，就是这样被逼出来的！
按自己的节奏走作文 篇14
天黑了，灯亮了，晚自习开始了。
教室外的寂静与祥和，给人以心旷神怡之感。偶尔抬起头，望见窗外那一片纯黑，心底总有不可名状的惬意。散发着墨香的书本，或疾或缓的流动的笔尖，灯下那一个个伏案的身影，这一切，不能不让人感到一种祥和与舒适。
课间，踱出教室，凉风袭来，眺望远处，灯火点点，宁静可爱，又是一个平安夜。“读书人是幸福人！”这是我此时此刻的感觉。
从教学楼下来，忽有一股自豪感。日子一天天逝去，紧张而又充实，头脑一天天充盈，欣喜而又兴奋。每天这时候的我都是轻松的。
进入宿舍，习惯性的放下书来，拿起盆子，准备洗澡时，盆子哐啷一声，我感到一种节奏，一种开心和满足的心情中才有的'节奏。
我兴奋地对自己说，“你进入状态了，你拥有了一种全新的生活节奏，校园学习生活的节奏。它没有波涛汹涌的豪迈，也没有高山顶立的孤傲，却会让人感到快乐、充实和满足。哦，美丽的校园节奏！……”
熄灯铃拉响，我钻进被窝，期待着明天新的旋律再次奏起……
按自己的节奏走作文 篇15
那天，我去虎英公园，感觉到了春的节奏。
春天，春回大地，万物复苏。一天，两天，慢慢走向春的高潮。
公园里，木棉花开了。树上的枝叶长出了小芽，青青的。那树上的木棉花红红的，很美。记得在冬天，这条路光秃秃的，毫无生机。新春时，木棉树上长满了绿叶，没有一朵木棉花。过了几天，叶子掉得差不多了，满地都是，而木棉花，也开满一大片。这是春的节奏，慢慢得。妈妈说：“就因为这木棉树落了叶子才开花，所以木棉花开花的树都是光秃秃的。”
我拉着爸爸妈妈进了公园，湖边的柳枝，轻轻荡在水面上。绿油油的柳叶一片片排在枝上，像小辫子般整齐。爸爸告诉我，柳树先长枝，叶子再跟上，从小到大。
春的节奏很快，就像生命苏醒的节奏。很快，三两天就过去了，一点也不留。苏醒是春的高潮，动物们醒了，植物们发芽了，小朋友们离开了冬日的寒冷，在春光里成长。春的.节奏真快！春天的高潮，又多么短暂呀！春的高潮，又十分美好。
春天慢慢离去，春的节奏，慢慢接近尾声。很快，很快，但一直不停。
按自己的节奏走作文 篇16
今天的作文课上，老师让我们做了一个有意思的活动——模仿动物的叫声。我以为可以像走进大森林一样，轻松好玩。可是“想象很美好，现实很残酷”。我的`欢天喜地被打碎了。
老师先让大家随意地学动物叫，于是大家的叫声乱成了一锅粥。同学们有的学狗叫，有的学猫叫，有的学羊叫，有的甚至学恐龙叫——一种鬼哭狼嚎的声音。我不由自主地捂住了耳朵，真难听啊！简直就是噪音！
后来，老师让我们两人一组，并分别安排了我们学习什么动物叫，没想到叫的结果还是一团糟。因为在大家学动物叫时，别人的声音都听不到了，只有两只羊的高声尖叫，哎呀，这两只羊是疯了吗？只见他们伸着脖子，瞪着眼睛，喊着：“咩……咩……咩……”的声音。哎，更难听了！
看到这种情况，老师当起了指挥，就像乐队的指挥一样，有节奏的指向我们：“喵……咩……汪……”，这样的声音好听多了，让我感受到我们仿佛置身于大森林之中。
这次的活动真有趣，同时也让我发现了生活处处都离不开节奏，没有了节奏生活就会一团糟。
按自己的节奏走作文 篇17
节奏千变万化，不会千篇一律，不同的节奏造就不一样的人生我并不喝望这是最好的节奏，只是希望这是最适合我的节奏。
在上学时，我的节奏是比较紧迫的，因为我有一项比较特殊的技能——中午不会犯困。所以在中午回家时我基本上是不会午休的，我便会带一些作业回家去写，这时候我一般不会带需要大脑快速运转的作业，而是带一些不太需要大脑思考且字数多的作业，就比如：语文随笔和政治作业。在这个时期千万不能逞能，逞能过度下午的课既使你觉得自己不困也根本起不到上午听课时的作用，但如果我们适当的就只写了一篇随笔，下午去上学的时候就会特别的轻松，这样下午的上课质量就上来了，而且晚上也有时间去复习和预习了
上学时的节奏是紧迫的，但周末和放假时的节奏却是悠闲自得的我可以自由安排自己的学玩时间只要我能把一天的任务完成了，并且玩得不过度，我的节奏就根本不会被父母打乱，我的双重奏便可以随时切换
我们每个人的生活都有着无形的'节奏，只是它们并不相同，我们并不需要网络学霸那样的几乎完美的节奏，那是他的。我们的节奏只会与他不同，甚至比他更好，我们有自己的人生，有自乙的节奏不可能也不能被别人的节奏所支配
我们要相信自己的节奏才是最好的，做自己才是最好的选择，没有人会与我们一样，我们也没有必要跟别人一样，我们要告诉自己这，是我的节奏！
按自己的节奏走作文 篇18
回忆在脑海当中逐渐消散，我不知道自己还要走多长的时间，才能看见人生的绿洲和沙漠。
我只是仍然在印象当中模糊的记者，在面试前的那个夜晚，我辗转反侧无论怎样都无法入睡。后来我感觉太阳好像快要升起来了，天也开始变得朦胧亮了，我开始进入了睡眠。
或许从一开始我就清晰地知道很多事情，有他们一开始的原因，也有他们注定的结果，我们没有必要总是在一个地方去寻找那些所谓的结局，也没有办法，总是在一个无法看清楚角落的原因里懂得那些事情，懂得那些结果。他们的劳累其实从一开始就是因为心里有一个要魔在作祟，如果能够看清楚这一切其实都不是什么问题，有人说你最大的`敌人其实就是你自己，如何才能够让自己看清楚这世间的来龙去脉，其实最重要的是要看懂你自己的心，看到你想要的是什么。
像炒股票一样，很多人都说昨天很残酷，前天很残酷。明天很美好，可是大多数人都死在了今天晚上，没有坚持过去，那么就是失败。
我知道所有的一切都还是败给了未来，带给了希望，很多事情都还是有她们自己的命运取向，很多事情也有他们自己无法去扭转的结局，就好像今天股票和基金价格都开始走红，我知道这是一个很好的征兆。
我们开始看到人生，看懂自己心情的时候，也许就是说明我们开始逐渐长大了，那些故事，那些来龙去脉，那些无病呻吟，其实都已经变得不是那么重要了，重要的是如何掌握好自己内心的节奏。
按自己的节奏走作文 篇19
这学期开始我就上三年级了，妈妈给我买了新的写字课。我心里想着三年级的字可能就是很多、很难，其它什么别的也想不出。
第一节写字课上我就发现变化还真大：写字的笔从铅笔换成了钢笔或者水笔；每节课字的数量增加了；最最重要的是老师说写字要注意“节奏”。顿时我脑子就懵了，节奏这个词我在音乐课上和钢琴课上经常听老师说，写字的节奏是什么，难道是一边写字一边唱歌？
我接着听老师说，写字的轻重、速度和笔画的先后顺序都是节奏中的一员。老师说了很多，我还是一头雾水。我想起来钢琴老师说的，弹一首曲子要注意每个音符的先后顺序，如果打乱音符的顺序整首曲子就不和谐了。也要注意音符的.轻重，有轻有重曲子才能更优美。还要注意整首曲子的速度，是在快快地跑步还是慢慢地散步。我突然明白什么是写字的“节奏”了：写字的时候笔顺的先后顺序不能错，每一个笔画的轻重要注意，配合笔画的轻重书写的速度也要注意，只有所有这些都对了，写出来的字才会美！我终于明白为什么老师写出来的字就是比我自己写出来的字美。不过虽然我懂了原因，但是我现在能做到的只是笔画顺序正确，笔画的轻重和配合轻重的书写速度我还做不到。
大家现在也懂了什么是写字的“节奏”了吗？
按自己的节奏走作文 篇20
“知了，知了，知——”窗外的知了不厌其烦地叫着，我在这阵阵“天籁之音”的骚扰下，心烦意乱，开了空调依然无法安心解题，到是越来越昏昏欲睡。 从7月2日到8月20日，原计划早就能完成的暑假作业，在我那比蜗牛还慢的节奏下，我只完成了五分之三。我心想作业完不成可是没办法交差的，强制自己加快节奏。最后紧赶慢赶，好不容易赶完了作业，绷紧的`神经一下子又放松了下来，慢吞吞软绵绵的节奏又一次占领了我的生活。 这种糟糕透顶的节奏终于给我带来了一次真正的失败。开学以后，我做作业慢，思维运转慢，走路都是慢吞吞的。
结果在第一次月考中，我的成绩如庐山瀑布——飞流之下三千尺。以往一直成绩稳定的我，跌到了三十五名，当时一个班只有五十个人。 可是暑假懒散的节奏经过近两个月的磨练，已然扎下了深根。六年级的快节奏以及小升初的强迫感似乎并不对我有什么效果。我利用了国庆调休，终于把生活节奏拉入了正轨，从慢节奏突然转变为快节奏，让身体极端不适应，为此我还跑了趟医院，才算把调整生活节奏这事办完。 快的生活节奏做出了应有的贡献，我在小升初南外考试中高出了分数线十几分，总算还是考上了。现在我可不敢再把节奏放慢了，我已经知道了慢节奏的害处。 音乐节奏慢了会让人想睡觉，生活节奏慢了不仅会让人想睡觉，还会让人在学习工作上跌入低谷。
按自己的节奏走作文 篇21
我睡得正香，可爸爸那“斗牛士”的闹钟声又响了，我不得不睁开惺松的眼睛伸个懒腰苏醒一下了，闹钟声完了，妈妈的叫喊声来了：“倩倩，快起床了，否则要迟到了！”无奈，拿了个靠枕，一把放在背后，抓了件线衫，穿上呗，抓了件小棉袄，也穿上呗，迅速穿上所有衣服后，拿起一条裤子，两只脚钻火车似的'穿上，便朝卫生间奔去――三分钟内洗漱完毕，跑到饭桌前，妈妈早已为我准备好了美味可口的点心，我吃着点心，妈妈一边给我梳头，一边扫视了一下有没有遗漏的东西，一边催促着我：“快吃，快吃！”爸爸也没闲着，洗漱完毕后，一把抓起我的书包，三步并作两步地跑下楼，准备着司机的工作――我狼吞虎咽刚完毕，妈妈便让我套上外套，穿上鞋，她看了看有没有灯没关，便马上锁上门，和我一起飞奔下楼。
还没等我喘过气来，就已经到了学弄口的汽车长龙前，我想：与其在这蜗牛般爬行的汽车里呆着，不如立马跳下车，跑着奔向学校呢！心动不如行动，跳下车，沿途的情景让我目不暇接：有裤子穿反了，哭丧着脸无可奈何的；有好不容易把书包背上，可不知道家校本有没有签字，硬要把书包放下的；有妈妈买了烫口的餐，小同学想吃却又不能多吃，怕迟到的；有忘带红领巾等，嚷着要买的……每个人的神色都是那么匆忙、紧张。
清晨，是那么生气勃勃，如一曲奔放的乐曲，每日回旋在我们的生活中。
按自己的节奏走作文 篇22
今天，小姨和妈妈带我出来玩，我又玩这又玩那，可高兴了！玩累了，吃过午饭就和小姨分手回家了。
在公交车上，我正昏昏欲睡的时候，突然间！车外狂风大作，大雨加砸着雹子向人们袭来。哗哗声与噼里啪啦声响成一片，我顿时被吓到了。“妈！外面那是什么呀！”“哎呀！是雹子吧！”“妈妈！那咱们还回得了家吗！您带伞了吗！”“放心吧，妈妈带伞了。”
车终于到站了，我们下车一看，顿时傻了眼。道上的积水已经没过了脚面，狂风夹杂着豆大的雨点向我们袭来！这时的雨伞已经起不到任何作用了，我和妈妈浑身上下已经湿得差不多了。人们都躲在车站的亭子下面，我和妈妈也赶紧躲了进去，再看雹子，它们毫不留情的向人们砸去，我心里有一些害怕了。突然，一位阿姨喊了一声：“哎呀！砸死我了！”我一看，是一块大概两厘米的雹子砸在了阿姨的腿上，我捡起来一看，哦，原来这就是雹子呀。它的形状不规则，有点椭圆形，就像冰箱里结的'冰霜似的。
我和妈妈躲了好大一会儿，这时风和雨都小了些，妈妈赶紧带着我往家赶。刚走到加油站，又大了起来！我们只能在加油站里躲躲了。这时的加油站里已经人满为患了，又过了好一会儿，雹子不下了，雨也渐渐小了下来，我和妈妈赶紧往家走。不一会儿就到家了。
啊！今天虽然很狼狈，但是我也很快乐，因为我毕竟和雹子亲密接触了一回，享受到了雨中的乐趣，听到了雨中的节奏。
按自己的节奏走作文 篇23
今天，代老师一来就让我们拍桌子。一次连拍三下，咚咚咚，咚咚咚，教室里立刻响起了整齐的咚咚声。第二次老师又玩新花样了，这次她让我们拍两下桌子跺一次脚。我想：“这不是很简单吗”我们班又响起了有节奏的声音：“啪啪铛、啪啪铛”。最后一次老师又让我们拍两下手拍一下桌子，这次又响起了啪啪咚、啪啪咚的.声音，也很整齐而有节奏。然后，她又让我们随便拍，教室里各种各样的声音响起：“铛咚啪铛啪咚”这声音杂乱无章难听极了。
接着，老师又让我们全部学小猫的声音，我想：“小菜一碟，简单！”喵喵喵，喵喵喵，好像一群小猫在跟我们说话。然后，老师又让我们学小狗，“汪汪汪，汪汪汪”好象又来了一群小狗。最后，老师让我们女生学三声猫叫，男生学三声狗叫，教室里的喵声和汪声又一块响了起来，喵汪、喵汪，好像猫和狗在打架、唱大合唱，好玩极了！最后，老师让我们自由地学动物叫，有些人学小狗叫：“汪汪”，有些人学猫叫：“喵喵喵”，还有人学鸭子叫：“嘎嘎嘎”。教室里响起了各种动物的叫声，真是吵死人了！
看来，整齐的声音是悦耳的，没节奏的声就会让人烦躁，怪不得我们在教室里说话的时候老师会大吼一声啊！看来，我们要制造乐音，不要制造躁音啊！
按自己的节奏走作文 篇24
小时候，我们没有忧愁，没有烦恼。只懂得依偎在母亲的怀抱，静静地听母亲唱那熟悉的儿歌，听那遥远的故事。
慢慢长大了，开始上幼儿园，从一个懵懂无知的小孩转变成了一个牙牙学语的幼儿园学生。来到幼儿园，我不熟悉那里，仿佛是一个外来者，又哭又闹，可母亲为了让我适应，只能狠下心来，把我推进了幼儿园。看见妈妈远去的.身影，心里万分不安。
就这样孤独的过个一年半，我逃脱了幼儿园老师的“魔爪”，但是我不知道，一件事的结束就是另一件事的开始，刚想要自由，又被妈妈拉去上小学。看见那崭新的校服，我不由得叹了一口气。刚开始上一年级，一个朋友也不认识，学习也跟不上，最后在老师的亲自指导下，我的成绩才一步步提升。可是没有朋友是不行的，于是我就开始接触同学，交了许多好朋友。果不其然，我的烦恼渐渐消失，就这样无忧无虑地过了六年……
六年后，我步入了卧龙学校的大门，从一个小学生“升级”成初中生。可能是刚步入初中，也可能是刚步入青春期，我每天都闷闷不乐，觉得初中生活与小学生活有太多不同，烦恼愈来愈多，没有小学时的无忧无虑，尽管是我自愿要来卧龙的，但开始是不适应这里，看到宿舍的人都有好朋友，心里有无比的落寞。“我们做朋友吧！”一个甜美的声音传入我的耳中。一位瘦瘦的女孩说道。“好！”我说。
成长的过程有哭有笑，有欢乐有忧愁，只要我们坚持，就会过去。
按自己的节奏走作文 篇25
今天早上，老师给我们玩了一个特别好玩的游戏——节奏音乐会。游戏规则是：老师给每位同学一张卡片，卡片上有动物的名称。持卡片的同学站成一排，老师点到哪位同学，他就得学卡片上的动物叫声。
游戏开始了，老师一开始便点到了我，我赶忙叫了起来：
“咩——”知道吗？我的卡片上写的可是羊啊！正在我得意洋洋的时候，老师点到了冯明宇，“狗”冯明宇脱口而出。“哈哈哈哈”我们一听，个个都捂着肚子笑了起来。冯明宇好象还没有反应过来，呆呆地站在那里，我们又是一阵大笑。
冯明宇被淘汰出局后，游戏又开始了。“喵”“咩”“嘎”
这里好象成了动物的'世界。“喵”是谁的声音这么细呢？原来是何永炜，他的声音怎么听起来像个女人一样。队伍里又是一阵大笑，有的同学笑得眼睛眯成了一条线，有的同学笑得合不拢嘴，有的同学笑得蹲在了地上。
游戏玩得越来越激烈，最后只剩下张华和我了。老师的手像魔术棒一样，一会儿指这个，一会儿又指那个，有时候却连连同指一个人两遍，甚至三遍，令人防不胜防。张华已经累得快叫不出声来了，而我呢，更别提了，动物的叫声已经变调得不成样子。同学们的笑声却是越来越大，几乎把所有的同学都吸引来了。我和张华的较量，最终以张华自动弃权而结束。
今天这个游戏可真是令大家大开眼界。
按自己的节奏走作文 篇26
正所谓：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间虽是金钱，但金钱却买不到时间。时间不会为任何人停留，时间的步伐更不变慢。比如说：那时错过的事物及人物，而这整个流动的过程正是时间跳动的节奏，而浪费的时间会令自身处于优势转变成劣势，令自身落于他人的身后，一旦落后，就不要妄想自身的停留能与他人拉齐，指望着他人的过失于你一样因浪费了时间而纷扰思绪而放慢了节奏。
莎士比亚说过：“放弃时间的人，时间也会放弃他。”遗失的东西，难以挽回，就算现在付出再多，也挽救不了曾经遗失的东西。因为，它，以流逝、以成为了过去。抛弃了时间的人，时间同样也会抛弃他。同样的，不珍惜时间的人，时间也不会去怜悯他。
说到“节约”二字，人们并不陌生。“节约金钱”、“节约用电”、“节约用品”等……虽说“节约”的方式不同，但含义却众多，“节约”，每个人理解的都不一样，说到滴：“任何的节约归根到底是时间的节约”这句话是马克思说的。任何东西都会有种类，有差别，有高低，有轻重。但真正重要的东西并不多，想问为什么吗？时间、对，时间就是一切。
世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的，就是时间。
这便是时间，时间所流动的`过程与人体内心脏的跳动一样。同样的，人体内心脏的跳动我们听得到，但时间的的流动，我们是听不到的，这便是时间的节奏。
独一无二——时间。
按自己的节奏走作文 篇27
今天早上晨读的时候，雷老师走了进来，还带了一本《古文观止》。
我们都好奇地看着老师，不知道今天要读什么。
接着，老师把节拍写在黑板上，并一步一步教我们边拍边读。然后，老师让我们把节拍和文字结合起来，刚开始我还学得很高兴，可一放到节奏中连起来读时，我就头大了，心想：“天！这也太难了吧！”
不过，老师没有放弃，而是耐心教我们一字一拍，二字二拍，三字两拍、四字三拍地读。我们一遍一遍地练着，渐渐觉得很简单了。“大家已经掌握了节奏诵读了，接下去来一点点难度。我们需要把声音变得有弹性，就像弹力球一样。”老师边说还边给我们示范着。“嗯？什么是声音有弹性？好奇怪啊！”我心里疑惑地想着，眼睛仔细地看着，耳朵认真地听着。我们一遍一遍地跟读，慢慢地找到了节奏诵读的.感觉。
当我们大都学会有弹性地诵读后，雷老师让我们翻到《古文观止》中《陋室铭》那一篇，用上刚才的方法诵读。当我们熟悉之后，老师又让我们学吟唱。老师先唱了一遍，那声音真好听！这时，窗外十分安静，蜗牛不爬了，花儿不晃脑袋了，好像都在听老师唱歌。
大家听了，都忍不住跟着唱起来，可那声音有一点儿刺耳，看来想要完美展现还要多多练习。不过，这样的晨读我喜欢！真希望天天都有！
按自己的节奏走作文 篇28
说到小提琴我可是又爱又恨，从学前班开始小提琴就一直在我的生活中存留着。
六年前，我妈妈得知一个消息，我干姐姐去学小提琴了。我妈妈—一个随波逐流的.人，她一听干妈说学小提琴等开发智力，马上就把我送到小提琴老师那，干姐姐正在老师那学习，我问她：“拉小提琴好不好玩？”那时大家都还小，不懂事，她说：“好玩啊！”听说好玩，贪玩的我就答应了妈妈学小提琴。
可谁知过了一两年，我就感觉拉小提琴不好玩了，因为左手要提琴，有时提久了就好疼啊；加上我练琴最少要半小时，错过了我喜欢看的电视节目，所以我心中起了一个不好的念头，不学琴了，可又不敢对妈妈说，怕她伤心，也怕她打我。只好学下去。
对小提琴我也不是恨之入骨，也比较喜欢。因为在老师那如果拉好了，能得到夸奖，有时还有一点点小奖励，妈妈那当然也不例外了。
可是有一次在老师那拉得不好，老师说太糟糕了，他生气了我又不想学了。再看其他人都有勇气向父母说，我下哪个我为什么不可以呢？于是我鼓起勇气对妈妈说：“妈妈我拉得不好，不想学了。”妈妈说：“谁说了，我觉得很好啊！”我听了，又开始学琴了。现在我小提琴已经考上了九级。
现在“很好”和“太糟糕”交织成的交响曲，一直在我耳边回荡……
按自己的节奏走作文 篇29
生活是什么样的？生活就像一首钢琴曲，它的节奏有快有慢，时而高亢，时而落入低谷。
快的时候，你会感觉到时间好快，就像我刚刚写的字一样，一笔一划都在一瞬间流过，即使想尽办法擦拭，也会留下痕迹；快的时候，你会感觉到时间好快，就像流水一样，每一滴都奔流而下，甚至不给你思考、检查的机会，即使你想尽办法从那流水中捞出一滴晶莹透明的水，可它还是飞快地流走，只留下冰冷和疼痛。
慢的时候，你会感觉到时间好慢，像一场雨似地，下个好长时间，你越希望它停下来，可它却一直下，直到你不再期望而直；慢的`时候，你会感觉到时间好慢，就像一个迷失在沙漠中的人，他越希望快点走出沙漠，可风儿却一直跟他开玩笑，直到——筋疲力尽累倒在沙漠中，它才停止。
高亢的时候，你会感觉到生活是那么美好，世界是那么可爱，像巧克力糖果一样，甜滋滋的；你会感觉到生活是那么美好，世界是那么可爱，但就像在肯德基吃了一顿豪华的大餐，只可惜，饱得了一时，饱不了一世。
落入低谷的时候，你会感觉到生活是那么无趣，世界是那么无情，鸟儿动听的歌声，也像是在嘲笑自己似的；溪水清脆的声音，也像是在为自己落入低谷而鼓掌。
在这里，我要告诉世界上的人一句名言——这也会过去。
按自己的节奏走作文 篇30
生命如歌，激进与舒缓都有其独特的音韵之美，然而，徐缓的韵律更能让人陶醉沉迷。生命如水，奔腾汹涌与淙淙细流都有其独特的动态之美，然而，潺潺流水更能给人以趣味之言。无论是韵律抑或是速度，把握好节奏，才能向人展示其独到之美。
慢下让人晕眩的节奏，在南山之下找回真我。
在巍巍的南山下，东篱畔，一位老者在悠然采菊。那份闲适，那份安详，那份平和，那份坦然令人惊叹。陶渊明明白自己无法在黑暗、扭曲、狂躁、污浊的宦海中不顾一切的奔腾，于是毅然辞官而去，恬然退隐于深山，聆听南山下悠扬的声音，聆听菊花丛中优雅的声音。在悠然的'南山之下，陶渊明找回了真正的自己。
慢下让人惊羡的速度，在山水之中活出自在。
出身贫贱，博学多才，辅佐勾践兴越灭吴，一雪会稽之耻。在功成名就之时他却急流勇退，变官服为一身白衣，与西子西出姑苏，泛一叶扁舟于五湖之中，闲游于七十二峰之间，可谓逍遥自在。经商成巨富却三散家财，聪明如范蠡，放慢了速度，保全了性命，赢得了自在。
慢下让人疲惫的步伐，在自然之中起舞高歌。
他悠闲地漫步于天地间，体会着万物的哀喜。他的思绪可以随大鹏抟扶摇而上九万里，在北海之遥寄放自由；他能将快乐付诸水中的游鱼，任那流水将烦恼忧愁洗涤殆尽；他在悠然睡梦间迷失自己，化为蝴蝶跳一曲无关现世的轻舞……然而他从未有过疲惫，从未有过烦劳。想必这世间只有庄子才这般质朴，这般自由，原因是他从未加快他的脚步。
秋水汤汤，云峰起裳。看世间万物起落，任思绪随风清扬。把握住生命的节奏，体会其独到之美。
按自己的节奏走作文 篇31
我们走得太快，是时候停下来等等自己的灵魂了。
————题记
下午，因问问题而我不得不比往常迟十五分钟离开教室，下课铃响时，人群如脱缰的野马般冲出教室，一个接一个狂奔，望着试卷上的难题，我狠下心来将其问完。
既然已经迟了，我打算今天稍变计划，脚步微微一顿走向饭堂，慢悠悠地打饭喝汤再回宿舍，这种节奏给了我前所未有的体验，以前我总是喜欢将时间精确至秒，其实慢节奏也不错，我若有所思着。
洗漱完我看看手表，六点十分了，我慌慌张张地向教室跑去，不经意抬头看见了天上的火烧云。
那是一幅极美的画卷，一抹殷红色的夕阳斜照着大地，周围的白云在照耀下被染成浅红，它向外扩张着，逐步扩大着自己的领地，由浅入深，由浓至淡，恍若墨滴入水晕开点点墨丝，在即将落下时放出万道光芒，燃尽了自己的生命般耀眼夺目。
我的心被触动，同时也疑虑着为何之前没有看到。放学的铃声惊醒我的.脑海，看手表已经到十五分了，我恍然大悟，之前每天保持着快节奏的学习生活，自然能早早回来学习，但同时失去了观赏落日余辉美景的机会。现在因意外体验了一次慢节奏的生活，放慢脚步，才发现美丽的风景就在身边。
慢节奏是一种心态，而不是状态，不是如快节奏般随时准备武装上阵，而是卸下重担去体悟生活的点点滴滴，去感悟生命中的美好事物。享受当下的每一秒钟，专注每个当下，保持平常心去面对生活中的人或事。
给自己时间，相信生命的坚韧，一日一步，聚沙成塔，滴水穿石，不迷茫于遥远望不到尽头的道路，等待自己的灵魂，排解压力，享受于慢节奏，享受于生活，当你眷顾了生活，生活也会眷顾你。
按自己的节奏走作文 篇32
我的初三是一首快节奏的爵士乐。
——题记
时间如流水般在指尖滑过，当日历上鲜红的中考倒计时由三位数变成两位数时，我就清楚，自己应该和懒散告别。当然，还要与那轻柔缓慢的古典音乐说再见。
初入初三，或许是还没有适应吧，每天早晨依然在睁开睡意朦胧的双眼后还懒懒地赖在被窝里，等着妈妈做好了早餐发现我还没起来再气急败坏地掀开被子叫我。面对妈妈的着急，一直以来都认为那是多余——每天这么轻轻松松哼着轻快小曲儿上路多么开心啊。现在回想那时又是多么无知。人在初三，身不由已，哪有不忙的道理？
刚开始初三这种快节奏的时候，我的生活杂乱无章，常常因一点小事就手忙脚乱，焦头烂额，凌乱的脚步总也跟不上。
现在习惯了，时间偷去了我的空闲，我开始忙碌。
早上不再迷恋暖暖的被窝，一听到妈妈调好的闹铃，条件反射似地从床上弹起来，飞速地套上衣裤，冲到卫生间拿毛巾在脸上胡乱地抹一通，好几次急得刷牙都忘了挤牙膏。奔向妈妈准备好的早晨，三口两口地囫囵吞下肚，抹一下嘴边的油，也顾不上理理鸡窝一样的头发和没有翻好的衣领就催着妈妈上路。
在学校更是忙碌，虽然每天都重复着相同的事——上课、写作业，但是因为忙碌，感觉生活很充实。
傍晚，载着满身的疲倦和满书包的.作业回家，吃过晚餐真想好好睡一觉，可是不行——那一本本的作业、一张张的试卷、一摞摞的课外练习还等着我呢。强打起精神，咬着笔盖苦思冥想，脑子如被爵士鼓敲打着一样嗡嗡作响，正在高速运转，想要攻克一道道难题。
每天就这样在两点一线上踩着快节拍前行，不再乱了手脚，我会紧紧跟上它。
初三，生活的快节奏，它不会等我，只有我去追赶它。
按自己的节奏走作文 篇33
如果一个古人能穿越时空，那这个世界给他的第一感受应该就是快了。你看，朝发夕至的长途高铁，天南地北的隔日达，俨然这已经不是从前的“车马很慢，书信很远”。“快”已成了这个社会的标签，路边四季轮回的花草再美也无暇观赏，窗外一隅也更无人在意了……脚步匆匆也许成了大家的共识。可我，匆匆的`人海中，逆流而静，选择了“慢”。
幼时的我，对雨情有独钟。放学若下雨，便悄悄给自己来一次雨中漫步。细密的春雨淋在脸上，那种湿湿的滋润莫名地让我畅快;空气中带着春草的气息，泥土的芳香悄悄地围绕在周围。
春风吹啊吹，带着春雨飘落在院里的那丛草间，也把我的心吹到了这摇曳的小草上。我痴痴地地望着它们，一滴滴雨落在嫩绿的叶上，顺风而下，摇摇欲坠。又来一绺风吹过，绿叶颤颤悠悠，许久，几滴雨珠才缓缓坠下，落在泥间，发出“滴答滴答”，脆耳动听。那雨滴，一定是在讲述它落下来看到的故事……
慢是一种享受，不只是在春雨飘落，还在书海中徜徉。四月樱花盛开，院中总会铺满淡粉的花瓣，行人来往，花径自然形成。闲暇之时，我便会捧起一本书，冲下楼去，坐在秋千上，任花瓣飘在身上，耳边再喧嚣，也会秒沉浸于书海，享受这悠然自得的节奏。在书中，随简爱一起追求未来，随孙悟空一同求取真经，随格列佛一起漂流探险……也许，当我回归现实时，早已过了大半天，但似乎在书中，时间会驻足。
这个时代步伐在不停的加速，“慢节奏”也许格格不入，但生命中，不应该只有一种旅程。让快一点的再快一点，也应该让慢一点的再慢点。演奏自己的节奏，才能上演自己更喜爱的未来。愿你我在未来成长路上，不随波逐流，成为最独特的自己!
按自己的节奏走作文 篇34
当推开表姐家门的时候，没人迎接我，只有轻轻的音乐声从房间里传来。我试探着向前迈了一步，却差点被窜过来的萨摩犬吓个半死。
“对不起，对不起。”表姐赶紧把小萨摩拴好，抱歉地笑了笑。“我刚刚只顾着练舞了。”“练舞？”我一声惊呼。我知道，表姐从小就笨手笨脚的，但却很喜欢舞蹈。不过，她的舞技一直不被认可，还经常遭到嘲讽。
“我知道你想说什么。”表姐把mp3塞到我手中，熟练地换好舞鞋。“随便选一首歌，我都能跳出来。”
“谁在最需要的时候轻轻拍着我的肩膀……”乐曲响起来了，是《和你一样》。只见表姐踮起脚尖，随着优美的旋律舞动起来。抬头，挺胸，轻云般慢移，旋风般疾转，似自由的鸟，如快乐的蝶……我看呆了，这还是原来的'表姐吗？在做一个高难度动作——单脚踮立旋转时，她虽然很累，但还是咬咬牙，坚持跳完了整首曲子。大滴大滴的汗珠，从她明净的额上流下。
“为什么你要坚持学舞蹈呢？”过了半晌，我忍不住问道。她淡淡地笑了笑，缓缓地吐出几个字：“因为梦想。”原来，学好舞蹈是表姐一直以来的梦想。但是，所有人都认为这是不可能的。那些否定的声音，让她像是在黑暗中前行，充满孤单和沮丧。“不过我相信，坚持自己的梦想，终将找到希望。”表姐那秋葡萄般亮晶晶的眼睛里竟噙满了泪花……
我不吭声了，刚才的惊讶慢慢转化为震撼。其实，我儿时的梦想是成为一名画家。但是，所有人都认为这只是一个不切实际的幻想。于是，我因为懦弱而放弃。
我们都有过大大小小的梦想，或曾丢弃，或曾遗忘。从今天起，重拾自己的梦想，坚持不懈地走下去，我想，终有一天会看到梦想和现实交汇时的璀璨光芒。
按自己的节奏走作文 篇35
桃花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。
无奈的是岁月的流逝，惜叹过往韶华。生活的节奏过快，往往催人老。红颜易逝，又怎奈寒雨与疾风，所以，我们渴望着——
渴望回归，回归那散漫而闲逸的生活，缓缓的节奏，犹如扣人心弦的琴弦，一拨一弄，一举手一投足间尽显生活的从容与美妙。
渴望解脱，摆脱生活重压下的索，品味宁静和闲适，希望在满天的彩霞下，仰视那灿然成锦的艳丽；希望在满目的绿意中，品味那斐然成章的清丽。原来，生活的节奏可以如此的`优雅。
渴望回首，凝眸于那源远流长，博大精深的历史长河，沉重的压力在鞭策我们，生活的重担又在驱使我们向前。在一次一次的奔跑中，再回首，已是物是人非，渴望回首，摆除束缚，回归那散漫的田园生活，在历史的长河中泛舟，细细体味那雅致的生活，那缓慢的节奏。
高昂向上的节奏固然能催人向上，奋发向前，但低缓舒适、安逸宁静的节奏往往也会有意想不到的收获。正如弦绷得太紧，终究是要断的。舒缓的人生，才正是令人向往。
千百年来，有多少文人骚客弃官归野，在那隐居的山林中，谱写那低缓而深沉的生活节奏。陶渊明在悠然中品味南山，采菊东篱下，好不惬意，可见，那悠扬的生活节奏，也是可以抑扬顿挫的。
生活是一本底蕴深厚的典藉，节奏则是其中标点，而放缓的生活节奏则如那拉长的省略号般令人深思，回味无穷。
生活是一首美妙悦耳的曲子，节奏则是其中灵魂，低沉舒缓的节奏放松身心，缓生活重压，有益身心。
快节奏的生活如激流勇进，存在不可预知的危险；慢节奏的生活如小溪流水，温婉，却清新怡人。
不论是快或慢，是高昂或低缓，生活的节奏永远把握在自己手中。
生活的节奏，是用生命谱写的……
按自己的节奏走作文 篇36
夜晚的寂静，虫鸟的鸣叫，流水的潺潺，你是否放慢过急于忙碌的脚步；淡暖的余晖，和煦的微风，幽曲的小径，你是否驻足过让心灵舒展开来。令人眷恋的时光，常常是转瞬即逝，更需要我们放慢脚步。
如今，随着经济全球化的发展，日常生活的悄然变化，正充盈着我们的生活，忙碌成了每个人生活的主旋律。孩子忙着学业，大人忙着赚钱，老人忙着健身，就连度假都在提倡“说走就走”的旅行。快，已经是现代生活的基本节奏，北上广的堵塞的交通就是快节奏的写照。扪心自问谁能在这车水马龙的时代，真正是做了自己生活的主人，又有多少人堕落成为了时代的奴隶？
遥想千年前的.陶渊明他放慢了脚步，放下了同别人官途奔波的着急，在不慌不忙中，选择了归隐。独坐庭院中，松菊相伴，内心平静，可今天的我们会常常看到这样的场景：有人一生栉风沐雨，为的是多赚一分钱；有人说他们通过挣钱实现了人生价值，但似乎并没有从容的享受年华的馈赠。也许，当我们放下包袱，低头去看看身边的一切，不那么着急，不那么奔命，就会发现这个世界其实刚柔相济，物华天宝。斜阳、庭院、云霞、芳草……这些闲雅似乎离我们的生活并不遥远。
让我们慢下来，不要在世态炎凉的奔波中失去做人做事的本心。
苏东坡说：且将新火试新茶。趁光阴未老，我们在泰然自若中成就一个最完美的自己。
在这个应有尽有的年代中，缺乏的不是物质，而是良好的心理素质，我们不必着急，凭着心灵去和世界相处。本着淡然的心态，用慢节奏触摸生活，去面对尘世的喧嚣与宁静，捕捉生活里的真情与善意。
按自己的节奏走作文 篇37
当你步履匆匆地走过生命中的每一条街道，是否放缓你的脚步，去聆听树林里的窃窃私语，去欣赏湖泊的水波涟漪呢？——题记
我小时候就听长辈们说吃饭要细嚼慢咽，便一口嚼28次再下咽，一顿饭里要少吃半个小时，上了初中后就越来越贪玩，吃的快的时候十分钟就吃完事儿了，跑出去玩，一次吃鱼，刺卡嗓子里了。从此再也不敢快吃饭了。和朋友吃饭，她吃完两碗饭，一瞅我，半碗不到。
当我还在院里追着狗满院子跑的时候，其他的小朋友已经开始背“人之初，性本善了”。当我用手抓着比写着只有我懂得字时，有的小朋友一板一眼的念着“A，b，c。”在我还在疯玩的时候。邻居的孩子已经可以流利的弹出一首曲子了，他们很着急，很着急，他们的家长更着急。他们对我妈说：“你必须给你姑娘学点儿特长”。
我学了围棋，两年，每每玩起，总是输，输得太多了，不学了；我学舞蹈，五年，觉得技艺已成，不学了；我学的东西太多了，什么“琴，棋，书，画”样样通，就是都不精。我也纳闷过一阵，奈何天生“不丽质”，就是笨，怎么着？很显然，妈妈看出了这一点，于是我就不学了，开始玩儿。我掏过蚂蚁窝看到了密密麻麻的蚂蚁和它们奶白色的，比它们还大的卵，也趴在乌龟旁边看着它爬，结果它爬的'一点也不慢，我认定龟兔赛跑是假的，用不了兔子睡觉，因为兔子压根儿跑不过乌龟……在我还在大自然中观察小动物时，其他的同学放学后就像奴隶一样被压着上补课班，他们断定我以后学习不会好。可我学习照样比一些晚上补到8，9点的同学好。
所以，即使你再如何抢先一步，又有什么用呢！你们没有欢乐的童年，所以放慢你的脚步，好好享受美好的时光吧，不要丢掉你的“慢节奏”。(公从号：墨香悠悠）
按自己的节奏走作文 篇38
无暇梳篦被风凌乱的刘海，但可以让阳光从发间渗透。
无暇漫步于金色沙滩，但可以呷一口冰茶，依旧可以领略夏日的清凉。
无暇静候流星的飞跃，但可以在郭沫若的天街中畅行无阻。
夏日的节奏，是紧张中的松懈，是松懈中的紧张，两者互相渗透，组成夏日的的一曲美妙乐章。
夏日的早晨是清新的，瞧！妈妈把我从梦中唤醒，我与妹妹拿上羽毛球，到公园展开一场激烈的羽毛球PK赛，笑声氤氲在耳际，微风轻抚着整齐的刘海，比赛未曾结束，哪里还敢松懈，任由阳光从发间渗透，与额头上沁出的汗珠融为一体。
夏日的上午是紧张有序的，看见墙上的`课程表了没，这可是我精心设计的，在这张表上，你会讶异，怎么没有休息的时间呢不要着急，请容我一一道来。
其一：读书时间不就是一种放松吗？
其二：说起来有点惭愧，我的自控能力挺差的，我担心自己一旦玩起来，就不顾北斗星移、日月潜行啦。
太阳炙热的光芒烧烤着大地，几道两旁的行道树一动不动地守护着足下的土地，而我将在这个时刻，焦躁地走在去补习班的路上，脑海里不停翻滚着海边金色的沙滩，实在感到干渴难耐，猛然记起好像袋子里还有一瓶矿泉水，小呷一口，顿时一股清凉袭遍全身。
补课结束了，天空拉上了蓝色的帷幕，奔回家去，我已累得筋疲力竭，电话铃不耐烦地呼喊，原来是朋友叫我出去玩，唉！算了吧，明天还有许多作业呢！挂了电话，竟看到一首小诗，天上的街市，忘情地穿梭于天街之中，好不惬意！
每天重复着这样的生活，每天踏着这样的节奏，心，已经满足，已经充实。
按自己的节奏走作文 篇39
一首优美的乐曲，必然有声调节奏的变化。在音乐中，节奏是强音和弱音的周期性交替。节奏不但音乐里有，语言里也有。对于可以衡量的语言单位，我们也可以有意识地让它们在一定时隙中成为有规律的重复，这样就构成了语言的节奏。但我们几乎很少细致地思考过我们的课堂的节奏对学生学习状态的影响。丰富多彩的课堂是七律齐放，八音和谐的课堂。而让人感到枯燥乏味、烦不胜烦的课堂其节奏感是单调划一的。呈现出来的景象是：教师用同一种语调，用同一种语速来讲述。不管是提问，还是表扬，或是提示学习任务整节课没有波澜起伏，没有抑扬顿挫，一节课下来，学生显得疲惫不堪，无精打采。
语言的节奏要以感情变化为基础，更和教学内容本身相一致，来调节自己课堂语言节奏，做到快慢得当，高低适宜。语言的速度是指教师在一定时间里吐字的快慢多少，疏密间隔，在讲一节课的所有内容时，只用一种速度，就会显得很平淡。该快时不快，拖泥带水，使人感到拖沓。该慢时不慢，象放连珠炮，学生无暇思考，令人难以听懂。灵活地掌握语流速度，既能使讲课清楚生动，又符合在有限的时间里传播最大的信息量的要求。语言速度的'变化，要服从内容的需要。
声调变换直接关系到讲课的效果。总是平淡低沉的声调或是慢慢吞吞的声调，使课堂气氛太沉闷，往往会起到催眠曲的作用。相反，总是高亢震耳的声调，影响学生思考、品位，容易引起疲倦。好的声调节奏，完全是为了适应学生听觉的需要，符合学生思维活动的规律，增强语言的艺术性，达到好的教学效果。
按自己的节奏走作文 篇40
在我们的生活里，有那么一段时光，个人如此，国家亦复如此，在此一段时光之中，我们充满了早秋精神，这时，翠绿与金黄相混，悲伤与喜悦相杂，希望与回忆相间。在我们的生活里，有一段时光，这时，青春的天真成了记忆，夏日茂盛的回音，在空中还隐约可闻；这时看人生，问题不是如何发展，而是如何真正生活；不是如何奋斗操劳，而是如何享受自己主有的那宝贵的刹那；不是如何去虚掷精力，而是如何储存这股精力以备寒冬之用。
这时，感觉到自己已经到达一个地方，已经安定下来，已经找到自己心中想望的东西。这时，感觉到已经有所获得，和以往的堂皇茂盛相比，是可贵而微小，虽微小而毕竟不失为自己的收获，犹如秋日的树林里，虽然没有夏日的茂盛葱茏，但是所据有的却能经时而历久。
我爱春天，但是太年轻。我爱夏天，但是太气傲。所以我最爱秋天，因为秋天的叶子的颜色金黄，成熟，丰富，但是略带忧伤与死亡的预兆。其金黄色的丰富并不表示春季纯洁的无知，也不表示夏季强盛的威力，而是表示老年的成熟与蔼然可亲的智慧。生活的秋季，知道上的极限而感到满足。
因为知道生命上的极限，在丰富的经验之下，才有色调儿的和谐，其丰富永不可及，其绿色表示生命与力量，其橘色表示金黄的'满足，其紫色表示顺天知命与死亡。月光照上秋日的林木，其容貌枯白而沉思；落日的余晖照上初秋的林木，还开怀而欢笑。清晨山间的微风扫过，使颤动的树叶轻松愉快的飘落于大地，无人确知落叶之歌，究竟是欢笑的歌声，还是离别的眼泪。因为是早秋的精神之歌，所以有宁静，有智慧，有成熟的精神，向忧愁微笑，向欢乐爽快的微风赞美。
按自己的节奏走作文 篇41
我叫李媛，今年11岁。我个子不高，瘦瘦的，有一头乌黑的短头发，一张瓜子似的小脸蛋，很是精神。两道弯弯的眉毛下嵌着一双炯炯有神的小迷眼儿，小巧玲珑的鼻子下长着一张能说会道的'樱桃小嘴。我优点多多，可是缺点却大于优点哦！这些缺点大多和“慢”字有关。
妈妈总说我吃饭慢。每次吃饭，我只盛小半碗，而且习惯边吃饭边看书，常常看得入了迷，忘了碗里的饭。每次都要“等”大家吃完了，妈妈把碗筷都收拾好了，我还端着碗在那儿磨蹭呢！妈妈催我：“姐姐都已经吃了两碗了，就你那半碗饭要吃到何年何月呀？”爸爸在一边也上浇油：“不吃完饭，就把你的图书全部没收掉！”唉！这该怨谁呢？
爸爸总说我上厕所慢。每次我进卫生间，手里非得拿本书不可，一看起来就进入了书的世界。“你是不是掉进马桶里啦？”听，爸爸又在催我了。“好了，马上就好！”我嘴上应着，但还是不愿意放下书。有一次，我从卫生间出来，刚想迈步，突然，脚一软，差点儿摔倒。原来，是蹲得太久，脚都麻了。唉！这又该怨谁呢？
爸爸妈妈还总是说我做作业慢，这一点，我可不认账。在学校，有老师监督，同学们相互比赛着，我都按时完成作业。在家里，如果爸爸妈妈和我在同一个房间里，并且监督我，那我“唰唰唰”一会儿功夫就能把作业做完。如果爸爸妈妈不在身边，我就拿起书看个没完，时间悄悄地溜走了，等爸爸检查时，我还没写几个字呢！唉！这些我想都应该怨我自己，谁叫我这么喜欢书呢！
诺，这就是我，一个爱书、富有个性的小姑娘。
按自己的节奏走作文 篇42
传说中，三班是这样归于安静的。
紧张的目光此刻还不知该在哪停驻，思想却早已穿越时空的界限到达了七维世界，就等待讲台上的一声令下，便争先恐后的描述出自己的空间。游荡在学识的幻城，连走路都在向上飘，飞触到白色云海的那一秒，终于被明媚的阳光渲染了微笑。
从组成小组开始，我们便踏入了这种节奏明快的生活：张弛自如的课堂，苦苦思索的紧张，得到认可时的简单快乐……这一切都是我们动力的来源。我们就像是小河中的一股泉，透明又特别。
这一切都源于一个词汇的力量。
“课程改革”这个词汇的力量太强大了，使得高一的多个班都全身心的投入这场革命，是不屈于传统教育模式的革命，也是老师们的革命，更是我们的革命。
这场革命，节奏明快，弹奏在雪原冰河，弹碎了冰封千年的白色世界，弹碎了冬婆婆雪白的梦，弹得凝结的透明冰块化为了细细小小的水珠，弹得水珠们又节奏明快的向前奔流最终汇入了春的世界。因为春暖，所以花开。花开以后，心情澄澈，然后看到阳光明媚，才认真的接受着天空的赠予。
如果把高中生活比喻成一段旅行，那么“课改”就是使得这场旅行节奏明快的调调，弹跳着让我们充满信心，当我们站在这段旅行的终点微笑着回头看时，我希望是充满了奇妙的回忆的，最后腾空出世的会是一个团结的集体。这里面还包含了一个我对这次课改的衷心的祝愿——希望取得奇妙的成功！
而三班的.同志们，当六月的分离来临的时候，我也希望是留着温暖的微笑的，即使流着泪，那也是幸福的表达。我们的年少，是岁月里一场奇妙的演出，剧名是零八零三，演员是我们全体，南方舞台上的剧情里，还有我们课改的回忆，节奏明快，是幸福的。
按自己的节奏走作文 篇43
如果说一片落叶代表一个秋，那嫩苗的发芽是不是预示着春的到来？
春天是一桢浸染着生命之色的画布。新绿，嫩绿，鲜绿，翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线，当她有如海水似的漫来的时候，真让人心醉。
春天在哪里？春天在那青翠的山林里；春天在哪里？春天在那湖水的倒影里；春天在哪里？春天在我们的眼睛里。
清晨，当小草顶着露珠，我们展开书本，呼吸着新鲜的空气，一时书声琅琅，犹如激进的号角，嘹亮的口号。 这是一幅多么美妙的画卷？
春天是什么颜色，是绿色的吗？害羞的小草立刻变成了绿宝宝；春天是紫色的吗？美丽的喇叭花马上吹起紫色的小喇叭；那春天到底是什么颜色？和煦的春风一吹，大地立刻穿上姹紫嫣红的外衣，原来春天是多姿多彩的呢。春天就像是个调皮的小姑娘，东跑跑，西跑跑，谁也抓不住。春姑娘带着春风姐姐跑到田野，吹绿了田野，吹红了桃花，吹得池塘里的小鱼到处乱跑。之后，她们又跑到我家，吹飘了窗帘，吹得风铃叮当作响。
静一下，听：沙沙沙，沙沙沙，多么动听的旋律，我不禁想和春天有个约定，愿春常住我家！
名师点评： 这篇文章入题很自然，以一个问句起笔，激发了读者的想象。然后小作者就描绘了自己眼中的春天，小作者带着读者寻觅春天的`足迹，聆听春天的节奏，让读者陶醉其中。
文章的语言很活泼，而且还采用了丰富的修辞手法，起到渲染、烘托的妙用，这样使得本来普通的景物也变得如诗如画了，这是本文的成功之处。小作者还善于调动读者的感官，介绍了春天的颜色，介绍了春天的旋律，使得文章呈现出的画面都鲜活起来了。这篇文章写得不错，读起来赏心悦目。
“这是一幅多么美妙的画卷？”改为“这是一幅多么美妙的画卷！”
按自己的节奏走作文 篇44
每一个生命都伴着一份精彩，每一份精彩组成了这个多姿多彩的世界。而当我们沉浸在无尽的欢乐中时，却也不得不感受生命逝去的那份伤感和惋惜。或许，这就是生命的节奏，似《蓝色多瑙河》那样优美，又如《生命进行曲》那样凝重。
（一）春的美丽绿色是春的颜色，象征着蓬勃的生机，预示着无尽的动力。细心的种下一粒种子，精心的浇水、施肥，祈祷来年丰收的愉悦，却也不得不无奈的望着部分的逝去。当我大声的朗读“天生我材必有用”时，却也不能不有一江春水向东去的感叹。春的美丽，存在于这一瞬间，也消逝于这一瞬间。
（二）夏的果实金灿灿的阳光普照着大地，衬托着绿色，显得那样的富有活力。人们嬉戏于水中，尽情领略这无尽的欢乐。享受这盛夏的果实，略为苦涩却意味尤存。有人说，夏天是热闹的季节，是金子的季节。然而，黄土高原的千沟万堑诉说着这金子颜色的百年沧桑。
（三）秋的收获秋天，人们习惯于那是一种收获的代名词，充满了丰收的气味弥漫在这个季节中，人们洋溢着笑容，无限地感谢这些恩施。原本这就是辛勤劳作的结果，纵然有“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的感慨，也只能看着“无边落木潇潇下”。秋的.收获，与生命的即将逝去也似乎就在这一线之隔。
（四）冬的沉寂一片银装素裹，一切归于沉寂，原本缤纷的世界被冬姑娘用雪全部掩埋，寒冷夹杂着沉寂，似死亡的呼唤，却无意“墙角数枝梅，凌寒独自开”。伴着生命的逝去，来年的生命正在孕育。花开花落总有时，一切都有它的所得，有它的所失。正如这生命的节奏，每一份快乐都带有一丝的惋惜。然而当我们正领悟生命的真谛时，也会明白“赠人玫瑰，手留余香”的快乐。
按自己的节奏走作文 篇45
根据传说，三班非常安静。
紧张的眼神不知道此刻该停在哪里，但思绪早已跨越时空的界限，抵达七维世界，等待指挥台上的命令，然后争先恐后地描述自己的空间。游荡在学习的城市里，连走路都是飘向上的，飞到白云的那一秒，终于被灿烂的阳光渲染出笑容。
从组建一个小组开始，我们就步入了这样一种生动活泼的生活：轻松自由的课堂，努力思考和紧张，当认识到这一切时简单快乐是我们动力的源泉。我们就像河里的泉水，透明而特别。
这一切都来自于一个词的力量。
“课程改革”这个词是如此的强大，以至于高中有不止一个班级致力于这场革命。这是一场不屈服于传统教育模式的革命，也是一场教师革命，甚至是我们的革命。
这场革命有着鲜明的节奏。在雪原和冰河中嬉戏，打破了千百年来冰冻的白色世界，打破了冬天婆婆的雪白梦想，把凝结的透明冰弹成了细小的水滴，弹成水滴，以明快的节奏向前奔跑，最后进入了春天的世界。因为春天温暖，花儿盛开。花开之后，心情就明朗了，再看看阳光，才认真接受上天的恩赐。
如果把高中生活比作一次旅行，那么“课程改革”就是要让旅行的步伐明快起来，让我们充满信心地跳跃。当我们站在旅程的尽头，微笑着回首往事时，我希望它充满了美好的`回忆。最后，离开这个世界的人将是一个团结的团体。它也蕴含着对这次课程改革的真诚祝愿——希望取得圆满成功！
而三班的同志们，当六月的离别来临时，我也希望保持一个温暖的微笑，即使带着泪水，也是一种幸福的表情。我们的青春是岁月中一场精彩的演出。这出戏的标题是0803。演员都是我们。在南舞台的情节里，有我们教改的记忆。节奏明快欢快。
按自己的节奏走作文 篇46
而我仿佛与这个世界不相称，我的一切都是慢的。吃饭是细嚼慢咽，阅读是慢读，我拥有着慢节奏的生活。因为慢，所以稳，所以才能在慢中后来居上。
我的一大爱好就是搭模型，这可是个心细的活，快不得。一次，我在模型课上与表弟搭同一款模型。那是一个木制的东方明珠塔，零件要几百个，一不小心就会失手拿错以致完全失败。表弟依然是快的风格，先搭建大的'主体部分，再拼接细微处。而我则不然，一步一步地按顺序来，即使一号零件只有指甲盖大小，即使找这个零件花了我很长时间，我也是有条不紊慢慢来。
三十分钟，我的面前依然冷冷清清，只有几个零件躺在桌上。再观表弟，“施工现场”热火朝天，就像一个大工程，满桌都是大型零件。不过这丝毫没有对我产生影响，我依然不紧不慢地按序号拿着。
一个小时后，我的“施工”进入了紧张阶段，大部分的零件都已经被我拿下，进入了拼接阶段。这时再看表弟，面前依然是零件堆成的小山。他现在不得不为了找出一个零件而重新核对它的编号。可是哪有这么简单。这个大工程中相似的零件可有几十个，有的甚至看不出什么差别。这可苦了表弟了，不得不改变之前的快速，慢下来去寻找需要的零件。
临近下课，该是将作品上交的时候了，我慢悠悠地拼接着最后几个零件，并小心翼翼地对它进行最后的调整，争取让它如真正矗立在上海浦东的电视塔一般。这时再观表弟，热火朝天的工地已经变得冷清，只留下一堆看似有着联系却无从下手的零件。结果也不出所料，慢节奏的我反而提前完成任务。而快节奏的表弟只能回家慢慢完成任务。
按自己的节奏走作文 篇47
来到老家没有急着见爷爷，却跑到了水渠边的南瓜藤旁，寻到一个南瓜，连着藤抓了起来。随着一阵短促的小跑，爷爷来了，指着我叫道：“不许碰它”。听爷爷一讲，我才知道刚长出来的瓜是碰不得的，你要是一碰它，那瓜就受了惊，不再长大了，最后还会死掉。
看着斜躺在地上的小南瓜，“佝偻”着身子，仿佛明早它就会焉了一样，我看着有些内疚。
乡下大都不种花，有也只是篱笆上的槿柳树花或是沟渠边吮吸着晨露开放的.野牵牛花。唯独塘边总有几丛美人蕉，也不知谁有这样的雅兴种的，但也没见人去给它浇水过，美人蕉就这么长着，每年都按时开放，长得很旺。大自然的魅力让我很是感叹。
在城市里我们都习惯了工作的节奏，周一至周五，小孩学习，大人上班，只有周末大家才能得以休息。可大自然的节奏却是七月流火，八月剥枣，九月授衣，十月获稻，清明，谷雨，小大寒。这次我回老家正是7月30插地上香的日子。据说这天是地藏菩萨的生日。地藏菩萨从来不睁眼，只有这天家家户户燃烛插香，才把眼睁开了，保佑人一年平安。
我们到老家正值晚餐时分，有不少人家已经吃过了晚饭到屋门前拿来塑料板或是可乐罐插上蜡烛点起来。我吃好晚饭，奶奶取出四只已经被烧成红褐色的平整的煤蜂饼插上六对蜡烛燃了起来，又取出几扎香，剥开上面的红封套，露出深黄色的香头来。点这种一捆捆的香也是有讲究的，每支都得点着，如果漏下一支香火不旺，就觉得不够好了。刚点燃的香，火很旺，这就需要把香往地上匀匀地铺开来收收火，这样的香就能烧很长时间，而且顶上还有一个红红亮亮的碳头。
这次回到老家，也了解到很多以前不知道的风俗习惯，算是一次收获。也让我感受到了大自然的风采。
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